《人類共同的南極：2 企鵝娃娃》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《人類共同的南極：2企鵝娃娃》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《人類共同的南極：2企鵝娃娃》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《人類共同的南極：2企鵝娃娃》，選自五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。教學內(nèi)容圍繞南極地區(qū)的代表性動物——企鵝，讓學生了解企鵝的生活習性、外貌特征及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生關注南極地區(qū)的環(huán)境保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了一些關于動物的基本知識，如動物的生活習性、外貌特征等。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將已有知識與新學到的南極企鵝知識相結(jié)合，深化他們對動物適應環(huán)境的能力和生態(tài)保護的理解。通過本節(jié)課的學習，學生能將所學的企鵝知識與其他動物知識相聯(lián)系，形成更為完整的知識體系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.提升科學探究能力：通過研究企鵝的生活習性和適應南極環(huán)境的特點，激發(fā)學生探索自然科學奧秘的興趣，培養(yǎng)他們觀察、分析、解決問題的能力。

2.增強環(huán)保意識：結(jié)合南極環(huán)境保護，使學生認識到人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動的責任感。

3.培養(yǎng)團隊合作精神：在小組合作學習過程中，學生學會傾聽、交流、協(xié)作，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵學生在探討南極企鵝保護問題時，提出創(chuàng)新性想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）企鵝的生活習性和適應南極環(huán)境的特點，如企鵝的體型結(jié)構(gòu)、羽毛特點、捕食方式等。

（2）南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類活動對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）培養(yǎng)學生關注環(huán)保問題，提高他們的生態(tài)保護意識。

舉例：以企鵝的羽毛特點為例，講解其保溫功能，使學生理解動物如何適應極端環(huán)境。

2.教學難點：

（1）企鵝如何在南極地區(qū)生存和繁衍后代，具體涉及企鵝的繁殖習性、孵化過程等。

（2）南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的措施及實施難度，如減少人類活動、保護生物多樣性等。

（3）針對企鵝保護問題，引導學生提出切實可行的解決方案。

舉例：在講解南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護措施時，通過實例說明減少污染、限制捕獵等措施的具體實施方法，幫助學生理解這些措施的必要性和難點。同時，鼓勵學生在小組討論中，針對企鵝保護問題提出創(chuàng)新性想法，以突破難點。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過生動形象的語言描述企鵝的生活習性和南極生態(tài)環(huán)境，增強學生對核心知識的理解。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，探討南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（3）實驗法：設計簡單的模擬實驗，讓學生親身體驗企鵝在極端環(huán)境下的生存挑戰(zhàn)，提高學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等展示南極企鵝的圖片、生活場景，讓學生更直觀地了解企鵝及其生活環(huán)境。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習南極企鵝知識，提高學習興趣和效果。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱南極企鵝相關的資料，拓展知識面，培養(yǎng)學生自主學習和信息檢索能力。教學過程（一）導入新課（5分鐘）

1.老師：同學們，上一節(jié)課我們學習了南極地區(qū)的特點，大家還記得南極地區(qū)的代表性動物是什么嗎？對了，是企鵝。那么這節(jié)課我們將進一步了解南極企鵝的生活習性和保護它們的重要性?，F(xiàn)在，請同學們跟隨老師一起進入南極企鵝的世界。

2.學生：認真聽講，積極參與，回答老師提出的問題。

（二）課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師：請大家打開課本，翻到《人類共同的南極：2企鵝娃娃》這一章節(jié)。我們先來看一下企鵝的生活習性。同學們可以結(jié)合教材中的圖片和文字描述，了解企鵝是如何適應南極環(huán)境的。

2.學生：閱讀教材，觀察企鵝圖片，了解企鵝的生活習性。

3.老師：現(xiàn)在請同學們分享你們觀察到企鵝適應南極環(huán)境的特點。

4.學生：踴躍發(fā)言，描述企鵝的適應特點，如：體型結(jié)構(gòu)、羽毛特點、捕食方式等。

5.老師：大家說得很好。企鵝的這些特點使它們能夠在極端的南極環(huán)境中生存。那么，我們應該如何保護這些可愛的企鵝呢？

（三）生態(tài)環(huán)境保護討論（10分鐘）

1.老師：請同學們分組討論，結(jié)合教材內(nèi)容，探討南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的措施，以及我們作為普通人可以做的事情。

2.學生：分組討論，提出保護南極生態(tài)環(huán)境的具體措施，如減少人類活動、保護生物多樣性等。

3.老師：各組匯報討論成果，其他同學認真聆聽，互相學習。

4.學生：分享討論成果，提出切實可行的保護措施。

（四）實踐操作：模擬企鵝生活實驗（15分鐘）

1.老師：為了讓大家更好地理解企鵝在極端環(huán)境下的生存挑戰(zhàn)，我們將進行一個簡單的模擬實驗。請大家按照教材中的步驟，嘗試在模擬南極環(huán)境中讓企鵝生存。

2.學生：按照教材步驟進行實驗，觀察企鵝在不同環(huán)境下的生存狀況。

3.老師：實驗結(jié)束后，請同學們分享實驗心得，討論如何讓企鵝在模擬南極環(huán)境中更好地生存。

4.學生：分享實驗心得，提出改進措施。

（五）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師：這節(jié)課我們學習了南極企鵝的生活習性和保護它們的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為保護南極生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。下面請同學們談談這節(jié)課的收獲。

2.學生：分享學習收獲，反思自己在學習過程中的不足。

（六）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.老師：課后請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關于南極企鵝保護的心得體會。

2.學生：按時完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。知識點梳理1.南極地區(qū)的特點：了解南極地區(qū)的地理位置、氣候特點等，為學習南極企鵝的生活習性打下基礎。

2.企鵝的生活習性：

-企鵝的體型結(jié)構(gòu)：了解企鵝的體型特點，如短腿、扁平的尾巴等，使其適應水生生活。

-企鵝的羽毛特點：掌握企鵝羽毛的保溫功能，理解其適應極端環(huán)境的能力。

-企鵝的捕食方式：了解企鵝以魚類、甲殼類等為主要食物來源，如何在南極地區(qū)尋找食物。

-企鵝的繁殖習性：了解企鵝的繁殖過程，如求偶、筑巢、孵化等。

3.南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性：

-生物多樣性：南極地區(qū)擁有獨特的生物資源，了解其生物多樣性的重要性。

-生態(tài)系統(tǒng)平衡：南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)對全球氣候具有重要影響，掌握其平衡的重要性。

4.人類活動對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響：

-氣候變化：了解全球氣候變暖對南極地區(qū)的影響，如冰川融化、海平面上升等。

-污染問題：掌握人類活動產(chǎn)生的污染對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響，如塑料垃圾、化學物質(zhì)等。

5.南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護措施：

-減少人類活動：了解減少南極地區(qū)人類活動的意義，如限制旅游、科研活動等。

-保護生物多樣性：掌握保護南極地區(qū)生物多樣性的方法，如設立自然保護區(qū)、實施禁捕令等。

-國際合作：了解各國政府、國際組織在保護南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境方面的合作與努力。

6.企鵝保護行動計劃：

-增強環(huán)保意識：培養(yǎng)學生在日常生活中關注環(huán)保問題，從小事做起，為保護南極生態(tài)環(huán)境貢獻力量。

-宣傳教育：鼓勵學生向周圍的人傳播南極企鵝保護的重要性，提高大眾的環(huán)保意識。

-創(chuàng)新解決方案：鼓勵學生針對企鵝保護問題，提出創(chuàng)新性想法和解決方案，為南極生態(tài)環(huán)境保護提供新思路。重點題型整理1.題型一：簡述南極企鵝的生活習性，并說明這些特點如何幫助它們適應南極環(huán)境。

答案：

南極企鵝的生活習性包括：體型結(jié)構(gòu)適合水生生活，如短腿、扁平的尾巴；羽毛具有保溫功能，適應極端低溫；以魚類、甲殼類等為主要食物來源。這些特點幫助企鵝在南極環(huán)境中生存，如保溫羽毛使其能夠在寒冷的南極氣候中保持體溫，特殊的體型結(jié)構(gòu)使其在水中游動更為高效。

2.題型二：列舉三種南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的措施，并簡要說明其意義。

答案：

（1）減少人類活動：限制旅游、科研活動等，降低對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞。

（2）保護生物多樣性：設立自然保護區(qū)，實施禁捕令，保護南極地區(qū)獨特的生物資源。

（3）國際合作：各國政府、國際組織共同參與南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護，共同應對全球氣候變暖等環(huán)境問題。

3.題型三：描述企鵝的繁殖過程，并解釋其適應南極環(huán)境的特點。

答案：

企鵝的繁殖過程包括求偶、筑巢、孵化等。在適應南極環(huán)境方面，企鵝的繁殖特點有：選擇在溫度相對較高的季節(jié)進行繁殖，提高孵化成功率；雄性企鵝負責孵化，雌性企鵝外出覓食，充分利用食物資源；企鵝的巢穴通常建在巖石上，避免積雪覆蓋，提高幼鳥成活率。

4.題型四：舉例說明人類活動對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：

人類活動對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響包括：全球氣候變暖導致冰川融化、海平面上升，威脅企鵝等生物的生存；塑料垃圾、化學物質(zhì)等污染物質(zhì)進入南極地區(qū)，影響生物多樣性；過度捕撈導致南極地區(qū)的生物資源減少，破壞生態(tài)平衡。

5.題型五：針對南極企鵝保護問題，提出一個切實可行的解決方案，并說明其作用。

答案：

解決方案：開展南極企鵝保護宣傳教育活動，提高大眾的環(huán)保意識，引導人們減少對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞。

作用：通過宣傳教育，使更多人了解南極企鵝保護的重要性，從而在日常生活中關注環(huán)保問題，減少污染排放、節(jié)約能源等，降低人類活動對南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的負面影響。同時，提高大眾的環(huán)保意識，有助于形成全社會共同參與南極企鵝保護的良好氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，請同學們總結(jié)南極企鵝的生活習性和適應南極環(huán)境的特點，并以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。

2.請同學們思考并撰寫一篇關于南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的心得體會，內(nèi)容需包括保護措施及自己在日常生活中可以做到的環(huán)保行動。

3.分組討論，每組設計一個關于南極企鵝保護的宣傳海報，要求主題明確、創(chuàng)意新穎、具有感染力。

作業(yè)反饋：

1.在批改同學們總結(jié)南極企鵝生活習性的作業(yè)時，關注以下幾個方面：

-是否全面、準確地描述了企鵝的生活習性。

-圖文結(jié)合是否恰當，圖片是否與內(nèi)容相符。

-指出存在的問題，如描述不準確、圖片選擇不當?shù)?，并給出改進建議。

2.對于關于南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的心