2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateTask教案（新版）牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateTask

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年秋天

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于節(jié)日慶祝的話題，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：學生了解不同國家的節(jié)日文化，增強對文化多樣性的認識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過任務型學習活動，學生能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學習能力：學生通過自主、合作、探究的學習方式，提高英語學習興趣，增強學習主動性和積極性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了英語字母、詞匯、簡單句型等基本知識，對于日常生活中的常見話題如節(jié)日、慶祝活動等有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對有趣、實用的英語學習內(nèi)容更感興趣，動手能力強，喜歡通過活動實踐來學習。部分學生具有較強的英語學習能力，能夠快速掌握新知識，而部分學生可能需要更多的時間和引導來理解和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用新詞匯、句型時，部分學生可能遇到記憶和理解的困難。此外，對于文化差異的認識和理解可能成為學生學習的挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和實際操作來加深認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-交際式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學生主動參與，提高語言實際運用能力。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如制作節(jié)日卡片、策劃慶?；顒拥?，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的節(jié)日慶祝情境，如模擬不同國家的節(jié)日慶?；顒?，幫助學生更好地理解和運用語言。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示不同國家的節(jié)日慶祝場景，增強學生的直觀感受和文化理解。

-網(wǎng)絡資源：運用在線平臺或教學軟件，提供豐富的學習資源，促進學生自主學習和互動交流。

-實物教具：使用節(jié)日相關(guān)的實物物品，如節(jié)日食物、裝飾品等，讓學生親手操作，提高學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師通過展示不同國家的節(jié)日慶祝視頻，引發(fā)學生對節(jié)日慶祝活動的興趣。

問題提出：教師提問學生：“你們知道哪些國家的節(jié)日和慶祝方式？”引導學生思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞Unit5的主題“Let'scelebrate”，講解節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型。

重點講解：教師講解如何用英語表達不同節(jié)日的名稱和慶祝方式，如“HappyNewYear”、“ChristmasDay”等。

3.鞏固練習（10分鐘）

任務一：學生分組，每組選擇一個節(jié)日，用英語介紹該節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式。

任務二：學生角色扮演，模擬在國外度過一個節(jié)日的情景，運用所學詞匯和句型進行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對所學內(nèi)容提出問題，檢查學生對節(jié)日慶?；顒拥牧私夂陀⒄Z表達能力的掌握。

問題示例：“你能告訴我春節(jié)在英語中怎么說嗎？”“你喜歡過生日嗎？為什么？”

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

拓展活動：學生用英語討論自己最喜歡的節(jié)日，并分享給同學。

6.作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，運用所學詞匯和句型。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求緊扣實際學情，關(guān)注學生的興趣和需求，通過豐富的教學活動和互動，幫助學生更好地理解和運用英語。同時，注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，提高他們的跨文化交際能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化資料：提供關(guān)于不同國家節(jié)日的歷史背景、慶祝活動和習俗的資料，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

（2）英語繪本：推薦與節(jié)日主題相關(guān)的英語繪本，如《TheGreatHolidayAdventure》、《FestivalsaroundtheWorld》等。

（3）在線學習平臺：推薦學生使用英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習節(jié)日相關(guān)的英語短語和句型。

（4）節(jié)日歌曲：推薦學生聽唱與節(jié)日主題相關(guān)的英語歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等。

（5）電影推薦：推薦學生觀看與節(jié)日主題相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone》、《Elf》等。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，深入了解不同國家的節(jié)日文化，對比中外節(jié)日的異同，提高自己的跨文化交際能力。

（2）學生可以結(jié)合繪本閱讀，了解世界各地的節(jié)日習俗，豐富自己的英語詞匯和表達能力。

（3）學生可利用在線學習平臺，學習節(jié)日相關(guān)的英語短語和句型，提高自己的語言實際運用能力。

（4）學生可以學唱節(jié)日歌曲，感受節(jié)日的氛圍，同時提高自己的英語聽說能力。

（5）學生可以觀看節(jié)日主題的電影，了解外國節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)自己的英語語感和觀影興趣。

（6）學生可以分組進行課堂展示，分享自己喜歡的節(jié)日和慶?；顒?，提高自己的公共演講能力和團隊合作能力。

（7）學生可以利用課后時間，與外國朋友交流節(jié)日的慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

教學資源拓展旨在幫助學生更好地了解和掌握節(jié)日慶祝的相關(guān)知識，提高他們的英語語言實際運用能力。同時，通過豐富的拓展活動，培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，使他們能夠更好地適應未來的學習和生活需求。板書設計①節(jié)日名稱和日期：教師用簡潔明了的方式板書不同節(jié)日的名稱和日期，如“春節(jié)（SpringFestival）”、“圣誕節(jié)（Christmas）”。

②慶祝方式：教師用關(guān)鍵詞概括不同節(jié)日的慶祝方式，如“放鞭炮（Fireworks）”、“家庭聚會（FamilyGathering）”、“交換禮物（GiftExchange）”。

③重點句型：教師板書本節(jié)課的重點句型，如“Ilikecelebrating...because...”、“Doyoulikecelebrating...?Whyorwhynot?”，以便學生理解和記憶。

2.板書設計要求：

①條理清楚：板書設計應按照節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式的順序進行排列，讓學生一目了然。

②重點突出：通過加大字體、加粗等方式，突出本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，幫助學生集中注意力。

③簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的解釋和說明，以便學生更容易理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設計可以采用彩色粉筆、圖片等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.板書設計示例：

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板書設計：

1.節(jié)日名稱和日期

-春節(jié)（SpringFestival）：農(nóng)歷正月初一

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日

2.慶祝方式

-春節(jié)：放鞭炮、家庭聚會、吃年夜飯

-圣誕節(jié)：交換禮物、裝飾圣誕樹、唱圣誕歌曲

3.重點句型

-IlikecelebratingSpringFestivalbecauseit'satimetobewithfamily.

-DoyoulikecelebratingChristmas?Whyorwhynot?

```

板書設計應結(jié)合學生的實際情況，以實用性和趣味性為原則，幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，重點總結(jié)節(jié)日名稱、日期和慶祝方式。

-學生分享自己最喜歡的節(jié)日及其慶?；顒樱⒄f明原因。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重點句型，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

2.當堂檢測：

-教師設計一份當堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課所學知識點。

-學生獨立完成試卷，教師及時批改并給予反饋。

-針對學生普遍存在的問題，教師進行有針對性的講解和輔導。

3.檢測內(nèi)容示例：

-選擇題：

-WhatistheEnglishnameoftheChineseNewYear?

-HowdopeopleusuallycelebrateChristmas?

-填空題：

-SpringFestivalisatimeforfamily______and______.

-Wewishyoua______ChristmasandaHappy______!

-簡答題：

-Describeoneofyourfavoritefestivalsandexplainwhyyoulikeit.

4.檢測目的：

-通過對學生的課堂小結(jié)和當堂檢測，教師能夠了解學生對節(jié)日慶祝主題的理解和掌握程度。

-學生通過自我檢測，能夠鞏固所學知識，提高自己的語言實際運用能力。

-當堂檢測有助于培養(yǎng)學生的自我評估和自我調(diào)整能力，促進他們的自主學習。

5.檢測反饋：

-教師針對學生的檢測結(jié)果，給予及時的反饋和指導，鼓勵學生糾正錯誤，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

-教師可以根據(jù)檢測結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

-學生根據(jù)教師的反饋，認真總結(jié)自己的不足，制定相應的改進計劃，提高學習效果。

課堂小結(jié)和當堂檢測是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學生對所學知識的鞏固和運用。教師應根據(jù)學生的實際情況，設計合適的檢測內(nèi)容，及時給予反饋，促進學生的全面發(fā)展。教學反思今天的課很快就結(jié)束了，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上的歡聲笑語。我教的是七年級的英語，本節(jié)課的內(nèi)容是Unit5"Let'scelebrate"?；仡櫿麄€教學過程，我覺得還是有很多值得反思的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)。我嘗試通過視頻的方式引導學生進入節(jié)日慶祝的主題，但播放過程中遇到了一些技術(shù)問題，導致課堂節(jié)奏受到了影響。下次我需要提前檢查好設備，確保課堂順利進行。

其次，在講授新課時，我盡量用生動的語言和豐富的表情來吸引學生的注意力。但我發(fā)現(xiàn)，在講解一些復雜句型時，學生的反應并不是很積極。我想，可能是因為他們對這些句型的理解和運用還有一定的困難。下次，我可以在講解前先讓學生預習，然后在課堂上通過實例和練習來幫助