UNIT1 Period 5 Writing2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計（外研版2019）

UNIT1Period5Writing2024-2025學年高中英語選擇性必修第一冊同步導學案配套教學設計（外研版2019）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：UNIT1Period5Writing

2.教學年級和班級：高中一年級英語選擇性必修第一冊

3.授課時間：2024-2025學年，第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞外研版2019年高中英語選擇性必修第一冊UNIT1的主題，重點指導學生進行寫作練習。通過分析課本中的范文，讓學生掌握描述人物、事件和地點的表達方法，鍛煉學生的寫作技巧，提高英語寫作能力。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，設計相關的寫作任務，鼓勵學生在實際語境中運用所學知識，培養(yǎng)其英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言表達與運用能力，通過以下兩個方面實現(xiàn)：

1.提升學生運用英語描述人物、事件和地點的能力，使其能夠準確、生動地表達自己的觀點和感受，提高語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生從課本中提煉關鍵信息并進行整合、創(chuàng)新的能力，激發(fā)其批判性思維，提高英語寫作的邏輯性和條理性。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握并運用描述人物、事件和地點的關鍵詞匯和句型，如：“Hehas...”,“Sheenjoys...”,“Theplaceisknownfor...”等。

（2）學會使用課本中的范文結(jié)構(gòu)和寫作技巧，如段落劃分、過渡句使用等，提高寫作的邏輯性和條理性。

舉例：通過分析課本范文，學習如何描述一個人的外貌、性格特點和興趣愛好，以及如何描繪一個地方的特點和氛圍。

2.教學難點

（1）如何將所學詞匯和句型靈活運用于寫作中，形成連貫、流暢的段落。

（2）在寫作過程中，如何恰當?shù)厥褂眠^渡句，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，提高文章的閱讀體驗。

舉例：針對難點（1），教師可設計寫作練習，讓學生嘗試用不同的詞匯和句型描述同一人物或地點，以加深理解和運用。針對難點（2），教師可提供一些過渡句模板，指導學生在寫作過程中如何使用這些過渡句，使文章更加通順。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生學習課本中的范文和寫作技巧。同時，結(jié)合項目導向?qū)W習法，讓學生通過實際寫作任務來運用所學知識。

2.設計具體的教學活動，包括：

-小組討論：讓學生分組討論如何運用所學詞匯和句型描述人物、事件和地點。

-角色扮演：模擬情景，讓學生扮演不同角色，運用所學知識進行描述。

-寫作練習：布置相關寫作任務，讓學生在實踐中提高寫作能力。

3.確定教學媒體使用，運用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示課本范文和寫作技巧，幫助學生直觀地理解教學內(nèi)容。同時，提供在線寫作平臺，讓學生能夠?qū)崟r反饋和互動，提高課堂參與度。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們將要學習的主題——描述人物、事件和地點。這是我們UNIT1中的重要部分，也是你們提高英語寫作能力的關鍵?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧。

1.導入（5分鐘）

我會在PPT上展示一些圖片，這些圖片中包含了各種各樣的人物、事件和地點。你們需要用英語盡可能詳細地描述這些圖片中的內(nèi)容。我會邀請幾位同學來分享他們的描述，同時請大家注意他們是如何使用詞匯和句型的。

2.課本范文分析（15分鐘）

例如，文中描述人物的句子：“Hehasaroundfaceandwarm,friendlyeyesthatalwaysseemtobesmiling.”這里使用了“roundface”和“warm,friendlyeyes”等詞匯，讓人物形象生動起來。

3.小組討論與練習（15分鐘）

現(xiàn)在，我將你們分成小組，每個小組需要選擇一張圖片，共同討論如何描述圖片中的人物、事件或地點。你們可以使用我們剛剛分析過的詞匯和句型。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表來分享你們的描述。

4.寫作任務（10分鐘）

5.分享與反饋（10分鐘）

完成寫作任務后，我會邀請幾位同學來分享他們的作品。大家一起來欣賞和學習他們的寫作技巧。同時，我們也會給出建議和反饋，幫助同學們改進寫作。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)描述人物、事件和地點的關鍵詞匯、句型和過渡句的使用。課后，請同學們完成以下作業(yè)：

-復習本節(jié)課所學詞匯和句型，確保熟練掌握。

-根據(jù)今天的寫作任務，修改和完善自己的作品，下節(jié)課我們將會進行優(yōu)秀作品的展示。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了加深對描述人物、事件和地點的理解，我向你們推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《英語世界》雜志中關于描繪人物的優(yōu)秀文章，這些文章對人物進行了深入的刻畫，詞匯和句型豐富，值得學習。

（2）《國家地理》雜志中的旅游文章，這些文章對世界各地的地方進行了詳細描述，有助于你們學習如何描繪地點。

（3）關于名人事跡的英文傳記，這些傳記對人物的生平和事跡進行了生動描繪，可以借鑒其中的寫作技巧。

2.課后自主學習和探究

（1）閱讀以上拓展材料，總結(jié)描述人物、事件和地點的詞匯和句型，并嘗試在自己的寫作中運用。

（2）選擇一個你們熟悉的人物或地點，嘗試從不同的角度進行描繪，例如：外貌、性格、歷史背景等。

（3）課后進行小組討論，分享你們在閱讀和寫作過程中的心得體會，互相學習、共同進步。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了如何描述人物、事件和地點，掌握了豐富的詞匯、句型和過渡句。通過小組討論、寫作練習和分享反饋，大家在實際操作中提高了英語寫作能力。現(xiàn)在，讓我們來進行課堂小結(jié)和當堂檢測。

1.課堂小結(jié)

（1）描述人物的關鍵詞匯和句型：

-外貌：roundface,warm,friendlyeyes等；

-性格：outgoing,determined等；

-興趣愛好：enjoysreading,lovesplayingsoccer等。

（2）描述事件的方法：

-使用時間順序詞：firstly,then,finally；

-使用過渡句：However,Ontheotherhand等。

（3）描繪地點的技巧：

-描述地理位置：locatedinthenorthofthecity；

-描述特點：famousforitsbeautifulbeaches,knownforitshistoricalbuildings等。

2.當堂檢測

為了檢驗你們在本節(jié)課的學習成果，我設計了一份當堂檢測題，包括以下兩部分：

（1）選擇題（30分鐘）

-選擇題主要考查你們對描述人物、事件和地點詞匯、句型的掌握程度。

-每題只有一個正確答案，請認真閱讀題目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）寫作題（20分鐘）

-根據(jù)以下圖片，運用本節(jié)課所學知識，描述圖片中的人物、事件或地點。

-注意使用豐富的詞匯和句型，以及過渡句，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。

完成當堂檢測后，我會對你們的答題情況進行評講，幫助你們鞏固所學知識。希望你們在本節(jié)課中學到了很多，也期待你們在課后繼續(xù)努力，提高自己的英語寫作水平！板書設計為了幫助大家更好地理解和記憶本節(jié)課的重點知識，我設計了以下板書：

①重點知識點

-人物描述：roundface,warmeyes,outgoing,determined

-事件描述：firstly,then,however,ontheotherhand

-地點描述：located,famousfor,knownfor

②重點詞句

-人物：“Hehas...”,“Sheenjoys...”

-事件：“Theeventstartedwith...”,“Suddenly,...”

-地點：“Thepla