七年級(jí)生物下冊(cè) 8.2 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)8.2人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)生物下冊(cè)8.2人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期》是蘇教版生物教材中的重要章節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解人體從嬰兒到成年的生長(zhǎng)發(fā)育過程，特別是青春期的生理和心理變化。本章節(jié)通過生動(dòng)的實(shí)例和圖表，深入淺出地介紹了遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等因素對(duì)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，以及青春期特有的生理現(xiàn)象如身高突增、性器官發(fā)育等，強(qiáng)調(diào)了青春期健康生活的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的變化，培養(yǎng)健康的生活觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握人體生長(zhǎng)發(fā)育的主要階段及其特點(diǎn)，特別是青春期的生理和心理變化。

-理解遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

-認(rèn)識(shí)青春期健康生活的重要性，包括合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)和心理健康。

例如，通過實(shí)例講解身高增長(zhǎng)的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-青春期生理變化的機(jī)理，如性激素的作用及其對(duì)身體發(fā)育的影響。

-學(xué)生對(duì)于自身發(fā)育差異的認(rèn)識(shí)，以及如何正確面對(duì)和處理這些差異。

-培養(yǎng)學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，尤其在青春期面對(duì)各種生理和心理挑戰(zhàn)時(shí)。

例如，通過圖表和模型展示性器官發(fā)育的過程，幫助學(xué)生理解并接受這些變化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異的普遍性，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物教材、生長(zhǎng)發(fā)育掛圖、人體解剖模型、青春期健康教育手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：校園多媒體教學(xué)系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：PPT課件、生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)動(dòng)畫視頻、互動(dòng)問答軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例研究、實(shí)驗(yàn)觀察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示嬰兒到成年的生長(zhǎng)發(fā)育照片，提出問題：“我們從哪里來？我們的身體是如何從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的樣子？”通過問題激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在成長(zhǎng)過程中的有趣經(jīng)歷，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT和掛圖介紹人體生長(zhǎng)發(fā)育的主要階段，強(qiáng)調(diào)青春期的特點(diǎn)和重要性。

-通過動(dòng)畫視頻演示青春期生理變化的過程，解釋性激素的作用，突出教學(xué)重點(diǎn)。

-結(jié)合模型和實(shí)物，講解遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，強(qiáng)調(diào)青春期健康生活的必要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)青春期知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生探討青春期生理變化對(duì)自己生活的影響，如何應(yīng)對(duì)這些變化。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題，如“青春期為什么會(huì)有身高突增？”“如何保持青春期的心理健康？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-創(chuàng)新互動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生模擬青春期常見的情境，如與父母的溝通、處理同伴關(guān)系等，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“青春期健康生活計(jì)劃”，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃自己的飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)節(jié)。

-學(xué)生展示并討論各自的計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議，強(qiáng)化健康生活意識(shí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)青春期健康生活的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和肯定，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，通過師生互動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀與青春期生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)的科普書籍，如《青春期生理與健康》、《成長(zhǎng)的秘密》等，深入了解青春期生理和心理發(fā)展的知識(shí)。

-提供有關(guān)青春期營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和心理健康的宣傳冊(cè)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的生活方式，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解青春期發(fā)育異常的情況及其原因，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-布置探究任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查周圍同齡人的青春期發(fā)育情況，分析遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等因素對(duì)個(gè)體差異的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

-組織課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的探究成果，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《青少年生理健康手冊(cè)》相關(guān)章節(jié)，了解青春期生理變化對(duì)心理狀態(tài)的影響。

-視頻資源：觀看關(guān)于青春期營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的科普視頻，學(xué)習(xí)如何通過合理飲食和鍛煉保持健康。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展家庭調(diào)查，了解家族中成員的身高、發(fā)育情況，探討遺傳因素對(duì)個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦材料，增強(qiáng)對(duì)青春期生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的理解。

-學(xué)生在觀看視頻后，總結(jié)青春期健康生活的重要要點(diǎn)，并嘗試制定個(gè)人健康計(jì)劃。

-完成家庭調(diào)查活動(dòng)，將調(diào)查結(jié)果以圖表或報(bào)告形式呈現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)遺傳與生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和調(diào)查過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生深入理解課本知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-生長(zhǎng)發(fā)育的主要階段及其特點(diǎn)

-青春期的生理和心理變化

-遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響

-青春期健康生活的重要性

②重點(diǎn)詞句

-青春期：身高突增、性器官發(fā)育、第二性征出現(xiàn)

-遺傳因素：家族遺傳、基因影響

-健康生活：合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)、心理健康

③板書設(shè)計(jì)

-板書標(biāo)題：“人的生長(zhǎng)發(fā)育與青春期”

-板書左側(cè)：生長(zhǎng)發(fā)育階段圖示

-板書右側(cè)：

-青春期特點(diǎn)：身高、性征、心理變化

-影響因素：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境

-健康生活：飲食、運(yùn)動(dòng)、心理

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，通過圖示和關(guān)鍵詞句的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，強(qiáng)化記憶和理解，突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，試圖讓七年級(jí)的孩子們更好地理解這一重要的生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過展示生長(zhǎng)發(fā)育的圖片、播放動(dòng)畫視頻、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)青春期的生理變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)反思方面，我意識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過真實(shí)的生活案例和問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解遺傳、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等影響因素時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重將抽象知識(shí)具體化、形象化，以便學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。

在課堂管理和教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡量讓每個(gè)孩子都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。然而，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生過于活躍，而另一些則顯得比較沉默。為了平衡這種情況，我計(jì)劃在接下來的課程中，更多地采用角色扮演、互動(dòng)問答等教學(xué)手段，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了青春期生理變化的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃健康的生活方式。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)待自身和同伴的變化更加包容和理解。

然而，教學(xué)