八年級物理下冊 第九章 壓強 1 壓強教案 （新版）教科版

八年級物理下冊第九章壓強1壓強教案（新版）教科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自八年級物理下冊第九章《壓強》。本章主要介紹壓強的概念、計算方法以及壓強與壓力、受力面積的關系。本節(jié)課將重點講解壓強的定義、計算公式以及如何利用控制變量法研究壓強與壓力、受力面積的關系。

具體內(nèi)容包括：

1.壓強的定義：單位面積上所受壓力的大小。

2.壓強的計算公式：P=F/A，其中P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，A表示受力面積。

3.壓強與壓力、受力面積的關系：在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。

4.控制變量法：研究壓強與壓力、受力面積的關系時，保持其中一個變量不變，觀察另一個變量的變化。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.科學探究能力：通過實驗和觀察，讓學生掌握壓強的定義和計算方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。同時，通過控制變量法的研究，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

2.科學思維能力：通過分析壓強與壓力、受力面積的關系，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.科學態(tài)度與價值觀：通過學習壓強的概念和應用，使學生認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。同時，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力的價值觀。

4.科學應用能力：通過實際例子的分析和解決，讓學生學會將物理知識運用到生活中，培養(yǎng)學生的科學應用能力和解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）壓強的定義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并掌握壓強的概念，即單位面積上所受壓力的大小。通過實驗和實例，使學生明白壓強的計算方法和意義。

（2）壓強的計算公式：學生需要掌握壓強的計算公式P=F/A，并能靈活運用到實際問題中。

（3）壓強與壓力、受力面積的關系：學生需要理解在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大的規(guī)律。

（4）控制變量法：學生需要學會運用控制變量法研究壓強與壓力、受力面積的關系，培養(yǎng)實驗設計和分析能力。

2.教學難點

（1）壓強的概念：對于壓強的定義，學生可能難以理解“單位面積”和“所受壓力”的關系，需要通過實驗和實例進行深入講解。

（2）壓強的計算公式：學生可能對公式P=F/A的理解有誤，分不清壓力和受力面積的關系，需要通過具體例子進行解釋和練習。

（3）壓強與壓力、受力面積的關系：學生可能難以理解在壓力、受力面積變化時，壓強如何變化，需要通過實驗和圖示進行直觀展示。

（4）控制變量法：學生可能不理解控制變量法的原理和應用，需要通過實驗設計和數(shù)據(jù)分析，讓學生體會控制變量法在研究物理問題的重要性。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如實驗演示、講解、討論、練習等形式，幫助學生理解和掌握壓強的概念和計算方法，以及壓強與壓力、受力面積的關系。同時，運用控制變量法研究壓強問題，提高學生的科學探究能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室設備：壓力計、受力面積板、液體壓強計等；

-教學工具：黑板、粉筆、多媒體投影儀、白板筆等；

-實驗材料：海綿、磚塊、液體等；

-計算器。

2.課程平臺：

-校園教學管理系統(tǒng)；

-物理教學網(wǎng)站。

3.信息化資源：

-教學PPT演示文稿；

-實驗操作視頻；

-相關學術文章和研究報告；

-在線互動平臺。

4.教學手段：

-實驗演示：通過實驗展示壓強的概念和計算方法；

-講解與討論：教師講解知識點，學生提問、討論問題；

-練習與反饋：學生完成練習題，教師進行批改和反饋；

-小組合作：學生分組進行實驗設計和數(shù)據(jù)分析；

-在線互動：利用在線平臺進行問題討論和知識分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT演示文稿、實驗操作視頻等相關資源，明確預習壓強概念和計算方法的目標。

-設計預習問題：提出問題如“壓強是如何計算的？”、“壓強與壓力、受力面積有何關系？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中觀看PPT和視頻，了解壓強的基本概念。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，并在筆記本上記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺或直接提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀和學習，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉壓強的基本概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，提高他們對新知識的探究興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個簡單的日常生活中的壓強例子，如踩在沙灘上的感受，引出壓強課題。

-講解知識點：詳細講解壓強的定義、計算公式和影響因素。

-組織課堂活動：安排小組討論，讓學生探討壓強與壓力、受力面積的關系。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和補充說明。

學生活動：

-聽講并思考：學生專心聽講，記錄關鍵信息和疑問。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的理解，共同探討問題。

-提問與討論：學生提出疑問，并與組員或教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生掌握壓強的基本知識。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐和合作能力。

-合作學習法：通過小組合作，提高學生的溝通和協(xié)作技能。

作用與目的：

-確保學生對壓強的概念和計算方法有清晰的理解。

-通過小組討論，加深學生對壓強與壓力、受力面積關系的認識。

-培養(yǎng)學生的口頭表達和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計一系列與壓強相關的練習題，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的學術文章或研究報告，拓展視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，檢驗自己的學習成果。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，深入研究壓強的應用。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，寫下總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學習能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我認識和自我提升能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)練習，鞏固學生對壓強的理解和計算能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的探究興趣，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成系統(tǒng)學習習慣，提升學習效率。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括壓強的定義、計算公式以及壓強與壓力、受力面積的關系。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.壓強的定義：

壓強是指單位面積上所受壓力的大小。在物理學中，壓力是指力對物體表面的作用，而壓強則是描述壓力作用效果的物理量。

2.壓強的計算公式：

壓強的計算公式是P=F/A，其中P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，A表示受力面積。這個公式表明，壓強的大小取決于壓力的大小和受力面積的大小。壓力越大，或者受力面積越小，壓強就越大。

3.壓強與壓力、受力面積的關系：

壓強與壓力、受力面積有著密切的關系。在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。這個關系可以通過控制變量法來進行實驗驗證。

4.控制變量法：

控制變量法是科學研究中常用的方法，用于研究一個變量與其他變量之間的關系。在研究壓強與壓力、受力面積的關系時，我們可以通過控制其他變量不變，只改變其中一個變量，來觀察壓強的變化。例如，我們可以保持受力面積不變，然后改變壓力的大小，來觀察壓強的變化；或者保持壓力不變，然后改變受力面積的大小，來觀察壓強的變化。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了許多思考。我發(fā)現(xiàn)了在教學過程中的優(yōu)點和不足，也意識到了學生對知識的掌握程度。

首先，我覺得我在導入新課時做得不錯。我通過一個簡單的日常生活中的壓強例子，成功引起了學生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。然而，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)自己對壓強與壓力、受力面積的關系的講解可能不夠清晰，導致部分學生在理解上存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重概念的講解，力求讓學生理解得更透徹。

其次，我在組織課堂活動方面也有所收獲。我安排了小組討論，讓學生在實踐中掌握壓強與壓力、受力面積的關系。大部分學生都能積極參與，小組合作的效果也很好。但也有少數(shù)學生在這個過程中顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我意識到，在組織小組活動時，我需要更加明確任務和要求，引導每個學生都能參與到活動中來。

再次，我在解答學生疑問方面表現(xiàn)得還不錯。我對學生的疑問進行了耐心的解答和指導，幫助他們解決了學習中的困惑。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生即使聽了解答，仍然不太能理解。這讓我意識到，我需要在解答疑問時，更加深入淺出，用學生能理解的語言和方法進行講解。

最后，我在布置作業(yè)和提供拓展資源方面也有些收獲。我設計了與壓強相關的練習題，幫助學生鞏固所學知識。同時，我推薦了相關的學術文章和研究報告，希望學生能夠拓展視野。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對拓展資源的利用并不積極，這讓我意識到，我需要更多地引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了壓強的定義、計算公式以及壓強與壓力、受力面積的關系。壓強是指單位面積上所受壓力的大小，其計算公式為P=F/A。壓強與壓力、受力面積的關系是，在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。我們通過控制變量法研究了壓強與壓力、受力面積的關系，培養(yǎng)了實驗設計和分析能力。

當堂檢測：

1.壓強的定義是什么？

2.壓強的計算公式是什么？

3.壓強與壓力、受力面積的關系是什么？

4.如何運用控制變量法研究壓強與壓力、受力面積的關系？

5.請舉例說明壓強的應用。

答案：

1.壓強的定義是單位面積上所受壓力的大小。

2.壓強的計算公式是P=F/A，其中P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，A表示受力面積。

3.壓強與壓力、受力面積的關系是，在受力面積一定時，壓力越大，壓強越大；在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。

4.通過控制變量法研究壓強與壓力、受力面積的關系，即保持其中一個變量不變，改變另一個變量，觀察壓強的變化。

5.壓強的應用例如：輪胎充氣時，壓強越大，輪胎越容易爆裂；液壓起重機利用壓強原理提升重物。典型例題講解例題1：

一個重力為10N的物體放在面積為2cm2的平面上，求壓強。

答案：

壓強P=F/A=10N/2cm2=5N/cm2。

例題2：

一個壓力為100N的物體放在面積為20cm2的平面上，求壓強。

答案：

壓強P=F/A=100N/20cm2=5N/cm2。

例題3：

一個重力為5N的物體放在面積為1cm2的平面上，求壓強。

答案：

壓強P=F/A=5N/1cm2=5N/cm2。

例題4：

一個壓力為50N的物體放在面積為10cm2的平面上，求壓強。

答案：

壓強P=F/A=50N/10cm2=5N/cm2。

例題5：

一個重力為2N的物體放在面積為2cm2的平面上，求壓強。

答案：

壓強P=F/A=2N/2cm2=1N/cm2。板書設計①壓強的定義：單位面積上所受壓力的大小。

②壓強的計算公式：P=F/A，其中P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，A表示受力面積。

③壓強與壓力、受力面積的關系：在受力面積一定時，