一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，特別是進(jìn)位的情況。我們會(huì)使用蘇教版的教材，具體是第65頁(yè)的內(nèi)容。這一部分主要介紹了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及如何處理進(jìn)位的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的處理。他們應(yīng)該能夠獨(dú)立完成筆算，并且理解進(jìn)位的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的處理。難點(diǎn)是讓孩子們理解進(jìn)位的概念，并且能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)紙。孩子們需要準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)兩位數(shù)，比如23和34，然后問(wèn)孩子們，如果我們要把這兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，我們應(yīng)該怎么做？2.講解：我會(huì)解釋兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則，并且演示如何處理進(jìn)位的問(wèn)題。我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，比如23加34，我們會(huì)先加3和4，得到7，然后加2和3，得到5，把這兩個(gè)結(jié)果寫(xiě)在一起，得到57。3.練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手筆算。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并且給予反饋。4.鞏固：我會(huì)再次給孩子們一些進(jìn)位的練習(xí)題，讓他們?cè)俅戊柟踢M(jìn)位的概念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書(shū)，上面寫(xiě)明兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及進(jìn)位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.32+45=2.56+27=3.78+11=答案：1.32+45=772.56+27=833.78+11=89八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算有了更深入的理解，他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并且對(duì)進(jìn)位的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在處理進(jìn)位的時(shí)候還是有些困難，我需要在下一節(jié)課中進(jìn)一步鞏固他們的理解。拓展延伸：我們可以讓孩子們嘗試三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，并且處理進(jìn)位的問(wèn)題。這樣可以進(jìn)一步鞏固他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。其中，最需要注意的是兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算中的進(jìn)位問(wèn)題。這個(gè)部分是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感到困難的，因此，我需要在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)和鞏固。我要讓孩子們明白，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)位。例如，在23加34的例子中，我們先加3和4，得到7，然后加2和3，得到5，把這兩個(gè)結(jié)果寫(xiě)在一起，得到57。這里，7就是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到進(jìn)位的問(wèn)題。我要讓孩子們掌握進(jìn)位的處理方法。當(dāng)結(jié)果大于等于10時(shí)，我們需要把1寫(xiě)在結(jié)果的十位上，把剩下的數(shù)寫(xiě)在個(gè)位上。例如，在23加34的例子中，我們需要把1寫(xiě)在5的十位上，把7寫(xiě)在個(gè)位上，得到57。這里，如何正確地寫(xiě)下進(jìn)位的1，是孩子們需要特別注意的難點(diǎn)。我還要強(qiáng)調(diào)的是，在處理進(jìn)位時(shí)，一定要記得把進(jìn)位的1加到下一位上。有些孩子在計(jì)算過(guò)程中，容易忽略這個(gè)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。因此，我在教學(xué)中，會(huì)通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和講解，讓孩子們深刻理解和掌握這一點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)使用具體的例子和練習(xí)題，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中感受和理解進(jìn)位的概念。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并且給予反饋，以確保他們能夠正確地掌握這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于那些在進(jìn)位問(wèn)題上仍然有困難的孩子，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高他們的計(jì)算能力。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，孩子們一定能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，特別是進(jìn)位的問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引孩子們的注意力。在講解進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，我會(huì)刻意放慢語(yǔ)速，確保孩子們能夠清晰地理解每一個(gè)概念。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去消化和理解新知識(shí)，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行鞏固和拓展。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論。我會(huì)請(qǐng)他們分享自己的計(jì)算過(guò)程，以及如何處理進(jìn)位問(wèn)題。這樣既能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑，也能夠促進(jìn)他們之間的交流。4.情景導(dǎo)入：我以具體的例子導(dǎo)入新課，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中感受和理解進(jìn)位的概念。例如，我通過(guò)講解23加34的例子，讓孩子們直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。教案反思：1.部分孩子在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，仍然存在困惑。在下一節(jié)課中，我需要進(jìn)一步鞏固他們的理解，可以通過(guò)更多的練習(xí)題和講解，幫助他們掌握進(jìn)位的技巧。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我可以在下一節(jié)課中設(shè)置一些小組討論的活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部交流和分享。3.在時(shí)間分配上，我覺(jué)得可以適當(dāng)增加一些拓展延伸環(huán)節(jié)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓他們嘗試計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位問(wèn)題。在本節(jié)課中，我注重了兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）的講解和練習(xí)，以及孩子們的實(shí)際操作。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)關(guān)注進(jìn)位問(wèn)題的掌握情況，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以確保孩子們能夠更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。課后提升a.24+35=b.56+47=c.78+23=a.6728=b.8956=c.4512=a.123+45=b.345+21=c.678+91=答案：1.a.24+35=59b.56+47=103c.78+23=1012.a.6728=39b.8956=33c.4512=333.a.123+45=168b.345+21=366c.678+9