Unit 4素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語九年級上冊（河北地區(qū)）

Unit4素能測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語九年級上冊（河北地區(qū)）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4素能測評教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：人教版英語九年級上冊（河北地區(qū)）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周星期三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫等多種方式理解和表達與Unit4相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)場景中的詞匯和語法知識，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化背景，增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，深入理解Unit4的語篇內(nèi)容，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的英語進行日常交流。他們在知識、能力和素質(zhì)方面有較好的基礎(chǔ)，但對于Unit4中的一些高級詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，可能還需要進一步的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，有的擅長聽力和口語，有的則更擅長閱讀和寫作。因此，在教學(xué)過程中需要因材施教，設(shè)計不同類型的活動，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對課程學(xué)習(xí)有很大影響。大部分學(xué)生積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。針對這一情況，教師需要創(chuàng)造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

在Unit4的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的高級詞匯和語法知識，提高英語語言運用能力。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計實用的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計真實的語言運用任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實踐能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言交際能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺：運用教學(xué)軟件和在線平臺，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實物教具：使用圖片、地圖、模型等實物教具，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit4課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit4知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化交流：為學(xué)生提供關(guān)于英語國家文化的背景知識，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、教育制度等，幫助學(xué)生更好地理解語言背后的文化內(nèi)涵。

（2）時政熱點：關(guān)注當前國際國內(nèi)的熱點話題，如環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等，讓學(xué)生在了解時事的同時，提高語言表達和思維能力。

（3）經(jīng)典文學(xué)作品：推薦一些經(jīng)典的英語文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《霧都孤兒》等，讓學(xué)生閱讀原著，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（4）實用英語：提供一些實用的英語學(xué)習(xí)資源，如求職面試、旅行英語、商務(wù)英語等，幫助學(xué)生提高實際運用英語的能力。

2.拓展建議

（1）組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與他人用英語交流，提高口語表達能力。

（2）開展英語寫作比賽：組織英語寫作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉寫作能力。

（3）觀看英語電影、電視?。和扑]一些英語電影、電視劇，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時，提高英語聽力水平。

（4）訂閱英語報紙、雜志：建議學(xué)生訂閱英語報紙、雜志，了解英語國家的最新動態(tài)，提高閱讀能力。

（5）參加英語培訓(xùn)班：鼓勵有需求的學(xué)生參加英語培訓(xùn)班，提高英語綜合能力。

（6）建立英語學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、討論、進步。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4的相關(guān)內(nèi)容，掌握了XX知識點和XX技能。

（2）通過課堂討論和實踐活動，我們提高了XX能力和XX素養(yǎng)。

（3）在課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與、積極思考，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

2.當堂檢測

（1）請用所學(xué)的Unit4知識，完成以下句子：

a.

b.

c.

（2）請根據(jù)所學(xué)的Unit4知識，回答以下問題：

a.

b.

c.

（3）請用所學(xué)的Unit4知識，寫一段關(guān)于XX的短文。

注意事項：

1.課堂小結(jié)要簡明扼要地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標。

2.當堂檢測要涵蓋本節(jié)課的主要知識點和技能，難易適中，讓學(xué)生在檢測中鞏固所學(xué)知識。

3.課堂小結(jié)和當堂檢測的內(nèi)容要與教材相符，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)和當堂檢測的實用性要強，要符合教學(xué)實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

（1）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言交際能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計真實的語言運用任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實踐能力。

（二）存在主要問題

（1）課堂參與度不均衡：部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當。

（2）教學(xué)方法單一：教學(xué)中過度依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

（3）評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力評價。

（三）改進措施

（1）提高課堂參與度：通過設(shè)計更多有趣的課堂活動和討論話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的特點和課程內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高教學(xué)效果。

（3）全面評價學(xué)生：除了考試成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、合作能力等方面的表現(xiàn)，進行綜合評價。

（4）加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

（5）利用現(xiàn)代教育技術(shù)：利用在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體教學(xué)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。重點題型整理1.單詞拼寫

（1）Pleasewritethecorrectspellingofthefollowingwords.

a.

b.

c.

（2）Pleasefillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

a.

b.

c.

2.詞性轉(zhuǎn)換

（1）Pleasechangethefollowingwordsintotheirpasttenseforms.

a.

b.

c.

（2）Pleasechangethefollowingwordsintotheirpluralforms.

a.

b.

c.

3.句子改寫

（1）Pleaserewritethefollowingsentencesinthepassivevoice.

a.

b.

c.

（2）Pleaserewritethefollowingsentencesintheindirectspeech.

a.

b.

c.

4.語法填空

（1）Pleasefillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwords.

a.

b.

c.

（2）Pleasefillintheblankswiththecorrecttensesoftheverbs.

a.

b.

c.

5.短文改錯

（1）Pleasecorrecttheerrorsinthefollowingshortpassage.

a.

b.

c.

注意事項：

1.重點題型整理要緊扣課本的知識點，包括詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等。

2.題型設(shè)計要具有代表性，能夠全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.答案要準確，便于學(xué)生理解和掌握。

4.題型設(shè)計要符合教學(xué)實際，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-展示本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生理解和掌握。

-突出重點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程的核心內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-將知識點按照邏輯順序排列，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進度。

-使用不同的符號和顏色，區(qū)分不同的知識點和重點。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強

-避免冗長的文字，用簡潔的語言表達知識點。

-使用圖表、圖形等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計美觀的板書，吸引學(xué)生的注意力。

-適當加入幽默和趣味元素，增加學(xué)生的興趣和參與度。

板書示例：

-Unit