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文檔簡介
教案首頁
第」_次課授課時間教案完成時間:
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
授課題目(章、節(jié))緒論
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
熟悉:診斷、診法的含義,中醫(yī)診斷學的主要內容,中醫(yī)診斷的基本原理和原則;
了解:中醫(yī)診斷學的學習方法。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式)
1.概述:10使用多媒體課件,簡單介紹。
r含義
<學科性質
J主要內容
2.中醫(yī)診斷的基本原理:整體觀念、相互聯(lián)系的認識基礎。
,含義25分鐘。使用多媒體詳細講解,舉例說明。
t與現(xiàn)代醫(yī)學理論的聯(lián)系。
3.中醫(yī)診斷的基本原則:25分鐘。使用多媒體詳細講解,舉例說明。
r含義
■運用意義
4.學習中醫(yī)診斷學的方法:30分鐘。使用多媒體,舉例簡單說明。
教學重點,難點:
重點:中醫(yī)診斷學的基本原理和原則。中醫(yī)診斷學的概念、內容;癥、證、病的概念,病證結
合的意義。
難點:中醫(yī)診斷學的基本原理和原則。
教研室(或實驗室)審閱意見:
_______________(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
緒論是中診的概貌,主要學習了中醫(yī)診斷學以及主要內容,基本原則,基本
原理,中診發(fā)展簡史和學習方法。
其中,以基本原則,基本原理為學習重點
要求熟練掌握各項原理和原則的含義并會運用。
小結
1.“病”與“證”的概念有何不同?
復習思考
2.中醫(yī)診斷學的基本原則是什么?基本原則有哪些?你是如何理解的?
題,作業(yè)題
3.中醫(yī)診斷學的主要內容包括哪些?
實施情況及
分析
教案首頁
第2次課授課時間2006年2月24日教案完成時間:2006年1月12日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
緒論
授課題目(章、節(jié))
第二章望診第一節(jié)全身望診一、望神
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社《中醫(yī)診斷學望診圖譜》
教學目的與要求:
掌握:望神的重點及得神、失神、假神的特征及臨床意義。熟悉少神、神亂的典型表現(xiàn)、識別
方法及意義。
了解:望診的概念、原理、意義、方法、注意事項及主要內容
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式)
緒論
5.中醫(yī)診斷學的發(fā)展簡史:15分鐘。講解要點,要求學生課后歸納。
全身望診
1.望診的概念、內容、目的和方法:5分鐘。簡單介紹
2.神的含義、望神的原理和意義、主要內容。15分紐。使用多媒體進行講解并總結。
3.神氣判斷分類:70分鐘。使用多媒體詳細講解;并總結。
4.望神的注意事項:10分鐘。使用多媒體講解。
小結:5分鐘。
教學重點,難點:
重點:望神的蓍點;得神、失神、假神的典型表現(xiàn)、識別方法及臨床意義。
難點:望神原理;假神的臨床特征;假神與疾病好轉的區(qū)別。
教研室(或實驗室)審閱意見:
________________(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
神是臟腑氣血顯示于外的標志,辨神的旺衰,可知臟腑氣血的盈虧,疾病的寒
熱虛實。
望神的內容,重點在察看兩目、神情、氣色、體態(tài)四個方面。
對神氣的判斷,重點在得神、失神、假神的典型表現(xiàn)、識別方法和臨床意義。
望神中,應注意區(qū)別假神與重病好轉的區(qū)別。
小結
1.望神的重點是什么?如何對神氣判斷分類、臨床意義如何?
復習思考2.正常的病情好轉與假神有何區(qū)別?
題,作業(yè)題
3.神亂有何臨床表現(xiàn)?多見于哪些病證?
實施情況及
分析
教案首頁
第a次課授課時間2006年3月1日教案完成時間:2006年1月12日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第二章望診——第一節(jié)全身望診
授課題目(章、節(jié))
二、望色
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
基本教材或主要參考書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
《中醫(yī)診斷學望診圖譜》
教學目的與要求:
掌握:常色、病色的概念、特征、類型、臨床意義;五色常見異常表現(xiàn)及臨床意義。
了解:望色診病原理、面部分候臟腑的理論、望色十法的內容
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體教學)
復習,引入新課5分鐘。
望色
1.望色:望色概念、診病原理:5分鐘
2.色澤的意義:5分鐘
3.常色與病色:
概念
特定20分鐘,講解并總結。
意義
4.五色主?。?/p>
表現(xiàn)
分類主病45分鐘。詳細講解并總結
臨床意義。
5、望色的方法及注意事項:5分鐘。簡單講解,啟發(fā)學生自己歸納。
6、小結:5分鐘。
教學重點,難點:
重點:常色與病色的概念、特征、類型、臨床意義;色與澤的意義;五色主病;
難點:望色診病原理;理解色澤關系和氣色綜合判斷
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案未頁)
色也是臟腑氣血顯示于外的標志
辨五色的變化,可知臟腑氣血的盈虧,疾病的寒熱虛實表里。
面部五色診法體現(xiàn)了中醫(yī)診斷的傳統(tǒng)經驗與特色。
掌握常色和病色的特征及意義,是學習望診的重點之一。
色以明潤含蓄為常,枯暗暴露為病,是分辨常色病色的關健。
五色應五臟以及“青黑為痛、黃赤為熱、白為寒”,是理解五色主病的要點。
小結
1.常色與病色的特征及意義是什么?
復習思考2.色與澤各有何臨床意義?
題,作業(yè)題3.五色主病的內容是什么?
4.實熱證、虛熱證、假熱證均可見面赤,如何鑒別之?
實施情況及
分析
教案首頁
第工次課授課時間2006年3月3日教案完成時間:2006年1月15日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
第二章望診——第一節(jié)全身望診三、望形四、望態(tài)
授課題目(章、節(jié))
第二節(jié)局部望診
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社《中醫(yī)診斷學望診圖譜》
教學目的與要求:
熟悉:形體的強弱胖瘦的表現(xiàn)和意義;體質形態(tài)的表現(xiàn)特點和臨床意義;動靜姿態(tài)、異常動作
的表現(xiàn)和意義。小兒囪門、顏面、目、口唇、頸項、胸脅、腹部、皮膚的異常表現(xiàn)及意
義
了解:頭發(fā)、五官、腰背、四肢的常見異常表現(xiàn)及意義、望形態(tài)診病原理、體質形態(tài)及憊態(tài)的
表現(xiàn)和意義。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
復習,引入新課5分鐘。
全身望診
1、望形體:概念、原理和意義:15分第講解。
2、望姿態(tài):概念、原理、意義15分鉀;簡單講解。
局部望診
1.局部望診的意義及內容:2分鐘,簡單講解。
2.望頭面:望頭部;望面部異常表現(xiàn)、臨床意義。10分緲。講解。
3.望五官:基本內容、異常表現(xiàn)及臨床意義。20分鐘。詳細講解。
4.望軀體:異常表現(xiàn)及臨床意義。10分鐘。講解。
5.望四肢:動態(tài)異常及其臨床意義。10分鐘。講解
6.望皮膚:表現(xiàn)、臨床意義。30分鐘。講解
小結:3分鐘
教學重點,難點:
重點:形體強弱、胖瘦的表現(xiàn)和意義;動靜姿態(tài)的表現(xiàn)和意義。望小兒肉門、顏面、目、口唇、
頸項、胸脅、腹部的常見異常表現(xiàn)及意義;望全身皮膚色澤變化的意義及斑疹的表現(xiàn)和
鑒別。
難點:斑疹的鑒別;望各局部診病的原理。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
望形體的強弱胖瘦及望姿態(tài)的動靜陰陽,皆可測知臟腑氣血的盛衰,陰陽邪
正的消長,以及邪氣之所在和病勢之順逆,再結合神便可獲得一個總的印象。
小結
局部望診對窺察臟腑的病變有重要意義,首先熟悉分部望診的基本理論和原
理,結合整體望診的方法,然后才容易理解和熟悉各分部望診的基本內容。
1.小兒囪門常見異常變化有哪些?各有何特征及臨床意義?
2.什么是目部的“五輪學說”?
復習思考3.望皮膚的色澤、形態(tài)要點有哪些?
題,作業(yè)題
4.如何分辨斑疹?
5.癰疽疔將各有何特點?
6.強弱與胖瘦的特征及意義有何不同?
7.怎樣從患者的動、靜、坐、臥等不同姿態(tài)辨別病證的陰、陽、寒、熱、虛、實
等屬性?
實施情況及
分析
教案首頁
第工次課授課時間2006年3月8日教案完成時間:2006年1月15日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第二章望診
授課題目(章、節(jié))第三節(jié)望排出物第加節(jié)望小兒指紋
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
基本教材或主要參考書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
《中醫(yī)診斷學望診圖譜》
教學目的與要求:
掌握:正常小兒指紋的表現(xiàn);常見病理指紋及其臨床意義
熟悉:望小兒指紋的概念、方法、三關劃分;望排出物的總規(guī)律;痰、大便、小便等的變化及
其臨床意義;
了解:涎和嘔吐物的異常表現(xiàn)及臨床意義;望小兒指紋的診病原理
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
復習,引入新課5分鐘。
1.望排出物:內容、原理10分鉀講解。
2.望痰涎:特征及其臨床意義。石分紉。詳細講解
3.望嘔吐物'
4.望大便[表現(xiàn)、機理30分緲。簡單講解
5.望小便J。
6.望小兒指紋的概念、源流、原理:10分鐘。講解。
7.望小兒指紋方法:風氣命三關的劃分操作手法先由25分緲。結合示范講解。
8.正常小兒指紋的表現(xiàn):5分鐘。結合圖譜,詳細講解。
9.病理小兒指紋的內容、意義。15分鐘。詳細講解。
小結:5分鐘
教學重點,難點:
重點:望排出物的總規(guī)律;痰的形、色、質、量變化及臨床意義;正常小兒指紋的表現(xiàn)及常見
病理指紋及其臨床意義。
難點:望排出物診治病的原理;理解小兒指紋色澤與血氧含量的關系。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
望排出物要注意觀察分泌物、排出物、嘔吐物的量、色、質、形的變化,其
中重點把握排出物變化總的規(guī)律和痰液的主要表現(xiàn)及臨床意義。
望小兒指紋適用于3歲以內的小兒,通過觀察指紋的形色變化,可以診察病
小結
情的輕重的預后。要求重點把握正常小兒指紋的表現(xiàn)及常見病理指紋及其臨床意
義。熟練掌握具體操作方法。
1.望排出物的具體內容及變化規(guī)律是什么?
2.望痰液的臨床意義是什么?
3.如何分辨二便異常的臨床意義?
復習思考
題,作業(yè)題4.小兒正常指紋表現(xiàn)如何?
5.望小兒指紋有何臨床意義?
6.何謂透關身甲?有何臨床意義?
實施情況及
分析
教案首頁
第0次課授課時間2006年3月10日教案完成時間:2006年1月15日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
授課題目(章、節(jié))第三章舌診-------第一節(jié)舌診概說第二節(jié)望舌質
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社《中醫(yī)舌診圖譜》
教學目的與要求:
掌握:舌診的內容、正常舌象的特征、生理變異及臨床意義;淡紅舌、淡白舌、紅絳舌、青紫
舌等舌色,老嫩、胖瘦、點刺、裂紋、齒痕等形質、痿軟、強硬、歪斜、顫動、吐弄、
短縮等舌態(tài)的特征、意義和主病規(guī)律。
熟悉:舌的結構、舌診的概念、原理,舌診的方法及注意事項;舌下絡脈的內容、異常表現(xiàn)及
意義。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
宜即入新i■里5分鐘
舌診福說:35分鐘。疝圖講解、多媒體課件講解。
1.舌診的概念:舌,舌質,舌苔,舌象,舌診的含義
2?舌的組織結構
3.舌診原理
4.舌診的方法
5.舌診的內容
6.正常舌象及其生理變異:
望舌質:75分鐘。廛多媒體課件詳細講解,結合圖譜展示。
1.舌神:特征及臨床意義。
2.舌色:特征、臨床意義及主病規(guī)律。
3.舌形:特征、臨床意義及主病規(guī)律。正常舌形的特征。
4.舌態(tài):特征及其臨床意義。正常舌態(tài)的特征。
5.舌下絡脈:觀察方法、異常表現(xiàn)及其臨床意義。
小結:5分鐘。____________________________________________________________________
教學重點,難點:
重點:正常舌象的特征和意義、正常舌象的生理變異;正常舌質的色、形、態(tài)的異常表現(xiàn)、一
般臨床意義及主病規(guī)律。
難點:舌診的原理;各類異常舌質的色、形、態(tài)的形成機理。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
舌診在辨證中占居重要地位,舌通過經絡氣血與臟腑密切相聯(lián)
舌質可反映臟腑氣血的虛實
舌苔可辨別邪氣的淺深與胃氣的存亡,大抵氣病察苔,血病觀質。重點把握
正常舌象及其生理變異。
小結舌體的診察從舌的神、色、形、態(tài)及舌下絡脈幾方面進行,重點要求掌握舌
色、形、態(tài)的特征及其臨床意義,再結合中醫(yī)以常達變的原理把握其主病規(guī)律。
1.正常舌象的特征及臨床意義是什么?正常舌象的生理變異有哪些情況?
2.診舌的注意事項有哪些?
復習思考3.常見病理舌色有哪些,其特征及臨床意義如何?
題,作業(yè)題4.常見病理舌形有哪些,其特征及臨床意義如何?
5.常見病理舌態(tài)有哪些,其特征及臨床意義如何?
實施情況及
分析
教案首頁
第二次課授課時間2006年3月15日教案完成時間:2006年1月16日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第三章舌診——第三節(jié)望舌苔第四節(jié)舌象分析與舌診意
授課題目(章、節(jié))
義
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
基本教材或主要參考書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
《中醫(yī)舌診圖譜》
教學目的與要求:
掌握:舌苔薄厚、潤燥、膩腐、真假、偏全等苔質、白苔、黃苔、灰黑苔等苔色的特征及其臨
床意義。
熟悉:舌象分析要點及綜合分析原則
了解:舌象的動態(tài)分析及舌診的臨床意義。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
?&sim?入至in里c公鈾
望舌60分鐘,使向多媒體課件詳細講解。
1.苔質:特征及其臨床意義。
2.苔色:特征及其臨床意義。
3.臨床常見舌象及其主病。
舌象分析與舌診意義:30分鐘,使用多媒體課件詳細講解,舉例說明。
1.舌象分析要點:綜合分析;動態(tài)分析。
2.舌診的臨床意義
3.危重舌象診法:形、色變化。自學。
4.舌診研究進展。自學。
小結:5分鐘
教學重點,難點:
重點:常見舌苔在苔質、苔色方面的異常特征及臨床意義。
難點:舌象綜合分析。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
本章節(jié)主要討論望舌苔、舌象分析要點及舌診意義。
小結
重點為異常苔色、苔質的特征及其臨床意義。
在此基礎上還應把握舌象分析要點、綜合分析原則以及常見舌象及主病。
1.常見病理苔質、苔色有哪些,各有何臨床意義?
2.分辨舌苔厚薄的標準是什么?
復習思考
題,作業(yè)題3.如何區(qū)分膩苔與腐苔?
4.如何辨別灰黑苔的臨床意義?
實施情況及
分析
教案首頁
第上次課授課時間2006年3月17日教案完成時間:2006年1月16日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
第一章問診
第一節(jié)問診的意義及方法第二節(jié)問診的內容
授課題目(章、節(jié))
第三節(jié)問現(xiàn)在癥
一、問寒熱
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:主訴、常見現(xiàn)在癥的表現(xiàn)及臨床意義
熟悉:問診的意義、內容、方法及注意事項
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
1.問診的意義、方法、主要內容:70分紗。簡單講解。
2.
問現(xiàn)在癥:
2.問現(xiàn)在癥:概念、方法、內容:10分鐘。簡單扼要講解。
3.問寒熱:95分鐘。使用多媒體詳細講解
1)含義、機理、表現(xiàn)、意義
2)寒熱類型:概念、表現(xiàn)、機理、意義。
小結:5分鐘。
教學重點,難點:
重點:問現(xiàn)在癥;惡寒、惡風、寒戰(zhàn)、畏寒;惡寒發(fā)熱、但寒不熱、但熱不寒、寒熱往來
難點:寒熱產生的機理。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案未頁)
本章節(jié)主要學習了問診的概念、意義、方法和內容。
問診包括問一般情況、主訴、現(xiàn)病史、既往史、個人生活史和家族史。在問
現(xiàn)病史中,除問發(fā)病情況、病變過程及診治經過外,還特別重視問現(xiàn)在癥。中醫(yī)
問現(xiàn)在癥一般以明代張景岳所總結出的《十問歌》為綱,圍繞主訴進行詢問。學
小結習者應深刻理解和牢記其內容,并能熟練掌握和靈活運用,以詳細收集臨床資料,
為辨證打好基礎。寒熱的類型、特點及臨床意義是該章節(jié)的重點內容。
重點把握問汗的內容;疼痛的病因、病機和性質;失眠、嗜睡的含義和意義;
自汗、盜汗、絕汗、戰(zhàn)汗的概念及意義;不同部位疼痛的特點和意義。
1.如何進行問診?問診的主要內容有哪些?
I.惡寒發(fā)熱與哪些因素有關?
2.何為潮熱?潮熱的類型有哪些?各有何臨床意義?
復習思考
題,作業(yè)題3.自汗與盜汗的特征及意義是什么?
4.常見的疼痛的性質有哪些?各有何臨床意義?
實施情況及
分析
教案首頁
第2次課授課時間2006年3月22日教案完成時間:2006年1月16日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第二章問診
授課題目(章、節(jié))第三節(jié)問現(xiàn)在癥
二、問汗三、間疼痛
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:主訴、常見現(xiàn)在癥的表現(xiàn)及臨床意義
熟悉:問診的意義、內容、方法及注意事項
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
復習,引入新課5分鐘。
問現(xiàn)在癥
1.問汗:40分鐘。詳細講解。
1)問汗的內容。
2)汗的概念、分類、表現(xiàn)
3)“病理性汗出”的概念和診斷意義。
2.問疼痛:35分鐘。使用多媒體詳細講解。
疼痛的病因和病機
1)疼痛的性質
2)疼痛的部位
教學重點,難點:
重點:汗出的常見異常表現(xiàn)的特征及臨床意義;疼痛的性質;自汗、盜汗、絕汗、戰(zhàn)汗的概念
及意義。
難點:疼痛的病因和病機。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
本章節(jié)主要學習了問診的概念、意義、方法和內容。
問診包括問一般情況、主訴、現(xiàn)病史、既往史、個人生活史和家族史。在問
現(xiàn)病史中,除問發(fā)病情況、病變過程及診治經過外,還特別重視問現(xiàn)在癥,中醫(yī)
問現(xiàn)在癥一般以明代張景岳所總結出的《十問歌》為綱,圍繞主訴進行詢問。
小結學習者應深刻理解和牢記其內容,并能熟練掌握和靈活運用,以詳細收集臨
床資料?,為辨證打好基礎。寒熱的類型、特點及臨床意義是該章節(jié)的重點內容。
重點把握問汗的內容;疼痛的病因、病機和性質;自汗、盜汗、絕汗、戰(zhàn)汗
的概念及意義;不同部位疼痛的特點和意義。
復習思考1.自汗與盜汗的特征及意義是什么?
題,作業(yè)題
2.常見的疼痛的性質有哪些?各有何臨床意義?
實施情況及
分析
教案首頁
第10次課授課時間2006年3月24FI教案完成時間:2006年1月17日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
第一章問診
授課題目(章、節(jié))
第三節(jié)問現(xiàn)在癥(問頭身胸腹、耳目、睡眠、經帶)
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:常見現(xiàn)在癥的表現(xiàn)及臨床意義
了解:常見現(xiàn)在癥產生的病理機制、各相似癥的區(qū)別
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
提問:上次課程復習思考內容20分鐘。
1、問頭身胸腹不適:各癥狀的含義及臨床意義。20分鐘。簡明講解。
2、問耳目:10分緲。簡單講解。
1)各種耳病概念及虛實鑒別。
2)目昏、雀目、歧視的異同。
3.問睡眠:40分鐘。詳細講解。
1)失眠、嗜睡的含義和意義
2)失眠、嗜睡的病機
3)嗜睡與昏睡的區(qū)別。
4.問經帶:內容、異常表現(xiàn)及臨床意義。40分鐘。使用多媒體講解。
教學重點,難點:
重點:頭暈、耳鳴、正常經帶和異常經帶的表現(xiàn)特征及臨床意義。
難點:失眠、嗜睡的病機;正常經帶的形成機理。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
本章節(jié)對頭身胸腹不適、耳目及睡眠等現(xiàn)在癥進行詢問。
重點把握問失眠、嗜睡的含義、特征和意義;
問經帶是在問其他現(xiàn)在癥基礎上,針對婦女的生理病理特點進行有目的的詢
問。
小結重點把握異常經帶的表現(xiàn)及臨床意義。
1.頭暈的一般臨床意義是什么?
2.睡眠異常的表現(xiàn)有哪些?各有何臨床意義?
3.經期異常與經量、經色、經質異常有何聯(lián)系?
4.帶下異常有何常見表現(xiàn),其意義是什么?
復習思考
題,作業(yè)題
實施情況及
分析
教案首頁
第_LL次課授課時間第06年3月29日教案完成時間:2006年1月17日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第一章問診
授課題目(章、節(jié))
第三節(jié)問現(xiàn)在癥(問飲食口味、問二便)
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:常見現(xiàn)在癥的表現(xiàn)及臨床意義;
了解:各常見現(xiàn)在癥產生的病理機制、各相似癥的區(qū)別。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
1.問飲食口味:40分的使用多媒體詳細講解。
含義、臨床特征及意義。
含義、臨床特征及意義
食欲食量變化與疾病進退關系。
口味異常的臨床意義。
2.問:便:40分然使用多媒體詳細講解。
大便異常的含義、臨床特征及意義。
小便異常的含義、臨床特征及意義。
教學重點,難點:
重點:問飲食、二便的常見異常表現(xiàn)的含義、特征及臨床意義。
難點:以上各類常見異常癥狀產生的機理。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
本節(jié)重點把握常見飲食異常的癥狀的含義和意義
大便便次、便質、排便感異常的主要表現(xiàn)和臨床意義
小便的尿次、尿量、排尿感異常的主要表現(xiàn)和臨床意義
學習時結合機理理解。
小結
1.渴不多飲的臨床意義有哪些?
2.食欲食量變化有何臨床意義?
3.尿量的增多或減少有何臨床意義?
復習思考4.痢疾在大便異常方面的臨床表現(xiàn)有哪些?
題,作業(yè)題5.腎陽虛衰在小便異常方面的表現(xiàn)有哪些?
實施情況及
分析
教案首頁
第12次課授課時間2006年3月31日教案完成時間:2006年1月17日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
授課題目(章、節(jié))提問、復習
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
基本教材或主要參考書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
《中醫(yī)診斷學望診圖譜》
教學目的與要求:
了解學生學習情況,把握重點,攻克難點;
使學生鞏固已學知識,增強對知識的系統(tǒng)理解。
大體內容與時間安排,教學方法:
1.課堂提問:針對緒論、望診、問診提問,了解學生掌握知識情況40分鐘
2.復習:對緒論、望診、問診部分40分鐘,
3.總復習:緒論、望診、問診部分疑難問題解答。40分鐘
教學重點,難點:
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
望診包括全身望診、局部望診、望排出物、望小兒指紋四個部分。全身望診
主要觀察神、色、形、態(tài)的變化,其中以望神、色為學習重點;結合局部望診注
意對頭顱、五官、軀體和病變部位的觀察,還要注意觀察排出物等;小兒指紋的
觀察是中醫(yī)診法的特色之一,需仔細觀察,認真辨別,才能對疾病做出正確診斷。
問診主要學習了問診的概念、意義、方法和內容。問診包括問一般情況、主
訴、現(xiàn)病史、既往史、個人生活史和家族史。在問現(xiàn)病史中,除問發(fā)病情況、病
變過程及診治經過外,還特別重視問現(xiàn)在癥,中醫(yī)問現(xiàn)在癥一般以明代張景岳所
總結出的《十問歌》為綱,圍繞主訴進行詢問。學習者應深刻理解和牢記其內容,
小結
并能熟練掌握和靈活運用,以詳細收集臨床資料,為辨證打好基礎。寒熱的類型、
特點及臨床意義是該章節(jié)的重點內容。重點把握問汗的內容;疼痛的病因、病機
和性質;失眠、嗜睡的含義和意義;自汗、盜汗、絕汗、戰(zhàn)汗的概念及意義;不
同部位疼痛的特點和意義。對頭身胸腹不適、耳目及睡眠等現(xiàn)在癥進行詢問。重
點把握問失眠、嗜睡的含義、特征和意義;問經帶及問小兒,是在問其他現(xiàn)在癥
基礎上,針對婦女及兒童的生理病理特點進行有目的的詢問。重點把握異常經帶
的表現(xiàn)及臨床意義。
緒論、望診、問診部分試卷一份
復習思考
題,作業(yè)題
實施情況及
分析
教案首頁
第13次課授課時間2006年4月5日教案完成時間:2006年1月18日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時2學時
職務(大、小班)
第四章聞診
授課題目(章、節(jié))
第一節(jié)聽聲音第二節(jié)嗅氣味
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
基本教材或主要參考書《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:常見病變聲音的一般規(guī)律、特點及意義;熟悉常見病體氣味的特點和臨床意義
了解:正常聲音的特點,病室氣味所主的常見病證。
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
1.聞診的概念及原理:10分鐘。扼要講解。
2.聽聲音
1)正常聲音:特點、影響因素。10分鐘。簡單講解。
2)病變聲音:40分鐘。使用多媒體詳細講解。
病理發(fā)聲的含義、臨床意義。
語言異常的特點和臨床意義。
聞呼吸的一般規(guī)律。特征、區(qū)別及意義。
常見咳聲的特點及臨床意義
嘔吐的含義。特點及臨床意義。
呃逆、曖氣、太息、噴嚏、呵欠、腸鳴的表現(xiàn)及臨床意義。
3.嗅氣味:病體氣味的特點及臨床意義,病室異常氣味的常見病證。15分勤。使用多媒體講
小/°5分鐘
教學重點,難點:
重點:病變聲音的辨析。
難點:鑒別病變語聲、少氣與短氣、呃逆與曖氣等。
教研室(或實驗室)審閱意見:
(教研室或實驗室主任簽名)
年月日
(教案末頁)
聞診是醫(yī)生運用聽覺與嗅覺來辨識異常聲音和異常氣味,從而獲得有關臨床
資料的一種診察方法。
本章包括聽聲音與嗅氣味兩節(jié)內容,其中聽聲音是重點掌握的內容。
小結
1.試述以聞聲和嗅味,分辨病性虛實的一般規(guī)律。
2.何謂澹語、鄭聲?二者有何區(qū)別?
復習思考
3.哮與喘有何區(qū)別?
題,作業(yè)題
4.少氣與短氣有何不同?
實施情況及
分析
教案首頁
第14次課授課時間2006年4月7日教案完成時間:2006年1月18日
課程名稱中醫(yī)診斷學年級2005級專業(yè)、層次中醫(yī)本科
專業(yè)技術授課方式
教師副教授小學時3學時
職務(大、小班)
第五章版C診
授課題目(章、節(jié))
第一節(jié)診脈概述第二節(jié)正常脈象
《中醫(yī)診斷學》新世紀全國高等中醫(yī)院校規(guī)劃教材
《中醫(yī)診斷學》中醫(yī)藥學高級叢書
基本教材或主要參考書
《中醫(yī)診斷學精要》海南出版社
教學目的與要求:
掌握:寸口脈診方法;正常脈象的概念及特征;正常脈象有胃、神、根脈象的特征
熟悉:脈診的概念、原理;正常脈象的生理變異因素
了解:遍診法、人迎寸口診法、三部診法的診脈部位,脈象要素
大體內容與時間安排,教學方法:(啟發(fā)式、互動式、問題式、多媒體)
診脈概述:55分鐘。使用多媒體詳細講解,示范,操作訓練
1、脈診的概念:脈象、脈診的含義。
2、脈診簡史:
3、脈診原理:
4、脈診部位、方法、時間、體位和指法
5
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