2023八年級語文上冊 第一單元 3飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿 新人教版

2023八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》選自2023八年級語文上冊第一單元，文章通過講述跳水姑娘呂偉在比賽中的精彩表現(xiàn)和拼搏精神，展現(xiàn)了體育競技的魅力和運(yùn)動員的奮斗精神。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生通過閱讀感悟體育精神，同時(shí)提高文學(xué)鑒賞能力和語文素養(yǎng)。文章語言生動、形象，為學(xué)生提供了豐富的詞匯和表達(dá)方式，有助于他們在實(shí)際寫作中運(yùn)用和借鑒。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解體育精神，并激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析八年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平，他們在前一階段的學(xué)習(xí)中掌握了基本的分析、綜合、評價(jià)等思維方法。然而，在深入理解文本、挖掘內(nèi)涵和體會作者情感方面仍有待提高。針對本課，《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，學(xué)生在知識層面對于體育競技的了解可能有限，這可能會影響他們對文中呂偉拼搏精神的感悟。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)和寫作能力各異，對文本細(xì)節(jié)的捕捉和情感的抒發(fā)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，學(xué)生在素質(zhì)方面，特別是面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與毅力，可通過本課的學(xué)習(xí)得到啟發(fā)和提升。在行為習(xí)慣上，多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，本課將鼓勵他們主動探索、積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一份《2023八年級語文上冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呂偉跳水比賽的相關(guān)圖片、視頻資料，以及體育競技中拼搏精神的典型案例，以便于學(xué)生更直觀地感受文本內(nèi)容。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，利用多媒體設(shè)備展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等資源。教學(xué)過程首先，讓我們共同打開《2023八年級語文上冊》教材，翻到第一單元的《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。今天我們將一起探索這篇文章，了解呂偉是如何在跳水上取得輝煌成就的，同時(shí)感受體育競技中的拼搏精神。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我給大家播放一段呂偉跳水的視頻，讓大家直觀地感受她優(yōu)美的姿態(tài)和拼搏的精神?？赐暌曨l后，我提問：“同學(xué)們，你們覺得呂偉在跳水過程中展現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？這些品質(zhì)對于她的成功有什么幫助？”

2.閱讀課文，整體感知（15分鐘）

閱讀完畢后，我會請幾位同學(xué)簡要概括課文內(nèi)容，確保大家對文章有一個整體的認(rèn)識。

3.精讀課文，深入分析（20分鐘）

現(xiàn)在，我們將深入分析課文的細(xì)節(jié)。我會引導(dǎo)同學(xué)們從以下三個方面進(jìn)行探討：

（1）呂偉在比賽中的表現(xiàn)：分析文中對呂偉跳水動作的描述，感受她的技術(shù)精湛和拼搏精神。

（2）呂偉的心態(tài)變化：從文中找出呂偉在比賽前、比賽中和比賽后的心態(tài)描寫，探討她是如何克服困難，最終奪魁的。

（3）作者的情感傾向：分析作者在文中對呂偉的贊美之情，了解作者如何通過文字表達(dá)對運(yùn)動員拼搏精神的敬佩。

在分析過程中，我會適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，充分挖掘文本內(nèi)涵。

4.小組合作，探討課文主旨（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們組成小組，結(jié)合剛才的分析，討論以下問題：“本文主要通過講述呂偉奪魁的故事，傳達(dá)了什么主題？這個主題對我們有什么啟示？”

小組討論結(jié)束后，我會請各小組代表分享討論成果，大家共同總結(jié)課文主旨。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句，寫一篇關(guān)于呂偉拼搏精神的作文。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)拼搏精神。

（3）預(yù)習(xí)下一課，提前了解課文內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述文章的主要內(nèi)容，掌握呂偉奪魁的過程及其背后的拼搏精神。

-學(xué)生能夠分析并欣賞文中對呂偉跳水動作的細(xì)致描述，提高了對文學(xué)作品細(xì)節(jié)描寫的敏感度和欣賞能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句式，進(jìn)行有效的口語表達(dá)和寫作實(shí)踐，提升了語文表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作探討課文主旨的過程中，學(xué)會了如何傾聽他人意見，提高了合作交流的能力。

-學(xué)生通過分析呂偉的心態(tài)變化，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了多角度分析問題的能力。

-學(xué)生在課堂討論中積極思考、主動發(fā)言，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)呂偉的拼搏精神，激發(fā)了面對困難時(shí)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

-學(xué)生對體育競技有了更深刻的理解，認(rèn)識到成功不僅僅取決于技術(shù)，更在于堅(jiān)定的意志和不懈的努力。

-學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)生活，開始將拼搏精神融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在作文中嘗試運(yùn)用課文中的詞句，展現(xiàn)了個性化的表達(dá)，提高了寫作的創(chuàng)新性。

-學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用拼搏精神，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，全面了解學(xué)生對《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文的理解程度。通過學(xué)生的回答和討論情況，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在理解文本、分析人物形象和把握課文主旨方面的問題，并針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵和幫助，以提高他們的自信心和課堂參與意識。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和詳細(xì)點(diǎn)評。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生在作文中對課文內(nèi)容的吸收和應(yīng)用情況，評價(jià)他們的詞匯運(yùn)用、句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，努力克服不足。同時(shí)，我也會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-在作業(yè)評價(jià)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵他們在不斷的練習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動中，我以《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》為載體，嘗試引導(dǎo)學(xué)生深入理解體育競技中的拼搏精神?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得反思：

1.情境導(dǎo)入的有效性：通過播放呂偉跳水的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到她優(yōu)美的姿態(tài)和拼搏的精神，這種情境導(dǎo)入方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我應(yīng)注意控制視頻時(shí)長，避免過多占用課堂時(shí)間。

2.課文分析的深度：在引導(dǎo)學(xué)生分析課文時(shí)，我注意到要讓學(xué)生關(guān)注文中對呂偉跳水動作的細(xì)節(jié)描述，以及她心態(tài)變化的過程。然而，在課堂上，部分學(xué)生對文本的分析仍顯淺顯，今后我需要在課堂上更多關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們深入挖掘文本內(nèi)涵。

3.小組合作的實(shí)效性：小組合作探討課文主旨的過程中，學(xué)生們積極參與，相互交流。但我發(fā)現(xiàn)，部分小組在討論時(shí)，個別成員過于依賴他人，自己思考不足。因此，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

4.課堂評價(jià)的針對性：在課堂評價(jià)方面，我注意到了學(xué)生的個體差異，盡量給予他們針對性的反饋。然而，在課堂上，對部分學(xué)生的評價(jià)可能還不夠細(xì)致，今后我要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高評價(jià)的針對性。

5.作業(yè)評價(jià)的激勵性：在作業(yè)評價(jià)中，我盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量仍有待提高。在今后的教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對這些學(xué)生的關(guān)注，指導(dǎo)他們提高作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵他們不斷進(jìn)步。

6.教學(xué)策略的調(diào)整：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，我認(rèn)識到需要不斷調(diào)整教學(xué)策略。例如，在分析課文時(shí)，可以采用更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入理解課文。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)與關(guān)鍵詞：

-重點(diǎn)詞匯：凌空、翻轉(zhuǎn)、入水、拼搏、奪魁

-人物形象：呂偉——技術(shù)精湛、心態(tài)堅(jiān)定、拼搏精神

-課文主旨：體育競技中的拼搏精神

②重點(diǎn)句子：

-文中描述呂偉跳水動作的句子：“她像一只輕靈的燕子，在空中連續(xù)翻轉(zhuǎn)，最后悄無聲息地鉆入水中?！?/p>

-表現(xiàn)呂偉心態(tài)的句子：“面對壓力，她顯