中班繪本《螞蟻和西瓜》8

活動(dòng)8 螞蟻和西瓜 繪本介紹(日)田村茂(日)田村茂文/圖蒲蒲蘭譯二十一世紀(jì)出版社繪本《螞蟻和西瓜》用擬人的手法和簡單的線條表達(dá)了一個(gè)輕松、幽默的故事。既讓人驚嘆又感人至深，是一本極具童趣的圖畫書。繪本講述了螞蟻搬西瓜的故事:一個(gè)炎熱的夏天，幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，想搬回去，可是螞蟻小小的、西瓜大大的，怎么搬呢?螞蟻當(dāng)然有辦法，它們一起出動(dòng)，通過分割西瓜的方法，齊心協(xié)力把西瓜搬回了螞蟻窩。最后剩下的西瓜皮，又被調(diào)皮的小螞蟻當(dāng)作滑梯玩了起來。繪本描繪了小小螞蟻的精彩世界，螞蟻雖小，但是它們勤勞、樂天、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神卻讓人為之感動(dòng)。繪本價(jià)值分析1.色彩明快，畫面感強(qiáng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性繪本中的圖畫運(yùn)用夸張的手法，配以簡單的線條，呈現(xiàn)一種幽默、童趣的畫風(fēng)一塊大西瓜、一群小螞蟻，色彩和事物大小的強(qiáng)烈對(duì)比，既符合幼兒的閱讀特點(diǎn)，又能很好地激發(fā)幼兒的好奇心和閱讀興趣。2.畫面豐富，充滿想象力，易于引發(fā)幼兒的觀察繪本中，每一只螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作和其他螞蟻都不同，例如，有的螞蟻在奔走中不小心跌了一跤，有的螞蟻在向上爬時(shí)踩了后面的螞蟻一腳，有的螞蟻不知情、滿心疑問，有的螞蟻居然在刷牙!作者對(duì)地下蟻穴的描繪，如同一幅市井生活的風(fēng)俗畫刻畫得細(xì)致人微。最好玩的是，蟻穴的房間里有廚房、餐廳、臥室和健身房，原來螞蟻的生活也這樣有滋有味、多姿多彩啊……翻看這些畫面不僅可以提升幼兒的觀察能力，還能夠?yàn)橛變旱南胂蟛迳铣岚颉?.故事蘊(yùn)含解決問題的智慧，能給予幼兒有意義的啟發(fā)繪本中小小的螞蟻遇到了大大的西瓜，怎么將它搬回洞穴呢?繪本里出現(xiàn)了一只頭戴黑色帽子的螞蟻，它像領(lǐng)隊(duì)一樣指揮大家搬救兵、撬西瓜、鏟西瓜、運(yùn)西瓜…遇到問題，樂觀面對(duì)、積極思考、迎難而上，這是繪本傳遞的核心價(jià)值觀念。因此閱讀繪本的過程也是幼兒感受團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)隊(duì)力量的過程。繪本閱讀繪本畫面豐富，文字簡練，教師可以把這個(gè)繪本投放在班級(jí)閱讀區(qū)，供幼兒自主閱讀。在自主閱讀的過程中，教師要觀察幼兒的興趣點(diǎn)，比如，是對(duì)書中螞蟻的形態(tài)感興趣，還是對(duì)螞蟻搬運(yùn)西瓜的過程感興趣：是對(duì)螞蟻的洞穴感興趣，還是對(duì)西瓜皮的創(chuàng)意使用感興趣……教師可適當(dāng)加入幼兒的自主閱讀過程，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，比如，螞蟻們是怎樣運(yùn)西瓜的?它們使用了哪些工具?有多少只螞蟻參與了進(jìn)來?這些問題有助于幼兒深入、細(xì)致地觀察和閱讀繪本，領(lǐng)會(huì)繪本的寓意。 關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:問題、智慧、分工、合作螞蟻和西瓜建構(gòu)螞蟻和西瓜建構(gòu)游戲 ·螞蟻家園親子活動(dòng)·尋螞蟻運(yùn)動(dòng)游戲·螞蟻運(yùn)糧·齊心協(xié)力運(yùn)小球益智游戲·螞蟻找西瓜·螞蟻運(yùn)西瓜·螞蟻搬運(yùn)工語言游戲·螞蟻和西瓜角色游戲 ·螞蟻搬西瓜·小螞蟻美工作坊 ·螞蟻王國 游戲活動(dòng)舉例游戲目標(biāo)益智游戲:螞蟻找西瓜游戲目標(biāo)(1)探索磁鐵的秘密，感知磁鐵能夠吸鐵和鐵制品的特性。游戲準(zhǔn)備(2)對(duì)磁鐵感興趣，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備 游戲玩法帶有磁鐵的帽子兩頂(用毛根連接磁鐵和帽子，將毛根的一端用夾子固定在帽子上，另一端固定好磁鐵螞蟻)，曲別針若干，提前拼插好的管狀迷宮，一次性杯子2個(gè)，礦泉水瓶2個(gè)，小盒子2個(gè)。游戲玩法(1)把曲別針隨意散落到管狀迷宮中，兩名幼兒分別戴上帶有磁鐵的帽子。(2)游戲開始、兩名幼兒用頭控制磁鐵，繞過迷宮障礙，用磁鐵把散落的曲別針吸起，再把曲別針摘下放入自己的杯子中。(3)當(dāng)把桌上的曲別針部吸完后，數(shù)一數(shù)曲別針的數(shù)量，誰吸的曲別針多，誰就獲勝。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(4)待幼兒熟悉游戲后，增加游戲難度，將數(shù)量相同、大小不同的曲別針分別裝進(jìn)兩個(gè)礦泉水瓶中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用磁鐵螞蟻把曲別針從瓶子中吸出來，并放到小盒子里，誰先取完誰就獲勝。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒在游戲過程中能否控制自己，不用手去觸碰帽子、毛根和曲別針。(2)引導(dǎo)幼兒觀察有的曲別針碰到磁鐵螞蟻就會(huì)被吸住，而有的沒碰到磁鐵螞蟻也會(huì)被吸住(曲別針被磁鐵磁化)的現(xiàn)象。(3)在進(jìn)行第二種玩法時(shí)，可指導(dǎo)幼兒探索除了把磁鐵螞蟻放進(jìn)瓶子吸曲別針。還可以利用磁鐵具有穿透的特性從瓶子的外部把曲別針吸出來。(4)可以將曲別針更換為其他鐵制品，引發(fā)幼兒對(duì)游戲的持續(xù)興趣。游戲目標(biāo)益智游戲:螞蟻運(yùn)西瓜游戲目標(biāo)(1)通過磁鐵螞蟻推動(dòng)西瓜移動(dòng)，感知磁鐵具有穿透力的特性。游戲準(zhǔn)備(2)感受用磁鐵螞蟻推動(dòng)西瓜走出迷宮的樂趣，提高手部控制能力。游戲準(zhǔn)備游戲玩法自制迷宮圖，磁鐵，帶有磁鐵的小螞蟻，帶有磁鐵的西瓜，吸管、筆、細(xì)紙條。紙盒或紙板。游戲玩法(1)幼兒自由選擇迷宮圖，將磁鐵螞蟻和磁鐵西瓜分別放在迷宮的起點(diǎn)位置，用磁鐵從底部吸住螞蟻并用螞蟻推動(dòng)西瓜，找到走出迷宮的路線，把西瓜運(yùn)回家。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(2)幼兒熟悉游戲玩法后，可以嘗試自己設(shè)計(jì)、制作迷宮，走一走，試一試。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒是否掌握走迷宮的一般方法(從入口進(jìn)，沿通道行走到指定的目標(biāo);遇到岔路口會(huì)選擇路線;遇到死胡同返回重新走，等等)。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種迷宮的共同點(diǎn)，比如，所有的迷宮都有入口和出口、有一條通道、有許多岔路和死路。(3)指導(dǎo)幼兒在自制迷宮時(shí)先確定好迷宮的人口和出口，在紙盒或紙板上用筆畫出一條通道，再畫出幾條岔路和死路，然后選擇自己喜歡的材料制作迷宮。(4)觀察幼兒在設(shè)計(jì)迷宮時(shí)的步驟是否合理，設(shè)計(jì)得是否成功、是否有創(chuàng)意。益智游戲:螞蟻搬運(yùn)工游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能夠通過控制手部拉的力度完成搬運(yùn)任務(wù)。(2)游戲中能夠團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力獲取勝利，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:游戲前，幼兒兩人一組練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。(2)材料準(zhǔn)備:紙杯若干，系了細(xì)繩的皮圈若干。游戲玩法游戲玩法(1)幼兒兩人一組，每人拽兩根繩，一起用力往后拉把皮圈拽大，套住紙杯的一端:然后，放松繩子使皮圈卡緊杯子，輕輕拽著細(xì)繩把杯子搬運(yùn)到指定位置，然后再一起用力拉動(dòng)繩子，讓杯子順利落在指定地點(diǎn)。再次搬運(yùn)時(shí)，要把第二個(gè)杯子疊放在第一個(gè)杯子的上方，以此類推。(2)游戲競賽:兩人一組，計(jì)時(shí)開始后兩人拉動(dòng)繩子開始套紙杯進(jìn)行搬運(yùn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，搬運(yùn)的紙杯數(shù)量多者獲勝觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)指導(dǎo)幼兒觀察和思考，兩人怎樣可以不用手運(yùn)送紙杯、怎樣可以用皮圈套住紙杯。(2)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，用手拉動(dòng)繩子把杯子套住，而不用手去動(dòng)紙杯。(3)指導(dǎo)幼兒在搬運(yùn)過程中兩人協(xié)調(diào)一致，一起拉動(dòng)繩子套住紙杯并運(yùn)送到目的地。(4)觀察幼兒在游戲過程中的狀態(tài)，提醒幼兒在搬運(yùn)過程中兩人保持手部拉的力度相同，盡量不讓杯子掉落?；顒?dòng)目標(biāo)美工作坊:螞蟻王國活動(dòng)目標(biāo)(1)了解螞蟻的外形特征，能夠大膽運(yùn)用不同的材料制作各種各樣的螞蟻。(2)發(fā)展動(dòng)手操作能力，提升創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備白色KT板或皮紋紙、乳膠橡皮泥。西瓜子，一次性塑料勺，毛根，海洋球，等等?；顒?dòng)步驟活動(dòng)步驟(1)說一說。同伴之間互相交流自己見到的螞蟻長什么樣、繪本中的螞蟻長什么樣、想做一個(gè)什么樣的螞蟻等。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(2)想一想。觀察老師提供的材料，想想怎樣使用這些材料制作螞蟻。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)做一做。自由選擇不同的材料制作螞蟻。(4)編一編。運(yùn)用自己制作的螞蟻，創(chuàng)編一個(gè)螞蟻故事、與大家一起分享。(1)提供視頻或圖片，豐富幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)知，尤其是螞蟻的外形特征。(2)觀察幼兒能否制作出螞蟻的頭部、軀干、四肢和觸角，關(guān)注細(xì)節(jié)的處理(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作，如將海洋球染成黑色當(dāng)作螞蟻的身體。提醒幼兒在使用毛根、電線時(shí)注意安全。(4)在連接或者粘貼螞蟻的兩處身體部位時(shí)，提示幼兒互相幫助。建構(gòu)游戲:螞蟻家園游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)運(yùn)用各種積木和輔助材料建造螞蟻的家，展示不一樣的螞蟻家園。游戲準(zhǔn)備(2)在游戲中培養(yǎng)合作、創(chuàng)造、表達(dá)的能力和意識(shí)。游戲準(zhǔn)備游戲玩法積木，輪胎或呼拉圈，螞蟻頭飾，螞蟻的食物(沙包或紙球等)。游戲玩法(1)觀察蟻穴的圖片，了解蟻穴的空間構(gòu)成和功能。幼兒分組交流討論，設(shè)計(jì)自己想要建造的蟻穴。(2)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，協(xié)商分工，共同建造螞蟻的家。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)交流討論，互相說一說，自己用了什么材料、給螞蟻建造了一個(gè)有什么功能的家。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否根據(jù)蟻穴的特征，設(shè)計(jì)自己想要搭建的螞蟻的家。(2)指導(dǎo)幼兒選擇不同的材料，搭建出具有不同功能的螞蟻的家。(3)在分享與交流環(huán)節(jié)，運(yùn)用參觀“螞蟻家園”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒互相觀察、學(xué)習(xí)不同材料的搭建方法，拓展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的興趣。游戲目標(biāo)運(yùn)動(dòng)游戲:螞蟻運(yùn)糧游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備練習(xí)走、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)的能力。游戲準(zhǔn)備游戲玩法梯子，平衡板，木箱組合，沙包。游戲玩法(1)幼兒利用戶外活動(dòng)器械自由組合成螞蟻運(yùn)糧的游戲場地。(2)幼兒扮演小螞蟻，自由地在由各種活動(dòng)器械組成的場地上走、鉆、爬，熟悉場地和器械。(3)師幼一起協(xié)商游戲玩法和游戲規(guī)則。例如，游戲開始后，幼兒依次從起點(diǎn)出發(fā)，通過障礙，到達(dá)終點(diǎn)后拿到沙包，從另一側(cè)的道路返回，放下沙包，繼續(xù)游戲，直到把沙包運(yùn)完。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(4)可以分為兩組進(jìn)行螞蟻運(yùn)糧比賽，游戲開始后，兩組同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，先運(yùn)完的一組獲勝。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)根據(jù)幼兒的能力調(diào)整器械的高度，增加游戲的挑戰(zhàn)性。(2)觀察幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于能力弱的幼兒及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，讓幼兒能夠挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)自信心。(3)觀察幼兒的動(dòng)作技能水平，必要時(shí)指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)游戲:齊心協(xié)力運(yùn)小球游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能夠合作將小球從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，提升手眼協(xié)調(diào)能力和快速反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備(2)增強(qiáng)合作意識(shí)，提升團(tuán)體合作能力。游戲準(zhǔn)備游戲玩法螞蟻頭飾，PVC軌道，小球(玻璃球或小彈力球)。游戲玩法(1)出示小球和軌道，引導(dǎo)幼兒思考，在雙手不碰球的前提下如何把小球運(yùn)到終點(diǎn)。(2)幼兒每人拿一根軌道站成一排，從起點(diǎn)開始，第一個(gè)幼兒的軌道下端疊放在下一個(gè)幼兒軌道的上方，以此類推。(3)游戲開始，起點(diǎn)的第一個(gè)幼兒掌握小球，把小球放在自己的軌道里傳遞給下一名幼兒，并快速從小朋友的后面跑到隊(duì)伍的尾部，以此類推，直到把小球運(yùn)送到終點(diǎn)。(4)全體幼兒自由分為兩組，每組幼兒排成一條直線，兩組幼兒面