07 第一部分 Topic 7 飲食、運動與健康(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

07第一部分Topic7飲食、運動與健康(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）中的Topic7飲食、運動與健康。該章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.飲食與健康：學(xué)習(xí)各種營養(yǎng)素的作用，了解均衡飲食的重要性，掌握食品標簽的閱讀方法。

2.運動與健康：了解不同類型的運動，學(xué)習(xí)運動對身體健康的好處，掌握合理安排運動量的方法。

3.健康生活方式：學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等，以提高生活質(zhì)量。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、推測隱含意義和提高對話理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.飲食與健康：學(xué)生已學(xué)習(xí)過人體所需營養(yǎng)素的基本知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入了解營養(yǎng)素的來源和作用，以及如何做到均衡飲食。

2.運動與健康：學(xué)生已了解運動對身體健康的益處，本節(jié)課將進一步拓展運動類型的知識，并學(xué)習(xí)如何合理安排運動量。

3.健康生活方式：學(xué)生已掌握一些健康生活習(xí)慣，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過聽力技巧，本節(jié)課將結(jié)合高二英語課程要求，提高學(xué)生的聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和分析，提升學(xué)生的英語聽力理解能力，培養(yǎng)其英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)飲食、運動與健康的相關(guān)話題，使學(xué)生了解不同文化背景下健康觀念的差異，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、筆記、歸納等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課所針對的是高二的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，對于聽力材料的理解能力也有所提高。在語言能力方面，他們已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的英語交流和表達。然而，在聽力理解、尤其是細節(jié)把握和語境推測方面，學(xué)生們的能力還有待提高。

此外，學(xué)生們在知識層面上，對于飲食、運動和健康的相關(guān)概念已經(jīng)有了一定的了解。他們知道一些基本的營養(yǎng)知識，也了解運動對身體健康的好處。但是，對于如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中，以及如何合理安排飲食和運動，學(xué)生們可能還存在一些困惑。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，他們愿意參與到課堂活動中，也能夠積極配合老師的教學(xué)。這對于本節(jié)課的教學(xué)是有利的，因為本節(jié)課需要學(xué)生通過聽力和討論的方式來學(xué)習(xí)和實踐。

然而，也有一部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們可能過于依賴老師的引導(dǎo)，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這對課程學(xué)習(xí)會有一定的影響，因此，在教學(xué)過程中，老師需要特別關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論、分享個人經(jīng)驗等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和積極性。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過完成具體的任務(wù)，如聽力練習(xí)、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-情境教學(xué)法：通過模擬真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高語言運用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺進行課程資源的共享和交流，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-移動學(xué)習(xí)APP：引導(dǎo)學(xué)生使用移動學(xué)習(xí)APP進行聽力練習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和移動學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過展示一張健康的飲食習(xí)慣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

-老師提問：“你們認為什么樣的飲食習(xí)慣是健康的？請分享一下你們的觀點?！?/p>

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點，老師給予積極的反饋，并引導(dǎo)學(xué)生們展開討論。

2.講授新課（15分鐘）

-老師講解營養(yǎng)素的作用和來源，強調(diào)均衡飲食的重要性。

-老師通過示例介紹如何閱讀食品標簽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀食品標簽的方法。

-老師講解不同類型的運動對身體健康的好處，引導(dǎo)學(xué)生了解適合自己的運動方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-老師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)知識，判斷題目中給出的飲食和運動習(xí)慣是否健康。

-學(xué)生們獨立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

-老師邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的答案，并與同學(xué)們進行討論。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師提問：“你們認為什么樣的飲食習(xí)慣是健康的？請分享一下你們的觀點?！?/p>

-學(xué)生們發(fā)表自己的觀點，老師給予積極的反饋，并引導(dǎo)學(xué)生們展開討論。

-老師提問：“你們知道如何合理安排運動量嗎？請分享一下你們的經(jīng)驗?！?/p>

-學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗，老師給予積極的反饋，并引導(dǎo)學(xué)生們展開討論。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師提出一個與飲食、運動和健康相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生們分組進行討論。

-學(xué)生們通過查閱資料、討論等方式，尋找解決問題的方法。

-每組選代表進行分享，老師給予評價和建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-老師布置作業(yè)：讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于健康飲食和運動的短文，用自己的語言表達所學(xué)知識。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程中，老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，提高他們對知識的運用和解決問題的能力。教學(xué)過程符合實際學(xué)情，緊扣重難點，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《健康飲食與運動》雜志：介紹健康飲食和運動的相關(guān)知識，包含營養(yǎng)學(xué)、運動生理學(xué)等方面的內(nèi)容。

-《運動與健康》書籍：深入探討運動對身體健康的好處，包括有氧運動、無氧運動、拉伸運動等不同類型的運動。

-《飲食與健康》研究報告：分享科學(xué)研究成果，探討飲食與健康之間的關(guān)系，包括飲食對慢性疾病的影響等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)期刊、健康網(wǎng)站等，查找與飲食、運動和健康相關(guān)的最新研究成果。

-學(xué)生們可以觀看與健康飲食和運動相關(guān)的視頻，如營養(yǎng)師的講解、健身教練的指導(dǎo)等，以增加對知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生們可以參加社區(qū)的健康講座或運動活動，將所學(xué)的知識運用到實際生活中，提高自己的健康素養(yǎng)。

-學(xué)生們可以組織小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和鼓勵，共同提高。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)。

-評價學(xué)生在課堂上的專注度和積極性，是否能夠主動參與學(xué)習(xí)活動。

-評估學(xué)生在課堂上的合作能力，如小組討論、分享觀點等。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括主動參與、提出觀點、與他人交流等。

-評估學(xué)生的小組合作能力，如分工明確、合作順暢、共同完成任務(wù)等。

-評價學(xué)生對小組討論成果的展示，包括清晰表達、邏輯性強、充分展示小組共識等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-評價學(xué)生的答題速度和準確性，是否能夠迅速準確地完成測試題目。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整、書寫規(guī)范、思路清晰等。

-評價學(xué)生對作業(yè)中問題的思考和解決能力，是否能夠提出有深度的見解。

-分析作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題所在。

5.教師評價與反饋：

-綜合以上各方面的評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。

-針對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。

-針對學(xué)生的不足提出改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣吆瓦M步。

-與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

總時長：45分鐘

教學(xué)評價與反饋環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面評估和反饋的重要環(huán)節(jié)。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題所在。教師評價與反饋時，要注重學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。八、板書設(shè)計```

飲食、運動與健康

1.平衡飲食

-營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)

-均衡原則：適量、多樣、均衡

2.運動的好處

-提高心肺功能

-增強