二年級品德與社會下冊 我是中國人教案2 未來版

二年級品德與社會下冊我是中國人教案2未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與社會下冊我是中國人

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國家認(rèn)同感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪的情感，認(rèn)識中國地圖，了解祖國的遼闊與美麗。

2.培養(yǎng)文明素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，關(guān)愛他人，自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個有道德、有文明素養(yǎng)的中國人。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感：通過實例教育，使學(xué)生明白作為中國人要關(guān)心社會、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境，積極參與社會公益活動，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，學(xué)會提出問題，獨(dú)立思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）重點知識一：認(rèn)識中國地圖，了解我國的省級行政區(qū)劃，知道我國的位置、地形、氣候等基本特征。

詳細(xì)解釋：通過觀察中國地圖，使學(xué)生掌握我國的基本地理位置，了解各省區(qū)的分布，認(rèn)識到我國是一個地域廣闊、地形多樣、氣候豐富的國家。

（2）重點知識二：了解我國的歷史和文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，知道長城、故宮等著名歷史文化遺產(chǎn)。

詳細(xì)解釋：通過講解長城、故宮等歷史文化遺產(chǎn)，使學(xué)生了解我國悠久的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

（3）重點知識三：掌握基本的道德規(guī)范和社會公德，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)，尊敬師長，關(guān)愛他人，自覺遵守社會公德。

詳細(xì)解釋：通過實例教育，使學(xué)生明白作為中國人要具備基本的道德規(guī)范和社會公德，養(yǎng)成尊敬師長、關(guān)愛他人、遵守社會公德的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

（1）難點內(nèi)容一：理解我國的地形、氣候等基本特征，以及各省區(qū)的分布。

詳細(xì)解釋：由于學(xué)生年齡較小，對于我國的地形、氣候等基本特征以及各省區(qū)的分布的認(rèn)識和理解存在一定難度。因此，需要在教學(xué)過程中通過圖片、地圖等直觀教具，以及生動的講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）難點內(nèi)容二：了解我國的歷史和文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

詳細(xì)解釋：我國的歷史和文化悠久，涉及的內(nèi)容較多，對于二年級的學(xué)生來說，理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在一定難度。因此，需要通過生動的講解、故事導(dǎo)入等教學(xué)方法，簡化內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和傳承。

（3）難點內(nèi)容三：培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，以及良好的道德規(guī)范和社會公德。

詳細(xì)解釋：對于學(xué)生來說，理解和踐行傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，以及具備良好的道德規(guī)范和社會公德存在一定難度。因此，需要在教學(xué)過程中，通過實例教育、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級品德與社會下冊我是中國人》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地圖、省級行政區(qū)劃圖、長城和故宮的圖片、視頻資料等，以直觀展示我國的地形、氣候、歷史文化遺產(chǎn)等基本特征。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于社會公德和文明素養(yǎng)的實例材料，用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)兩部分。講解區(qū)用于教師進(jìn)行講解和展示，可以擺放中國地圖、省級行政區(qū)劃圖等輔助材料；討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以擺放桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流。同時，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以播放視頻資料和進(jìn)行其他教學(xué)活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，以便教師在講解過程中進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

8.安全防護(hù)：確保教室內(nèi)外的安全，如消防設(shè)施、急救包等，以應(yīng)對突發(fā)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一首關(guān)于中國的兒歌，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，然后向?qū)W生提出問題：“你們知道自己是中國人嗎？為什么自豪？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的國家身份和國家的特點。

2.新課講授（15分鐘）

首先，通過展示中國地圖和省級行政區(qū)劃圖，向?qū)W生介紹我國的地理位置和行政區(qū)劃，讓學(xué)生了解我國的基本特征。然后，講解我國的歷史和文化，重點介紹長城、故宮等著名歷史文化遺產(chǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到作為中國人的驕傲。最后，通過實例教育，向?qū)W生講解基本的道德規(guī)范和社會公德，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論如何做一個有道德、有文明素養(yǎng)的中國人。每組選出一個代表進(jìn)行分享，總結(jié)討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論我國的歷史和文化，以及作為中國人的責(zé)任和義務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己作為一個中國人的責(zé)任和義務(wù)，以及如何做到有道德、有文明素養(yǎng)的中國人。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)于中國的歷史和文化：學(xué)生可以閱讀《中國歷史故事》、《中華上下五千年》等書籍，了解中國的歷史發(fā)展，深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）關(guān)于道德規(guī)范和社會公德：學(xué)生可以閱讀《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)古圣先賢的道德智慧，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）關(guān)于中國的地理和氣候：學(xué)生可以查閱《中國國家地理》、《中國氣候》等資料，深入了解中國的地理環(huán)境和氣候特點。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館、歷史文化遺產(chǎn)等地，讓學(xué)生親身感受中國的歷史文化和國家特色。

（2）開展道德規(guī)范和社會公德的主題活動，如文明禮儀比賽、關(guān)愛弱勢群體的公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行地理和氣候的實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗和了解中國的地理環(huán)境和氣候特點。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對社會公德和道德規(guī)范的踐行情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻網(wǎng)站等，查找與本節(jié)課相關(guān)的歷史文化、道德規(guī)范等教學(xué)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計①中國地圖及省級行政區(qū)劃：在黑板上繪制中國地圖，標(biāo)注出各省區(qū)的位置，用不同的顏色或符號區(qū)分，以直觀展示我國的地理位置和行政區(qū)劃。

②歷史文化遺產(chǎn)：用圖片或簡圖展示長城、故宮等著名歷史文化遺產(chǎn)，旁邊標(biāo)注其名稱和歷史背景，突顯我國的文化底蘊(yùn)。

③道德規(guī)范和社會公德：用關(guān)鍵詞或句子列出基本的道德規(guī)范和社會公德，如尊重師長、關(guān)愛他人、遵守社會公德等，簡潔明了地展示給學(xué)生。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用彩色粉筆、標(biāo)注重點、添加圖案等方式，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，板書設(shè)計要條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請學(xué)生在課后繪制一幅中國地圖，標(biāo)出自己熟悉的省份和城市，并簡單介紹其特點。

答案：學(xué)生可以繪制一幅中國地圖，標(biāo)出自己熟悉的省份和城市，并在旁邊簡單介紹其特點，如省份的地理位置、氣候、著名景點等。

2.請學(xué)生選擇一個自己喜歡的中國歷史文化遺產(chǎn)，進(jìn)行深入了解，并寫一篇簡短的介紹。

答案：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的中國歷史文化遺產(chǎn)，如長城、故宮等，進(jìn)行深入了解，并寫一篇簡短的介紹，包括其歷史背景、建筑特點、文化意義等。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于道德規(guī)范和社會公德的討論，并記錄下討論的重點內(nèi)容。

答案：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于道德規(guī)范和社會公德的討論，討論的重點內(nèi)容可以是尊敬師長、關(guān)愛他人、遵守社會公德等方面，并將討論的重點內(nèi)容進(jìn)行記錄。

4.請學(xué)生思考一下自己作為一個中國人的責(zé)任和義務(wù)，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

答案：學(xué)生可以思考一下自己作為一個中國人的責(zé)任和義務(wù)，如愛國、遵守法律、尊重他人、積極參與社會公益活動等，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

5.請學(xué)生列舉五個自己知道的中國著名歷史文化遺產(chǎn)，并簡單介紹其特點。

答案：學(xué)生可以列舉五個自己知道的中國著名歷史文化遺產(chǎn)，如長城、故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等，并簡單介紹其特點，如建筑風(fēng)格、文化價值、歷史意義等。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流能力、思考深度等，以及他們對道德規(guī)范和社會公德的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的測試，包括選擇題、簡答題等題型，測試學(xué)生的知識掌握