《5 認(rèn)識杰出人物》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版

《5認(rèn)識杰出人物》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《5認(rèn)識杰出人物》-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版，本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解杰出人物的定義及其在社會歷史發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)習(xí)我國杰出人物的事跡，如雷鋒、孫中山等，理解他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.通過小組合作，收集有關(guān)杰出人物的故事、圖片等資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與整理能力。

4.倡導(dǎo)學(xué)生向杰出人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。

5.結(jié)合課本案例，分析杰出人物的成功因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的歷史觀念和人文素養(yǎng)，通過對杰出人物的學(xué)習(xí)，理解他們的品質(zhì)對社會發(fā)展的積極影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會搜集、整理和分享有關(guān)杰出人物的資料，提高探究能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思辨能力，通過分析杰出人物的成功因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在小組合作中溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)為國家和社會作貢獻(xiàn)的愿望。重點難點及解決辦法重點：

1.理解杰出人物的定義及其在社會歷史發(fā)展中的重要性。

2.掌握收集、整理杰出人物資料的方法，并能進(jìn)行有效分享。

3.分析杰出人物的成功因素，樹立正確的人生觀和價值觀。

難點：

1.對杰出人物品質(zhì)的理解和內(nèi)化。

2.在小組合作中有效溝通與協(xié)作。

解決辦法及突破策略：

1.通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解杰出人物的品質(zhì)及其對社會的影響。

2.提供收集資料的途徑和工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效整理，并在課堂上展示成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考杰出人物的成功因素，結(jié)合生活實際進(jìn)行探討，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，教師適時給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生在合作中解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。教學(xué)方法與策略1.選擇講授、小組討論、案例研究等教學(xué)方法，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生深入了解杰出人物的事跡和品質(zhì)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬杰出人物，體驗他們的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.利用互動游戲，如“杰出人物知識問答”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.使用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，展示杰出人物的圖片、故事等資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。

5.開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分組搜集、整理杰出人物資料，并進(jìn)行展示分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和信息處理能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括杰出人物簡介視頻和預(yù)習(xí)問題列表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“杰出人物的定義和重要性”，設(shè)計問題，如“你知道哪些杰出人物？他們?yōu)槭裁粗匾俊?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)中來。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)文檔。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨立思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用微信群和在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個杰出人物的故事，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解杰出人物的定義、重要性以及他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演活動，模擬杰出人物的行為。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組中分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演等活動體驗杰出人物的精神。

-提問與討論：對于不懂的問題或新想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和講解，幫助學(xué)生理解杰出人物的概念和重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演，加深學(xué)生對杰出人物品質(zhì)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對杰出人物的理解，掌握分析人物品質(zhì)的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個杰出人物，撰寫一篇簡短的人物介紹，強(qiáng)調(diào)其優(yōu)秀品質(zhì)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解杰出人物。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)杰出人物的事跡。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對杰出人物的認(rèn)識，提升寫作能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了杰出人物的定義及其在社會歷史發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了收集、整理杰出人物資料的方法，并能進(jìn)行有效分享。

-學(xué)生能夠分析杰出人物的成功因素，并樹立正確的人生觀和價值觀。

-學(xué)生提高了小組合作、溝通與協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，深入了解了杰出人物的事跡和品質(zhì)。

-學(xué)生在實踐活動中，如角色扮演、實驗等，體驗了杰出人物的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了情感共鳴。

-學(xué)生借助信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實現(xiàn)了資源共享、互動交流，提高了信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對杰出人物產(chǎn)生了敬仰之情，激發(fā)了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的積極性。

-學(xué)生在了解杰出人物的事跡過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷，增強(qiáng)了為國家和社會作貢獻(xiàn)的愿望。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)杰出人物的成功因素，樹立了正確的人生觀和價值觀，為實現(xiàn)自身價值奠定了基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極參與資料的搜集、整理和展示。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，勇于表達(dá)自己的觀點，鍛煉了思辨能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動探索與杰出人物相關(guān)的資源，拓寬了知識視野，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，分析和評價杰出人物的事跡，如雷鋒、孫中山等，理解他們的優(yōu)秀品質(zhì)對社會發(fā)展的積極影響。

2.學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己對杰出人物的看法，提高了表達(dá)和溝通能力。

3.學(xué)生在小組合作中，能夠有效分工、協(xié)作，共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

4.學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，對杰出人物有了更深入的了解，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力和知識探究精神。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我成長。課后作業(yè)1.人物介紹：選擇一位你敬佩的杰出人物，寫一篇不少于300字的介紹文章，包括他的生平事跡、優(yōu)秀品質(zhì)以及對社會的貢獻(xiàn)。

舉例：

答案：略

2.成功因素分析：結(jié)合課本中提到的杰出人物，分析他們成功的原因，列出至少三點，并給出具體事例。

舉例：

答案：例如，杰出人物A之所以成功，原因有三：首先，他具備堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想；其次，他勤奮刻苦，不懈努力；最后，他具有團(tuán)隊合作精神，善于與他人共同解決問題。

3.采訪記錄：假設(shè)你要采訪一位杰出人物，列出至少五個問題，并給出你期望的答案。

舉例：

問題1：您在取得成功的過程中，遇到的最大困難是什么？

答案1：略

問題2：您認(rèn)為是什么原因讓您取得了今天的成就？

答案2：略

問題3：您在團(tuán)隊合作中，有什么經(jīng)驗或建議可以分享？

答案3：略

問題4：您是如何克服挫折，保持積極心態(tài)的？

答案4：略

問題5：對于當(dāng)代青少年，您有什么寄語？

答案5：略

4.觀點論述：針對“學(xué)習(xí)杰出人物是否有助于個人成長”這一話題，寫一篇不少于400字的論述文章，要求觀點明確，論據(jù)充分。

舉例：

答案：學(xué)習(xí)杰出人物對個人成長具有很大的幫助。首先，杰出人物的成功經(jīng)驗可以為個人提供借鑒，讓我們少走彎路；其次，學(xué)習(xí)杰出人物的品質(zhì)和精神，有助于培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)和人生觀；最后，了解杰出人物的奮斗歷程，可以激發(fā)我們的斗志和拼搏精神，助力我們實現(xiàn)人生目標(biāo)。

5.創(chuàng)作啟示：從杰出人物的事跡中汲取靈感，創(chuàng)作一篇不少于300字的短文，可以是一篇故事、一首詩歌或一段感悟，展現(xiàn)你對杰出人物的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

舉例：

答案：略作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.人物介紹：選擇一位你敬佩的杰出人物，寫一篇不少于300字的介紹文章，包括他的生平事跡、優(yōu)秀品質(zhì)以及對社會的貢獻(xiàn)。

2.成功因素分析：結(jié)合課本中提到的杰出人物，分析他們成功的原因，列出至少三點，并給出具體事例。

3.采訪記錄：假設(shè)你要采訪一位杰出人物，列出至少五個問題，并給出你期望的答案。

4.觀點論述：針對“學(xué)習(xí)杰出人物是否有助于個人成長”這一話題，寫一篇不少于400字的論述文章，要求觀點明確，論據(jù)充分。

5.創(chuàng)作啟示：從杰出人物的事跡中汲取靈感，創(chuàng)作一篇不少于300字的短文，可以是一篇故事、一首詩歌或一段感悟，展現(xiàn)你對杰出人物的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。

2.針對學(xué)生的作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.在課堂上分享優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。

4.定期組織作業(yè)展覽，展示學(xué)生的作業(yè)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

5.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《認(rèn)識杰出人物》的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)過程中的得與失，也積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法的運用上，我采取了講授、小組討論、案例分析等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過講述杰出人物的故事，學(xué)生的注意力更加集中，對知識的理解也更加深入。同時，小組討論和案例分析等活動，也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生的參與度不高，他們可能因為害羞或者缺乏信心而不愿意表達(dá)自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了他們對課程內(nèi)容的提前了解。同時，通過及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，這可能是他們對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的目的和意義，同時加強(qiáng)對作業(yè)完成情況的監(jiān)督。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識上，對杰出人物有了更深入的了解；在技能上，他們提高了信