三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)加三位數(shù)（進(jìn)位）-人教新課標(biāo)2014

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案三位數(shù)加三位數(shù)（進(jìn)位）人教新課標(biāo)2014教案：三位數(shù)加三位數(shù)（進(jìn)位）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性，因此，我精心準(zhǔn)備了這份教案，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容取自人教新課標(biāo)2014版三年級(jí)上數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章第三節(jié)“三位數(shù)加三位數(shù)（進(jìn)位）”。具體內(nèi)容包括：1.理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，并能熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解進(jìn)位加法的概念，能夠獨(dú)立完成三位數(shù)加三位數(shù)的筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們?cè)诶斫膺M(jìn)位加法的過程中，可能會(huì)對(duì)進(jìn)位的概念和運(yùn)算方法產(chǎn)生困惑。2.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生們理解進(jìn)位加法的原理，使其能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生們身臨其境地感受加法的實(shí)際應(yīng)用。例如，小明買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，又買了5個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉2元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？2.例題講解：以小明購物的例子，講解三位數(shù)加三位數(shù)的運(yùn)算方法。將2個(gè)蘋果和5個(gè)香蕉的價(jià)格相加，得到7元。然后，將7元與小明之前買的蘋果的價(jià)格相加，得到9元。這里，我們就遇到了進(jìn)位的問題。講解進(jìn)位的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生們明白，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要向前一位進(jìn)1。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們獨(dú)立完成一些三位數(shù)加三位數(shù)的筆算題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固知識(shí)：通過多媒體課件，展示一些三位數(shù)加三位數(shù)的實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。如：小華買了4個(gè)鉛筆，每個(gè)鉛筆2元，又買了3個(gè)橡皮，每個(gè)橡皮3元，請(qǐng)問小華一共花了多少錢？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：+3元+2元5元+4元9元在板書中，用加號(hào)連接兩個(gè)數(shù)，當(dāng)遇到進(jìn)位時(shí)，用箭頭指向下一位，并在箭頭上方標(biāo)注“1”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。八、課后反思及拓展延伸我還會(huì)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生們思考：為什么在加法運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位？進(jìn)位對(duì)我們的生活有什么實(shí)際意義？通過這些問題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生們身臨其境地感受加法的實(shí)際應(yīng)用，這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。然而，這個(gè)環(huán)節(jié)也有其難點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生們從實(shí)際情境中抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律。因此，我在講解例題時(shí)，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程，讓學(xué)生們明白，無論是購物還是其他實(shí)際問題，都可以通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決。例題講解環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解進(jìn)位加法的原理和運(yùn)算方法。進(jìn)位是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)加法時(shí)常常遇到的一個(gè)難點(diǎn)，因此，我會(huì)用直觀的方式，讓學(xué)生們理解進(jìn)位的概念。例如，我會(huì)用實(shí)際的物品，如蘋果和香蕉，來代表數(shù)字，通過擺放和計(jì)數(shù)的過程，讓學(xué)生們直觀地感受到進(jìn)位的發(fā)生。同時(shí)，我還會(huì)用多媒體課件，展示進(jìn)位的動(dòng)畫過程，讓學(xué)生們更加清晰地理解進(jìn)位的原理。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別關(guān)注那些理解有困難的學(xué)生，給予他們個(gè)別化的幫助，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生們回家后練習(xí)。這樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以在家里得到進(jìn)一步的鞏固。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位加法的原理時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的趣味性。例如，我將進(jìn)位比作“數(shù)字的階梯”，形象地描述了進(jìn)位的過程。同時(shí)，我還注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生們?cè)诼犝n的過程中保持注意力集中。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我將時(shí)間合理地分配給了講解、演示、練習(xí)和互動(dòng)等環(huán)節(jié)。這樣，學(xué)生們既有足夠的時(shí)間理解新知識(shí)，又有機(jī)會(huì)通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。我還設(shè)置了一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以確保課堂進(jìn)度順利進(jìn)行。再者，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生們隨時(shí)提出問題，并給予他們充分的回答。我認(rèn)為，提問是學(xué)生們主動(dòng)思考和理解的重要途徑。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互討論，培養(yǎng)他們的合作精神。我還注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生們身臨其境地感受加法的實(shí)際應(yīng)用。這樣，學(xué)生們能夠更容易地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，又買了4個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉3元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？答案：小明買蘋果花費(fèi)了32=6元，買香蕉花費(fèi)了43=12元，所以一共花費(fèi)了6+12=18元。2.小紅買了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子1元，又買了7個(gè)橙子，每個(gè)橙子4元，請(qǐng)問小紅一共花了多少錢？答案：小紅買橘子花費(fèi)了51=5元，買橙子花費(fèi)了74=28元，所以一共花費(fèi)了5+28=33元。3.一個(gè)水果攤上，蘋果每千克20元，香蕉每千克15元。如果買了3千克蘋果和2千克香蕉，請(qǐng)問一共需要支付多少錢？答案：買3千克蘋果需要支付320=60元，買2千克香蕉需要支付215=30元，所以一共需要支付60+30=90元。4.一個(gè)超市正在進(jìn)行特價(jià)促銷，洗發(fā)水原價(jià)25元，現(xiàn)在買一送一；牙膏原價(jià)10元，現(xiàn)在買二送一。如果小明購買了1瓶洗發(fā)水和2管牙膏，請(qǐng)問小明一共需要支付多少錢？答案：小明購買洗發(fā)水實(shí)際上只需要支付125=25元，因?yàn)橘I一送一；購買牙膏實(shí)際上只需要支付110=10元，因?yàn)橘I二送一。所以小明一共需要支付25+10=35元。5.小華有一些零花錢，如果他花掉其中的2/5，他還剩下全部的3/5。請(qǐng)問小華原來有多少零花錢？答案：設(shè)小華原來