教科版四年級下冊科學(xué)教案全冊

第一單元電3簡單電路4電路出故障了6做個小開關(guān)7不一樣的電路連接第二單元新的生命1油菜花開了2各種各樣的花3花、果實和種子4把種子散播到遠(yuǎn)處5種子的萌發(fā)6動物的卵7動物的繁殖活動第三單元食物1一天的食物2食物中的營養(yǎng)3營養(yǎng)要均衡4生的食物和熟的食物5面包發(fā)霉了6減慢食物變質(zhì)的速度7食物包裝上的信息第四單元巖石和礦物1各種各樣的巖石2認(rèn)識幾種常見的巖石3巖石的組成4觀察、描述礦物(一)5觀察、描述礦物(二)6面對幾種不知名礦物7巖石、礦物和我們第一單元電本單元的第1課“生活中的靜電現(xiàn)象”,學(xué)生將首先對身邊的靜電現(xiàn)象開展用“電路檢測器”檢測“導(dǎo)體和絕緣體”,將使學(xué)生對身邊物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識使學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個“可以控制的電路”,同時也深化數(shù)用電器使用的是220伏的交流電。教師一定要讓學(xué)生知道220伏交流電的電源發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么?(2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換)電荷(一正電荷和一負(fù)電荷)互相吸引。1)小燈泡大家都看到過吧?你能畫一畫印象中的小燈泡嗎?要求劃出小燈4)猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的?用手指4)分析接亮的共同點小燈泡導(dǎo)線電池每小組小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、電池導(dǎo)線用電器(電池盒和小燈座)燈、綠燈和黃燈各1個。(2)解決了哪些問題?錄紙上(教材17面)。開花植物(板書),它們都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個花蕾?(1)分組匯報。雄蕊(花絲和花藥)雌蕊(子房、花柱和柱頭)受精結(jié)果(2)番茄種子的傳播。(4)觀察雞蛋的內(nèi)部打在盤中的雞蛋：蛋清(蛋白)、蛋黃、胚(蛋黃上的小白點)、殼。(3)小雞孵化的時間：大約3個星期。(1)自讀教材P37,思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點?(2)交流。自讀教材P38,思考：什么叫胎生動物?你還知道哪些動物是胎生動物? 萼片單性花兩性花(既有雄蕊又有雌蕊)只有雄蕊的花只有雌蕊的花 A南瓜花B油菜花C桃花D鳳仙花A南瓜花B油菜花C桃花D鳳仙花3、世界上()顏色的花最少。有5片又大又厚的花瓣，每片長約30厘米，一朵花就有6—7公斤重。一)中國工程院院士。我國雜交水稻研究創(chuàng)始人，2000年度(首屆)中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎。星(8117)命名為袁隆平星。胚芽2、蠶豆的種子是由和胚構(gòu)成的。胚又包括和 3、種子的胚芽發(fā)育生長后變成和;胚根發(fā)育生長后變成 ,子葉為種子發(fā)芽提供胚芽植物的根胚根萎縮 2、雞蛋外殼的觀察發(fā)現(xiàn)： 不同之處鵪鶉的卵鯽魚的卵蠶的卵1、像、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生?？柯逊敝澈蟠膭游锝械拇蠹s需要在母體內(nèi)孕育1年時間。節(jié)肢動物中的蝎子，也是卵胎生的。爬行動物中的蛇有2500多種，卵胎生的就有600多種。如斑海蛇、青環(huán)海它是所有的眼鏡蛇中唯一卵胎生的，有時一次產(chǎn)子多達(dá)60多條?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在對食物的分類活動中細(xì)致地進(jìn)行思考、篩分，將區(qū)分難度大的“混合類”學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行食物記錄的卡片紙(每人20張)教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】(3)匯報交流F.水組(3)展示交流(投影儀展示小組統(tǒng)計表)。(2)分組活動(3)匯報交流維生素(1)小組活動餐餐餐(2)展示交流(3)探討膳食搭配6.喝一些水；(2)揭示題目。C.嘗嘗馬鈴薯的味道(3)討論：把馬鈴薯燒熟了吃有哪些益處?(熟的馬鈴薯和生的馬鈴薯一3、觀察比較生、熟雞(豬)肉(1)觀察生雞(豬)肉(2)預(yù)測：雞(豬)肉從生到熟會有哪些變化?(3)分組實驗：用清水加熱雞(豬)肉呢?與哪些條件有關(guān)呢?面包發(fā)霉了!(揭示課題) (提鏡筒)二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換器)三調(diào)光四載(標(biāo)本置載物臺)五降(降鏡筒)六反向(升鏡筒)(1)討論：面包上怎么會長出霉菌?面包發(fā)霉與哪些因素有關(guān)?觀察活動與溫度的關(guān)系?你能設(shè)計實驗證明霉菌的生長與水的多少有關(guān)?霉菌的生長還(2)選擇實驗條件(3)分組準(zhǔn)備對比實驗(1)小組匯報(2)評出優(yōu)秀實驗組【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】又不變質(zhì)呢?面包發(fā)霉的實驗?zāi)芙o我們一些什么啟發(fā)呢?(3)匯報交流(2)閱讀55頁小資料。(5)小結(jié)：課后收集一些食品包裝袋或包裝盒，思考為什么用腌制法過程與方法【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】能夠得到這些信息呢?(揭示課題)(2)討論：(1)看看食品的配料，你有什么想法?(一種食品包含著豐富(4)從食品包裝上了解到的這些信息，對我們選擇食品有什么意義?(了B.匯報交流(2)觀察保質(zhì)期最短和最長的兩種食品D.如果是同一種食品，想想是什么原因讓保質(zhì)期有差別呢?(3)小結(jié)閱讀課后《資料庫》,進(jìn)一步理解本單元所學(xué)知識，注意在以后的生活中科【板書設(shè)計】7食物包裝上的信息保質(zhì)期土第四單元巖石和礦物2、觀察“我的巖石”(2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度)(指甲劃)看劃痕是怎樣的(3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞……)(1)師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么?(生：記錄)(2)教師巡視指導(dǎo)(1)我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?將巖石分成了哪幾類? (3)匯報交流(存在分歧)(6)學(xué)生再次鑒別(8)小結(jié)。(5)交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物?(學(xué)生：名稱、性狀、用途)4、觀察、描述礦物(一)(1)學(xué)生討論(4)觀察鉛筆的條痕D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢?(互相刻(2)比較礦物的軟硬5、觀察、描述礦物(二)(3)觀察礦