和家人走散時-幼兒園中班安全教案

和家人走散時-幼兒園中班安全教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課教案的主題是“和家人走散時-幼兒園中班安全教案”，主要針對幼兒園中班的學生。本節(jié)課的教學內容主要來源于幼兒園中班的安全教育教材，具體內容包括以下幾點：

1.認識家庭的基本信息，如父母的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。

2.學習在公共場所與家人走散時的應對方法，如尋找保安叔叔、撥打110報警等。

3.學會自我保護和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

4.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高他們在危險情況下的應變能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的安全意識：讓學生認識到在公共場所要注意安全，避免與家人走散。

2.提高學生的自我保護能力：學會在危險情況下如何保護自己，如不跟陌生人走、在原地等待等。

3.培養(yǎng)學生的應變能力：學會在家人走散時如何尋求幫助，如尋找保安叔叔、撥打110報警等。

4.培養(yǎng)學生的溝通技巧：學會在緊急情況下如何清楚地表達自己的需求和家庭信息。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識：在課堂上，學生需要與同伴合作完成各種活動，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）學生能掌握家庭的基本信息，如父母的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。

（2）學生能在公共場所與家人走散時，采取正確的應對方法，如尋找保安叔叔、撥打110報警等。

（3）學生能學會自我保護和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

（4）學生能培養(yǎng)安全意識和自我保護意識，提高在危險情況下的應變能力。

2.教學難點：

（1）學生難以記住父母的名字、聯(lián)系電話和家庭住址等家庭信息。

（2）學生難以理解在公共場所與家人走散時的應對方法，如為何要尋找保安叔叔、撥打110報警等。

（3）學生難以掌握自我保護和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。

（4）學生難以培養(yǎng)安全意識和自我保護意識，提高在危險情況下的應變能力。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的講解和強調，例如：

（1）通過游戲、歌曲等形式，讓學生輕松記住家庭信息。

（2）結合實際案例，讓學生理解在公共場所與家人走散時的應對方法。

（3）通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生學會自我保護和自我安慰的方法。

（4）開展安全教育活動，如消防安全、交通安全等，讓學生提高安全意識和自我保護意識。同時，教師應關注學生的個體差異，采取不同的教學方法幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）游戲法：通過設計有趣的游戲，如“家庭信息記憶大比拼”、“安全知識問答”等，讓學生在游戲中輕松掌握家庭信息和自我保護方法。

（2）情景模擬法：設置模擬情景，如模擬公共場所走散的場景，讓學生在實際操作中學會應對方法，提高應變能力。

（3）討論法：組織學生分組討論，分享彼此的家庭信息和自我保護經驗，培養(yǎng)學生溝通能力和團隊協(xié)作意識。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、動畫、視頻等展示家庭信息、安全知識和實際案例，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，如安全教育游戲、家庭信息填寫等，讓學生在操作中學習，提高學習效果。

（3）實物道具：使用家庭照片、安全標志等實物道具，幫助學生更好地記憶和理解家庭信息和安全知識。

（4）網絡資源：引導學生利用網絡資源，如安全知識網站、家庭信息查詢等，拓寬學習渠道，提高自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《和家人走散時》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過和家長走散的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在和家人走散時保持安全。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭的基本信息的重要性。家庭的基本信息包括父母的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。這些信息在和家人走散時非常重要，因為它們可以幫助我們找到家人或者尋求幫助。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在公共場所和家人走散時，如何使用家庭信息來尋求幫助。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調記住家庭信息和尋求幫助這兩個重點。對于如何記住家庭信息這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與和家人走散時相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示在和家人走散時如何使用家庭信息來尋求幫助。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在和家人走散時保持安全”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭的基本信息的重要性、在和家人走散時如何使用家庭信息來尋求幫助，并通過實踐活動和小組討論加深了對如何在和家人走散時保持安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠記住家庭的基本信息，如父母的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。這將有助于他們在和家人走散時能夠提供關鍵信息，以便及時找到家人或尋求幫助。

2.自我保護能力：學生將學會在公共場所與家人走散時的應對方法，如尋找保安叔叔、撥打110報警等。他們將能夠識別并避免潛在的危險，提高自我保護意識。

3.應變能力：學生將學會自我保護和自我安慰的方法，如不跟陌生人走、在原地等待等。在面對緊急情況時，他們能夠冷靜應對，并及時尋求幫助。

4.溝通技巧：學生將能夠清晰地表達自己的需求和家庭信息，以便在需要時獲得幫助。他們將在日常生活中更加自信地與他人溝通，提高社交能力。

5.團隊協(xié)作意識：通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人共同解決問題。他們將能夠在小組中有效溝通，共同完成任務。

6.安全意識：學生將培養(yǎng)安全意識和自我保護意識，提高在危險情況下的應變能力。他們將更加關注個人安全，學會預防潛在的危險。

7.自主學習能力：學生將通過自主討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，提高自主學習能力。他們將在課堂上積極參與，主動探索問題，培養(yǎng)獨立思考的習慣。

8.心理健康：通過學習如何應對與家人走散的情況，學生將學會自我安慰和情緒調節(jié)的方法。他們將能夠在面對困難時保持積極的心態(tài)，減少焦慮和恐慌。教學反思與改進教學是一門藝術，也是一門科學。在教學過程中，我始終秉持著以學生為中心的理念，盡力提供有趣、實用的教學內容，幫助學生掌握關鍵的安全知識和自我保護技能。然而，教學活動結束后，我總是反思自己的教學方法是否有效，學生是否真正掌握了所學知識。

首先，我注意到在導入新課時，我用一個與學生生活息息相關的問題引起了他們的興趣。學生們積極參與討論，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時過于緊張，無法清晰地表達自己的觀點。為此，我計劃在未來的教學中，給予學生更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心和溝通能力。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了家庭信息的重要性，并通過案例分析讓學生了解如何在實際中應用這些知識。但是，部分學生對于如何尋求幫助仍然感到困惑。針對這一問題，我計劃在接下來的課程中，通過角色扮演和模擬情景，讓學生親自實踐，從而加深他們對尋求幫助的理解和記憶。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分小組討論和實驗操作，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論時過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我計劃在未來的教學中，鼓勵每個學生積極參與，發(fā)表自己的觀點，并為他人的想法提供反饋。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極分享自己的觀點和經驗，課堂氛圍活躍。但我也注意到，部分學生在討論時過于內向，不敢發(fā)表自己的意見。為了讓他們更好地參與課堂討論，我計劃在未來的教學中，提前給予他們一些問題，鼓勵他們在課前思考，并在課堂上勇敢地表達自己的觀點。

總之，盡管我在教學過程中努力讓每個學生都參與進來，但仍然存在一些不足之處。在未來的教學中，我將根據(jù)學生的反饋和教學實際情況，不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握關鍵的安全知識和自我保護技能，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭信息記憶作業(yè)：請學生在家中與家長一起填寫一份家庭信息表，包括家長的姓名、聯(lián)系電話、家庭住址等。讓學生將這張表隨身攜帶，以便在需要時能夠提供關鍵信息。

2.自我保護技能作業(yè)：請學生在家中與家長一起討論并制定一份在公共場所與家人走散時的應對計劃。這份計劃應包括如何找到家人、如何尋求幫助等。

3.自我安慰技巧作業(yè)：請學生在家中嘗試練習自我安慰技巧，如深呼吸、正面思考等。讓學生記錄下自己的感受和效果，并思考如何在生活中應用這些技巧。

作業(yè)反饋：

1.對家庭信息記憶作業(yè)的批改和反饋，我將檢查學生是否能夠準確地填寫家庭信息表，并提醒他們注意信息的準確性。對于填寫不完整或錯誤的家庭信息，我會指出問題并提供正確的信息。

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