2024年高中語文 第4課 蜀道難教案5 新人教版必修3

2024年高中語文第4課蜀道難教案5新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年高中語文第4課《蜀道難》教案5新人教版必修3

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：第一學(xué)期第4周第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入解讀李白的《蜀道難》，通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生了解古詩的韻律美和意境美，掌握古代詩人的創(chuàng)作背景和情感表達。同時，結(jié)合課本注釋，對生僻字詞進行講解，提高學(xué)生的古文閱讀能力。通過課堂討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞《蜀道難》一課，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，重點提升以下能力：通過對課文內(nèi)容的深入分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使其領(lǐng)悟古典詩歌的意境美和韻律美；通過探討李白的創(chuàng)作背景和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維；結(jié)合注釋學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對古漢語詞匯和語法的掌握，提高古文閱讀理解能力；通過小組合作和課堂討論，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對古代詩歌有了初步的認識，掌握了基本的詩歌韻律知識和一些常見的修辭手法。他們能夠理解并背誦一些簡單的古詩文，對李白的其他作品也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生普遍對文學(xué)作品有較高的興趣，尤其是對富有想象力和情感表達的古詩詞。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和合作的方式來探索問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀感受，有的擅長邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《蜀道難》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些生僻的字詞、復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)以及古文中蘊含的深層意義感到理解困難。此外，對于詩歌背景知識的缺乏，可能會影響學(xué)生對李白創(chuàng)作情感的理解和把握。部分學(xué)生可能在古文閱讀理解方面存在一定的障礙，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助來克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的背景知識，為學(xué)生講解《蜀道難》的詩意和藝術(shù)特色，加深學(xué)生對文本的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對詩歌意境、修辭手法和作者情感的分析，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.互動提問法：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，通過問答形式幫助學(xué)生深化對課文內(nèi)容的認識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示詩歌的背景圖片、視頻資料，增強學(xué)生對詩歌意境的感知，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，輔助課文理解。

3.互動軟件：使用教學(xué)互動軟件，進行課堂實時問答和小組評價，提高課堂互動性和教學(xué)效率。教學(xué)過程首先，讓我們共同回顧一下李白的生平，了解這位偉大的浪漫主義詩人。接著，我們將深入探討《蜀道難》這首詩的主旨內(nèi)容，分析其藝術(shù)特色，一起領(lǐng)略詩中所展現(xiàn)的壯麗景色和深刻情感。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蜀道難》這首膾炙人口的詩歌。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到了李白的詩歌特點及其在唐代文學(xué)史上的地位。現(xiàn)在，讓我們共同探索《蜀道難》這首詩的奧秘。

2.誦讀課文，感知詩意（10分鐘）

請大家齊聲朗讀《蜀道難》，感受詩中所描繪的蜀道壯美風(fēng)光和艱難險阻。注意把握詩歌的韻律和節(jié)奏，體會李白對自然景觀的贊美和對人生艱辛的感慨。

3.分析課文，探究主旨（20分鐘）

（1）請同學(xué)們用自己的話簡要概括一下《蜀道難》的主旨。

（2）分析詩中的修辭手法，如夸張、比喻、排比等，探討這些手法如何突顯蜀道的艱難。

（3）通過詩句“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！保伎荚娙耸侨绾螌⒆匀痪坝^與人的情感緊密結(jié)合的。

4.小組討論，深入理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）詩中“蜀道之難，難于上青天”一句，表達了詩人怎樣的情感？

（2）從詩中可以看出，詩人是如何看待人生的艱難險阻的？

（3）通過學(xué)習(xí)《蜀道難》，你對李白這位詩人有了更深的認識嗎？請舉例說明。

5.老師點評，總結(jié)提升（10分鐘）

同學(xué)們討論得非常熱烈，現(xiàn)在請各組代表分享一下你們的討論成果。我會適時進行點評，幫助大家更好地理解《蜀道難》這首詩。

（1）詩人通過描繪蜀道的艱難，表達了自己對人生的感慨和對壯志未酬的遺憾。

（2）李白在詩中展現(xiàn)出了一種積極向上、勇往直前的精神，鼓勵人們面對困難時要有堅定的信念。

（3）通過學(xué)習(xí)《蜀道難》，我們更加了解到李白詩歌的浪漫主義特色，以及他在唐代文學(xué)史上的崇高地位。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了《蜀道難》，通過分析詩句、討論主旨，我們深入了解了李白的詩歌藝術(shù)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到日常生活中，勇于面對挑戰(zhàn)，堅定信念，不斷前行。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

（1）熟讀并背誦《蜀道難》。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《蜀道難》的讀后感，不少于500字。

（3）預(yù)習(xí)下一課《夢游天姥吟留別》，了解李白的另一首膾炙人口的詩歌。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《李白詩選》：收錄了李白各個時期的代表作品，有助于學(xué)生全面了解李白的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-《唐詩三百首》：精選了唐代各個詩人的佳作，包括李白的許多著名詩篇，可以讓學(xué)生更廣泛地接觸唐代詩歌。

-《中國古代文學(xué)史》：介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展歷程，包括唐代文學(xué)的重要地位和李白的創(chuàng)作背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究李白的其他作品，如《將進酒》、《廬山謠》等，分析這些詩歌中的共同主題和藝術(shù)特色。

-探索唐代詩歌的韻律規(guī)則和修辭手法，對比不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，例如李白的浪漫主義與杜甫的現(xiàn)實主義。

-研究中國古代詩人對自然景觀的描繪，分析李白在《蜀道難》中對蜀道風(fēng)光的刻畫與同時代其他詩人有何不同。

-通過查閱資料，了解李白的人生經(jīng)歷和時代背景，探討這些因素如何影響了他的詩歌創(chuàng)作。

-嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為背景的古詩，運用所學(xué)的修辭手法和韻律知識，體驗古代詩人的創(chuàng)作過程。教學(xué)反思與改進在本次《蜀道難》的教學(xué)中，我注重了學(xué)生對詩歌意境的理解和情感體驗，通過多種教學(xué)方法和手段，盡力讓學(xué)生感受到李白詩歌的魅力。然而，教學(xué)過程中也暴露出了一些需要反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解詩歌深層意義和背景知識方面還存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中增加對詩歌背景和歷史文化的詳細介紹，通過生動的案例和故事，讓學(xué)生更加直觀地感受到詩人的創(chuàng)作情境。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不善于主動表達自己的觀點。為了鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，我將嘗試采用更多的小組合作形式，設(shè)置明確的討論話題和任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的看法，提高課堂互動性。

此外，對于詩歌中的一些生僻字詞和復(fù)雜句式，學(xué)生在閱讀理解上存在一定的障礙。針對這一問題，我決定在今后的教學(xué)中加強對古漢語詞匯和語法的講解，結(jié)合注釋和實例，幫助學(xué)生逐步提高古文閱讀能力。

1.在教學(xué)設(shè)計上，增加詩歌背景和歷史文化知識的比重，讓學(xué)生在了解詩歌創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，更好地理解詩歌內(nèi)容。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)置更多有趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。

3.加強古漢語詞匯和語法的講解，通過例句分析、詞義辨析等方式，幫助學(xué)生熟練掌握古文閱讀技巧。

4.定期進行教學(xué)反思，收集學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我會不斷嘗試和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)們在語文課堂上收獲更多的知識和樂趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，選擇《蜀道難》中你認為最具表現(xiàn)力的詩句，分析其修辭手法和藝術(shù)效果，并撰寫一篇300字左右的鑒賞短文。

2.結(jié)合李白的生平和創(chuàng)作背景，探討《蜀道難》中詩人所表達的人生態(tài)度和價值觀，寫一篇500字左右的論文。

3.制作一份關(guān)于《蜀道難》的詩歌鑒賞PPT，內(nèi)容包括詩歌背景、生僻字詞解釋、修辭手法分析、主旨探討等，要求圖文并茂，便于同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和交流。

作業(yè)反饋：

1.對于鑒賞短文，我將重點關(guān)注同學(xué)們對修辭手法和藝術(shù)效果的分析是否到位，以及語言表達是否準確、流暢。在批改過程中，我會指出文章中的亮點和不足，給出具體的修改建議，幫助同學(xué)們提高寫作能力。

2.論文方面，我會關(guān)注同學(xué)們對李白生平和創(chuàng)作背景的了解程度，以及對其人生態(tài)度和價值觀的把握。在反饋中，我將指出論文的邏輯結(jié)構(gòu)、論證觀點和語言表達等方面的問題，并給出相應(yīng)的改進建議。

3.對于制作的PPT，我將關(guān)注內(nèi)容的完整性、準確性以及版面的美觀度。在批改過程中，我會提出改進意見，幫助同學(xué)們完善PPT，提高他們的審美和制作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-《蜀道難》背景：唐代李白創(chuàng)作

-詩歌主題：描繪蜀道之難，表達豪情壯志

-修辭手法：夸張、比喻、排比

-關(guān)鍵詞匯：蜀道、青天、盤盤、縈巖巒、膺、長嘆

②重點句式：

-“蜀道之難，難于上青天”

-“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”

-“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分主題、背景、修辭手法等不同板塊，增強視覺效果

-在板書中加入山水畫的簡筆勾勒，形象展示蜀道崎嶇，增加趣味性

-設(shè)計詩歌韻律的波浪線圖示，幫助學(xué)生直觀感受詩歌的節(jié)奏感

-在重點詞匯和句式旁邊，標(biāo)注小圖標(biāo)或簡筆畫，引發(fā)學(xué)生興趣，加深記憶課后作業(yè)1.請根據(jù)《蜀道難》的內(nèi)容，用自己的話簡要概括詩中描繪的蜀道特點及詩人的情感。

答案示例：詩中描繪了蜀道崎嶇、險峻、艱難的特點，詩人通過描繪蜀道之難，表達了自己面對困境時的豪情壯志和不屈不撓的精神。

2.請分析《蜀道難》中“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”一句的修辭手法，并說明其藝術(shù)效果。

答案示例：這句話運用了夸張和排比的修辭手法。通過“青泥何盤盤”和“百步九折縈巖巒”的描繪，形象地表現(xiàn)了蜀道的曲折和險峻，增強了詩歌的藝術(shù)感染力。

3.請舉例說明《蜀道難》中李白如何運用自然景觀來表現(xiàn)人生哲理。

答案示例：在詩中，李白通過描繪蜀道的艱難險阻，將自然景觀與人生哲理緊密結(jié)合。如“蜀道之難，難于上青天”，表達了人生充滿挑戰(zhàn)，要