幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

xx幼兒園20xx年春學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)20xx.6.30時間悄然流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬期末又至，本學(xué)期本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級主管部門的關(guān)心支持和在園長的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動，在提高幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：（一）注重隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。加強(qiáng)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，通過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。1、進(jìn)行每月一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。2、加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練，隨堂聽課提高新教師組織教育教學(xué)活動能力和評價能力，分層落實(shí)崗位練兵，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。3、開展園內(nèi)展示課活動，通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚地感到責(zé)任感和緊迫感，從而更加遵章守記，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，寬于待人，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做到人到崗位心到崗，工作更到位。（二）實(shí)施科學(xué)管理，提高教研實(shí)效。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要想成為理想型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。因此，除了繼續(xù)組織教師參加高層次的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀摩、聽課、參觀活動外，還要開展全園性讀書活動。自覺將教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷思考，不斷提高。盡可能邀請有關(guān)專家、學(xué)者到園作輔導(dǎo)報告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動等方面進(jìn)行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進(jìn)意見，對隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。2、加大教研力度，提高實(shí)效。（1）加強(qiáng)課程管理，繼續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、區(qū)域游戲和戶外游戲開展中遇到的困惑、難題的研討、案例評析為主，盡量滲透每個領(lǐng)域中，采用各式的方法吸收不一樣的東西。（2）加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。（3）加強(qiáng)教育科研活動，做好階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。3、開展豐富多樣的節(jié)日活動，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行道德教育。(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活動操作規(guī)范。園部將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評估班級幼兒的發(fā)展水平等，更為客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性，綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。1、加強(qiáng)日?；顒庸芾?，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對教師的實(shí)際教學(xué)水平，對備課方式作出要求，因人而異，因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。2、優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個與幼兒對話的平臺，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)驗(yàn)的窗口，才能使課程不斷地深入和發(fā)展。根據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，本學(xué)期，還要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實(shí)在、更能體現(xiàn)孩子的特點(diǎn)、體現(xiàn)班級的特點(diǎn)。努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。致力于讓幼兒園的環(huán)境說話，讓孩子參與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在創(chuàng)設(shè)過程中發(fā)展主題脈絡(luò)，豐富孩子的生活，增長孩子見識。3、加強(qiáng)安全環(huán)境管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，突出研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時，常態(tài)布置安全工作；在檢查教育保育工作時，首先檢查安全工作。本學(xué)期幼兒園無安全事故。4、重視教育活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學(xué)活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續(xù)規(guī)范班級計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，使一日活動有序、有效。加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施，工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度，做到認(rèn)識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。(四)整合教育資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合、相互理解，步調(diào)一致。只有取得家長的配合、支持和信任，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項(xiàng)活動。1、運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動的平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經(jīng)驗(yàn)，逐步形成家園互動工作機(jī)制。不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能，使家園聯(lián)系更通暢，家教指導(dǎo)更具先進(jìn)性，科學(xué)性，快捷性。2、開展家園共育系列活動，通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同解讀幼兒的年齡特點(diǎn)、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。3、充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表2次，樹立較好的園所形象。四、成功組織了各種比賽活動，活動中提升園所教育教學(xué)能力1、慶“三八”活動，三八活動分兩個層次進(jìn)行，一是50米短跑比賽，整個比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使短跑比賽進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功！二是全體教職工參與包水餃、煮水餃、品嘗水餃的過程，增強(qiáng)了職工的凝聚力。2、舉行了“我運(yùn)動我快樂”為主題的幼兒廣播操觀摩活動，幼兒園所有班級在4月8日上午集中展示幼兒早草展示。在運(yùn)動場上，孩子們個個精神氣爽，臉上充滿歡樂、激動的喜悅。此次活動，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺，其動作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動的耐力也得到了發(fā)展，使每個孩子參與其中、樂在其中，充分體現(xiàn)了我園“陽光教育”的理念。3、舉行了青年教師賽課活動。各年級組以“一課三研”的方式實(shí)施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、下班后，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動策略、完善活動過程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論。青年教師課堂教學(xué)能力在設(shè)計(jì)活動、組織活動、點(diǎn)評活動、活動中不斷地提升，4、舉行示范課觀摩活動，組織選拔成熟型的老師為青年教師上示范課，在比一比、學(xué)一學(xué)中促使青年教師自我進(jìn)步。5、舉行了區(qū)域游戲觀摩活動，4月份我園利根據(jù)不同年齡層次幼兒的特點(diǎn)，集合幼兒園當(dāng)下主題進(jìn)行區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)，并召集全園教師對各班級區(qū)域游戲現(xiàn)場進(jìn)行觀摩，在游戲的設(shè)置、游戲的指導(dǎo)、游戲的適宜性等方面提出研討，在研討中促反思，促成長。6、成功地舉辦了慶“六一”活動，每年的六一活動是幼兒園孩子、家長翹首以待的日子，今年的六一，我們舉行了主題為“大手拉小手diy親子創(chuàng)意制作潮娃秀”秀的大型活動，活動分兩步走：1、在老師和幼兒、家長的充分溝通下，各自選擇感興趣的制作材料進(jìn)行創(chuàng)意制作；2、搭建舞臺，讓孩子自我展示制作的作品，一幅幅創(chuàng)意新穎的作品，一個個各具特色的走秀，深深的吸引了家長的目光，活動獲得家長一致好評。7、小班家長開放日活動，6月份，我園小班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準(zhǔn)備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的14位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力。8、舉辦“童心飛揚(yáng)”興趣小組匯報演出，素質(zhì)教育是越來越受家長歡迎的話題，舞蹈興趣小組是幼兒園的特色活動之一，孩子們在老師的辛勤教導(dǎo)中，在自己的刻苦練習(xí)中不斷成長，舞臺上撲面而來的都是斑斕、繽紛、歡笑、成長的氣息。相信此項(xiàng)活動會讓老師、孩子和家長更深地感受到藝術(shù)教育的魅力，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高。9、組織大班幼兒參觀雙語小學(xué)，幼小銜接作為課題擺在我們面前，通過感知小學(xué)的升旗儀式、感知小學(xué)的課堂模式、感知小學(xué)校舍的布局，讓孩子們期待進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生。10、舉行大班幼兒畢業(yè)典禮，經(jīng)過一個月緊張有序的排練，6月27日孩子們信心滿滿，換上盛裝，走上舞臺的他們更是神采飛揚(yáng)。惟妙惟肖的童話劇，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動人的邀請舞，剛勁神武的功夫小子，環(huán)保時尚的時裝秀，還有感人至深的手語表演……我們相信孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣。11、響應(yīng)號召進(jìn)行學(xué)前教育宣傳月活動，從5月份開始，把每一次活動都作為對家長、對社區(qū)的教育宣