七年級生物上冊 2.1.3《動物細胞》教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.1.3《動物細胞》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容七年級生物上冊2.1.3《動物細胞》教案（新版）新人教版

1.章節(jié)內(nèi)容：第二章生物體的基本單位，第一節(jié)細胞與細胞膜，第三部分動物細胞。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.動物細胞的結(jié)構(gòu)特點及其功能；

b.動物細胞與植物細胞的異同；

c.動物細胞的基本生命活動：新陳代謝、生長、分化；

d.動物細胞在個體發(fā)育過程中的作用。核心素養(yǎng)目標1.掌握動物細胞的結(jié)構(gòu)與功能，形成對細胞作為生命活動基本單位的概念認識；

2.培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力，通過比較動物與植物細胞的異同，提升科學(xué)思維能力；

3.理解動物細胞在生長發(fā)育中的作用，培養(yǎng)生命觀念，增強對生命現(xiàn)象的探究興趣；

4.通過學(xué)習(xí)動物細胞的基本生命活動，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

a.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等；

b.動物細胞與植物細胞的異同點，特別是動物細胞缺少細胞壁和葉綠體；

c.動物細胞的基本生命活動，如新陳代謝、生長、分化的概念及其在細胞層面的表現(xiàn)；

d.動物細胞在個體發(fā)育中的重要作用。

2.教學(xué)難點

a.理解動物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能，如細胞膜的選擇透過性、線粒體的能量供應(yīng)等；

b.比較動物細胞與植物細胞的異同，特別是細胞器的作用和分布；

c.掌握動物細胞的分裂和分化過程，理解其在生物體生長發(fā)育中的應(yīng)用；

d.對于動物細胞在發(fā)育過程中的角色，如何從細胞層面理解生命活動的發(fā)展與變化，這是學(xué)生理解的難點，需要通過實例和圖示進行深入講解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

a.講授法：用于介紹動物細胞的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，確保學(xué)生掌握核心知識；

b.對比法：通過比較動物細胞與植物細胞的異同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解兩者的特點；

c.探究學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在實驗或案例研究中主動探索動物細胞的分裂和分化過程。

2.設(shè)計教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生扮演不同細胞器，模擬其在細胞內(nèi)的作用，增進理解；

b.實驗操作：進行顯微鏡觀察動物細胞切片，親身體驗細胞結(jié)構(gòu)；

c.小組討論：針對動物細胞的生命活動及發(fā)育過程中的作用展開討論，促進思維碰撞。

3.確定教學(xué)媒體使用：

a.多媒體課件：展示動物細胞的結(jié)構(gòu)圖、動畫，直觀呈現(xiàn)細胞生命活動；

b.顯微鏡：觀察實際動物細胞切片，幫助學(xué)生建立直觀印象；

c.教學(xué)模型：使用動物細胞模型，讓學(xué)生更形象地理解細胞結(jié)構(gòu)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳動物細胞的基本概念和結(jié)構(gòu)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“動物細胞的結(jié)構(gòu)與功能”，設(shè)計問題，如“動物細胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？它們的功能是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對基本概念有所了解。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步了解動物細胞的結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用平臺進行資源共享和進度監(jiān)控，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)動物細胞的核心知識做好準備。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示顯微鏡下的動物細胞切片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，通過圖示和實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和顯微鏡實驗，讓學(xué)生觀察真實的動物細胞。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，給予解答，幫助學(xué)生澄清概念。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和實驗中，觀察和分析動物細胞的特點。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生掌握動物細胞的基本知識。

實踐活動法：通過實驗，增強學(xué)生的觀察和動手能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

-作用與目的：

通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解動物細胞的核心知識，并在實踐中掌握觀察和分析的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進一步探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固對動物細胞知識的掌握。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，自主探索動物細胞在生物體中的其他作用。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出自我提升的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我認知和提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)開闊視野，通過反思總結(jié)促進自我成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

a.學(xué)生能夠準確描述動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等，并理解它們的功能；

b.學(xué)生能夠比較動物細胞與植物細胞的異同，并解釋這些差異的原因；

c.學(xué)生能夠通過顯微鏡觀察動物細胞切片，識別細胞的不同結(jié)構(gòu)；

d.學(xué)生能夠理解動物細胞在生物體生長發(fā)育中的作用，以及細胞分裂、分化的基本過程。

2.過程與方法：

a.學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂聽講和實驗操作，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率；

b.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和交流表達，增強了團隊合作能力；

c.學(xué)生通過問題探究和實驗觀察，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力；

d.學(xué)生在反思學(xué)習(xí)過程和總結(jié)學(xué)習(xí)成果中，形成了自我評價和自我提升的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生興趣，特別是在動物細胞的學(xué)習(xí)過程中，對生命科學(xué)有了更深的認識和尊重；

b.學(xué)生認識到生物體結(jié)構(gòu)的精巧和生命活動的復(fù)雜性，增強了對生命奧秘的好奇心和探索欲望；

c.學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物細胞，培養(yǎng)了科學(xué)精神和批判性思維，學(xué)會了用科學(xué)的方法去觀察和解釋現(xiàn)象；

d.學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到團隊合作的重要性，學(xué)會了尊重他人意見，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.應(yīng)用與實踐：

a.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋日常生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如傷口愈合、細胞老化等；

b.學(xué)生能夠運用細胞的基本概念，參與科學(xué)探究活動，如設(shè)計簡單的實驗來觀察細胞的結(jié)構(gòu)和功能；

c.學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用生物學(xué)知識進行合理的分析和判斷，提高了解決問題的能力；

d.學(xué)生通過參與拓展學(xué)習(xí)，將動物細胞的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合思考能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①動物細胞基本結(jié)構(gòu)

-細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體

②動物細胞與植物細胞的異同

-無細胞壁、葉綠體

③動物細胞的生命活動

-新陳代謝、生長、分化

④動物細胞在個體發(fā)育中的作用

-細胞分裂、細胞分化

2.藝術(shù)性與趣味性：

①圖文結(jié)合

-使用細胞結(jié)構(gòu)圖和箭頭表示細胞器之間的關(guān)系和功能

②顏色區(qū)分

-用不同顏色標注不同細胞結(jié)構(gòu)，增強視覺記憶

③互動設(shè)計

-在黑板上留出空間，讓學(xué)生上臺繪制細胞結(jié)構(gòu)或標注重點

④漫畫式表達

-用簡筆畫或漫畫形式表現(xiàn)細胞活動，如細胞分裂的“跳舞”細胞

3.知識點布局：

①核心知識居中

-將“動物細胞”標題居中，突出課程主題

②邏輯結(jié)構(gòu)清晰

-從左到右，從上到下，依次呈現(xiàn)細胞結(jié)構(gòu)、功能、生命活動等

③留白設(shè)計

-留出一定空間，用于記錄課堂生成的內(nèi)容或?qū)W生提問課后作業(yè)2.比較作業(yè)：請比較動物細胞和植物細胞在結(jié)構(gòu)上的異同，并解釋這些差異的原因。

3.實驗報告：請根據(jù)顯微鏡觀察動物細胞切片的實驗，撰寫一份實驗報告，描述觀察到的細胞結(jié)構(gòu)，并分析其功能。

4.探究作業(yè)：請設(shè)計一個簡單的實驗，探究動物細胞的分裂過程，并預(yù)測細胞分裂后的結(jié)果。

5.分析作業(yè)：請結(jié)合今天所學(xué)的知識，分析動物細胞在生物體生長發(fā)育中的作用，并舉例說明。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對動物細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。同時，通過實驗和探究，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和課堂管理等方面有以下反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇和運用：本節(jié)課我采用了講授法、探究學(xué)習(xí)法和實踐活動法等多種教學(xué)方法。通過講授法，我詳細講解了動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識。探究學(xué)習(xí)法讓學(xué)生通過顯微鏡觀察動物細胞切片，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。實踐活動法則通過小組討論和角色扮演，增強了學(xué)生的合作意識和溝通能力。這些教學(xué)方法的結(jié)合運用，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)策略的實施：我在課堂中注重啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)計預(yù)習(xí)問題和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維和參與。同時，我注重實踐與理論相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解和應(yīng)用。通過這些教學(xué)策略的實施，學(xué)生的主動性和積極性得到了很好的調(diào)動。

3.課堂管理：我注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。同時，我及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題。通過有效的課堂管理，課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲和進步。學(xué)生能夠準確描述動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，比較動物細胞與植物細胞的異同，并通過顯微鏡觀察動物細胞切片。同時，學(xué)生通過實踐活動，提高了觀察、分析和解決問題的能力。此外，學(xué)生對生物學(xué)的興趣得到了激發(fā)，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。部分學(xué)生對動物細胞的生命活動理解不夠深入，需要進一步強化。課堂討論中，有些學(xué)生的參與度不夠，需要進一步激發(fā)他們的積極性。此外，個別學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量有待提高。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施和建議：

1.加強對動物細胞生命活動的講解，通過實例和圖示，幫助學(xué)生深入理解。

2.進一步激發(fā)學(xué)生的參與度，通過設(shè)置更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.加強作業(yè)的批改和反饋，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。課堂-在課堂上，我通過提問和觀察來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我提出一些問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對動物細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。同時，我觀察學(xué)生的參與度和互動情況，以確保他們積極參與課堂活動。

-我還設(shè)計了一些小測試，以評估學(xué)生對動物細胞知識點的掌握情況。這