三年級上冊信息技術(shù)教案（完整版）

第頁三年級上冊信息技術(shù)教案（完整版）目錄第1單元鼠標(biāo)助我學(xué)電腦認(rèn)識電腦新朋友………………5單擊鼠標(biāo)做算術(shù)………………8雙擊鼠標(biāo)摘果實(shí)………………11拖動鼠標(biāo)玩紙牌……………13第一單元小結(jié)…………16第2單元打開窗口找童趣欣賞照片看成長………………18聆聽音樂唱兒歌………………21觀看影片伴成長………………24第二單元小結(jié)……………27第3單元鍵盤指法勤練習(xí)基本指法要掌握………………29輸入字母很重要………………31輸入數(shù)字有方法……………33符號輸入也輕松……………36打字學(xué)習(xí)兩不誤……………40第三單元小結(jié)…………43

（通案）課題1認(rèn)識電腦新朋友主備人輔備人三年級信息技術(shù)教師上課時間課時1課時審核人教學(xué)分析（）（認(rèn)識電腦新朋友認(rèn)識電腦的基本組成，會正確使用開啟和關(guān)閉電腦）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要改變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。本節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”。教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、認(rèn)識電腦的基本組成，了解桌面的組成。2、明確地知道機(jī)房上課應(yīng)遵守機(jī)房規(guī)則。【技能目標(biāo)】1、會正確使用開啟和關(guān)閉電腦，提高學(xué)生操作電腦的能力?！厩楦心繕?biāo)】1、明確地知道上信息技術(shù)課應(yīng)遵守的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)地使用電腦。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1、開關(guān)機(jī)的方法。2、明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。3、培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣?！倦y點(diǎn)】1、開關(guān)機(jī)方法教具準(zhǔn)備1、電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件、投影儀。教學(xué)過程個性修改一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？生：電腦。師：對了，是電腦。師：電腦這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，請同學(xué)們把它喊醒，我們今天和新朋友過第一招吧！好不好？生：好。（興奮、急切地想知道答案）（設(shè)計意圖：利用學(xué)生的好奇心，對新知識的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、跟我學(xué)開機(jī)1.打開顯示器和主機(jī)的電源。師：電腦和其他電器設(shè)備一樣，首先必須打開電源開關(guān)。下面看老師是怎樣開機(jī)的，記住電源開關(guān)的位置，并注意順序。（教師示范）——（投影開機(jī)的步驟）2.生觀察開機(jī)屏幕畫面反應(yīng)。開機(jī)后，請注意屏幕上先后閃出的畫面?！ㄍ队帮@示開機(jī)畫面）3.試一試，在老師的指導(dǎo)下，打開你的電腦電源開關(guān)。4．生自主操作，師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，簡單的演示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主、探究地學(xué)習(xí)新知識，激發(fā)濃厚求知欲。）三、認(rèn)識Windows桌面1、教師演示課件并講解。師：同學(xué)們，這就是WindowsXP的桌面。我們之所以把它形象地比作一個桌面，是因為它就像我們用的桌子一樣，可以擺放各種書籍、文具、紙張、作業(yè)本，Windows桌面上擺放了哪些東西？我們一起來認(rèn)識一下吧。2、師指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊講述——（屏幕廣播：課件顯示“圖標(biāo)、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄”通過“類比”方法適當(dāng)?shù)亟榻B它們地含義）（設(shè)計意圖：通過大屏顯示桌面及對應(yīng)的知識點(diǎn)，通過形象的比喻來了解這些專業(yè)名詞，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）四、初識電腦組成1、（課件出示）電腦組成各部件的圖片，師講解。2、游戲激趣：展示“電腦拼圖”游戲，讓學(xué)生操作。五、跟我學(xué)關(guān)機(jī)師：下面我們來放松一下,請同學(xué)們跟著音樂來做操。同學(xué)們休息了。電腦也累了，應(yīng)該讓它休息一下了，怎么讓電腦休息呢？大家注意看老師的操作。1、教師演示關(guān)機(jī)過程（課件演示）2、學(xué)生觀察關(guān)機(jī)的過程。3、生小組交流，自主操作。（交流操作體會）4、師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，簡單的演示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主、探究地學(xué)習(xí)新知識，激發(fā)濃厚求知欲。）六、鞏固總結(jié)，教師寄語1、讓學(xué)生自主歸納本課知識點(diǎn)。（交流匯報）2、師對本課的知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（屏幕廣播課件顯示）與新朋友初接觸

同學(xué)們，計算機(jī)是我們的好伙伴，我們今后要在使用時愛護(hù)它，進(jìn)一步深入了解它，要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。培養(yǎng)自己良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。好的開始是成功的一半。（設(shè)計意圖：考察學(xué)生對本課的掌握及表達(dá)能力，加深本課知識的理解，語言的組織能力，協(xié)作能力、要把信息技術(shù)與其它學(xué)科有機(jī)地聯(lián)系起來）（七）、填寫自評表。（針對本課的學(xué)習(xí)做一個評價）板書作業(yè)設(shè)計認(rèn)識電腦新朋友教學(xué)反思

（通案）課題2單擊鼠標(biāo)做算術(shù)主備人輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人教學(xué)分析（）1、通過讓學(xué)生操作鼠標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2、通過游戲比賽，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)和提高，正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)操作。教學(xué)目標(biāo)1、啟動電腦，認(rèn)識桌面。2、掌握鼠標(biāo)的操作方法：指向、單擊。3、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件“計算器”，初步學(xué)會用鼠標(biāo)進(jìn)行單擊操作。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、掌握鼠標(biāo)的單擊方法，會用鼠標(biāo)選中某個對象。2、掌握鼠標(biāo)的移動操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正確進(jìn)行電腦開機(jī)和關(guān)機(jī)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：1、單擊鼠標(biāo)選中對象的準(zhǔn)確性。2、熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動操作，掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。3、掌握用“計算器”，熟練地完成算術(shù)任務(wù)。教具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過程個性修改（一）、導(dǎo)入新課（1）啟動電腦1、同學(xué)們，我們一起認(rèn)識了我們的好朋友，那么怎樣才能和我們的好朋友一起學(xué)習(xí)呢？你知道怎么開機(jī)嗎？2、教師演示并講解開機(jī)的順序。A、第一步是讓計算機(jī)“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

B、第二步是讓計算機(jī)的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機(jī)箱的電源開關(guān)，接通主機(jī)箱的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）（學(xué)生操作）C、師：計算機(jī)“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Windows7的用戶登錄界面）這是計算機(jī)想認(rèn)識你的第一步。3、學(xué)生進(jìn)行開機(jī)操作。（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)1、教師出示鼠標(biāo)提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？它叫什么名字？你們知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？鼠標(biāo)有什么作用嗎？2、教師進(jìn)行小結(jié)：鼠標(biāo)外形像老鼠，后面還有一個細(xì)細(xì)的尾巴，所以我們把它稱為鼠標(biāo)。鼠標(biāo)可以玩游戲、瀏覽文件。鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計算機(jī)全靠它呢！讓我們和鼠標(biāo)成為好朋友吧，它會帶我們走進(jìn)神奇的游戲世界。3、認(rèn)識鼠標(biāo)A、觀察鼠標(biāo)請學(xué)生觀察手中的鼠標(biāo)，看一看，摸一摸，感覺一下B、教師結(jié)合圖片講解，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。鼠標(biāo)上有2個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的鍵；左邊的一個我們把它稱為鼠標(biāo)左鍵；右邊的一個我們把它稱為鼠標(biāo)右鍵。中間可以滑動的輪子叫滾輪，象圖中的一樣，仔細(xì)觀察鼠標(biāo)，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，它叫做滾動鍵（滾輪）4、握住鼠標(biāo)、移動鼠標(biāo)師演示如何握住鼠標(biāo)，并能輕松移動。A、教師握住鼠標(biāo)，輕輕晃動一下鼠標(biāo)，提問：看看屏幕上誰在動？B、學(xué)生操作5、單擊鼠標(biāo)A、教師用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請同學(xué)觀察并試試。B、學(xué)生練習(xí)單擊動作。（三）認(rèn)識計算器程序1、試一試師：電腦里有一個和商場一樣的計算器，可以數(shù)學(xué)題的計算，它就在電腦里，怎么打開他呢？同學(xué)們試一試吧。2、教師演示操作并講解單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”——“附件”——“計算器”。3、學(xué)生上機(jī)操作，打開計算器。4、認(rèn)識“計算器”界面。5、指揮計算器。師演示如何進(jìn)行算術(shù)題的計算，生操作作出書上列出的算術(shù)題。7、學(xué)生交流使用心得，教師提出問題：如果輸入錯誤怎么辦？8、拓展：計算比賽。請學(xué)生和同桌比一比，看誰在最短的時間內(nèi)完成老師列出的計算題。10、請學(xué)生嘗試關(guān)閉計算器。（四）關(guān)閉電腦為節(jié)約用電，電腦不用時要及時關(guān)閉，該如何關(guān)閉電腦呢？1、師演示并講解關(guān)機(jī)過程。提示：電腦關(guān)機(jī)需要一點(diǎn)時間，請同學(xué)們耐心等待電腦關(guān)機(jī)，直到屏幕變黑，才可以按下屏幕電源鍵。（五）、拓展活動1、完成書中17頁“做一做”。（六）總結(jié)交流1、說一說請同學(xué)們說一說今天學(xué)會了什么？2、評一評請同學(xué)們完成課后評價表，并將自己的名字寫在獎?wù)律?。板書作業(yè)設(shè)計單擊鼠標(biāo)做算術(shù)教學(xué)反思

（通案）課題3雙擊鼠標(biāo)摘果實(shí)主備人輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人教學(xué)分析（）三年級的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作已經(jīng)很熟悉了。教師不用過多強(qiáng)調(diào)，通過學(xué)生喜歡玩游戲的方式進(jìn)行鞏固。游戲教師不用示范，學(xué)生看操作說明，養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、雙擊操作。2、通過玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊多種操作。過程與方法：1、學(xué)會通過雙擊快捷方式圖標(biāo)啟動游戲軟件。2、通過玩游戲，感受并體驗窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，掌握啟動和退出游戲的方法和操作步驟。情感、態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。2、學(xué)生通過鼠標(biāo)操作練習(xí)，收獲勞動的果實(shí)，獲得成功的體驗。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、雙擊操作。2、通過玩游戲，感受并體驗窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，掌握啟動和退出游戲的方法和操作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：通過玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊多種操作。教具準(zhǔn)備1、電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件、投影儀。教學(xué)過程個性修改一、復(fù)習(xí)引入1、師以單次“擊掌”方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的“單擊”操作。2、學(xué)生手握鼠標(biāo)，師再以“連續(xù)快速兩次擊掌”方式，訓(xùn)練學(xué)生以擊掌速度快速“兩次”單擊鼠標(biāo)左鍵！——雙擊！二、新授1、師示范操作：雙擊打開桌面上“摘蘋果”游戲的快捷圖標(biāo)。2、學(xué)生操作，并進(jìn)行游戲。三、拓展延伸1、師再次發(fā)送“果園捉蟲”、“拯救小兔”兩游戲給學(xué)生，請生根據(jù)個人興趣，用“雙擊”方式打開軟件并操作。2、師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題。3、師小結(jié)：講解共性問題的解決方法，并適時進(jìn)行德育教育。告訴學(xué)生勞動成果來之不易，農(nóng)民伯伯每天辛勤的勞作，才能收獲又大又甜的果實(shí)。4、學(xué)生再作操作。四、小結(jié)。課時作業(yè)回去對照自己的電腦復(fù)習(xí)本節(jié)課知識板書作業(yè)設(shè)計第3課鼠標(biāo)雙擊摘果實(shí)單擊、雙擊教學(xué)反思

（通案）課題4拖動鼠標(biāo)玩紙牌主備人輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人教學(xué)分析（）本節(jié)課所教的學(xué)生在之前接觸計算機(jī)的機(jī)會比較少，對計算機(jī)不熟悉，沒有太多的計算機(jī)知識技能基礎(chǔ)，他們還無法熟練的控制鼠標(biāo)的移動和鼠標(biāo)的“單擊”和“雙擊”，簡單的講解也無法讓他們真正掌握鼠標(biāo)的操作。而他們對計算機(jī)課的期待是能玩游戲，因此在教學(xué)過程中一定要利用他們對游戲的興趣，才能幫助他們有效的學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、學(xué)會用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動操作。2、學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。3、進(jìn)一步認(rèn)識窗口、對話框和菜單命令?！具^程與方法】1、學(xué)會通過菜單調(diào)整游戲中的選項。2、初步掌握“紙牌”游戲的玩法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。2、增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動操作。2、通過菜單調(diào)整游戲中的選項。教學(xué)難點(diǎn)掌握“紙牌”游戲的玩法。教具準(zhǔn)備多媒體機(jī)房[電子教室]、教學(xué)光盤、游戲程序教學(xué)過程個性修改一、創(chuàng)設(shè)游戲情境1、玩紙牌游戲勝利的場面小朋友們，你喜歡玩電腦游戲嗎？想成為紙牌高手嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一種有趣的電腦游戲——紙牌游戲。讓我們開始吧！2、板書課題：第4課

紙牌高手就是我。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，教師問：如何打開“掃雷”游戲？讓學(xué)生根據(jù)前面掌握的方法，嘗試找到紙牌游戲并打開。學(xué)生講解并演示啟動紙牌游戲的操作步驟。2、認(rèn)識紙牌游戲師：打開了紙牌游戲，在玩之前，我們先來熟悉一下“紙牌”的窗口。（1）教師根據(jù)課件分別向?qū)W生介紹“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“最小化按鈕”、“最大化按鈕”、“關(guān)閉按鈕”、“發(fā)牌區(qū)”、“堆牌區(qū)”，等等。（2）學(xué)生之間互相指認(rèn)，熟悉紙牌的窗口。（3）師布置任務(wù)：嘗試按照教材第23頁步驟2操作，調(diào)整紙牌游戲的選項。3、講解游戲的規(guī)則（1）翻牌：遇到背面朝上的紙牌，單擊，可以翻開它。（2）鼠標(biāo)的“拖放”：將鼠標(biāo)指針指向某個特定位置后，按住左鍵不放，移動鼠標(biāo)，將拖動的對象放置到需要的位置后松開。（3）紙牌可以從“發(fā)牌區(qū)”拖放到“堆牌區(qū)”（只出不進(jìn)），或在各“牌堆”之間移動。如果“發(fā)牌區(qū)”有空位，K所在的“紙牌區(qū)”可以移到該處。（4）目標(biāo)：如果所有紙牌都移到“堆牌區(qū)”，游戲就結(jié)束了，這時屏幕上會出現(xiàn)動畫，電腦祝賀你成功。（5）將牌局重新開始的方法：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄，再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項，紙牌游戲就重新開始。三、拓展練習(xí)1、師：如要詳細(xì)地了解“紙牌”游戲的玩法，可以利用菜單中的“幫助主題”命令。2、學(xué)生瀏覽“幫助主題”，了解游戲規(guī)則，玩一玩“紙牌”游戲，教師巡回指導(dǎo)。3、退出游戲。師：單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，就可以退出紙牌游戲了。4、游戲延伸師：小朋友們，今天這堂課你學(xué)了以后有什么收獲嗎？生：學(xué)會了紙牌游戲，真有趣！師：同學(xué)們還想再玩游戲嗎？閱讀課本中的“做一做”，選擇你感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行練習(xí)。5、交流、展示學(xué)生分別展示“做一做”完成的情況，相互交流學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或在游戲過程中掌握的技巧。四、總結(jié)1、請學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。2、完成書中的“評一評”板書作業(yè)設(shè)計第4課拖動鼠標(biāo)玩紙牌拖動紙牌翻下面的牌翻左邊的牌堆牌教學(xué)反思（通案）課題第一單元小結(jié)主備人輔備人三年級信息技術(shù)教師上課時間課時1課時審核人教學(xué)分析（）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們共同認(rèn)識并了解了電腦，探尋了神奇的信息技術(shù)世界，學(xué)習(xí)了指揮小鼠標(biāo)打開程序的方法，與電腦成為好朋友。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識電腦的基本組成，知道各組成部分的名稱。2、認(rèn)識電腦中的“桌面”“任務(wù)欄”“開始”菜單。3、認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。4、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。5、學(xué)會正確地握鼠標(biāo)的姿勢，初步感受用鼠標(biāo)的基本操作。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。7、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索電腦奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會正確地啟動和關(guān)閉電腦的步驟。2、學(xué)會正確地握鼠標(biāo)的姿勢，初步感受用鼠標(biāo)的基本操作3、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備學(xué)生微機(jī)教學(xué)過程個性修改教師布置任務(wù)。教師：發(fā)送“認(rèn)識電腦”和“鍵盤游戲”軟件。要求：（1）正確握住鼠標(biāo)，合理使用單擊、雙擊、拖動操作完成游戲；（2）上課結(jié)束前5分鐘，正確地關(guān)閉電腦。學(xué)生操作。學(xué)生自主操作，互助。教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。單元知識測試。教師下發(fā)網(wǎng)絡(luò)測試卷，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況作答。四、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思（通案）課題第5課欣賞照片看成長主備人輔備人三年級全體信息技術(shù)教師上課時間課時1課時審核人教學(xué)分析（）教材分析：本課是電子工業(yè)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊中第二單元第5課欣賞照片看成長的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容既承上一單元學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)的基本操作的回顧，又對后面的學(xué)習(xí)電腦的其他應(yīng)用方面做好基礎(chǔ)。相比較而言，欣賞照片是利用鼠標(biāo)的基本操作的簡單應(yīng)用。有利于學(xué)生的理解與操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，對于他們是剛開始電腦學(xué)習(xí)，是有些陌生卻又不陌生。對于現(xiàn)在計算機(jī)的普及，大多數(shù)學(xué)生是見過甚至摸過，操作過電腦的，所以學(xué)生電腦的操作水平參差不齊，這將對課堂教學(xué)帶來避免不了的麻煩，老師一個人的精力有限的這就需要利用“小老師”幫扶更多有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、認(rèn)識“我的電腦”窗口。2、了解“最大化”按鈕與“還原”按鈕的作用。3、了解圖片查看器的一般性操作?！具^程與方法】1、學(xué)會通過“我的電腦”窗口打開指定的文件夾。2、使用快捷菜單運(yùn)行相應(yīng)的看圖軟件。3、嘗試使用看圖軟件來查看圖片。4、學(xué)會對窗口的最大化、還原及關(guān)閉操作?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、以豐富的圖片來增加學(xué)生操作的持續(xù)性，提高學(xué)生興趣。2、以生活相關(guān)圖片激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、“我的電腦”窗口。2、看圖軟件的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：1、看圖軟件的基本操作教具準(zhǔn)備1、電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件。教學(xué)過程個性修改一、情境導(dǎo)入在大家的成長過程中，爸爸媽媽用照片記錄了我們第一次哭，第一次笑，第一次喊媽媽，第一次親吻媽媽，第一次洗澡，第一次吮吸手指，第一次爬動，第一次站立……很多很多。每每一家人圍坐在電腦旁瀏覽這些有趣的照片，都會忍俊不禁！今天老師為大家準(zhǔn)備一些非常有趣的圖片，就存放在大家的電腦里，我們一起來找找這些照片在哪里吧！學(xué)生活動：1、回憶自己小時候那些可愛的照片，與同學(xué)一起討論分享。2、認(rèn)真聽老師的要求。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動： 1、指導(dǎo)學(xué)生雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。2、指導(dǎo)學(xué)生雙擊“磁盤Ｄ”圖標(biāo)，打開“磁盤Ｄ”窗口。3、要求學(xué)生試著打開“我的照片”文件夾。學(xué)生活動：1、學(xué)生雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。2、學(xué)生雙擊“磁盤Ｄ”圖標(biāo)，打開“磁盤Ｄ”窗口。3、試著打開“我的照片”文件夾。三、動手實(shí)踐教師活動：1、指導(dǎo)學(xué)生把鼠標(biāo)指針指向某一文件（圖標(biāo)）。2、指導(dǎo)學(xué)生在指向的文件（圖標(biāo)）上右擊。3、指導(dǎo)學(xué)生在彈出菜單上先指向“打開方式”，在子菜單上單擊“圖片查看器”。4、指導(dǎo)學(xué)生使用“圖片查看器”來瀏覽圖片（“單擊上一張”、“下一張”按鈕）。5、指導(dǎo)學(xué)生通過“放大鏡”按鈕，來放大圖片。6、指導(dǎo)學(xué)生通過“最大化”按鈕，來最大化窗口。 學(xué)生活動：1、用鼠標(biāo)“指向”某一文件（圖標(biāo)）。2、在正確的位置右擊。3、練習(xí)使用彈出菜單。4、嘗試使用“圖片查看器”中的按鈕來瀏覽圖片。5、學(xué)習(xí)使用“放大鏡”按鈕。6、學(xué)習(xí)使用“最大化”按鈕。四、交流體會教師活動：1、當(dāng)鼠標(biāo)沒有指向圖片文件（圖標(biāo)）時，右擊的結(jié)果有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生重視“指向”指定對象這一操作。2、在使用“上一張”、“下一張”按鈕，你注意到按鈕顏色的變化嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生在“放大”圖片的過程中，試試把鼠標(biāo)移到圖片上，注意觀察這里鼠標(biāo)的指針的形狀，并比較時在圖片上單擊放大的效果與單擊“放大鏡”按鈕的效果有什么不同？4、觀察當(dāng)單擊窗口的“最大化”按鈕后，“最大化”按鈕還在嗎？5、比較窗口的“最大化”與“放大鏡”的“放大”有何區(qū)別？ 學(xué)生活動：1、比較不“指向”文件（圖標(biāo)）與“指向”文件（圖標(biāo)）右擊后的彈出菜單的不同，體會“指向”操作的意義。2、當(dāng)瀏覽到第一張圖片或最后一張圖片時，觀察“上一張”或“下一張”按鈕的顏色會變化，變化后的摟鈕操作性會發(fā)生變化，這一點(diǎn)在以后的使用中也經(jīng)常會遇到。3、單擊“放大鏡”按鈕后，鼠標(biāo)移至圖片上，鼠標(biāo)指針會發(fā)生變化，這也是今后遇到的，而且這兩個操作的效果是不一樣的。4、觀察“最大化”按鈕與“還原”按鈕的共存性。5、“最大化”與“放大”是不一樣的操作。五、鞏固練習(xí)教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)瀏覽其他文件夾里的圖片。2、引導(dǎo)學(xué)生自己動手嘗試“圖片查看器”中的其他功能按鈕。3、引導(dǎo)學(xué)生鞏固“放大”操作與“最大化”操作。4、引導(dǎo)學(xué)生一定要先“指向”指定對象再“右擊”。 學(xué)生活動：1、嘗試打開其他文件夾，瀏覽相應(yīng)的圖片。2、嘗試使用“圖片查看器”中其他按鈕的功能。3、加強(qiáng)鞏固“放大”與“最大化”操作。4、鞏固先“指向”再“右擊”。六、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解“我的電腦”，知道“文件夾”是存儲東西的地方，并熟悉要先“指向”再“右擊”，選擇指定的操作。在“圖片查看器”中我們可以瀏覽文件夾中的圖片，知道“灰色”的按鈕暫時不能使用；嘗試使用“放大鏡”來放大圖片，還使用“最大化”來擴(kuò)大窗口。本節(jié)課涉及的操作指導(dǎo)較多，同學(xué)們可以逐步掌握，有一個漸進(jìn)的過程。板書作業(yè)設(shè)計欣賞照片看成長尋找照片瀏覽照片教學(xué)反思（通案）課題第6課聆聽音樂唱兒歌主備人輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人教學(xué)分析（）學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，能順利找到電腦上所保存的兒歌。在播放兒歌時，電腦上默認(rèn)的播放軟件為暴風(fēng)影音，與教材上的windowsmediaplayer播放器截然不同，大部分同學(xué)能利用課本，探究成功暴風(fēng)影音播放軟件的使用方法。少部分同學(xué)經(jīng)過同學(xué)的演示和講解后也能正常播放兒歌。但如果連續(xù)播放多首兒歌，只有部分同學(xué)掌握，少部分同學(xué)不會使用，需在今后的教學(xué)中加以鞏固提高。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、認(rèn)識WindowsMediaPlayer播放軟件和打開方法。2、了解音樂播放器的一般性操作。3、了解任務(wù)欄及其任務(wù)欄中的圖標(biāo)。4、學(xué)會移動窗口的方法?！具^程與方法】1、了解音樂播放器的一般性操作。2、了解任務(wù)欄及任務(wù)欄中的圖標(biāo)。【情感態(tài)度價值觀】1、了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電腦的興趣和意識。2、通過對音樂的欣賞，讓學(xué)生在音樂中感受生活的美，從而陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識WindowsMediaPlayer播放軟件，并通過播放器打開聲音文件。2、學(xué)生調(diào)節(jié)音量大小，并掌握音樂播放軟件的基本操作。3、通過任務(wù)欄切換到不同的任務(wù)窗口。4、學(xué)會移動窗口方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過WindowsMediaPlayer播放軟件打開并播放指定的聲音文件。2、學(xué)會連續(xù)播放自己喜歡的音樂。教具準(zhǔn)備1、電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件、投影儀。教學(xué)過程個性修改一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、情境導(dǎo)入。教師：校園里的紅領(lǐng)巾廣播站要招聘新的電臺小助手了，我們一起看看它的招聘要求吧。2、展示海報。教師：紅領(lǐng)巾廣播站招聘海報，要求會使用多媒體播放軟件播放音樂。3、過渡。教師：你知道怎樣才能播放一首我們需要的音樂嗎？這節(jié)課老師就來教同學(xué)們認(rèn)識這位新朋友：WindowsMediaPlayer播放軟件。揭題并板書：聆聽音樂唱兒歌。二、教師講解、了解軟件1、過渡。教師：播放音樂也是需要軟件的。讓我們一起打開WindowsMediaPlayer播放軟件。2、運(yùn)行WindowsMediaPlayer軟件。3、適度表揚(yáng)。三、初步體驗、小試牛刀1、設(shè)疑。教師：為什么沒有我們熟悉的音樂聲？老師把它放在我們熟悉的E盤《兒歌》文件夾下，讓我們一起找到并打開它吧。（出示電臺小助手考題一）2、教師示范。（1）找到兒歌文件夾。（2）打開兒歌。四、體驗成功再闖難關(guān)1、過渡。教師：同學(xué)們，真棒，這么快就和WindowsMediaPlayer播放軟件成為了好朋友。但是音樂聲太大（?。┝?，你們能快速調(diào)節(jié)把音量調(diào)節(jié)到合適的大小嗎？（出示電臺小助手考題二）2、過渡。教師：我們的考題還沒有完成呢，其實(shí)我們的好朋友功能可強(qiáng)大了，還可以使用控制按鈕，播放、暫停、停止播放音樂。（出示電臺小助手考題三）課強(qiáng)化挑戰(zhàn)、交流討論1、過渡。教師：（出示電臺小助手考題四）有時我們需要播放多首兒歌，一首一首地播放太麻煩了，有沒有好方法呢？2、教師示范。選擇多首兒歌拖放至播放列表下匯報成果、任務(wù)拓展1、過渡。教師：紅領(lǐng)巾廣播站點(diǎn)歌臺開始啦，我們請電臺小助手上臺接受考驗吧。2、任務(wù)拓展。常用的音樂播放器有“酷我音樂盒”、“千千靜聽”等?？嵛乙魳泛惺且豢钊诟枨阉?、在線播放、歌詞顯示等功能為一體的音樂播放器鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)1、鞏固練習(xí)。教師：選一首你最喜歡的歌，說一說你想到了哪些畫面？為什么喜歡這首歌？制作出更加精美的動畫。2、歸納總結(jié)教師：能和我們分享一下你最喜歡的那首歌嗎？為什么？你這節(jié)課還有什么收獲？3、頒發(fā)獎勵?！半娕_小助手”合格證板書作業(yè)設(shè)計聆聽音樂唱兒歌找到要播放的歌曲。選中歌曲，用打開方式播放開始--所有程序--windowsmediaplayer將歌曲添加到--windowsmediaplayer教學(xué)反思（預(yù)案）課題

7觀看影片伴成長主備人輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人教學(xué)分析（）本課Media?Player的基本操作方法的學(xué)習(xí),既是教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。老師通過逐層深入引導(dǎo)學(xué)生通過直觀觀察、思考感悟、動手體驗等方法,學(xué)習(xí)和了解基本操作過程,其中在使用“文件夾”窗格時,個別學(xué)生會直接雙擊打開動畫片,教師應(yīng)明確強(qiáng)調(diào)使用右擊,選擇Media?Player來觀看,并通過教師、學(xué)生本人和同伴三方的努力規(guī)范學(xué)生的操作習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、認(rèn)識“暴風(fēng)影音”的窗口界面，并使用“暴風(fēng)影音”播放影片。2、通過控制按鈕來控制影片的播放進(jìn)度。3、會調(diào)整播放窗口的大小，達(dá)到方便觀看的效果。【過程與方法】通過探究學(xué)習(xí)和操作，掌握使用“暴風(fēng)影音”欣賞視頻、自由控制視頻、調(diào)整視頻窗口的方法。利用掌握自由欣賞視頻的方法，獲取更多有用的知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀】學(xué)生通過欣賞影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生明白信息技術(shù)并不是“游戲課”。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會用“暴風(fēng)影音”軟件播放視頻。在欣賞視頻時，能夠自由調(diào)整“暴風(fēng)影音”軟件播放窗口的大小及相關(guān)設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：“暴風(fēng)影音”軟件控制視頻播放。教具準(zhǔn)備1、電腦教室、win7操作系統(tǒng)、視頻播放軟件及暴風(fēng)影音安裝教學(xué)過程個性修改設(shè)情境導(dǎo)入課題教師：播放《西游記》主題歌曲，讓學(xué)生欣賞。教師：這是我們耳熟能詳?shù)母枨?，光聽還顯不過癮，我們一起來看看這個動畫片在電腦里是怎么把它播放出來的。播放《大鬧天宮》動畫片，學(xué)生觀看。教師：你們想不想自己動手播放自己喜歡的視頻文件呢？揭示課題：觀看影片伴成長。欣賞視頻，談感受。創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中，導(dǎo)入新課。將本節(jié)課內(nèi)容與上節(jié)課內(nèi)容相比較著學(xué)習(xí)。自主探究欣賞視頻教師：書永遠(yuǎn)是我們好朋友，請同學(xué)們打開課本，找出欣賞影片的方法。請學(xué)生講解步驟。（１）

打開影片。（２）

播放影片。教師點(diǎn)評。教師：請同學(xué)們按照你們找出的方法，嘗試欣賞你們桌面“動畫片”文件夾中的視頻。教師總結(jié)如何欣賞影片。板書：欣賞影片。找出打開影片的步驟。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教材，了解欣賞影片的步驟，并動手驗證自覺成果，教師總結(jié)不足。演練結(jié)合控制播放教師：同學(xué)們，如果想接著以前沒有看完的影片欣賞，你知識該怎么做嗎？請學(xué)生自由談解決方法。教師講解。如何控制進(jìn)度，能夠快速達(dá)到我們想看的位置，開始欣賞視頻。如何暫停播放影片，繼續(xù)播放影片。學(xué)生動手實(shí)踐操作。課件出示任務(wù)：請打開“大鬧天宮”動畫播放。請學(xué)生上臺完成。教師總結(jié)。思考回答問題，嘗試控制播放影片，完成任務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生點(diǎn)評。教師講解如何控制播放影片，學(xué)生練習(xí)，通過課件出示任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。對比演示調(diào)整窗口請學(xué)生欣賞一個全屏播放下的視頻，一個不在全屏播放下的視頻，感覺欣賞起來那個更舒服一點(diǎn)。請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“調(diào)整”窗口部分內(nèi)容，嘗試調(diào)整窗口大小。教師總結(jié)。嘗試調(diào)整視頻播放窗口的大小。學(xué)生演示自學(xué)成果。通過自學(xué)，教師總結(jié)，學(xué)習(xí)如何調(diào)整窗口。欣賞微課了解軟件教師：同學(xué)們通過自己的努力，學(xué)會了欣賞、控制播放視頻，那么你們對“暴風(fēng)影音”軟件有多少了解呢，下面我們通過微課來學(xué)習(xí)吧。播放微課視頻。欣賞微課，了解“暴風(fēng)影音”軟件，思考如何播放在線視頻。利用微課，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)全課教師：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？教師總結(jié)：孩子們，通過本節(jié)課你們的努力，掌握了如何欣賞、控制播放影片以及如何調(diào)整影片的窗口，老師希望你們在欣賞影片的同時，獲取到更多的知識。談收獲。通過學(xué)生談收獲，總結(jié)全課。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計在學(xué)校中，我們學(xué)到了很多方面的知識。?學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。?????????????????3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。??????????????????教學(xué)反思

（通案）課題第二單元小結(jié)主備人陳娜輔備人三年級全體信息技術(shù)教師上課時間課時1課時審核人教學(xué)分析（）一教學(xué)內(nèi)容：了解“我的電腦”等窗口，了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音、視欣賞功能。二學(xué)情分析：學(xué)生對第二單元的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯，通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過對電腦多媒體功能的使用，增強(qiáng)使用電腦的興趣。在體驗電腦多媒體功能的同時，適當(dāng)?shù)貪B透一些生活、母愛等情感教育，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、了解“我的電腦”等窗口。2、了解電腦的圖片瀏覽功能。3、了解電腦的音、視欣賞功能。過程與方法：1、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。2、掌握利用電腦瀏覽圖片的方法。3、掌握利用電腦欣賞音樂的方法。4、掌握利用電腦觀看視頻的方法。情感態(tài)度與價值觀：1、通過對電腦多媒體功能的使用，增強(qiáng)使用電腦的興趣。

2、在體驗電腦多媒體功能的同時，適當(dāng)?shù)貪B透一些生活、母愛等情感教育，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解“我的電腦”等窗口。2、了解電腦的圖片瀏覽功能。3、了解電腦的音、視欣賞功能。教具準(zhǔn)備電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件。教學(xué)過程個性修改一、教師布置任務(wù)1、教師：分別將“校運(yùn)會圖片集錦”、“校合唱團(tuán)演出視頻”發(fā)送至學(xué)生機(jī)D盤。2、要求：學(xué)生到指定文件夾中，打開圖片、視頻進(jìn)行欣賞。二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、交流探討1、學(xué)生談?wù)勑蕾p后的感受。四、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計1、了解“我的電腦”等窗口。2、了解電腦的圖片瀏覽功能。3、了解電腦的音、視欣賞功能。板書設(shè)計教學(xué)反思（通案）課題第8課基本指法要掌握主備人李婧文輔備人三年級信息技術(shù)全體教師上課時間課時1課時審核人肖飛教學(xué)分析（）本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是指法練習(xí)最基本的內(nèi)容，是進(jìn)行指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本課要求學(xué)生能認(rèn)識并牢記基準(zhǔn)鍵盤，掌握指法與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的打字姿勢。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

（1）認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵；

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法；

（3）了解并掌握正確的打字姿勢。過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)會用“金山打字通”進(jìn)行指法練習(xí)；

（2）正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣；逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識和能力;通過互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系；

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

教具準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)準(zhǔn)備：單人單機(jī),練習(xí)程序，指導(dǎo)課件發(fā)送到學(xué)生機(jī)。

教師機(jī)準(zhǔn)備：教學(xué)管理系統(tǒng)、鍵盤實(shí)物、相關(guān)課件。

教學(xué)過程個性修改一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、小朋友們，前面的兩個單元我們通過各種精彩的游戲?qū)W會了鼠標(biāo)的指向，單擊，雙擊以及拖動操作，在游戲的過程中，我班誕生了不少的游戲高手，有打怪高手，拼圖高手，吃蘋果高手各種各樣的鼠標(biāo)高手，但唯獨(dú)沒有鍵盤小能手，沒有打字高手，你們想不想成為一個真正比拼速度與技巧的高手呢？一個可以運(yùn)指如飛的高手呢？有沒有信心成為就是這樣的一個高手？那么就和老師一起來為成為高手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧，鍵盤小能手一定要先掌握基本的指法哦！

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)識手指?！靶∧g(shù)”表演，（一根手指巧變，伸出食指和中指）哪個小朋友可以說出他們的名稱？（伸出大拇指和小拇指）這兩個手指的名字最好采，請問哪個小朋友可以說出來？（伸出無名指）現(xiàn)在就剩下最后一個手指的，那么這個手指叫什么名字呢？老師還真不知道，難道叫四拇指？好像沒聽人這么叫過，那它叫什么呢？（揭示答案：無名指）

三、自主探索，認(rèn)識基準(zhǔn)鍵。

（一）感知鍵盤，認(rèn)識“F”“J”鍵，出示鍵盤實(shí)物。

1、小朋友們，下面我們就要用我們神奇的雙手來了解鍵盤。這就是我們用來打字的——鍵盤，上面布滿了許許多多的鍵，上節(jié)課我們初步認(rèn)識了鍵盤，現(xiàn)在告訴老師主鍵盤區(qū)是哪一片？在主鍵盤區(qū)中找出哪些鍵的鍵面上有特別的地方？拉出自己電腦桌下的鍵盤，開始觀察吧！

2、學(xué)生匯報交流

誰發(fā)現(xiàn)了？可以舉手！這些鍵大小不一樣，有的大一些，有的小一些！有的是正方形，有的是長方形。這些鍵上寫的字不一樣，有的寫著字母，有的寫著數(shù)字，有的上面有凸起的小橫線。哪里不同？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（課件演示F

J鍵）感受一下！

3、觸摸感受。

認(rèn)識這兩個鍵很重要噢！不看鍵盤，讓我們再用左、右手的食指分別來摸一摸，看能不能摸到這兩個鍵？（一起嘗試說出左右食指的健名）這兩個鍵又被稱為“定位鍵”。

（二）認(rèn)識基準(zhǔn)鍵。

1、嘗試手指擺放，強(qiáng)調(diào)手型，小朋友們做得很好！其實(shí)打字時我們的食指就擺放在這兩個鍵上，那么其他手指該怎樣放呢？請看你們的屏幕，（課件出示打字時的手指擺放圖）如果不看鍵盤，能不能模仿這幅圖擺放好你們的小手呢？試試看！不要忘記正確的坐姿！（腰要直，頭略低；身體稍稍向前傾；重心落在椅凳上；坐姿端正是前提）擺好了嗎？對照圖再檢查一下!

小朋友們，再檢查一下自己的手型。要想練就打字本領(lǐng)，你們必須要注意手型的正確。（課件演示：手型如勺狀，手指輕放，手腕要平直，不能碰到下面的鍵盤，也就是說手腕要懸空。）小朋友們，不看鍵盤，我們再來一次！好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？注意手型和坐姿哦。擺好了嗎？老師來看看。

2、歸納手指擺放的方法。

不看鍵盤，你們是怎么做到的？先找到F和J這兩個鍵，固定好兩手的食指，再向兩邊依次擺好其他的手指（定位鍵F和

J）怎么樣？好不好？好的，不錯，我們給他來點(diǎn)掌聲表揚(yáng)他一下。3、認(rèn)識基準(zhǔn)鍵。那么其他的手指具體分別放在哪些鍵上呢？誰來說說？可以先說左手，再說右手。（左：A

S

D

右：K

L

；）除了這八個手指外，我們兩手的大拇指放在哪里呢？對，自然地搭在空格鍵上。這八個鍵就是我們打字時手指擺放的位置，我們把這個八個鍵稱為基準(zhǔn)鍵。（課件出示基準(zhǔn)鍵）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有板書作業(yè)設(shè)計基本指法要掌握fj定位鍵Asdfjkl;基準(zhǔn)鍵教學(xué)反思（通案）課題第9課輸入字母很重要主備人趙娟輔備人三年級信息技術(shù)全體教師上課時間課時1審核人肖飛教學(xué)分析（）三年級的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作已經(jīng)很熟悉了。教師不用過多強(qiáng)調(diào)，通過學(xué)生喜歡玩游戲的方式進(jìn)行鞏固。游戲教師不用示范，學(xué)生看操作說明，養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵。2、掌握手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。3、能正確輸入大寫字母。【過程與方法】1、學(xué)會上排鍵、下排鍵的指法。2、通過打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系。2、熟練掌握鍵盤的指法。教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練掌握鍵盤的指法。教具準(zhǔn)備1、電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件、投影儀。教學(xué)過程個性修改創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題自主１、復(fù)習(xí)基本鍵的指法和正確的操作姿勢。２、教師：“英語老師想請大家?guī)退陔娔X中輸入幾個動物的英語單詞，你們愿意幫助他嗎？”出示dogcatzebrabird等單詞。教師：“這些英語單詞怎樣才能正確快速地輸入到電腦中呢？”揭示課題：輸入這些單詞，除了要掌握基準(zhǔn)鍵的指法，還要掌握上排鍵、下排鍵的指法。探究交流體會任務(wù)一：上排鍵１、認(rèn)識上排鍵。教師：“基準(zhǔn)鍵上面的一排鍵稱為上排鍵。請同學(xué)們對照鍵盤，找到上排鍵。從左到右讀讀這些字母鍵?！保?、教師講解上排鍵的分布與指法。課件呈現(xiàn)指法圖３、教學(xué)：“同學(xué)們嘗試按鍵，說說哪些鍵自己輸入感覺有困難，相互交流一下想法和做法。”４、啟動鍵盤小能手（指法功），學(xué)習(xí)練習(xí)上排鍵指法。５、小結(jié)要點(diǎn)：擊鍵前，左手與右手的手指必須放在基準(zhǔn)鍵上；擊鍵時，手指向斜上方伸出單擊相應(yīng)的字母鍵；擊鍵后，手指迅速回到基準(zhǔn)鍵。任務(wù)二：下排鍵１、讓學(xué)生觀察基準(zhǔn)鍵的下一排有哪些鍵，分別用什么手指來輸入相應(yīng)的鍵，可以和同桌商量商量，然后嘗試輸入。２、布置任務(wù)，學(xué)生練習(xí)鍵盤小能手（指法功）練習(xí)中的下排鍵。３、師生交流，總結(jié)方法。拓展練習(xí)、鞏固新知１、指導(dǎo)學(xué)生打開“金山打字通”軟件，在闖關(guān)模式下選擇合適的練習(xí)，練一練。并將自己的練習(xí)情況記錄下來。提示學(xué)生開始練習(xí)指法時，打字速度盡量慢一點(diǎn)，關(guān)鍵是要用正確的指法，另外要有正確的打字姿勢。２、評出每小組的最好選手，評為“班級打字小能手”，同學(xué)們給評上的同學(xué)以掌聲。３、玩玩鍵盤小能手（指法功）中的小游戲——慧星撞地球。布置任務(wù)、總結(jié)本課１、課外拓展。學(xué)生回家輸入英語課本上學(xué)過的動物或水果等英文單詞。２、自我評價，總結(jié)本課。教師：“今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤上的上排鍵和下排鍵的指法，同學(xué)們回家后還要多多練習(xí)，才能成為打字高手?！卑鍟鳂I(yè)設(shè)計第9課輸入字母很重要dogcatzebrabird上排鍵下排鍵教學(xué)反思（通案）課題?第10課輸入數(shù)字有方法主備人李成高輔備人三年級信息技術(shù)老師上課時間課時1審核人肖飛教學(xué)分析（）本教材是安徽省教育科學(xué)研究院組織編寫的小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第12課第1課時的內(nèi)容。掌握使用鍵盤的正確指法，是學(xué)生終身享用的技能。用鍵盤進(jìn)行輸入的過程中，我們經(jīng)常要輸入數(shù)字，在本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了主鍵盤區(qū)中字母鍵及數(shù)字鍵的正確指法，認(rèn)識了編輯區(qū)各功能鍵的作用，本課教學(xué)的主要內(nèi)容是研究學(xué)習(xí)小鍵盤區(qū)各鍵的作用，掌握正確的指法，并運(yùn)用到實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中，對學(xué)生今后能否靈活運(yùn)用自身的技能技巧有著深遠(yuǎn)的作用。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解小鍵盤區(qū)各鍵在Num?lock指示燈開、關(guān)情況下的作用，掌握小鍵盤區(qū)的指法，并用于解決問題。?2．過程與方法：?學(xué)生通過對小鍵盤區(qū)各鍵進(jìn)行觀察、研究、實(shí)踐、討論、對比等方法，在認(rèn)識小鍵盤區(qū)各鍵的作用后繼續(xù)學(xué)習(xí)小鍵盤區(qū)指法，以任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)方式下進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。教師在課堂中利用提問、講授、演示、反饋、檢查、推理等教法引導(dǎo)學(xué)生掌握了解本課的重點(diǎn)內(nèi)容。?3．情感態(tài)度和價值觀：?學(xué)生通過觀察、研究、嘗試及總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，感受到研究學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)以致用的滿足感，課堂中要求學(xué)生對困難必須主動地想辦法解決，改變部分學(xué)生被學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．?教學(xué)重點(diǎn)：?了解小鍵盤區(qū)各鍵在Num?lock指示燈亮?xí)r的功能與作用，學(xué)會小鍵盤區(qū)的正確指法。?2．教學(xué)難點(diǎn)：?Num?lock?鍵及其指示燈與小鍵盤區(qū)各鍵的關(guān)系。教具準(zhǔn)備1、電腦教室、win7操作系統(tǒng)、鍵盤教學(xué)過程個性修改聆聽歌曲《數(shù)字人生》，揭示課題。1、課前（在學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)室期間）讓學(xué)生欣賞歌曲——《數(shù)字人生》，提醒學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，然后提出相應(yīng)問題：這首歌主要講述的是什么內(nèi)容？歌詞中出現(xiàn)最多的是什么？（1）用語言讓學(xué)生感受數(shù)字無處不在，生活離不開數(shù)字，人們在使用計算機(jī)中輸入數(shù)字的時候，會經(jīng)常使用鍵盤向計算機(jī)輸入數(shù)據(jù)，（引導(dǎo)學(xué)生觀察鍵盤）（2）提問：鍵盤的中有哪些地方是有數(shù)字的？（3）直接引出課題——《小鍵盤區(qū)的使用》。二、學(xué)習(xí)小鍵盤區(qū)各鍵在numlock指示燈不同狀態(tài)時的作用要求學(xué)生在1分鐘內(nèi)觀察小鍵盤區(qū)各個鍵的特點(diǎn)，猜猜它們的作用。要求學(xué)生在2分鐘內(nèi)通過閱讀和與同學(xué)討論的方式，大致了解小鍵盤區(qū)中各鍵的功能。組織學(xué)生間就小鍵盤區(qū)的研究進(jìn)行討論與交流。要求學(xué)生在4分鐘內(nèi)（可通過如看書、上機(jī)、討論、向別人請教等方式），運(yùn)用word2003或windowsxp中的計算器，通過實(shí)踐操作去了解小鍵盤區(qū)各個鍵的作用，或示范、或指導(dǎo)打開word和計算器的方法。（學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐研究時教師巡堂觀察，并進(jìn)行引導(dǎo)）結(jié)合課件與學(xué)生共同分類歸納數(shù)字鍵與雙功能鍵、運(yùn)算符號鍵、定位鍵、Enter等鍵的作用。①、引導(dǎo)學(xué)生注意Numlock鍵、Numlock指示燈及雙功能鍵三者間的關(guān)系。②、要求學(xué)生可用2分鐘時間上機(jī)研究Numlock鍵、Numlock指示燈及雙功能鍵之間的關(guān)系。3、組織分析總結(jié)三者中，兩兩間的關(guān)系和作用。實(shí)踐鞏固，教學(xué)反饋，完成對小鍵盤區(qū)各鍵功能進(jìn)行認(rèn)知的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。①、要求學(xué)生用1分鐘時間通過上機(jī)嘗試的方式了解小鍵盤區(qū)各鍵的功能。②、調(diào)查學(xué)生對小鍵盤區(qū)各鍵功能認(rèn)知情況，給機(jī)會學(xué)生提出自己的疑問，解決存在問題。三、小鍵盤區(qū)指法教學(xué)1、認(rèn)識小鍵盤區(qū)的正確指法（1）組織學(xué)生通過閱讀課本，交流與歸納小鍵盤區(qū)的正確指法——強(qiáng)調(diào)定位鍵的作用與基本鍵。（2）播放小鍵盤區(qū)正確的指法視頻2、實(shí)踐練習(xí)，掌握正確的指法。（1）提出練習(xí)的要求（用“金山打字通2008”進(jìn)行2分鐘左右的小鍵盤區(qū)指法練習(xí)），并作簡單示范。（2）巡堂觀察與指導(dǎo)3、教學(xué)反饋，解決指法練習(xí)中存在問題。對于學(xué)生在練習(xí)針對有代表性的問題進(jìn)行討論式的糾正4、指法鞏固練習(xí)要求學(xué)生利用“金山打字通2008”鞏固練習(xí)小鍵盤區(qū)指法，巡堂檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并進(jìn)行指法指導(dǎo)四、鞏固新知、情景練習(xí)1、用語言假設(shè)到超市購物的一些情況，提出練習(xí)要求——運(yùn)用本課所學(xué)的知識與技能，使用windows中的計算器完成。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小鍵盤區(qū)的指法進(jìn)行練習(xí)）情況1：選購了兩件商品，它們的價格分別是3元、8.5元，應(yīng)付多少錢？情況2：你身上只有1張面額是100元的鈔票，當(dāng)你付錢后，收款員應(yīng)找回多少錢給你才對？較對答案及解題方法，了解學(xué)生的完成情況（包括對正確指法的運(yùn)用情況），進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在使用小鍵盤區(qū)時必須使用相應(yīng)的指法。五、課堂總結(jié)結(jié)合小鍵盤區(qū)在生活中的作用，組織學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)本課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容（小鍵盤區(qū)各鍵在Numlock指示燈打開時的功能，運(yùn)用小鍵盤區(qū)時要使用該區(qū)相應(yīng)的指法）板書作業(yè)設(shè)計10輸入數(shù)字有方法教學(xué)反思

（通案）課題第11課輸入符號也輕松主備人陳娜輔備人三年級全體信息技術(shù)教師上課時間課時1課時審核人肖飛教學(xué)分析（）一教學(xué)內(nèi)容：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤，掌握正確的指法、坐姿，本課是在此基礎(chǔ)上教學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。鍵盤上有21個雙字符鍵，雙字符鍵分為上檔符和下檔符。下檔符直接輸入即可，上當(dāng)符需要配合上檔鍵輸入，在輸入時還要遵循一定的步驟，這是本課的難點(diǎn)，簡單的講解達(dá)不到良好的效果，需要結(jié)合微視頻的示范才能有效地幫助學(xué)生領(lǐng)悟。二學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的指法和坐姿，認(rèn)識了鍵盤上26個字母的分布，了解個別標(biāo)點(diǎn)符號的位置。在教學(xué)過程中要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，找到鍵盤上所有的雙字符鍵，并掌握它們的特點(diǎn)和輸入方法?？菰锏姆栞斎刖毩?xí)會打消學(xué)生的積極性，在鞏固拓展環(huán)節(jié)，可以設(shè)計有趣的表情符號，通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作熱情。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、認(rèn)識上檔鍵shift。2、了解shift鍵在輸入字母與符號時的作用。3、了解CapsLock鍵的作用?！具^程與方法】1、學(xué)會使用shift鍵來切換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。2、嘗試使用CapsLock鍵來切換輸入大小寫字母。3、規(guī)范并正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。【情感態(tài)度價值觀】1、規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、使用shift切換大、小寫字母的輸入和數(shù)字符號的輸入。教學(xué)難點(diǎn)：1、使用shift鍵來輸入符號。教具準(zhǔn)備電腦教室。2、課前把練習(xí)電腦組成的游戲發(fā)放到學(xué)生機(jī)上,制作好本課的PowerPoint課件。教學(xué)過程個性修改一、情境導(dǎo)入教師活動：古人為了交流而發(fā)明了文字，我們知道那些刻在石頭或龜殼上的符號——甲骨文。我們“新人類”在交流中除了用文字、聲音、視頻外，也發(fā)明了一種表情符號來進(jìn)行交流，看看下面的這些符號組，你知道它們要表達(dá)什么意思嗎？（T-T）哭泣

^-^笑如果你也向你的朋友發(fā)送這樣的表情符號，你會輸入嗎？這些符號在我們的鍵盤上都有，你們找找看，在“記事本”軟件里試試輸入這些符號。用我們前面掌握的輸入方法，有的是輸入不了的。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些符號的輸入。這些符號。學(xué)生活動：1、積極猜測這些符號所表達(dá)的意思。2、嘗試在鍵盤上找到這引起符號所在的位置。3、試著輸入這些符號。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動：1、在鍵盤上找到shift鍵，并在已打開的“記事本”軟件中，按下shift鍵，觀察“記事本”中有可結(jié)果？2、指導(dǎo)學(xué)生使用shift鍵在“記事本”中輸入“HelloMr.Chen”。3、指導(dǎo)學(xué)生使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。4、說明輸入哪些符號或字母時需要使用shift鍵。5、讓學(xué)生嘗試在“記事本”軟件中輸入上面的表情符號。6、強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與各手指之間的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生活動：找到鍵盤上的shift鍵，并嘗試按下shift鍵，并觀察結(jié)果。學(xué)習(xí)使用shift鍵在“記事本”中輸入“HelloMr.Chen”。3、學(xué)習(xí)使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。4、了解在輸入哪些符號或字母時需要使用shift鍵。5、利用學(xué)習(xí)到的shift鍵的知識，嘗試在“記事本”軟件中輸入上面的表情符號。三、動手實(shí)踐教師活動：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)行“金山打字通”軟件。2、指導(dǎo)學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行符號輸入練習(xí)。3、巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時的指法、打字姿勢。4、提醒學(xué)生之間要相互監(jiān)督，及時糾正不正確的打字姿勢。學(xué)生活動：1、打開“金山打字通”軟件。2、在“金山打字通”軟件中選擇指定的課程進(jìn)行練習(xí)。3、練習(xí)時要注意打字的姿勢和指法，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢和批法。四交流體會教師活動：1、提出問題，有的同學(xué)在按左邊的shift鍵時，不小心按下了shift上方的CapsLock鍵，結(jié)果在輸入時變成了“HelloMr.cHEN，試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能說說CapsLock鍵有什么作用嗎？2、在鍵盤上有兩個shift鍵，為什么？這2個shift分別在什么時候該用到？3、要輸入某個符號時，要按住shift鍵不放？4、對于使用CapsLock鍵也如同使用shift鍵一樣操作嗎？5、按下CapsLock鍵后，原來按住shift鍵輸入是大寫字母，現(xiàn)在變成輸入小寫字母了，那對于雙字符鍵也會發(fā)生這樣的變化嗎？原來按住shift鍵輸入是上面的符號？現(xiàn)在按住shift鍵輸入的是下面符號嗎？學(xué)生活動：1、嘗試使用CapsLock鍵，并試著輸入，總結(jié)CapsLock鍵的作用。2、分析總結(jié)兩個shift鍵的使用范圍。3、體會使用shift鍵的完整過程，當(dāng)輸入某個符號時，按住shift鍵不放，按下該符號鍵，再松開shift鍵，這是一個完整的過程。4、體會CapsLock鍵的使用方法，它與使用shift鍵不一樣，不要求一直按住不放。5、再次分析總結(jié)CapsLock鍵的作用范圍。五鞏固練習(xí)教師活動：1、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)使用“金山打字通”練習(xí)使用shift鍵。2、指導(dǎo)學(xué)生選擇其他課程來練習(xí)shift鍵。3、繼續(xù)巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字時的指法、打字姿勢，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4、要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。學(xué)生活動：1、繼續(xù)進(jìn)行shift鍵的練習(xí)。2、選擇其他課程進(jìn)行shift鍵練習(xí)。3、在練習(xí)過程中還要有意識地注意打字姿勢、指法和擊鍵方式。4、相鄰的同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時糾正錯誤的打字姿勢，指法和擊鍵方式，以便養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。六課堂小結(jié)在現(xiàn)實(shí)中，符號是我們交流中不可缺少的一部分。通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到符號的輸入，并結(jié)合使用shift鍵輸入更多的符號，我們還嘗試了CapsLock鍵的使用，這是一個學(xué)生使用比較困惑的鍵。最主要的是學(xué)生不夠重視，相對使用也比較少，但在下一學(xué)期的漢字輸入中，學(xué)生經(jīng)常會因為錯誤使用這個鍵而不能正確地輸入漢字，希望在教學(xué)過程中能引起一定的重視！板書作業(yè)設(shè)計輸入符號也輕松輸入符號直接輸入符號借助“”鍵輸入符號輸入字符圖形教學(xué)反思

（通案）課題第12課打字學(xué)習(xí)兩不誤主備人輔備人三年級信息技術(shù)全體教師上課時間課時1課時審核人教學(xué)分析（）本節(jié)課繼續(xù)通過“金山打字”軟件，訓(xùn)練學(xué)生英文錄入操作，讓學(xué)生會使用shift鍵快速切換輸入大、小寫字母；學(xué)會通過快捷菜單的方式新建空白記事本文件和重新命名文件的方法，在“記事本”文件中輸入英文文章并保存。為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：1、了解【shift】鍵在輸入大、小寫字母時的作用。２、了解使用快捷方式新建空白記事本文件的方法。３、學(xué)會給文件“重命名”。技能性目標(biāo)：1、學(xué)會使用【shift】鍵切換大、小寫字母的輸入。２、能正確對文件進(jìn)行“重命名”操作。情感性目標(biāo)：1、規(guī)范打字的姿勢和指法，使學(xué)生形成良好的打字習(xí)慣。2、通過比較大、小寫字母的輸入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、使用【shift】鍵切輸入大、小寫字母。2、使用快捷方式新建空白記事本并重命名。教學(xué)難點(diǎn)：1、使用【shift】鍵切輸入大、小寫字母。2、使用快捷方式新建空白記事本并重命名。教具準(zhǔn)備師生電腦教學(xué)過程個性修改１、出示一段英文，其中有連續(xù)的大寫字母。教師：如何輸入連續(xù)的大寫字母呢？當(dāng)我們學(xué)會打字后，就可以在電腦中輸入文章了。在平時輸入英文文章中，小寫的字母非常多，大寫的字母比較少，可以使用【shift】鍵來幫助我們快速輸入大寫字母。有連續(xù)大寫字母時，使用【capslock】鍵切換入大寫字母。２、揭示課題：打字學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)生使用【capslock】鍵切換入大寫字母。利用對比，讓學(xué)生回憶利用【capslock】鍵鍵切換入大寫字母。

3、單詞練習(xí)。教師：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了輸入字母及符號的方法了，下面我們就來共同完成一個小任務(wù)，看看誰的速度最快。