2024年新冀教版一年級上冊數(shù)學課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 1.1.6 認識1-9 第6課時 合與分

JJ版數(shù)學一年級上冊課件1認識1~9一

熟悉的數(shù)與加減法第6課時

合與分新課導入有4朵花，要放到2個籃子里，該怎么放呢？有幾種放法？探究新知探究點

合與分看圖填數(shù)。7一盤3個蘋果，另一盤4個蘋果，都放到一個大盤子里共7個蘋果。合起來說一說你是怎么想的。348探究新知一大盤8個桃子，放到2個盤子里，一個盤子放4個桃子，另一個盤子也放4個桃子。分開探究點

合與分說一說你是怎么想的。44看圖填數(shù)。探究新知擺扣子。(1)拿出兩種顏色的扣子，使它們合起來是5個。

5145232個藍的和3個紅的……1個紅的和4個藍的……探究新知3個藍的和2個紅的4個紅的和1個藍的532541擺扣子。探究新知1和4合成5；2和3合成5；3和2合成5；4和1合成5。說一說

幾和幾合成5？探究新知6個6個6個擺扣子。（2）拿出兩種顏色的扣子，使他們合起來是6個。633624615先擺一擺，再填□。小試牛刀

1.看圖在□里填數(shù)。96探究新知分扣子。（1）兩個人分8個扣子，看看他們是怎樣分的？你4個，我4個844你5個，我3個853探究新知分扣子。（1）兩個人分8個扣子，看看他們是怎樣分的？862你7個，我1個871你6個，我2個探究新知分扣子。（2）同桌兩個人分9個扣子，可以怎樣分？918927936945954963972981探究新知分扣子。（3）如果是分7個扣子呢？716725734743752761小試牛刀1.填一填。364576小試牛刀

2.在□里填上合適的數(shù)。56422434（答案不唯一）當堂練習源于1．看圖填數(shù)。336134523642當堂練習源于2．拿出兩種顏色的圍棋子，使它們合起來是5個，照樣子，填一填。23325415當堂練習源于3．看數(shù)字，接著畫?！鳌鳌稹酢酢跽n堂總結(jié)1．記住幾和幾合成幾有兩種方法。一種是前面的數(shù)按數(shù)數(shù)的順序去記：如1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1合成5；另一種是交換位置去記：如1和4合成5，4和1合成5，2和3合成5，3和2合成5。2．每個數(shù)的合成式的組數(shù)都比它本身少1。課后作業(yè)作業(yè)

伸出雙手，用10根手指表示出10的組成和分解。

拓

展

完成《》剩余題目。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于