八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 中國(guó)的自然環(huán)境 第三節(jié)河流 第3課時(shí) 黃河的治理與開(kāi)發(fā)教案 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)河流第3課時(shí)黃河的治理與開(kāi)發(fā)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)河流第3課時(shí)黃河的治理與開(kāi)發(fā)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)黃河的治理與開(kāi)發(fā)，使學(xué)生掌握黃河的基本情況、治理措施和開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)、地理思維和地理技能。

2.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分析黃河的治理與開(kāi)發(fā)過(guò)程中所涉及的科學(xué)問(wèn)題，如水土流失、泥沙沉積等，提高學(xué)生的科學(xué)分析能力。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)了解黃河對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和民族自豪感。

4.環(huán)境素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)黃河的治理與開(kāi)發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-黃河的基本情況及治理措施。

-黃河的開(kāi)發(fā)利用及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等方面的影響。

解決辦法：通過(guò)多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握黃河的基本情況和治理措施，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生了解黃河開(kāi)發(fā)利用的重要性。

2.難點(diǎn)：

-黃河治理與開(kāi)發(fā)過(guò)程中的科學(xué)問(wèn)題，如水土流失、泥沙沉積等。

-黃河治理與開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展策略。

解決辦法：利用圖表、數(shù)據(jù)等資料，讓學(xué)生直觀地了解黃河治理與開(kāi)發(fā)過(guò)程中的科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考并探討可持續(xù)發(fā)展策略。

3.突破策略：

-運(yùn)用對(duì)比分析法，讓學(xué)生了解黃河治理與開(kāi)發(fā)的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生關(guān)注黃河治理與開(kāi)發(fā)的最新進(jìn)展，提高學(xué)生的時(shí)事觀念。

-開(kāi)展課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)資源-教材：《八年級(jí)地理上冊(cè)》

-輔助教材：《黃河治理與開(kāi)發(fā)》

-網(wǎng)絡(luò)資源：黃河治理與開(kāi)發(fā)的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀黃河流域相關(guān)景點(diǎn)或治理工程。

-教學(xué)課件：制作黃河治理與開(kāi)發(fā)的課件，包括圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等。

2.教學(xué)手段：

-課堂講解：教師對(duì)黃河治理與開(kāi)發(fā)的基本情況進(jìn)行講解。

-案例分析：分析黃河治理與開(kāi)發(fā)的成功案例和存在的問(wèn)題。

-小組討論：分組討論黃河治理與開(kāi)發(fā)的對(duì)策和可持續(xù)發(fā)展。

-互動(dòng)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，發(fā)表對(duì)黃河治理與開(kāi)發(fā)的意見(jiàn)和建議。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行黃河治理與開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料查詢。

-紀(jì)錄片：觀看黃河治理與開(kāi)發(fā)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)直觀感受。

-電子地圖：查看黃河流域的電子地圖，了解地理位置和治理情況。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂問(wèn)答：評(píng)估學(xué)生對(duì)黃河治理與開(kāi)發(fā)的理解和分析能力。

-小組報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的對(duì)策。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

5.教學(xué)反饋：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)黃河治理與開(kāi)發(fā)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

-教師反思：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供黃河治理與開(kāi)發(fā)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于黃河治理與開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，如“黃河治理的主要措施是什么？”、“黃河開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有哪些影響？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解黃河治理與開(kāi)發(fā)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解黃河治理與開(kāi)發(fā)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述黃河治理的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃河治理與開(kāi)發(fā)的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討黃河治理中的科學(xué)問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同探討。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解黃河治理與開(kāi)發(fā)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解黃河治理與開(kāi)發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于黃河治理與開(kāi)發(fā)的課后作業(yè)，如研究性報(bào)告或思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦與黃河治理相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的黃河治理與開(kāi)發(fā)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

黃河治理與開(kāi)發(fā)的相關(guān)書(shū)籍：

-《黃河志》：詳細(xì)記錄了黃河的歷史、治理和開(kāi)發(fā)情況。

-《黃河流域生態(tài)環(huán)境建設(shè)》：介紹了黃河流域生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、問(wèn)題及治理措施。

-《黃河治理技術(shù)研究》：闡述了黃河治理的技術(shù)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

黃河治理與開(kāi)發(fā)的紀(jì)錄片：

-《治理黃河》：記錄了黃河治理的歷史過(guò)程和取得的成果。

-《黃河流域的生態(tài)挑戰(zhàn)》：展示了黃河流域生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)和治理措施。

-《黃河之美》：展示了黃河的自然風(fēng)光、歷史文化和治理成果。

黃河治理與開(kāi)發(fā)的案例：

-花園口水庫(kù)：介紹了花園口水庫(kù)的建設(shè)、治理和開(kāi)發(fā)利用。

-小浪底水庫(kù)：闡述了小浪底水庫(kù)在黃河治理中的重要作用。

-三門(mén)峽水庫(kù)：分析了三門(mén)峽水庫(kù)對(duì)黃河治理的影響和成果。

2.拓展建議：

閱讀拓展書(shū)籍：

-建議學(xué)生選擇一本與黃河治理與開(kāi)發(fā)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，深入了解黃河的歷史、治理和開(kāi)發(fā)情況。

-學(xué)生可以進(jìn)行讀書(shū)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

觀看拓展紀(jì)錄片：

-建議學(xué)生觀看一部關(guān)于黃河治理與開(kāi)發(fā)的紀(jì)錄片，了解治理的歷史過(guò)程和取得的成果。

-學(xué)生可以進(jìn)行觀后感寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)紀(jì)錄片內(nèi)容的思考和體會(huì)。

研究拓展案例：

-建議學(xué)生研究一個(gè)與黃河治理與開(kāi)發(fā)相關(guān)的案例，了解案例中的治理措施和開(kāi)發(fā)利用。

-學(xué)生可以進(jìn)行案例分析，提出自己對(duì)案例的理解和看法。

參與拓展活動(dòng)：

-建議學(xué)生參加與黃河治理與開(kāi)發(fā)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、講座等。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，分享自己在活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞和收獲。

進(jìn)行拓展討論：

-建議學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行黃河治理與開(kāi)發(fā)的討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-學(xué)生可以通過(guò)討論，深入了解黃河治理與開(kāi)發(fā)的各個(gè)方面，提高自己的綜合分析能力。課后作業(yè)1.問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述黃河治理的主要措施及其作用。

答案：黃河治理的主要措施包括水土保持、河道整治、水資源合理利用等。水土保持可以減少水土流失，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；河道整治可以調(diào)整河道形態(tài)，減少洪水災(zāi)害；水資源合理利用可以提高水資源利用效率，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2.問(wèn)題二：請(qǐng)分析黃河流域生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題及其原因。

答案：黃河流域生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題包括水土流失、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境退化等。水土流失的原因包括不合理的土地利用、植被破壞等；水資源短缺的原因包括水資源的不合理利用、水資源污染等；生態(tài)環(huán)境退化的原因包括生態(tài)環(huán)境破壞、生態(tài)功能減弱等。

3.問(wèn)題三：請(qǐng)闡述黃河流域的治理目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)路徑。

答案：黃河流域的治理目標(biāo)包括改善生態(tài)環(huán)境、保障水資源安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等。實(shí)現(xiàn)路徑包括加強(qiáng)水土保持、實(shí)施河道整治、優(yōu)化水資源配置、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)綠色發(fā)展等。

4.問(wèn)題四：請(qǐng)分析黃河流域治理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：黃河流域治理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響包括改善生態(tài)環(huán)境、提高水資源利用效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量等。通過(guò)治理黃河流域，可以有效改善生態(tài)環(huán)境，提高水資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量。

5.問(wèn)題五：請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)黃河流域治理和發(fā)展的建議。

答案：對(duì)黃河流域治理和發(fā)展的建議包括加強(qiáng)水土保持、實(shí)施河道整治、優(yōu)化水資源配置、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)綠色發(fā)展等。此外，還可以加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)；加強(qiáng)政策法規(guī)建設(shè)，保障治理工作的順利進(jìn)行；加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高治理水平；加強(qiáng)國(guó)際合作，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生完成以下填空題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

1.黃河流域位于我國(guó)的__________，是__________的重要發(fā)源地。

2.黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括__________、__________、__________等。

3.黃河流域治理的主要措施有__________、__________、__________等。

4.黃河流域治理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響包括__________、__________、__________等。

（2）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)黃河流域治理的案例進(jìn)行分析，要求從治理措施、治理效果、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行探討。

（3）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃河流域治理和發(fā)展的文章，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

2.作業(yè)反饋：

（1）填空題批改與反饋：

-檢查學(xué)生填空題的完成情況，針對(duì)錯(cuò)誤答案給出正確答案，并解釋錯(cuò)誤原因。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀答案，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（2）案例分析批改與反饋：

-檢查學(xué)生案例分析的完成情況，針對(duì)分析不全面、邏輯不清晰、觀點(diǎn)不明確等問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于分析深入、觀點(diǎn)獨(dú)到、邏輯清晰的學(xué)生，給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（3）文章批改與反饋：

-檢查學(xué)生文章的完成情況，針對(duì)文章結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)表達(dá)、論證邏輯等方面的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于文章內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)清晰、論證有力的學(xué)生，給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)給出改進(jìn)建議，幫助他們提高寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃河流域位于我國(guó)北方地區(qū)，是中華民族的重要發(fā)源地。

②黃河流域跨越多個(gè)省份，包括青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等。

③黃河流域在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等方面具有重要的地位。

2.黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及治理措施

①黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括水土流失、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境退化等。

②治理措施包括水土保持、河道整治、水資源合理利用等。

③這些措施可以有效改善黃河流域的生態(tài)環(huán)境，提高水資源利用效率。

3.黃河流域治理對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響

①黃河流域治理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響包括改善生態(tài)環(huán)境、提高水資源利用效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等。

②治理黃河流域可以有效改善生態(tài)環(huán)境，提