Unit9 Section A 3a-Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit9SectionA3a-Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9SectionA3a-Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材分析《Unit9SectionA3a-Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)》是一節(jié)以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主題的英語語法課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和特征。通過對(duì)課本中3a閱讀材料的討論，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，并通過3b部分的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提升學(xué)生的語言能力，使其能夠準(zhǔn)確描述習(xí)慣和特征。同時(shí)，通過討論課本中3a閱讀材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高文化意識(shí)。在分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，提升思維品質(zhì)。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在語言、文化和思維方面的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和特征。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式變化。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如主語+動(dòng)詞原形。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞的變化規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的句子構(gòu)建練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.分組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)，提高語言實(shí)踐能力。

5.教師適時(shí)引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、動(dòng)詞變化規(guī)則表格。

2.課程平臺(tái)：人教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線語法練習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、短視頻教學(xué)資源、在線英語字典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、角色扮演、情境模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit9SectionA3a-Grammar，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。首先，我們來復(fù)習(xí)一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。請(qǐng)大家打開教材，翻到第3a頁，讀一讀課文，并嘗試回答以下問題：Whatisthemainsubjectofthispassage?Andwhatarethecharacteristicsofthemainsubject?

2.新課講解（15分鐘）

接下來，我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣和特征。它的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。例如：Ioftengotoschoolbybus.Sheisateacher.現(xiàn)在，請(qǐng)大家看3a頁的例子，分析一下這些句子是如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的。

3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些互動(dòng)練習(xí)。請(qǐng)大家分成小組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你們組成員的習(xí)慣或特征。比如：Jackoftengetsupearlyinthemorning.完成后，我們可以互相分享，看看哪個(gè)小組的描述最有趣。

4.課文理解（10分鐘）

接下來，我們來深入理解一下課文。請(qǐng)大家再次閱讀3a頁的課文，并回答以下問題：Whatisthemainideaofthispassage?Andhowdoestheauthorusegeneralpresenttensetodescribetheinformation?

5.語法講解（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來講解一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則。請(qǐng)大家看教材第3b頁的表格，我會(huì)逐一解釋每個(gè)規(guī)則。例如：規(guī)則動(dòng)詞在現(xiàn)在時(shí)態(tài)中通常不變，如go、do、have等。不規(guī)則動(dòng)詞則需要單獨(dú)記憶，如be、have、do等。大家跟著我一起念一念，加深記憶。

6.練習(xí)鞏固（10分鐘）

請(qǐng)大家完成教材第3b頁的練習(xí)題，鞏固一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。完成后再互相交換檢查，看看彼此的答案是否正確。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，希望大家能夠掌握。接下來，請(qǐng)大家用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話，描述一下你們的學(xué)校生活。完成后，我們可以互相分享，提高我們的寫作能力。

8.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請(qǐng)大家復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是動(dòng)詞變化規(guī)則，并完成課后練習(xí)題。下節(jié)課我們將進(jìn)行測(cè)試，希望大家能做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和特征，提高了他們的語言表達(dá)能力。通過課文閱讀和互動(dòng)練習(xí)，他們的閱讀理解和口語交流能力也得到了加強(qiáng)。

2.文化意識(shí)：通過討論課本中的閱讀材料，學(xué)生們對(duì)不同文化背景有了更深入的了解，提高了他們的文化意識(shí)。他們能夠更好地理解和尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質(zhì)：在分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，學(xué)生們運(yùn)用了邏輯思維和分析能力，提高了他們的思維品質(zhì)。他們能夠更好地理解和運(yùn)用語法規(guī)則，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過自主閱讀教材和完成練習(xí)題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自信心。

5.合作能力：在小組討論和互動(dòng)練習(xí)中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作能力。他們能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，包括它的構(gòu)成、動(dòng)詞變化規(guī)則以及如何運(yùn)用它來描述習(xí)慣和特征。大家通過閱讀課文、互動(dòng)練習(xí)和語法講解，已經(jīng)掌握了基本知識(shí)。希望大家能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高自己的語言能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題：

（1）用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭成員：

Mymother______________________________.

Myfather______________________________.

Mysister______________________________.

（2）用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的學(xué)校生活：

I______________________________.

Myclassmates______________________________.

Ourteacher______________________________.

（3）將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

1.Shegoestoschoolbybus.

2.Theyhavelunchat12:00.

3.Hedoesexerciseeverymorning.

請(qǐng)大家認(rèn)真完成練習(xí)題，下節(jié)課我們將進(jìn)行答案分享和講解。希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、動(dòng)詞變化規(guī)則以及運(yùn)用方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、動(dòng)詞變化規(guī)則、運(yùn)用舉例。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表示，一目了然。

4.突出重點(diǎn)：板書突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞原形）和動(dòng)詞變化規(guī)則，以及運(yùn)用示例。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，精煉概括了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)有趣的插圖和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

動(dòng)詞變化規(guī)則：

-規(guī)則動(dòng)詞不變

-不規(guī)則動(dòng)詞單獨(dú)記憶

運(yùn)用舉例：

1.Ioftengotoschoolbybus.

2.Sheisateacher.

3.Theyhavelunchat12:00.教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。我可以提出一些問題，如：“你們覺得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否容易理解？”，“你們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到了哪些困難？”，“你們認(rèn)為哪些教學(xué)方法或活動(dòng)最有幫助？”等。通過學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生