Unit 7 Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7SectionA1a—2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7SectionA1a—2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1a—1c：閱讀理解，學(xué)習(xí)描述人物和地點(diǎn)的形容詞和副詞。

2a：聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂日常生活中的詢(xún)問(wèn)和描述。

2b：口語(yǔ)交流，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述人物和地點(diǎn)。

2c—2d：語(yǔ)法講解和練習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在通過(guò)Unit7SectionA1a—2d的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練閱讀并理解1a—1c的內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)形容詞和副詞描述人物和地點(diǎn)。通過(guò)2a的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常生活中的詢(xún)問(wèn)和描述的理解能力。在2b的口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠練習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述人物和地點(diǎn)，進(jìn)一步提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物和地點(diǎn)的形容詞和副詞，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在2c—2d的語(yǔ)法講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.形容詞和副詞的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何使用形容詞和副詞來(lái)描述人物和地點(diǎn)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成以及如何在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.形容詞和副詞在句子中的位置：學(xué)生容易混淆形容詞和副詞在句子中的位置，導(dǎo)致句子不流暢。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生在生活中可能不常使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，難以理解其表達(dá)的意義和用法。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受形容詞和副詞的正確用法，加深對(duì)形容詞和副詞位置的理解。

2.設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中自然運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，體會(huì)其表達(dá)的意義。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，加強(qiáng)理解。

3.在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高運(yùn)用能力。

4.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開(kāi)始，我將以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下?！边@樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能復(fù)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯。

2.閱讀理解（15分鐘）

我們將一起閱讀1a—1c部分的內(nèi)容。我會(huì)先讓學(xué)生自主閱讀，然后針對(duì)文章中的關(guān)鍵詞匯和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意形容詞和副詞的運(yùn)用，以便為后續(xù)的口語(yǔ)練習(xí)做好鋪墊。

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

4.口語(yǔ)交流（10分鐘）

現(xiàn)在，是時(shí)候?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際口語(yǔ)交流中去了。我會(huì)分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的人物和地點(diǎn)描述。每組學(xué)生準(zhǔn)備一段對(duì)話，然后在全班面前進(jìn)行展示。我會(huì)對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.語(yǔ)法講解與練習(xí)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束之際，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生注意形容詞和副詞的運(yùn)用以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的季節(jié)的短文，要求使用所學(xué)形容詞和副詞以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）形容詞和副詞用法練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于形容詞和副詞用法的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)題：編寫(xiě)一些關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題，包括句子填空、情景交際等，讓學(xué)生在課后練習(xí)，提高運(yùn)用能力。

（3）相關(guān)文化背景資料：提供一些關(guān)于描述人物和地點(diǎn)的文化背景資料，如不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、地理特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展小組合作活動(dòng)：讓學(xué)生在課后組成小組，選擇一個(gè)季節(jié)，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段描述該季節(jié)的短文，要求使用所學(xué)形容詞和副詞以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。小組成員互相交流、討論，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看一些與季節(jié)、人物和地點(diǎn)描述相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游節(jié)目、日常生活對(duì)話等。通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。

（3）參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）閱讀英語(yǔ)文章：推薦學(xué)生閱讀一些與季節(jié)、人物和地點(diǎn)描述相關(guān)的英語(yǔ)文章，如英語(yǔ)繪本、簡(jiǎn)易讀物等。通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

（5）邀請(qǐng)外教進(jìn)行課堂活動(dòng)：如果可能的話，可以邀請(qǐng)外教參與課堂活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，外教可以為學(xué)生提供更多的文化背景知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我將觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性和互動(dòng)情況。對(duì)于積極發(fā)言和表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)每個(gè)小組的成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的流暢性和合作程度。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)于需要改進(jìn)的小組，我會(huì)提供具體的建議和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，包括形容詞和副詞的運(yùn)用以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

4.作業(yè)完成情況：

我會(huì)檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括短文的撰寫(xiě)和練習(xí)題的解答。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)于作業(yè)需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況。我會(huì)提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)我發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行角色扮演時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，不敢大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于某些口音的辨識(shí)度不夠，這可能影響了他們的理解。這些問(wèn)題都需要我在未來(lái)的教學(xué)中加以注意。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。我會(huì)讓他們有更多的機(jī)會(huì)在小組活動(dòng)中發(fā)言，以減輕他們的緊張感。此外，我也會(huì)定期組織一些小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。

其次，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練。除了課堂上的聽(tīng)力練習(xí)，我還會(huì)推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目等，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)教授一些辨識(shí)口音的技巧，以提高他們的聽(tīng)力理解能力。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣，我就可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

作業(yè)一：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文，要求使用所學(xué)形容詞和副詞以及現(xiàn)在進(jìn)