2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Lets celebrate Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateTask教案（新版）牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5Let’scelebrateTask

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2024年秋天

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于節(jié)日慶祝的話題，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生了解不同國家的節(jié)日文化，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、詞匯、簡單句型等基本知識，對于日常生活中的常見話題如節(jié)日、慶?；顒?dòng)等有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對有趣、實(shí)用的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡通過活動(dòng)實(shí)踐來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯、句型時(shí)，部分學(xué)生可能遇到記憶和理解的困難。此外，對于文化差異的認(rèn)識和理解可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和實(shí)際操作來加深認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制作節(jié)日卡片、策劃慶祝活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日慶祝情境，如模擬不同國家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同國家的節(jié)日慶祝場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和文化理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用在線平臺或教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

-實(shí)物教具：使用節(jié)日相關(guān)的實(shí)物物品，如節(jié)日食物、裝飾品等，讓學(xué)生親手操作，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示不同國家的節(jié)日慶祝視頻，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日慶?；顒?dòng)的興趣。

問題提出：教師提問學(xué)生：“你們知道哪些國家的節(jié)日和慶祝方式？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞Unit5的主題“Let'scelebrate”，講解節(jié)日慶祝的相關(guān)詞匯和句型。

重點(diǎn)講解：教師講解如何用英語表達(dá)不同節(jié)日的名稱和慶祝方式，如“HappyNewYear”、“ChristmasDay”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

任務(wù)一：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用英語介紹該節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式。

任務(wù)二：學(xué)生角色扮演，模擬在國外度過一個(gè)節(jié)日的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對節(jié)日慶祝活動(dòng)的了解和英語表達(dá)能力的掌握。

問題示例：“你能告訴我春節(jié)在英語中怎么說嗎？”“你喜歡過生日嗎？為什么？”

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

拓展活動(dòng)：學(xué)生用英語討論自己最喜歡的節(jié)日，并分享給同學(xué)。

6.作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化資料：提供關(guān)于不同國家節(jié)日的歷史背景、慶?；顒?dòng)和習(xí)俗的資料，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

（2）英語繪本：推薦與節(jié)日主題相關(guān)的英語繪本，如《TheGreatHolidayAdventure》、《FestivalsaroundtheWorld》等。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語短語和句型。

（4）節(jié)日歌曲：推薦學(xué)生聽唱與節(jié)日主題相關(guān)的英語歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等。

（5）電影推薦：推薦學(xué)生觀看與節(jié)日主題相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone》、《Elf》等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解不同國家的節(jié)日文化，對比中外節(jié)日的異同，提高自己的跨文化交際能力。

（2）學(xué)生可以結(jié)合繪本閱讀，了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，豐富自己的英語詞匯和表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可利用在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語短語和句型，提高自己的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生可以學(xué)唱節(jié)日歌曲，感受節(jié)日的氛圍，同時(shí)提高自己的英語聽說能力。

（5）學(xué)生可以觀看節(jié)日主題的電影，了解外國節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)自己的英語語感和觀影興趣。

（6）學(xué)生可以分組進(jìn)行課堂展示，分享自己喜歡的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，提高自己的公共演講能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（7）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，與外國朋友交流節(jié)日的慶祝方式，提高自己的跨文化交際能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地了解和掌握節(jié)日慶祝的相關(guān)知識，提高他們的英語語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過豐富的拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。板書設(shè)計(jì)①節(jié)日名稱和日期：教師用簡潔明了的方式板書不同節(jié)日的名稱和日期，如“春節(jié)（SpringFestival）”、“圣誕節(jié)（Christmas）”。

②慶祝方式：教師用關(guān)鍵詞概括不同節(jié)日的慶祝方式，如“放鞭炮（Fireworks）”、“家庭聚會（FamilyGathering）”、“交換禮物（GiftExchange）”。

③重點(diǎn)句型：教師板書本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Ilikecelebrating...because...”、“Doyoulikecelebrating...?Whyorwhynot?”，以便學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)要求：

①條理清楚：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照節(jié)日的名稱、日期和慶祝方式的順序進(jìn)行排列，讓學(xué)生一目了然。

②重點(diǎn)突出：通過加大字體、加粗等方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型，幫助學(xué)生集中注意力。

③簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的解釋和說明，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖片等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)示例：

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板書設(shè)計(jì)：

1.節(jié)日名稱和日期

-春節(jié)（SpringFestival）：農(nóng)歷正月初一

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日

2.慶祝方式

-春節(jié)：放鞭炮、家庭聚會、吃年夜飯

-圣誕節(jié)：交換禮物、裝飾圣誕樹、唱圣誕歌曲

3.重點(diǎn)句型

-IlikecelebratingSpringFestivalbecauseit'satimetobewithfamily.

-DoyoulikecelebratingChristmas?Whyorwhynot?

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以實(shí)用性和趣味性為原則，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)總結(jié)節(jié)日名稱、日期和慶祝方式。

-學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日及其慶?；顒?dòng)，并說明原因。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-針對學(xué)生普遍存在的問題，教師進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.檢測內(nèi)容示例：

-選擇題：

-WhatistheEnglishnameoftheChineseNewYear?

-HowdopeopleusuallycelebrateChristmas?

-填空題：

-SpringFestivalisatimeforfamily______and______.

-Wewishyoua______ChristmasandaHappy______!

-簡答題：

-Describeoneofyourfavoritefestivalsandexplainwhyyoulikeit.

4.檢測目的：

-通過對學(xué)生的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對節(jié)日慶祝主題的理解和掌握程度。

-學(xué)生通過自我檢測，能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-當(dāng)堂檢測有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我評估和自我調(diào)整能力，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。

5.檢測反饋：

-教師針對學(xué)生的檢測結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

-教師可以根據(jù)檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，認(rèn)真總結(jié)自己的不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的檢測內(nèi)容，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思今天的課很快就結(jié)束了，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上的歡聲笑語。我教的是七年級的英語，本節(jié)課的內(nèi)容是Unit5"Let'scelebrate"?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得還是有很多值得反思的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我嘗試通過視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入節(jié)日慶祝的主題，但播放過程中遇到了一些技術(shù)問題，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到了影響。下次我需要提前檢查好設(shè)備，確保課堂順利進(jìn)行。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和豐富的表情來吸引學(xué)生的注意力。但我發(fā)現(xiàn)，在講解一些復(fù)雜句型時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不是很積極。我想，可能是因?yàn)樗麄儗@些句型的理解和運(yùn)用還有一定的困難。下次，我可以在講解前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，然后在課堂上通過實(shí)例和練習(xí)來幫助