3《百合花》（教學(xué)設(shè)計）高一語文教案與知識梳理（必修上冊）

《百合花》·教案一、課文導(dǎo)入人有人言，花有花語。不同的花，有不同的寓意。比如長壽花送老人，長壽百歲；君子蘭送君子，優(yōu)雅高貴；玫瑰花送情人，愛意滿滿；喬遷新居送“綠蘿”，凈化空氣；新店開業(yè)送“發(fā)財樹”，滾滾財源；婚禮祝福送“百合”，百年好合。但“百合花”不僅寓意百年好合，今天我們學(xué)習(xí)《百合花》這篇小說，看看“百合花”還有什么寓意。二、課文學(xué)習(xí)【整體了解】本文是一篇小說。小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會生活。小說有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。1、小說主要寫了哪幾個人物？答：“我”、通訊員、新媳婦。2、圍繞這些人物寫了哪幾件事？——劃分層次，概括情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。學(xué)生標(biāo)記段落（1—59），便于學(xué)習(xí)過程中迅速找到相關(guān)內(nèi)容。開端（1—24）：我與通訊員在（去包扎所的）路上。發(fā)展（25—44）：我與通訊員（向新媳婦）借被子。高潮（45—54）：總攻開始，小通訊員犧牲。結(jié)局（54—59）：新媳婦給通訊員縫衣服、蓋新被。3、故事發(fā)生的背景是什么？答：革命戰(zhàn)爭時期。《百合花》中的景物描寫有什么作用?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。小說中的景物描寫,起著烘托人物,表現(xiàn)主題的作用。①“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味”,這一景物描寫有色有味,展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前,我所看到的卻是這樣的景象,這就巧妙地烘托了人物的心情:“我”一個革命戰(zhàn)士,不僅臨危不懼,而且洋溢著樂觀主義精神。②還有“天黑了,天邊涌起一輪滿月……那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了”,這一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著,所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價才會那樣大,通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的,突顯了戰(zhàn)爭的殘酷?！静讲劫p析】（一）1、雖然小說主要寫了三個人物：“我”、通訊員、新媳婦，但我們從情節(jié)梳理中可以看到，誰是主要人物？答：通訊員。2、小說前半部分是寫“我”與通訊員，后半部分主要寫新媳婦與通訊員。同學(xué)們迅速瀏覽第一部分（1—24），在去包扎所的路上，“我”對通訊員的情感經(jīng)歷了哪些變化?師（提示）：“我”對通訊員情感的變化，一定是通訊員給“我”帶來的不同印象造成的。（學(xué)生默讀并圈點勾畫）答案：①先是對通訊員生氣，因為他走得比較快，把“我”撂下幾丈遠(yuǎn)，還對“我”不理睬；（5）②再是對通訊員產(chǎn)生了興趣，因為他先走快一段路，不看“我”，但離得遠(yuǎn)了就等“我”一會兒；（6）③然后是對通訊員親熱起來，因為“我們”是同鄉(xiāng)，跟“我”的鄉(xiāng)愁聯(lián)系起來。（8、11）師：我對通訊員的情感變化并沒有止步于此。同學(xué)們迅速瀏覽后面內(nèi)容，“我”還對通訊員產(chǎn)生了哪些情感？④到達(dá)包扎所后借被子時“我”又對他產(chǎn)生了情感變化：因為他認(rèn)真為難的樣子，讓“我”從心底里喜愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。（40）⑤在戰(zhàn)斗開始以后，“我”在包扎所擔(dān)心/害怕他。（49）⑥最后，通訊員犧牲了，“我”心生敬佩，內(nèi)心悲痛。（55、57）3、“我”的情感與通訊員展露出的特點相伴相生。從小說中，我們可以概括出通訊員有什么樣的特點呢？答：憨厚、淳樸、善良；英勇無畏。（二）同學(xué)們迅速瀏覽第二部分（25—44）。1、到了包扎所，“我”自高奮勇討了一件差事，這件差事是什么？（25）答：向老百姓借被子。2、為什么借被子？答：給傷員蓋。①“傷員流了血，非常怕冷?！雹凇安筷犐系谋蛔舆€沒有發(fā)下來?！保?5）3、我請了同鄉(xiāng)，即通訊員幫忙，我借到了三條，通訊員呢？答：“兩手還是空空的”。（26）4、通訊員沒有借到被子，我為什么“有點驚奇”？答：“這里老百姓覺悟高，又很開通?！?、小通訊員和新媳婦第一次見面，是通訊員向新媳婦借被子。但小說沒有直接描寫，請展開想象，表演兩人見面的情景，人物語言要符合人物性格。（請兩位同學(xué)（一男生一女生）嘗試）6、新媳婦可能對他說：“這是我的新嫁妝，不借！”通訊員為什么認(rèn)為她“死封建”，而不是說她“小氣”呢？（28）①作為“唯一的嫁妝”的新被子，自己會珍惜。按照我國風(fēng)俗傳統(tǒng)習(xí)慣來說，新婚被子是不可以給別人鋪的，如果給別人就會很不吉利。被子是“一輩子”的諧音，給別人蓋，不就是個把一輩子給別人了。②被子是給流血傷員蓋的，一是傷員都是男的，二是會接觸到血，更會不吉利。7、“我”帶著通訊員去道歉。道完歉，我硬著頭皮再次借被子，動之以情，曉之以理，新媳婦就借了?！安唤琛迸c“借”的變化，可以看出新媳婦什么性格？識大體、顧大局。新媳婦的識大體、顧大局后文還有體現(xiàn)，請同學(xué)們迅速瀏覽后面，哪里還體現(xiàn)了這一性格？放下羞澀，為傷員擦拭、清洗身上的污泥血跡。（51、52）8、新媳婦還有哪些特點讓你印象深刻？開朗、大方。如“她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說‘抱去吧’”；“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上”等。（33、34）羞澀。（30）陌生的羞澀：“她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑?！保?4）大方的羞澀：“后來她到底問我說”“她不好意思地笑了一下說”（三）同學(xué)們迅速瀏覽第三部分（45—59）。小說第一部分主要寫通訊員的性格——憨厚、青澀、純真，第二部分主要寫新媳婦的性格——識大體、顧大局；開朗、大方又羞澀。第三部分寫了兩個人的碰撞，是對他們性格的補(bǔ)充，也是對他們精神的升華。1、在這第三部分，通訊員是怎么犧牲的？為了掩護(hù)他人，“他自己就一下?lián)湓凇笔至駨椛狭恕?、這一行為體現(xiàn)了通訊員的英勇無畏。小說大量篇幅寫通訊員的憨厚、青澀，作為戰(zhàn)爭題材的小說，為什么不把通訊員的英勇無畏作為重點來描寫呢？答案：正面描寫通訊員的憨厚，與后面?zhèn)让婷鑼懰趹?zhàn)場上的無畏形成了對比。師：作者讓通訊員有了普通人的特點，而不只是一個英勇無比的英雄，寫得很豐滿。3、小通訊員犧牲了，我很傷心，但小說用了大量筆墨寫新媳婦。新媳婦做了三件事，分別是？①給通訊員擦拭身子；②縫衣服上的破洞；③執(zhí)意給通訊員蓋那條新被子。4、給傷員擦拭身子，新媳婦本來是抗拒的，“又羞又怕”，現(xiàn)在呢？“那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”（54）所以，這里與前文形成對比，突出了人物性格。5、第二件事是縫衣服上的破洞，這個衣服上的破洞是怎么來的？（34）“衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來”。這個破洞在文中多次出現(xiàn)，請找出來。第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；抱被子時因慌張而掛破上衣,表現(xiàn)了通訊員的靦腆羞澀,也推動了情節(jié)的發(fā)展,有了這個破洞,新媳婦才從傷員中認(rèn)出了他,也才有為犧牲了的通訊員縫軍衣的感人場面。第二次是通訊員回團(tuán)部“已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄”（43）；第三次是“我”看見“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”（53）；表現(xiàn)通訊員舍己救人的高貴品質(zhì)。最后一次新媳婦縫那個破洞（56）。表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、崇敬和悲痛之情。通過這種前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)；另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。6、這種細(xì)節(jié)的呼應(yīng)、照應(yīng)，在小說中還有幾處，請你談一談。（1）第一次是在去包扎所的路上，“我”看見他“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算是裝飾點綴?！保?）第二次是“我”目送他走遠(yuǎn)了，“看見他的槍筒里不知什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著?！保?2）在緊張的戰(zhàn)斗間歇，這個小戰(zhàn)士還有心思把偽裝作為裝飾，在槍筒上插上樹枝和野菊，這種行為表面上是“我”隨意看到的，實際上這些描寫正體現(xiàn)了小通訊員的青春活力，表現(xiàn)了他對生活的熱愛。（2）第一次是在小通訊員離開包扎所返回團(tuán)部時，“走不幾步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一陣，摸出二個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊的石頭上，對我說：‘給你開飯啦?！蓖ㄓ崋T要離開時給“我”留下兩個饅頭,說是給“我”開飯,表現(xiàn)通訊員對同志的關(guān)心、體貼。第二次當(dāng)小通訊員犧牲后，“我無意中碰到了身邊的一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，二個干硬的饅頭……”當(dāng)通訊員犧牲后,“我”無意中摸到他給“我”開的飯,兩個干硬的饅頭,引發(fā)讀者對前文情節(jié)的回想,也表現(xiàn)“我”對物存人亡的悲痛之情。【知識補(bǔ)充】言有淺而可以托深，類有微而可以喻大。細(xì)節(jié)描寫是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實所作的具體、深入的描寫，能更細(xì)膩地刻畫人物性格，反映人物心理（物：渲染時代氣氛、地方特色），推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫主要有場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)等。細(xì)節(jié)描寫的作用有：①刻畫人物性格、愛好、追求；②深化主題；③推動情節(jié)發(fā)展；④渲染時代氣氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活動。7、當(dāng)時新媳婦要給通訊員縫，但通訊員“高低不肯”。如果縫衣服這個細(xì)節(jié)放在借被子時衣服剛被掛破后寫，與通訊員犧牲后寫的效果有何不同？答：那時寫只能表現(xiàn)新媳婦對通訊員的普通關(guān)心。通訊員犧牲后，縫不縫衣服其實已無所謂了，但新媳婦還是細(xì)細(xì)、密密地縫，這里突出了人物復(fù)雜的心理。有對通訊員英勇無畏的崇敬與悲痛，有曾經(jīng)為難通訊員的懊悔與自責(zé)，有對通訊員這個“同志弟”的憐惜與關(guān)愛。8、第三件事是執(zhí)意給通訊員蓋那條新被子，當(dāng)衛(wèi)生員為難地阻止時，新媳婦甚至“氣洶洶地”，這一變化反映了她怎樣的心理？哀痛。一方面揭示了新媳婦美好的心靈，使這一人物形象更加豐滿、更為感人；另一方面，突出了小通訊員舍己救人的動人事跡對新媳婦的強(qiáng)烈感染力，進(jìn)一步襯托了小通訊員的崇高形象。9、有同學(xué)說，他們兩個見面不多，感情不深，這么大的反應(yīng)是不是不真實？答：《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！?0、以“百合花”為題有何含義及作用？明確我們先明確百合花一共在文章中出現(xiàn)了三次。第一次：被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。（37）第二次：包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（44）第三次：在月光下，我看見她眼睛里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（59）1、含義表層含義：指代的是被子上的花紋圖案，是一種客觀物象。深層含義：百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。小說《百合花》中的“百合花”有什么象征意義?百合花色澤淡雅,香氣清幽,白凈純潔。小說中,作者賦予了它豐富的象征意義,小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈,軍民之間以及戰(zhàn)士之間的感情也像百合花一樣高尚、純潔、美好。百合花,象征著人性美、性格美、人情美。2、作用：①小說線索，貫穿全文。②一語雙關(guān)，象征作用。人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格；③推動情節(jié)，照應(yīng)細(xì)節(jié)。④寄托情感，揭示主題。以“百合花”作結(jié)，有利于揭示文章主旨，即有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。標(biāo)題的含義1、表層含義：標(biāo)題的字面含義、自身義、文中內(nèi)容。2、深層含義：語境義、引申義、比喻義、象征義、指代意義等。3、主旨義。標(biāo)題作用：（1）點明時地，交代環(huán)境。（渲染環(huán)境氣氛；創(chuàng)設(shè)故事背景；揭示社會特征）（2）一語雙關(guān)，簡潔新穎。（比喻、反語、化用、象征、暗示，形象生動、言簡意賅、新穎含蓄）

（3）線索作用，突出人物。（小說線索，組織全文）（突出人物形象；暗示人物命運；概括人物性格特點）（4）設(shè)置懸念，吸引興趣。（引發(fā)思考）（5）寄托情感，揭示主題。（6）推動情節(jié)，照應(yīng)細(xì)節(jié)。（概括情節(jié)，交代故事）（7）對比諷刺，強(qiáng)化效果。（四）1、小說有三個主要人物，但我們討論更多的，或者給我們更深印象的是通訊員和新媳婦，那么，“我”在文中起什么作用？“我”是線索人物，是整個故事的目擊者?！局R補(bǔ)充】“我”的作用（1）從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)。（2）從人物塑造看，“我”見證了人物活動的過程，寫“我”是為了更好地塑造（突出）主人公的形象。（3）從主題表達(dá)看，“我”的所見所聞所思所感，引領(lǐng)讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題。（4）從人稱角度看，“我”是整個事件的親歷者、陳述者，增強(qiáng)小說的真實性。2、小說寫了戰(zhàn)爭，寫了犧牲，本來應(yīng)該是很慘烈的，但整個作品給我們的感覺是什么樣的？清新，溫暖，明快。了解作者創(chuàng)作特點：茹志娟的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。為什么會有這種感覺呢？（1）寫作手法上：側(cè)面描寫戰(zhàn)爭。通訊員撲向手榴彈而犧牲這一情節(jié)不是從正面直接來寫，而是由擔(dān)架員補(bǔ)述的，這樣就不如直接寫當(dāng)時的情景來得慘烈。（2）人物選擇上：人物是文工團(tuán)員的“我”、普通的新媳婦，一般只是送信的通訊員，而不是直接在一線沖鋒的戰(zhàn)士。（3）情節(jié)安排上：情節(jié)是護(hù)送“我”去包扎所和借被子，都與戰(zhàn)場的正面沖突關(guān)系不大。（4）敘事節(jié)奏上：節(jié)奏舒緩。開始寫護(hù)送時，寫得悠閑舒緩；后面寫戰(zhàn)斗帶來的傷亡情況時，中間有一段寫中秋節(jié)的文字。（47）這是一段抒情，看似閑筆，跟情節(jié)的進(jìn)展沒關(guān)系，但是正緩和了情節(jié)上的急促。三、結(jié)束語小說主旨：《百合花》這篇小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深