《天地人》-圖畫、游戲結合巧識字

《微課》教學設計

《天地人》——圖畫、游戲結合巧識字教學目標:能正確認讀“天”“地”“人”三個生字。利用圖畫和游戲的形式，鞏固所學生字，理解字義。激發(fā)學生識字的初步興趣，同時對學生滲透愛國主義教育。教學重點：能正確認讀“天”“地”“人”三個生字。教學難點：通過圖畫和結合生活實際，對識字產(chǎn)生初步興趣。教學準備：多媒體課件教學過程：一、兒歌引入，激發(fā)興趣。坐坐好，腳放平，腰挺直，頭擺正。小小眼睛看老師，認真聽講好學生。二、圖畫游戲，學習新知師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫。讓我們一起來欣賞吧。出示圖畫（一個人站在天地之間）師：細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，圖畫上面還有三個字。結合圖畫，你們猜猜這三個字讀什么呢？小朋友真聰明，一猜就對。下面，請跟老師一起讀“天”“地”“人”（生字卡片）（讀兩遍）請小朋友自己認讀一遍“天”“地”“人”（生字卡片）師：現(xiàn)在我們來玩看圖猜詞語的游戲，好嗎？老師先猜，太陽高高地掛在天上（圖畫），我猜出詞語：白天?？?，星星出來了（圖畫），白天變成了什么呢？棒極了，大家都猜對詞語了，黑天。我們一起讀“白天”“黑天”（生字卡片）（讀兩遍）請小朋友自己認讀一遍“白天”“黑天”（生字卡片）師：接下來，你們猜猜長滿草的地叫什么呢？（圖畫）噢,猜對了，這個詞語是草地。那么長滿菜的地又叫什么呢？（圖畫）小朋友真棒，又猜對了,這個詞語是菜地。請跟老師讀“草地”“菜地”（生詞卡片）（讀兩遍）請小朋友自己認讀一遍“草地”“菜地”（生詞卡片）師：現(xiàn)在大家看這幅圖畫（小學生向國旗敬禮），你們作為兒童，祖國的花朵，首先要愛國。一個人如果不愛國，怎樣在天地間立足呢？好了，我們再來做看圖猜詞語的游戲吧。（出示很多人看升國旗的圖片）小朋友，你除了看到孩子外，還有哪些人呢？是的，有男人、女人和老人。請跟我一起讀“男人”“女人”“老人”（生詞卡片）（讀兩遍）小眼睛看生詞卡片，自己讀一遍“男人”“女人”“老人”（生詞卡片）三、課堂小結，鞏固拓展師：小朋友，通過剛才的學習，你們學會了哪三個字呢？請你大聲說出它們的名字：“天”“地”“人”（生字卡片）好了，老師用一句話總結一下：（文字圖片）我們生活在天和地之間，要做愛祖國、愛學習的人。教學反思：本課是一年級學生進入小學學習的第一篇課文，也是識字單元的開篇。本節(jié)微課中，我重點引導學生在圖畫中識字，在游戲活動中識字。1圖畫中識字一年級的學生，剛剛入學，因為還沒有學習拼音，所以我就結合圖片和生活實際，幫助學生讀準字音，理解字義。如，我用多媒體展示“天”“地”“人”的圖片，在圖片旁邊標注相對應的漢字。這環(huán)節(jié)的學習學生非常輕松，正確說出了這些字讀什么，調(diào)動了學生識字的積極性，同時也提高了他們識字的興趣。2游戲中識字對于“天”“地”“人”這三個字的含義，教學時有一定的難度。因為一年級小朋友年齡小，他們十分喜歡游戲,所以我借助多媒體展示一些生活場景，如，太陽高高地掛在天上，并給學生作猜詞示范。這樣在游戲的過程中，學生既鞏固識記了生字，又會感覺學起來輕松有趣。同時，根據(jù)一年級小學生的年齡和心理特點，在微課中我注意使用鼓勵性的語言，如，“你們真聰明”“棒極了”等，增強學生學習生字