八年級語文下冊 第五單元 17 壺口瀑布教案 新人教版

八年級語文下冊第五單元17壺口瀑布教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文下冊第五單元的第17課《壺口瀑布》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀文本，了解壺口瀑布的自然景觀，感受大自然的壯美，體會作者對壺口瀑布的熱愛和贊美之情。同時，通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《壺口瀑布》，學(xué)生能進(jìn)一步提升對自然景觀的描繪和贊美，增強(qiáng)語文實踐能力，提高文本閱讀和寫作技巧。同時，通過感受大自然的壯美，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，培育良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）通過閱讀《壺口瀑布》，了解壺口瀑布的自然景觀特點，把握作者對壺口瀑布的熱愛和贊美之情。

（2）掌握本文中的閱讀和寫作技巧，提高語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解并運用本文中的修辭手法。本文使用了比喻、擬人等修辭手法，如“壺口瀑布像一位巨人，怒吼著從山澗中沖出”、“水珠兒像調(diào)皮的孩子，在空中跳躍著，嘻戲著”，引導(dǎo)學(xué)生理解這些修辭手法的表達(dá)效果。

（2）體會作者對壺口瀑布的熱愛和贊美之情。作者通過對壺口瀑布的描繪，表達(dá)了對大自然的敬畏和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，并與自己的感受進(jìn)行對比，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

（3）運用本文的寫作技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。如：通過描繪一個自然景觀，運用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己對大自然的熱愛和贊美之情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：壺口瀑布圖片、視頻資料、相關(guān)文章、在線字典、閱讀理解練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、寫作練習(xí)、朗讀、角色扮演等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《壺口瀑布》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道壺口瀑布嗎？它位于我國的哪個省份？”

展示一些關(guān)于壺口瀑布的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其壯美的景觀。

教師簡要介紹壺口瀑布的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本閱讀與分析（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀理解，感受文本描繪的壺口瀑布景象，體會作者的情感。

過程：

學(xué)生自讀課文，理解文本內(nèi)容，感受作者對壺口瀑布的描繪。

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其表達(dá)效果。

學(xué)生分享對壺口瀑布的感悟，教師點評并引導(dǎo)深入思考。

3.寫作技巧講解與實踐（10分鐘）

目標(biāo)：通過講解與實踐，讓學(xué)生掌握并運用課文中的寫作技巧。

過程：

教師講解課文中的寫作技巧，如比喻、擬人等，并分析其作用。

學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場練筆，嘗試運用所學(xué)寫作技巧，描繪一個自然景觀。

教師點評學(xué)生作品，指導(dǎo)寫作方法，鼓勵學(xué)生積極運用寫作技巧。

4.小組討論與展示（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

學(xué)生分組討論，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、寫作技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《壺口瀑布》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：《黃河大合唱》、《壺口瀑布探險記》、《中國的黃河》等，這些文本可以幫助學(xué)生更深入地了解黃河以及壺口瀑布的歷史、文化和地理背景。

2.實地考察：鼓勵學(xué)生在課后組織或參加壺口瀑布的實地考察活動，親身體驗壺口瀑布的壯美，加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用課余時間拍攝壺口瀑布或自然景觀的照片，并舉辦攝影比賽，展示學(xué)生的攝影技巧和對自然美的感受。

4.寫作比賽：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于壺口瀑布或自然景觀的作文，參加寫作比賽，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.環(huán)保活動：組織學(xué)生參與壺口瀑布保護(hù)環(huán)境的公益活動，如撿拾垃圾、植樹造林等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行壺口瀑布相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查壺口瀑布的歷史演變、研究黃河的水文地質(zhì)特征等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

7.文化交流：邀請壺口瀑布所在地的文化工作者或當(dāng)?shù)鼐用駚硇＿M(jìn)行文化交流，讓學(xué)生更深入地了解壺口瀑布的文化內(nèi)涵和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：在課堂講解過程中，教師會針對課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，通過學(xué)生的回答了解他們的理解程度。

（2）觀察：教師會注意觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與度等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以進(jìn)行一次小測驗，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評分和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。

（2）作業(yè)點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

（3）鼓勵與建議：針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師會給予積極的鼓勵和建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行互相評價，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（1）小組內(nèi)互評：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相評價對方的表現(xiàn)，給出建議和意見。

（2）全班互評：在課堂展示環(huán)節(jié)，其他學(xué)生可以對展示的學(xué)生進(jìn)行評價，給出自己的看法和建議。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（1）定期溝通：教師會定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

（2）問題反饋：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，教師會及時與家長溝通，共同商討解決辦法。

（3）家長反饋：鼓勵家長反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便教師更好地了解學(xué)生。八、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于《壺口瀑布》的讀后感，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自己的實際感受，談?wù)剬φn文中所描述的壺口瀑布景象的理解和體會。

答案示例：

讀了《壺口瀑布》這篇課文，我深感大自然的神奇和美妙。課文生動地描繪了壺口瀑布的壯麗景色，讓我仿佛置身其中，感受到了瀑布的氣勢磅礴和作者對大自然的熱愛。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅壺口瀑布的示意圖。要求學(xué)生用彩筆或鋼筆在紙上繪制，展示出瀑布的流水、巖石、霧氣等細(xì)節(jié)。

答案示例：

（此處附上示意圖）

3.選擇一個自然景觀，運用課文中的寫作技巧進(jìn)行描繪。要求學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對自然景觀的熱愛和贊美之情。

答案示例：

夕陽西下，天空泛起了一片金紅色。遠(yuǎn)處的山巒如同一位沉睡的巨人，靜靜地躺在那里。山間的溪流如同一條絲帶，蜿蜒曲折，流淌過一片片碧綠的草地。草地上的野花如同繁星點綴，隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。這一切構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，令人陶醉其中。

4.思考課文中提到的壺口瀑布對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，并結(jié)合實際情況提出自己的建議。要求學(xué)生運用課文中的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出具有實際意義的建議。

答案示例：

壺口瀑布作為一項重要的自然景觀，對當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。然而，隨著游客數(shù)量的增加，也帶來了一定的環(huán)境壓力。為了保護(hù)壺口瀑布的生態(tài)環(huán)境，我建議當(dāng)?shù)卣梢圆扇∫韵麓胧阂皇羌訌?qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，通過宣傳教育讓游客了解并遵守環(huán)保規(guī)定；二是建立健全旅游監(jiān)管機(jī)制，合理控制游客數(shù)量，避免過度開發(fā)；三是發(fā)展綠色旅游，鼓勵游客參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾撿拾等。

5.課文中提到了壺口瀑布的歷史和文化背景，請你結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹壺口瀑布的歷史演變和文化意義。

答案示例：

壺口瀑布位于中國陜西省延安市壺口鎮(zhèn)，是黃河上最大的瀑布之一。瀑布的形成源于黃河在這里流經(jīng)一個狹窄的峽谷，河水從高處落差而下，形成了壯觀的瀑布景象。壺口瀑布自古以來就是一處著名的自然景觀，吸引了眾多文人墨客前來觀賞和題詩。在抗日戰(zhàn)爭時期，壺口瀑布更成為了民族精神的象征，象征著中國人民的堅韌不拔和頑強(qiáng)拼搏精神。如今，壺口瀑布已成為一項重要的旅游景點，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承起到了積極的推動作用。板書設(shè)計1.重點知識點：

（1）壺口瀑布的位置和特點。

（2）作者對壺口瀑布的描繪和情感表達(dá)。

（3）課文中的修辭手法及其表達(dá)效果。

2.關(guān)鍵詞：

（1）壺口瀑布：黃河上的大型瀑布。

（2）氣勢磅礴：形容瀑布的壯觀景象。

（3）比喻、擬人：課