九年級信息技術(shù)教案-全一冊

信息技術(shù)教案全一冊九年級

第一單元手機一一我們的生活助理

第一課電話與移動通信

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解電話通話的基本原理。

2.了解移動通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各代的主要性能特征，理解為什么移動通信網(wǎng)絡(luò)

又叫蜂窩網(wǎng)絡(luò)。

3.了解網(wǎng)絡(luò)電話可以虛擬來電號碼，由此樹立防范意識。

重點難點：

如何防范來自虛擬主叫號碼的電腦詐騙。

教學(xué)建議

這一課的目的是讓學(xué)生了解電話和手機的一些常識性的知識，為用好智能手

機打下基礎(chǔ)。本課建議安排1課時，采用講解和討論相結(jié)合的方式組織教學(xué)。

有幾點需要說明：

1.電話通話的原理應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)的物理知識進(jìn)行講解。聽筒的原理與電

動機相同。在磁場中磁力的作用下，變化的電流帶動聽筒的紙盆振動，這種振動

產(chǎn)生了聲音。話筒的原理與發(fā)電機相同。說話的聲音引起話筒紙盆的振動，紙盆

帶動線圈振動，線圈在磁場中切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，這個大小、方向變化

的電流通過輸電線傳到遠(yuǎn)方的聽筒，再還原為聲音。

2.移動通信從1G到4G,手機也從單純的語音通話發(fā)展成為依托移動互聯(lián)

網(wǎng)的綜合信息交流工具，技術(shù)的進(jìn)步給我們的生活帶來了深刻的變化。在講完某

一代移動通信的技術(shù)性能之后，讓學(xué)生討論一下該時代的人們信息交流的狀態(tài)，

以及手機給當(dāng)時人們的生活帶來的改變。從1G到4G,很多人不知道這個是

什么意思，有的人甚至把它和信息流量的單位“G”混淆，因此要說明這是英文縮

寫:

1G1stGeneration；2G2ndGeneration；

3G3rdGeneration；4G4thGeneration

3.為什么移動通信網(wǎng)絡(luò)又叫蜂窩網(wǎng)絡(luò)（cellularnetwork）0基站信號的覆蓋

范圍是呈圓形的，并且隨著距離的增加信號逐漸衰弱，所以為了讓信號能夠覆蓋

足夠廣的范圍，需要設(shè)立很多個基站。而能夠密鋪覆蓋廣泛區(qū)域的幾何形狀有：

正方形、等邊三角形和正六邊形三種形狀。在正方形、等邊三角形和正六邊形中，

正六邊形的面積最大。因此，基站的分布呈蜂窩的形狀，基站就設(shè)在每個正六邊

形的中心。

4.電話與人們的生活密切相關(guān)，詐騙分子經(jīng)常利用電話來行騙。首先讓學(xué)

生觀看資源目錄中的視頻：“111謹(jǐn)防詐騙分子利用互聯(lián)網(wǎng)VoIP電話行騙”，

然后再結(jié)合生活中的一些例子來提醒學(xué)生樹立風(fēng)險意識、謹(jǐn)防電話詐騙。

下面是一些常見的電話詐騙手段：

（1）很多人經(jīng)常接到一些莫名其妙的電話，說你中了獎或者你有麻煩了，

然后用各種借口來欺騙或敲詐錢財?？墒悄慊?fù)苓^去一般都是空號，其實這是用

虛擬主叫號碼打來的詐騙電話,從技術(shù)上來講，網(wǎng)絡(luò)電話可以隨意模擬電話號碼,

甚至是110這樣的特殊號碼，因此具有很大的欺騙性，如果麻痹大意就會上當(dāng)受

騙。

（2）利用“偽基站”欺詐。“偽基站”能夠搜取以其為中心、一定半徑范圍內(nèi)

的手機卡信息，通過偽裝成運營商的基站，冒用他人手機號碼強行向用戶手機發(fā)

送詐騙、廣告推銷等短信息。偽基站設(shè)備運行時，用戶手機信號被強制連接到該

設(shè)備上，導(dǎo)致手機無法正常使用運營商提供的服務(wù)，手機用戶一般會暫時脫網(wǎng)

8?12秒后恢復(fù)正常。犯罪嫌疑人通常將“偽基站”設(shè)備放置在汽車內(nèi)，駕車緩慢

行駛或?qū)④囃Ｔ谔囟▍^(qū)域，進(jìn)行短信詐騙或廣告推銷。短信詐騙的形式主要有兩

種：一是嫌疑人在銀行、商場等人流密集的地方，以各種匯款名義向一定范圍內(nèi)

的手機發(fā)送詐騙短信；二是嫌疑人篩選出“尾數(shù)較好”的手機號，以這個號碼的名

義發(fā)送短信，在其親朋好友、同事等熟人中實施定向詐騙。偽基站的主要特點是,

可以隨意更改發(fā)送的號碼，例如冒充10086或95588等號碼，使手機用戶誤以為

真的是移動公司或工商銀行發(fā)送的短信。

（3）利用虛擬來電號碼實施詐騙的案例。

【案例1】模擬電信客服電話實施詐騙手機鈴聲響起，一看來電顯示是

10000,接起一聽卻差點踏入一個陷阱——原來，這是騙子用網(wǎng)絡(luò)電話軟件模擬

10（）（X）客服免費電話熱線設(shè)下的局。一天，讀者邱女士致電報社，提醒市民注意

防范詐騙電話，“哪怕來電顯示是10000,現(xiàn)在也要多長一個心眼?！?邱女士說，

那天上午她正在開會，手機突然響起，來電顯示是10000。接起后，對方一張口

就準(zhǔn)確報出她的全名，并客氣地表示自己是電信工作人員：“現(xiàn)在電信正在搞活

動回饋客戶多年來的支持，只要預(yù)存180元，就可以在家樂福等超市消費250

元?！鼻衽恳豢词?0000號，不疑有詐。隨后，對方向她解釋了活動細(xì)則，表

示稍后會給她發(fā)條短信，告知匯款賬號，匯款后即可享受優(yōu)惠活動。掛上電話，

邱女士總覺得不太對勁，“可轉(zhuǎn)念想想，電信打來的電話總不會是假的吧”。糾結(jié)

之下，她主動撥打電話10000,客服卻表示電信并未開展過這個活動，她接到的

可能是詐騙電話。提示接到陌生電話時，首先一定得弄清對方打電話的目的，

有可能的話必須通過有效途徑驗證對方的真實性?，F(xiàn)在電話詐騙方式多種多樣，

必須擦亮眼睛，防止受騙！

【案例2】模擬熟人的電話號碼詐騙有一起奇怪的案子：報警人是義烏一個

村的村支書。他說，他接到一個電話，電話號碼顯示的是鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)的。這個鎮(zhèn)領(lǐng)

導(dǎo)一共打來兩個電話。第一個電話，對方告訴村支書，現(xiàn)在他在市政府開會，過

會兒聯(lián)系他。第二個電話，是過了一段時間打過來的。電話里說，他是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的

秘書，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有點兒急事，需要一萬元，讓村支書趕緊匯到一個建行的賬戶上。

這個村支書覺得奇怪，就用手機回打過去。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)說根本沒有這回事。分析犯

罪分子用的是一種網(wǎng)絡(luò)電話軟件，可以模擬任何電話號碼，他們先把來電號碼設(shè)

置為鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，再打給那些村主任或支書，村主任或支書的手機上就顯示是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)

的電話。提示要錢的電話一定要回?fù)艽_認(rèn)。如果查詢情況，應(yīng)該直接撥打114

查詢到的相關(guān)電話，向警察、銀行客服等人員直接咨詢，而不通過詐騙電話、短

信提供的聯(lián)系電話咨詢。通過以上舉例，讓學(xué)生明白來電顯示的號碼可能是模擬

的，當(dāng)對米電或信息內(nèi)容表示懷疑的時候，一定要查實，避免上當(dāng)受騙。為了提

高教學(xué)效果，應(yīng)該鼓勵學(xué)生回家后告訴家人來電顯示的電話號碼可以被偽裝，遇

到讓轉(zhuǎn)錢之類的電話要主動打電話確認(rèn)真?zhèn)巍?/p>

教學(xué)參考資源

1.Skype網(wǎng)絡(luò)電話軟件（網(wǎng)上下載）。

2.資源目錄中的視頻：“1-1.1謹(jǐn)防詐騙分子利用互聯(lián)網(wǎng)VoIP電話行騙”。

第二課智能手機

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解“智能手機”其實就是一個可以放入口袋里的個人電腦，有著獨立的

操作系統(tǒng)，并可以由用戶自行安裝各類軟件。

2.了解目前智能手機的主流操作系統(tǒng)有哪些。

3.了解如何查找、下載、安裝APP。

4.了解安裝APP存在哪些安全風(fēng)險。

重點難點：

智能手機和平板電腦等移動終端設(shè)備作為集通訊、支付、社交多功能于一體

的信息工具，里面可能承載一個現(xiàn)代人大部分的隱私與賬戶信息，因此，許多不

法分子會以APP（應(yīng)用程序）為入口、通過誘導(dǎo)安裝等手段，“黑”進(jìn)一部手機從

而獲取隱私信息甚至個人財產(chǎn)。因此本課的重點和難點是讓學(xué)生明白安裝APP

存在哪些安全風(fēng)險，如何防范風(fēng)險。

教學(xué)建議：

本課的內(nèi)容是使用智能手機的人都會遇到的問題，建議安排1課時。“一、

智能手機的興起”這一節(jié)，主要是讓學(xué)生了解APP對于智能手機的重要性，Simon

和iPhone都是全觸屏式智能手機，但是當(dāng)時Simon只有一款名為“Dispatchit”的

第三方應(yīng)用程序，功能有限，沒有流行起來。而iPhone推出后，蘋果公司為它

推出了大量的專用APP,因此iPhone很快就流行起來了。

目前智能手機以蘋果手機和安卓手機為最多，因此手機操作系統(tǒng)主要介紹

iOS和Android就可以了。iOS只能在蘋果的iPhone、iPodtouch.iPad以及APPleTV

等產(chǎn)品上使用。而Android是一個開放的操作系統(tǒng)，目前市面上大部分的手機品

牌和平板電腦使用的都是Android操作系統(tǒng)。

在智能手機上安裝和刪除APP的操作是非常簡單的，可以簡單帶過。如何

防范安裝APP所帶來的風(fēng)險就比較復(fù)雜，但又非常重要，因此本課的重點是如

何防范安裝APP的風(fēng)險。

可以從下面幾個方面來談：

1.從信譽好的APP應(yīng)用商店下載軟件應(yīng)用商店的APP一般都要經(jīng)過檢測，

相對比較安全。下載軟件要盡量從信譽較好的應(yīng)用商店下載.

為了防范不安全的APP,蘋果手機對安裝APP有諸多限制，有的果粉不愿

意被封閉的iOS束縛，想隨心所欲地在蘋果手機上安裝APP,因此就將自己的

手機越獄。其實這是種很危險的行為，越獄后不但手機失去保修，還可能會因為

安裝一些非正規(guī)渠道的APP,給自己帶來安全隱患。所以蘋果手機iOS越獄要

慎重。

2.Android系統(tǒng)權(quán)限管理要小心Android的生態(tài)系統(tǒng)很自由，但這種自由也

給了不法分子可乘之機。用戶在安裝APP的時候，能夠看到APP聲明的行為和

需要獲取的權(quán)限，用戶可以隨時允許或拒絕其申請的權(quán)限，在安裝APP時，要

仔細(xì)想想該APP申請的權(quán)限是否合理。例如，正常情況下，大部分移動APP都

需要獲取當(dāng)前位置以便精準(zhǔn)定位、需要連接網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)端通信、需要使用攝像頭

完成掃碼等操作，但如果僅僅是一個游戲類APP,卻需要獲取“撥打電話、讀取

聯(lián)系人、發(fā)送短信、錄音''等功能，那就要千萬小心了。

從安卓4.3開始，Google為安卓加入了權(quán)限管理系統(tǒng)，對于一些不法APP

違規(guī)使用不該使用的權(quán)限，可以手動禁止。此外行之有效的方式就是到正規(guī)應(yīng)用

市場或者官網(wǎng)下載軟件，以免APP被植入惡意應(yīng)用。

3.忽略彈出廣告及不明二維碼

使用各種應(yīng)用過程中，不要隨意點擊APP的彈出廣告。廣告鏈接中，可能

隱含不安全因素，輕則消耗手機流量、加速耗電，還有可能導(dǎo)致手機中毒，甚至

造成財產(chǎn)損失。同時也不要輕易點擊陌生鏈接或者掃描來源不明的二維碼。

4.安裝防護(hù)軟件，并定期安檢

給手機安裝移動安全防護(hù)類軟件，并定期更新“病毒庫”，給手機做體檢，可

以提升安全性。手機防護(hù)軟件有“騰訊手機管家”、”360手機衛(wèi)士”等。

教學(xué)參考資源

為了達(dá)到好的手機操作演示效果，應(yīng)該將手機屏幕投射到投影上。

方法如下：

一、如何將安卓手機屏幕進(jìn)行投影？

1.打開安卓手機的開發(fā)者選項中的“USB調(diào)試”，勾選起來。

“USB調(diào)試”打開安卓手機的開發(fā)者選項，勾選。

2.在電腦中，安裝騰訊公司的“應(yīng)用寶”，將手機與電腦通過USB線連接起

來。連接成功之后，在應(yīng)用寶首頁就能看到自己手機的屏幕了。

3.點擊應(yīng)用寶中手機屏幕上的全屏按鈕，此時，手機的屏幕就以全屏的方

式在電腦上顯示出來，然后再將電腦連接到投影設(shè)備就行了c

第三課導(dǎo)航APP

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解導(dǎo)航APP的作用。

2.了解導(dǎo)航APP的工作原理。

重點難點：

重點是了解導(dǎo)航APP的作用，難點是了解導(dǎo)航APP的工作原理。

教學(xué)建議：

本課可以從一個導(dǎo)航任務(wù)引入新課（資源目錄中有視頻可供參考：“1-3.1晚

間霧太大市民靠手機導(dǎo)航回家”、、、1-3.2手機導(dǎo)航演示為了讓學(xué)生有直觀

的印象，老師還可以用自己的智能手機進(jìn)行演示（很多手機導(dǎo)航軟件有模擬導(dǎo)航

功能，例如騰訊地圖、百度地圖等）。

手機導(dǎo)航APP能夠根據(jù)實時的路況信息規(guī)劃路線，避免擁堵工教材中安排

了一個合作探究任務(wù)，讓學(xué)生通過查找資料和討論的方式探討為什么導(dǎo)航APP

知道實時交通？這樣的探究活動對培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析論證的能力非

常有用。

除了導(dǎo)航，許多導(dǎo)航APP還提供“附近搜索”，利用手機的定位，幫助你快

速查找附近的景點、美食、娛樂活動等，甚至可以直接訂餐、購票，使導(dǎo)航APP

成為了綜合性的“全能出行助手”。

由于課堂上學(xué)生不宜用手機進(jìn)行操作，因此教材安排了一個【試一試工里

面有幾個任務(wù)，學(xué)生可以用電腦中的百度地圖來體會導(dǎo)航軟件的功能。

導(dǎo)航是人們生活中經(jīng)常要用到的技術(shù)，因此學(xué)生有必要了解一下導(dǎo)航定位的

基本常識。通過觀看視頻和老師的操作演示，有利于激發(fā)學(xué)生探究導(dǎo)航原理的學(xué)

習(xí)積極性。

手機APP是如何獲得位置信息的？這是教學(xué)的難點。本課簡單介紹了三種

定位方式：

LGPS定位：GPS定位是通過測量衛(wèi)星信號傳輸?shù)侥闶謾C所經(jīng)過的時間來

計算出你和衛(wèi)星的距離，GPS系統(tǒng)需要同時觀測到4顆衛(wèi)星，才能測算出觀測點

的經(jīng)緯度和高度。

由于GPS信號來自天上24顆衛(wèi)星，所以大氣的對流層、電離層及地面高大

的建筑物都會影響手機對GPS信號的接收，如果你在峽谷中或者兩邊高樓林立

的街道上，或者在茂密的叢林里，或在一個建筑里面，也許就不能接收到衛(wèi)星信

號，從而無法搜星定位。

2.基站定位：手機通過檢測到的基站信號的強弱來大致估計與基站的距離，

手機就在以基站為中心，估算的距離為半徑的圓上。如果能接收到三個基站的信

號，就可以將手機定位在三個圓交叉的地方。

3.Wi-Fi定位：W1-H定位的原理和基站定位的原理是一樣的，不同的是，

手機基站的位置（經(jīng)緯度）運營商是知道的，導(dǎo)航APP可以直接從運營商那里

獲得位置信息，而Wi?Fi熱點是由個人建立的，如何收集全世界無數(shù)個Wi?Fi熱

點的位置信息呢？教材中設(shè)置了一個探究活動，由學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，分析

Google.Skyhook等公司是如何收集Wi-Fi位置信息的。老師可以視學(xué)生的理解

情況選擇做或者不做這個探究活動。如果不做這個探究活動，本課1課時完成，

如果做這個探究活動，增加1課時。探究活動結(jié)束后，應(yīng)該組織學(xué)生匯報探究結(jié)

果，并簡單地說明原理。

教學(xué)參考資源：

本課教學(xué)資源放在資源目錄下：

1.文字材料：“1-3.1Wi?Fi定位”

2.視頻材料：力?3.1晚間霧太大市民靠手機導(dǎo)航回家”

3.視頻材料：力-3.217手機導(dǎo)航演示”

第四課社交APP

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解社交APP有哪些主要功能？流行的社交APP有哪些？

2.了解微信中添加好友的各種方法。

3.了解微信“搖一搖”參與電視互動的原理、查找歌曲的原理。

4.了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險，能正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

重點難點：

正確地使用社交APP進(jìn)行交流。

教學(xué)建議

社交APP的種類非常多，目前最流行的當(dāng)屬微信，因此本課主要以微信為

例來介紹社交APPo

建議本課用1課時。

使用智能手機的人幾乎都用微信來進(jìn)行信息交流，微信比傳統(tǒng)的手機通信運

營商提供的信息功能強大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實時的

視頻聊天，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動，完全顛覆了傳統(tǒng)的用手機發(fā)信

息進(jìn)行交流的方式。

教材中假設(shè)了一個學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師

也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計更合適的任務(wù)。

添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演

示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。

“搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用

法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對知識、原理的探究

中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。

“搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一

搖”添加陌生好友時潛臧的巨大風(fēng)險，可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的

警覺，樹立風(fēng)險意識。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

“搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排,

一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因為“搖一搖”添加好友的操作涉及到

如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進(jìn)一步對學(xué)生如何正確使用手機進(jìn)

行教育。

用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的

人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非?？欤秶浅V，因此，有些人

看中了朋友圈的這個特點，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣

告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時地出現(xiàn)在朋友圈中，而槽糕的是有

些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)

生看，讓他們學(xué)會鑒別，并做一個遵紀(jì)守法的好公民。這部分內(nèi)容最好用一些典

型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。

教學(xué)參考資源

本課教學(xué)資源放在資源目錄下:

1.文字材料：“1-4.1微信“搖一搖”成為了犯罪的工具”

2.視頻材料：力?4.1微信搖一搖成新型犯罪工具”

3.文字材料：“1?4.2微信朋友圈常見的犯罪”

4.視頻材料：“1-4.2不法分子混入朋友圈微信成犯罪高發(fā)平臺”

第五課手機購物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解手機購物的操作流程。

2.了解網(wǎng)購的各種支付方式。

3.了解售后服務(wù)及如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

重點難點：

網(wǎng)購的支付安全。

教學(xué)建議：

建議本課用2課時。

教學(xué)以老師演示和學(xué)生討論的形式為主。網(wǎng)購是當(dāng)前非常流行的一種購物方

式，大部分學(xué)生的家庭可能經(jīng)歷過網(wǎng)購，學(xué)生耳濡目染，對親歷網(wǎng)購充滿了好奇

心。但網(wǎng)購的操作是現(xiàn)實生活中的真實購物行為，課堂上學(xué)生無法實際操作，老

師可以和全班同學(xué)互動，創(chuàng)設(shè)一個網(wǎng)購任務(wù)，例如購買一本書。然后由老師操作,

和學(xué)生共同完成。

用手機購物和用電腦購物沒有區(qū)別，因此購物的操作流程既可以用手機也可

以用電腦。

購物的過程中有很多細(xì)節(jié)，例如：如何比對價格、如何填寫收貨人地址信息

等，可以引導(dǎo)學(xué)生對購物過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行思考、查找問題的解決辦法

（例如在百度上查找）。

網(wǎng)購，大部分時候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支

付呢？可以這樣向?qū)W生解釋：

如何支付始終是初歷網(wǎng)購的人最關(guān)心的。因為網(wǎng)購既摸不到錢也摸不到貨，

商家和客戶如何建立信用呢？這就需要一個大家都信得過的中間人——第三方

（客戶和商家各為一方，所以中間人就是第三方），由第三方來充當(dāng)交易的擔(dān)保

人。也就是說，買方選購商品后，使用第三方平臺提供的賬戶進(jìn)行貨款支付，由

第三方支付平臺通知賣家貨款到達(dá)、進(jìn)行發(fā)貨；買方檢驗物品后，就可以通知第

三方付款給賣家，第三方再將款項轉(zhuǎn)至賣家賬戶。

當(dāng)然，第三方是具備一定實力和信譽保障的獨立機構(gòu)，只有這樣買賣雙方才

會相信它。目前第三方支付企業(yè)有很多，網(wǎng)民最熟悉的支付企業(yè)可能是支付寶。

支付寶（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是國內(nèi)領(lǐng)先的獨立第三方支付平臺，是由

阿里巴巴集團(tuán)CEO馬云先生在2004年12月創(chuàng)立的。

第三方支付平臺，是阿里巴巴集團(tuán)的關(guān)聯(lián)公司。第三方支付平臺的出現(xiàn)，從

理論上講，徹底杜絕了電子交易中的欺詐行為，促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展。

網(wǎng)購支付時潛藏著一定的風(fēng)險，有時候犯罪分子會偽裝成店家，在支付的時

候耍各種手段來騙取消費者的錢財，需要特別警惕。老師可以播放一些視頻來加

深學(xué)生的理解。資源目錄中也提供了一個視頻“1-5.1女孩網(wǎng)購被植入木馬程序

遭網(wǎng)絡(luò)詐騙.mp4”。

下面幾條是網(wǎng)購安全要領(lǐng)，應(yīng)該讓學(xué)生記住。

（1）嚴(yán)防釣魚網(wǎng)站。到知名的電商平臺網(wǎng)購，不到陌生網(wǎng)站購物。

（2）慎掃可疑二維碼。不少二維碼鏈接木馬病毒的下載地址，掃描后手機

會自動下載和安裝，且在后臺終端運行，竊取用戶信息。

（3）網(wǎng)購別“脫網(wǎng)”。比如，淘寶網(wǎng)上有各類網(wǎng)店，其交易安全是由支付寶、

“旺旺”加以保障的，購物時不要脫離支付寶、“旺旺”。

（4）使用支付寶或貨到討款。比如，在淘寶網(wǎng)購物應(yīng)通過支付寶交易，拒

絕在任何其他鏈接網(wǎng)站付款，消費者也可以選擇貨到付款。

（5）網(wǎng)購注意保留憑證。注意保留聊天記錄、交易記錄，截屏交易網(wǎng)頁。

一旦出現(xiàn)糾紛，及時向工商部門或消費者協(xié)會投訴舉報。發(fā)現(xiàn)被騙盡快報案。

購物支付時，身份識別是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)上一般用密碼進(jìn)行身份識別，但

由于密碼難記，而且存在被盜的風(fēng)險，所以將來身份識別將有可能被生物識別技

術(shù)取代。所謂生物識別技術(shù)是指利用計算機采集分析人體的生物特征樣本來確定

人的身份。生物識別涵蓋的范圍非常廣泛，可以大體分為生理特征和行為特征兩

大類。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹膜、視網(wǎng)膜、聲音、人臉、耳廓、

DNA、體味等等，而行為特征包括簽名、走路姿態(tài)、擊鍵節(jié)奏等等。指紋、人

臉、DNA等生物識別技術(shù)在刑偵和安全等領(lǐng)域已經(jīng)得到了越來越多的應(yīng)用，隨

著技術(shù)的進(jìn)一步成熟，目前在金融支付等領(lǐng)域也逐漸看到了指紋識別、人臉識別

等技術(shù)的應(yīng)用實例。資源目錄中有“刷臉”支付的文字和視頻材料。

第六課電子錢包

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。

2,了解如何使用電子錢包。

3.了解使用電子錢包存在的風(fēng)險，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險。

重點難點：

重點是如何使用電子錢包，難點是如何防范電子錢包使用風(fēng)險。

教學(xué)建議：

建議本課用1課時。

電子錢包對初中生來說是一個相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過視頻和老師的操

作演示讓學(xué)生對電子錢包有一個比較具體的認(rèn)識。

資源目錄中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當(dāng)面付“，通過觀

看視頻，讓學(xué)生建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的

軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機上。

因為本課的內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動，和學(xué)

生一起創(chuàng)設(shè)一個活動。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個同學(xué)用電子錢包

給大家買票，然后其他同學(xué)再通過電子錢包將錢還給買票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之

后，由老師在手機上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過程應(yīng)通過投影演示

給學(xué)生看。

電子錢包的應(yīng)用越來越廣，不僅在網(wǎng)購的時候可以用電子錢包來支付，在平

常逛街購物時，也可以用電子錢包支付，因為越來越多的商家接受電子錢包支付。

個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉(zhuǎn)賬，非常方便。電子錢包通常與銀

行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來，同樣，電子錢包

中的錢也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。

學(xué)會使用電子錢包并不難，難就難在如何防范風(fēng)險。而防范風(fēng)險最重要的一

點就是設(shè)置好電子錢包的密碼。

密碼是生活中最重要的個人信息。我們經(jīng)常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、

銀行取款、網(wǎng)購、手機開機、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被

別人猜出來呢？

下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。

1.不要在所有的場合都用一個密碼。

不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人

發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了。

例如：你在某個網(wǎng)站登記的信息被黑客破解了，里面有你的身份證號碼、電

話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方，這時你面臨的風(fēng)

險就顯而易見了。

2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。

重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號，長度應(yīng)該在8個符號以

上。為了記住不同場合的密包，可以為自己創(chuàng)建一個設(shè)置密碼的規(guī)則，這樣密碼

就好記又難猜。

例如：先設(shè)置個人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場合，在這個基本密碼的

基礎(chǔ)上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密

碼長度的符號。例如：你的基本密碼是“IMU99"，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長度是10

位，則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ###"。登錄金山快盤的密碼可以是

“IMU99JSKP#"。

教參的資源目錄中有一個關(guān)于支付寶密碼安全的視頻力-6.1支付寶里32萬

不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計好自己的密碼方案。

此外，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機也是防范風(fēng)險的重要手段。由于手機中

存儲了我們很多的個人信息，因此不法分子會想方設(shè)法從我們的手機中盜取信

息，而通過Wi-Fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺。

資源目錄中有兩個視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi

竊取信息”、"1-6.4公共場所免費Wi?Fi存風(fēng)險”。觀看這兩個視頻有利于培養(yǎng)學(xué)

生的信息安全意識。

那么，如何安全使用Wi-Fi呢？下面是一些小貼士：

1.關(guān)閉Wi-Fi自動連接功能用戶在日常使用電子設(shè)備時最好關(guān)閉“Wi-Fi自

動連接''功能。因為如果這項功能打開的話，手機在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就

會自動掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會大大增加用戶誤連釣魚Wi-Fi

的幾率。另外，用戶在使用智能手機登錄手機銀行或者支付寶、財付通等金融服

務(wù)類網(wǎng)站時,最好不用不能夠確定安全性的免費Wi-Fi,而是使用手機自帶的3G、

4G,另外最好不要直接通過手機瀏覽器進(jìn)行，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方

支付公司推出的專用應(yīng)用程序，這些程序的安全性要比開放的手機瀏覽器高。

2.拒絕來源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想

要免費蹭網(wǎng)占便宜的心理。因此要想避免墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量

不使用來源不明的Wi-Fi,尤其是免費又不需密碼的Wi-Fio

如果是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶也要

多留一個心眼，主動向商家詢問其提供的Wi-Fi的具體名稱，以免在選擇Wi-Fi

熱點接入時不小心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。

3.更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場所的免費Wi?Fi,家里使用的

路由器管理后臺的用戶名、密碼，不要使用默認(rèn)的Admin,密碼最好更改為數(shù)字

+字母的高強度密碼，同時設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式，相對復(fù)

雜的密碼可大大提高黑客破解難度。

4.及時更新升級瀏覽器和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶信息

的安全性挑戰(zhàn)更多。

用戶在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時，最好提前在筆記

本電腦或智能手機中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶信

息，用戶應(yīng)該定時到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時，如

果碰到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的情況，最好不

要選擇“記住密碼”，因為“記住密碼''功能會將用戶的賬號信息存儲到瀏覽器的緩

存文件夾中，無形中方便了黑客進(jìn)行竊取。

教學(xué)參考資源

本課教學(xué)資源放在資源目錄下：

1.視頻材料：力?6.1支付寶當(dāng)面付”

2.視頻材料：“162支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息”

3.視頻材料：“163央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi

4.視頻材料：力-6.4公共場所免費Wi-Fi存風(fēng)險”

第七課神奇的二維碼

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解什么是二維碼，認(rèn)識QR碼。

2.會將各種信息制作成二維碼（QR碼），理解自己制作的二維碼是直接表

達(dá)信息還是表達(dá)信息存儲的網(wǎng)址。

3.理解掃二維碼所存在的安全風(fēng)險。

重點難點：

重點是制作二維碼，難點是理解二維碼存在的安全風(fēng)險C

教學(xué)建議：

建議本課用2課時。

第一、二節(jié)用1課時，第三節(jié)用1課時。

隨著智能手機的普及，二維碼迅速火了起來。似乎一夜之間，二維碼即遍布

各電商平臺、商場、網(wǎng)站、雜志、車票上，甚至電線桿上，二維碼迅速成為移動

互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒。

面對這個特別的圖形，學(xué)生一定充滿了好奇。老師可以道過“掃一掃”來展示

二維碼的各種應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生思考（猜一猜）：二維碼中的黑點、白點表示

什么？由此開始介紹什么是二維碼。

我們現(xiàn)在所用的二維碼都是QR碼，因此本課只講QR碼。

QR碼的原理比較復(fù)雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點：

（1）QR碼有不同的尺匚大??；

（2）QR碼的結(jié)構(gòu)特征；

（3）QR碼最大的信息容量；

（4）QR碼有很強的糾錯功能。

制作二維碼是學(xué)生非常感興趣的活動，老師應(yīng)該先篩選一些好用的二維碼制

作網(wǎng)站，然后讓學(xué)生在這些網(wǎng)站上在線制作二維碼。

教材中有一些二維碼制作的任務(wù)，老師也可以鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)生活中哪些

事情可用二維碼，并制作二維碼，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)

生構(gòu)想的二維碼應(yīng)用，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在課堂上說出來，并加以點評。

二維碼掃碼工具一般是手機，但課堂上學(xué)生不宜用手機，學(xué)生制作的二維碼

可以用電腦版的二維碼掃碼軟件識別，資源目錄中提供了一款掃碼軟件力?7.1

二維碼掃描器電腦版.exe”。

隨著二維碼應(yīng)用的普及，借助二維碼進(jìn)行傳播的手機病毒、惡意程序日益增

加。由于從外觀上并不能判斷二維碼的安全性，這就使得每個人都有可能掃描到

不安全的二維碼。用戶一旦掃描了嵌入病毒鏈接的二維碼，其個人信息、銀行賬

號、密碼等就可能完全暴露在黑客面前，齦成的后果可想而知。

因此，本課應(yīng)該通過一些真實的案例（例如：資源目錄中的視頻：“1-7.2二

維碼病毒現(xiàn)身，掃碼小心中招”），讓學(xué)生樹立起安全意識，防范二維碼掃描所帶

來的安全風(fēng)險。

需要向?qū)W生強調(diào)的是：二維碼本身并無毒，但是二維碼所指向的網(wǎng)站、下載

鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒。如果掃碼進(jìn)入后，遇到要我們輸

入個人信息或下載軟件安裝，這時就要特別小心，認(rèn)真核對該網(wǎng)站是否可信。因

為稍不留神個人信息就會泄漏，手機就會中毒。

那么，如何防范二維碼掃描的安全風(fēng)險呢？一般可以采取下面幾個措施：

1.選擇一款權(quán)威且具有安全檢測能力的二維碼掃描軟件。

現(xiàn)在有些二維碼掃描軟件具有安全檢查能力。例如，微信的“掃一掃”。微信

基于騰訊大數(shù)據(jù)的支撐來鑒別掃描的二維碼是否安全。用戶通過微信掃描二維碼

訪問網(wǎng)頁時，微信將判斷該網(wǎng)站是否屬于數(shù)據(jù)庫白名單，如果網(wǎng)址在白名單上，

則用戶可直接訪問；如不是則會被判斷為非安全網(wǎng)址，用戶則需通過復(fù)制操作才

能繼續(xù)訪問。而白名單中的所有網(wǎng)址，均經(jīng)由人工審核確認(rèn)。此外，微信內(nèi)不可

以隨意下載鏈接，以防止一些含有木馬病毒的文件趁機自動下載到用戶的手機。

2.提高自我防范意識，不要輕易掃描一些不明來路的二維碼。

在掃描前，要先確認(rèn)二維碼發(fā)布來源是否權(quán)威可信，只有正規(guī)商家提供的二

維碼才是安全的，不要輕易掃描一些不明來路的二維碼。萬一掃到可疑網(wǎng)站，不

要立即打開，要先打開手機殺毒軟件進(jìn)行掃描查看是否存在木馬病毒，檢驗無誤

后再打開。使用二維碼在線支付時，應(yīng)認(rèn)真核對網(wǎng)站域名、認(rèn)準(zhǔn)官方渠道，如交

易過程存異常應(yīng)該立即停止支付。若手機和銀行卡之間相互綁定，盡量不要在銀

行卡內(nèi)存儲大量資金，避免造成更大損失。

3.在手機上安裝能夠進(jìn)行病毒查殺、騷擾攔截等功能的手機軟件，例

如騰訊手機管家、360手機衛(wèi)士等，有效地防范手機使用中的安全風(fēng)險。

教學(xué)參考資源

1.資源目錄中提供了一個電腦版的二維碼識別軟件：-1-7.1二維碼掃描器

電腦版.exe”，該軟件不需要安裝，可以直接運行。

2.資源目錄中提供了關(guān)于二維碼掃描安全的視頻：“1-7.2二維碼病毒現(xiàn)身,

掃碼小心中招”。

第八課離線制作APP

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.體驗APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。

2.學(xué)會制作不用編程的APP。

重點難點：

重點了解APP是如何制作出來的，難點是制作一個漂亮的APPo

教學(xué)建議：

建議本課用1課時。

前面幾課主要是講手機及各種應(yīng)用，手機的應(yīng)用離不開APP程序，因此在

本單元的最后兩課安排學(xué)生制作APP,讓學(xué)生對智能手機有一個比較完整的認(rèn)

識。

制作APP的軟件有很多，本課選用的軟件是叩pMaker,該軟件是電腦版。

在資源目錄中有該軟件的安裝程序。如果老師認(rèn)為有更合適的制作APP的軟件,

也可以選用更合適的軟件來制作APPo

本課可以讓學(xué)生選定一個制作APP的任務(wù)，然后在電腦上自主完成。制作

APP的任務(wù)可以是故事書，也可以是班級的文宣、某個報名活動的宣傳等，老師

應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣特點，設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的任務(wù)，或者由學(xué)生

自己構(gòu)思任務(wù)。

為了讓學(xué)生體驗制作APP的完整過程，在學(xué)生完成作品后，老師可以將部

分制作得較好的學(xué)生作品發(fā)布到手機上，演示給學(xué)生看，并點評。本課實際上是

制作一個類似演示文稿的APP,制作的過程比較簡單，難就難在準(zhǔn)備制作APP

所需要的素材。老師應(yīng)該針友各種任務(wù)為學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的圖片和視頻素材，

以防學(xué)生找不到素材影響教學(xué)效果。至于語音素材，教材中提到了用“文字轉(zhuǎn)成

語音生成器”來制作語音，課堂上可以用這個軟件來制作語音，該軟件生成的語

音是WAV格式的文件，而appMaker不支持WAV格式的聲音文件，所以要用“格

式工廠”轉(zhuǎn)換聲音文件格式。在學(xué)生完成APP制作任務(wù)的過程中，需要使用不同

的軟件，這樣的安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。

教學(xué)參考資源

本課需要使用的軟件都放在資源目錄中：

1.APP制作軟件：appMakero

2.文字生成聲音：文字轉(zhuǎn)成語音生成器。

3.聲音、視頻格式轉(zhuǎn)換：格式工廠。

第九課在線制作APP

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解APP的制作方法。

2.通過體驗離線和在線制作APP,讓學(xué)生更熟練地掌握制作APP的方法。

重點難點：

重點是制作一個漂亮的APP,難點是APP的發(fā)布。

教學(xué)建議：

建議本課用1課時。

本課的內(nèi)容是在線制作APP,要求電腦能夠上網(wǎng)。如果電腦不能夠上網(wǎng)，或

者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APPo

在線制作APP的網(wǎng)站有很多，如應(yīng)用公園、騰訊風(fēng)鈴、簡網(wǎng)APP工場、金

和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學(xué)生制作APP不一定

要用教材中推薦的這些網(wǎng)站，老師可以推薦更好的APP制作網(wǎng)站。不管選用什

么網(wǎng)站在線制作APP,教材中制作多媒體APP的項目流程都可供學(xué)生參考。

教材中制作APP的任務(wù)是《我的班級》，老師可以收集班級的活動資料(包

括照片和文字資料)發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生自主完成APP制作。APP的圖標(biāo)可

以用Photoshop制作，也可以用在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站生成圖標(biāo)。教材中推薦了在線

圖標(biāo)制作網(wǎng)站：“米色圖標(biāo)網(wǎng)”(www.msqq.com)o利用該網(wǎng)站可用快速制作APP

圖標(biāo)。學(xué)生還可以在百度中搜索出更多的在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站。如果啟動頁面等圖

片需要處理，可以使用Photoshopo學(xué)生制作完成后，自然希望看看效果，老師

可以挑選一些較好的APP安裝到手機上，讓學(xué)生看看在手機上的運行效果。

教學(xué)參考資源

在線APP制作網(wǎng)站：

1.應(yīng)用公園：hltD：//wwv/.appD/

2.騰訊風(fēng)鈴：httD：〃/

3.簡網(wǎng)APP工場：/

第二單元智能生活不是夢

第一課物聯(lián)網(wǎng)——讓我們的生活更便捷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解什么是物聯(lián)網(wǎng)。

2.了解物聯(lián)網(wǎng)常見的傳感器及基本功能，并能與其模擬的人類功能相比較。

3.了解射頻識別(RFID)技術(shù)。

4.了解電子標(biāo)簽的功能和結(jié)構(gòu)。

5.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

重點難點：

重點是了解什么是物聯(lián)網(wǎng)，難點是從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)建議：

建議本課用1?2課時。

可以按照下面的思路上課：

一、從兩個生活場景引入新課，把這兩個生活場景作為理解物聯(lián)網(wǎng)的主線。

第一個生活場景是說“電視能自動地錄制我最喜歡看的一檔電視節(jié)目

這個場景容易讓學(xué)生與“設(shè)置好錄制時間，電視會自動錄制電視節(jié)目''相混

淆。教材中所說的“電視自動錄制我最喜歡看的一檔電視節(jié)目”是不需要人去設(shè)置

錄制時間的，是通過對我看電視的習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計分析，知道我最喜歡看什么節(jié)目，

如果到時間沒有收看，電視就會自動地錄制。因此，與設(shè)置好時間自動錄制是不

同的。這個例子展示的是物聯(lián)網(wǎng)依靠大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)智能化的決策和控制。從這個

例子可以看出，物聯(lián)網(wǎng)的價值并不僅僅是連接，通過連接將數(shù)據(jù)匯集在一起，再

通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，提升對物理世界、經(jīng)濟社會各種活動的洞察力，實現(xiàn)

智能化的決策和控制，這正是物聯(lián)網(wǎng)價值的重要體現(xiàn)。

第二個生活場景是讓學(xué)生設(shè)想：“冰箱告訴我們它，肚子，里有什么菜”。只有

冰箱能自動識別它“肚子''里的菜，它才能通過網(wǎng)絡(luò)告訴我們，本例的用意是讓學(xué)

生了解識別技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中所起的重要作用。那么要怎樣才能讓冰箱能識別它

“肚子”中的菜呢？由此引出傳感器。

二、讓物品“活”起來，離不開各種傳感器。

傳感器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將感受到的信息轉(zhuǎn)換

成為電信號，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。傳感

器是實現(xiàn)自動檢測和自動控制的首要環(huán)節(jié)。

傳感器的存在和發(fā)展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感覺，讓物體慢慢變

得“活”了起來。通常根據(jù)其基本感知功能分為熱敏元件、光敏元件、氣敏元件、

力敏元件、磁敏元件、濕敏元件、聲敏元件、放射線敏感元件、色敏元件和味敏

元件等十大類。

由于課時有限，老師可以結(jié)合生活中傳感器的應(yīng)用，舉例重點說說幾種常見

的傳感器。例如：

1.聲敏傳感器：樓梯聲控?zé)?，利用的就是聲敏傳感器，在樓道里有聲音時,

它能自動接通樓道燈的電源，起到“人來燈亮，人走燈滅的節(jié)能作用。

2.氣敏傳感器：它能感知特定氣體，從而可以對氣體進(jìn)行檢測、監(jiān)控、報

警。例如，高鐵車廂中有人吸煙時報警系統(tǒng)就會響起。

3.濕敏傳感器：它能感知空氣或土壤中的濕度。例如，用數(shù)字顯示的濕度

計。

4.溫度傳感器：例如，用數(shù)字顯示的溫度計。

5.力敏傳感器：例如，數(shù)字顯示的地磅、家庭用的稱體重的秤。

6.磁敏傳感器：例如，智能手機的“電子羅盤”。

通過舉例，讓學(xué)生了解其實傳感器在我們生活中的應(yīng)用非常普遍。傳感器是

將設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵元件。如果將這些帶傳感器的設(shè)備連接到互聯(lián)網(wǎng)，我們

不僅可以監(jiān)控這些設(shè)備，這些設(shè)備還可以幫我們采集數(shù)據(jù)，通過對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)

行分析，設(shè)備就可以“預(yù)測未來”，好像具有了“智能”。

在學(xué)生對傳感器有了一定的認(rèn)識后，播放資源目錄中的視頻：“2-1.1智能

家居讓生活更舒服”。讓學(xué)生了解到，智能生活已經(jīng)不是夢，而是正在成為生活

現(xiàn)實?？赐暌曨l后讓學(xué)生閱讀教材中的“【小場景】小白的智能生活之智能家居”,

然后讓學(xué)生回答問題：在這個小場景中用到了哪些傳感器？

時至今日，傳感器早已廣泛滲透到諸如工業(yè)生產(chǎn)、宇宙開發(fā)、海洋探測、環(huán)

境保護(hù)、資源調(diào)查、醫(yī)學(xué)診斷、生物工程、甚至文物保護(hù)等諸多領(lǐng)域。科學(xué)家和

工程師們將各種傳感器進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出了全球定位系統(tǒng)、射頻識別

（RFID）、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種信息傳感設(shè)備。而冰箱識別它“肚子''

里有什么菜，就可以使用射頻識別（RFID）技術(shù)。

三、射頻識別技術(shù)（RFID）RFID是一種簡單的無線系統(tǒng)，系統(tǒng)由詢問器和

應(yīng)答器組成。

在實際應(yīng)用中，應(yīng)答器被做成RFID電子標(biāo)簽，詢問器被做成RFID電子標(biāo)

簽的讀寫器。RFID電子標(biāo)簽的讀寫器通過無線與RFID電子標(biāo)簽進(jìn)行通信，可

以實現(xiàn)對KHD電子標(biāo)簽的讀出或?qū)懭氩僮鳌?/p>

RFID標(biāo)簽分為主動式、被動式、半主動式三類。

1.主動式主動式標(biāo)簽本身具有內(nèi)部電源供應(yīng)器，能向外發(fā)射信號。主動式

標(biāo)簽擁有較長的讀取距離和較大的記憶體容量，可以儲存讀寫器所傳送來的一些

附加信息。

2.被動式被動式標(biāo)簽沒有內(nèi)部供電電源。其內(nèi)部集成電路通過接收到的電

磁波驅(qū)動，這些電磁波是由RFID讀寫器發(fā)出的。當(dāng)標(biāo)簽接收到足夠強度的信號

時，可以向讀寫器發(fā)出數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅包括ID號（全球唯一標(biāo)示ID）,還

可以包括預(yù)先存在于標(biāo)簽內(nèi)EEPROM中的數(shù)據(jù)。由于被動式標(biāo)簽具有價格低廉,

體積小巧，無需電源的優(yōu)點。市場的RFID標(biāo)簽主要是被動式的。教材中說的火

車票就是被動式電子標(biāo)簽。

3.半主動式半主動式類似于被動式，不過它多了一個小型電池，比起被動

式，半主動式有更快的反應(yīng)速度，更好的效率。

RFID技術(shù)廣泛用于控制、檢測和跟蹤物體。RFID讀寫器甚至可識別高速運

動物體并可同時識別多個標(biāo)簽，操作快捷方便。在學(xué)生了解了RFID技術(shù)后，讓

學(xué)生分析下面兩個RFID應(yīng)用實例，說說采用RFID技術(shù)后有什么好處：

例1：高速公路收費站的ETC通道能實現(xiàn)不停車電子收費。

例2：物流公司或大型超市倉儲采用射頻識別技術(shù)識別貨物。前面都是對生

活中所用到的RFID技術(shù)進(jìn)行分析，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，接下來可以鼓勵

學(xué)生綜合應(yīng)用前面所了解的知識，從日常生活中發(fā)現(xiàn)應(yīng)用需求，開展創(chuàng)意設(shè)計。

例如：旅行團(tuán)出游時，經(jīng)常要點名，非常麻煩，如果給每個成員帶上一個RFID

電子標(biāo)簽（為了增加讀的距離，應(yīng)該是有電源的電子標(biāo)簽，可讀20米的半徑范

圍），導(dǎo)游的RFID讀寫器就可以時刻幫導(dǎo)游點名了，不僅可統(tǒng)計人數(shù)，還可及

時發(fā)現(xiàn)掉隊成員是誰，方便了導(dǎo)游的管理。

四、谷歌無人駕駛汽車為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，教材中介紹了

谷歌無人駕駛汽車。

可以讓學(xué)生先看視頻，然后討論智能汽車用到了哪些技術(shù)。智能汽車是當(dāng)前

關(guān)于智能生活的一個研究熱點，它依靠各種先進(jìn)的傳感器米實現(xiàn)自動駕駛。要讓

汽車感知周圍環(huán)境，就需要借助雷達(dá)、攝像頭等傳感器來充當(dāng)智能汽車的“眼睛”,

通過這些傳感器獲得的信息，幫助智能汽車判斷它與其他車輛或障礙物間的距

離、天氣狀況以及交通信號，從而選擇合適的行車速度和路線。要讓汽車學(xué)會自

己規(guī)劃路線，則需要用到我們熟悉的GPS導(dǎo)航系統(tǒng)。

在本課結(jié)束的時候，和學(xué)生一起總結(jié)，什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)是指人們通過

各類傳感器實現(xiàn)物與物、物與人、人與人之間的信息獲取、傳遞、儲存、認(rèn)知、

分析和使用。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)可以歸納為全面感知、可靠傳送、智能處理。全

面感知是指利用射頻識別(RFID)、GPS、攝像頭、傳感器等感知、捕獲、測量的

技術(shù)手段，隨時隨地對物體進(jìn)行信息采集和獲取?？煽總魉褪侵竿ㄟ^各種通信網(wǎng)

絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地進(jìn)行可靠的信息交互和共享。智能處理是指對海量的跨部門、

跨行業(yè)、跨地域的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析處理，提升對物理世界、經(jīng)濟社會各種活

動的洞察力，實現(xiàn)智能化的決策和控制。

物聯(lián)網(wǎng)為什么會讓我們的生活變得智能、便捷呢？

可以歸納出如下兩點：

1.物聯(lián)網(wǎng)將各種設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來形成了一個巨大的網(wǎng)絡(luò)，方便了我

們對各種設(shè)備的管理，因此使我們的生活更便捷。

2.各種傳感裝置能收集數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)的支撐下，連接在物聯(lián)網(wǎng)上的設(shè)備

變得“聰明”起來了，因此使我們的生活變得更智能化。

教學(xué)參考資源

本課教學(xué)資源放在資源目錄下：

1.視頻材料：“2-1.1智能家居讓生活更舒服”

2.視頻材料：“2?1.2谷歌無人駕駛汽車試駕”

3.網(wǎng)站資源(物聯(lián)中國網(wǎng))：/

第二課智能穿戴——讓我們的生活更智能

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解什么是智能穿戴設(shè)備。

2.了解目前熱門的一些智能穿戴設(shè)備。

3.了解虛擬現(xiàn)實的智能穿戴設(shè)備。

重點難點：

教學(xué)重點是了解目前熱門的一些智能穿戴設(shè)備，難點是理解虛擬現(xiàn)實的智能

穿戴設(shè)備。

教學(xué)建議：

建議用1?2課時。

本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解目前非常熱門的智能穿戴設(shè)備，并展望未來智

能穿戴設(shè)備將會如何改變我們的生活。

本課的教學(xué)以看視頻和老師引領(lǐng)的討論為主。

一、智能手環(huán)與智能手表一健康新伴侶首先看一個視頻（資源目錄中：

“2-2.1老年人手環(huán)”），讓學(xué)生看看老人帶的智能手環(huán)有什么功能，由此引入智

能穿戴設(shè)備。智能穿戴設(shè)備的形態(tài)和功能五花八門，有的智能穿戴設(shè)備可獨立實

現(xiàn)完整的功能，如智能手表、智能眼鏡，它們有顯示屏幕，安裝了操作系統(tǒng)。有

的智能穿戴設(shè)備只專注于某一類應(yīng)用功能，需要和其他設(shè)備如智能手機配合使

用，如各類進(jìn)行體征監(jiān)測的智能手環(huán)、智能戒指、智能襪子等。智能穿戴設(shè)備的

發(fā)展很快，如有必要，還可以讓學(xué)生繼續(xù)看視頻（資源目錄中：“2?2.2CES20xx

可穿戴設(shè)備最全總結(jié)”），了解更多的智能穿戴設(shè)備的信息。從上面的視頻可以看

出，智能穿戴設(shè)備遠(yuǎn)未成熟，但發(fā)展非?？?，未來值得期待C

接下來讓學(xué)生進(jìn)行如下的討論：

1.如果將來智能穿戴設(shè)備能檢測出更多的人體健康指標(biāo)，例如，能檢測出

體溫、脈搏、呼吸、血壓、白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板等重要的數(shù)據(jù)，并能初步判

斷是否異常，當(dāng)檢測出身體異常之后會發(fā)出警報，如果主人愿意還可以將這些數(shù)

據(jù)推送給醫(yī)生……請學(xué)生討論：當(dāng)這一天來到的時候會給人們的醫(yī)療保健帶來什

么樣的變化？你認(rèn)為有可能嗎?

2.不帶顯示屏的智能穿戴設(shè)備的數(shù)據(jù)如何顯示？（用藍(lán)牙與智能手機連接,

用APP管理）

二、拓展現(xiàn)實的智能穿戴設(shè)備——打破虛擬與現(xiàn)實的界限

1,先讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：”2-2.3谷歌眼鏡可隨時直播引發(fā)自媒體

狂潮”）從視頻可以看出：戴上谷歌眼鏡，可以通過語音讓谷歌眼鏡拍照、發(fā)信

息、打視頻電話等等。打視頻電話呼叫遠(yuǎn)方的人，接通后對方就在眼前，就像來

自虛擬的世界，更為神奇的是，遠(yuǎn)方的人也可以看到戴眼鏡者看到的景象！因此,

谷歌眼鏡打破了虛擬與現(xiàn)實的界限，是一款拓展現(xiàn)實的智能穿戴設(shè)備?？赐暌曨l

后讓學(xué)生討論：谷歌眼鏡對人的隱私會造成什么樣的損害？

2.接下來讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：-2-2.4第六感，虛擬與現(xiàn)實的交叉”）

這個視頻講的是一款正在設(shè)計中的產(chǎn)品，這個產(chǎn)品能讓人隨心所欲地獲取信息，

需要什么它就提供什么，就像人具備了第六感?？赐暌曨l后讓學(xué)生說說視頻中介

紹的“第六感（SixthSense）”可穿戴設(shè)備在操作方法上與我們平時使用的智能設(shè)

備（如電腦、智能手機）有什么不同？

三、未來感十足的可穿戴設(shè)備——虛擬現(xiàn)實

先讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：“225老年人體驗OculusRiR”）

說明：“虛擬現(xiàn)實”相當(dāng)于將人放入虛擬的世界。OcukisRift是一款為電子游

戲設(shè)計的頭戴式顯示器，是一款虛擬現(xiàn)實設(shè)備。它具有陀螺儀控制的視角，戴上

這款設(shè)備，游戲者猶如身臨其境，沉浸感大幅提升。例如：你站在畫面中的懸崖

邊，恐懼感會油然而生，很怕自己會掉下去，而當(dāng)你回頭，就可以看到平地，立

刻感覺到了安全，并不由自主地要撤到安全的地方。

未來，OcukisRift的應(yīng)用很可能會拓展到更為廣泛的領(lǐng)域，包括觀光、電影、

醫(yī)藥、建筑、空間探索以及軍事訓(xùn)練上。想象一下，未來我們也許可以通過戴上

頭戴式虛擬現(xiàn)實顯示器，足不出戶地參觀故宮博物院，甚至拿起博物院里的青花

瓷細(xì)細(xì)把玩；醫(yī)生可以借助它來練習(xí)外科手術(shù)，讓醫(yī)術(shù)更為精湛……我們的生活

方式也許將因此發(fā)生翻天覆地的變化。

看完視頻并向?qū)W生作必要的說明后，讓學(xué)生討論