6《狼牙山五壯士》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

6《狼牙山五壯士》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級上冊第六單元的《狼牙山五壯士》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍五位戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。通過學習，學生能夠理解并體會五壯士熱愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲的精神，以及他們與敵人戰(zhàn)斗的堅強意志和巧妙策略。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了關于抗日戰(zhàn)爭的相關知識，對我國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景有一定的了解。通過本課的學習，學生將進一步加深對抗日戰(zhàn)爭時期我國軍民英勇斗爭的認識，培養(yǎng)他們的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解《狼牙山五壯士》，提高學生的朗讀、默讀和文本理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和文學素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：通過分析五壯士的形象和事件，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，學會從不同角度審視問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本課，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期我國軍民的英勇斗爭精神，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪感。

4.價值觀：通過五壯士的故事，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們熱愛祖國、勇敢面對困難、勇于犧牲的精神品質(zhì)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.五壯士的人物形象和性格特點的把握。

2.對課文內(nèi)容的理解和分析，特別是五壯士的英勇斗爭精神。

難點：

1.對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景的理解。

2.對五壯士精神的深入理解和感悟。

解決辦法：

1.通過課前查找相關資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.通過分組討論、小組分享等方式，讓學生深入分析五壯士的人物形象和性格特點，引導學生理解他們的英勇斗爭精神。

3.通過創(chuàng)設情境、角色扮演等活動，讓學生設身處地地體驗五壯士的堅定信念和無私奉獻，激發(fā)他們的愛國情懷。

4.結合生活實際，讓學生聯(lián)系自己的生活和未來，思考如何將五壯士的精神融入到自己的生活中，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和五壯士的英勇事跡，讓學生理解五壯士的精神內(nèi)涵。

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生分析五壯士的人物形象和性格特點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生角色扮演，親身體驗五壯士的英勇斗爭，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示相關歷史圖片、視頻等，幫助學生形象直觀地了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，增強課堂教學的趣味性。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，拓寬學生的視野，讓學生了解更多關于五壯士的英勇事跡，加深對課文內(nèi)容的理解。五、教學過程課前準備：

1.讓學生預習課文《狼牙山五壯士》，了解課文內(nèi)容，熟悉五壯士的故事。

2.學生分組，準備進行課堂討論和分享。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.教師以問題導入，詢問學生對抗日戰(zhàn)爭時期的了解，引導學生回顧相關歷史知識。

2.教師簡要介紹狼牙山五壯士的背景和故事，激發(fā)學生的學習興趣。

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握五壯士的形象和性格特點。

2.學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關的學習任務，如填空、問答等。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論

1.教師組織學生分組討論，讓學生分析五壯士的人物形象和性格特點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

2.各小組分享討論成果，教師進行點評和指導。

第四環(huán)節(jié)：情境教學

1.教師創(chuàng)設情境，讓學生角色扮演，親身體驗五壯士的英勇斗爭，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當。

2.學生分享扮演心得，教師進行點評和指導。

第五環(huán)節(jié)：課文主旨探究

1.教師引導學生從課文細節(jié)中找出五壯士熱愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲的精神表現(xiàn)。

2.學生進行小組討論，探討五壯士精神的意義和價值。

3.各小組分享討論成果，教師進行點評和指導。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)五壯士的精神內(nèi)涵。

2.學生進行課堂小結，分享自己的學習收獲。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課文內(nèi)容，思考如何將五壯士的精神融入到自己的生活中。

2.學生完成課后作業(yè)，培養(yǎng)自己的責任感和使命感。六、知識點梳理本節(jié)課《狼牙山五壯士》的主要知識點包括：

1.抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景：了解抗日戰(zhàn)爭時期我國面臨的嚴峻形勢，以及軍民團結一心、英勇斗爭的歷史畫卷。

2.狼牙山五壯士的故事：掌握五壯士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事，理解他們熱愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。

3.五壯士的人物形象和性格特點：分析五壯士的形象和性格特點，如勇敢、堅定、智慧等，認識他們的英雄品質(zhì)。

4.課文內(nèi)容的理解和分析：理解課文中描述的五壯士的英勇事跡，分析課文的語言特點和表達手法。

5.五壯士精神的教育意義：探討五壯士精神在當代社會的意義和價值，思考如何將五壯士的精神融入到自己的生活中。

6.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過閱讀和理解課文，提高學生的朗讀、默讀和文本理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和文學素養(yǎng)。

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過分析五壯士的形象和事件，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，學會從不同角度審視問題。

8.價值觀的培養(yǎng)：通過五壯士的故事，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們熱愛祖國、勇敢面對困難、勇于犧牲的精神品質(zhì)。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)主要從參與度、積極性和紀律性等方面進行評價。教師觀察學生是否能夠主動參與課堂討論，積極回答問題，以及是否能夠遵守課堂紀律，認真聽講。

2.小組討論成果展示：教師對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，主要看學生是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點，并與小組成員進行良好的互動。同時，對小組討論的成果進行評價，看學生是否能夠準確地表達自己的觀點，并能夠條理清晰地闡述自己的理由。

3.隨堂測試：教師根據(jù)學生隨堂測試的成績進行評價，主要評價學生的知識掌握程度和運用能力。通過隨堂測試，教師可以了解學生對課堂所學知識的掌握情況，以及學生運用知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行評價，主要評價學生的作業(yè)完成質(zhì)量和工作態(tài)度。教師要注意學生是否能夠按照要求完成作業(yè)，作業(yè)中的答案是否準確，書寫是否規(guī)范，以及是否能夠認真對待作業(yè)中的問題，并進行思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋意見。教師要注重激勵學生的積極性和自信心，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議，幫助學生提高學習效果。八、教學反思與改進我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，部分學生過于依賴小組意見，自己的獨立思考較少。針對這一點，我計劃在未來的教學中，鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我也會在討論中引導學生從不同角度審視問題，提高他們的邏輯推理能力。

此外，在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入。針對這一點，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上能夠更深入地理解課文內(nèi)容。我會通過提問，引導學生思考，讓他們在思考中理解，在理解中記憶。

我還會對課后作業(yè)進行調(diào)整，增加一些實踐性的作業(yè)，讓學生能夠?qū)⑽鍓咽康木駪玫綄嶋H生活中，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。板書設計1.設計要點

①《狼牙山五壯士》主題：突出課文主題，簡潔明了地表達五壯士的精神內(nèi)涵。

②人物形象：用圖形或符號表示五壯士的人物形象，便于學生理解和記憶。

③故事情節(jié)：用時間軸或流程圖展示五壯士的英勇事跡，使故事情節(jié)更加直觀。

④重點句子：選取體現(xiàn)五壯士精神的重點句子，加以強調(diào)和展示。

2.板書內(nèi)容

①主題板書：“狼牙山五壯士——熱愛祖國、仇恨敵人、勇于犧牲”

②人物形象板書：用五個不同形狀的符號代表五壯士，每個符號下方標注人物特點，如勇敢、堅定等。