Unit 1 Making friends Part A Lets talk（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教學設計+素材）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級上冊Unit1MakingfriendsPartALet'stalk

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：利用圖片引入新課程，讓學生看圖猜測主題，激發(fā)學生興趣。

2.新課展示：通過播放錄音，讓學生跟隨錄音朗讀，熟悉新單詞和句子。教師講解單詞和句子的含義，并進行示范。

3.課堂活動：學生分組進行角色扮演，模擬對話場景，練習新單詞和句子的運用。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

4.鞏固練習：設計一些練習題，讓學生書面完成，檢驗學生對單詞和句子的掌握程度。

5.課堂總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學生課后加強練習，鞏固所學知識。

三、教學素材

1.圖片：用于導入環(huán)節(jié)，引導學生猜測主題。

2.錄音：用于新課展示環(huán)節(jié)，讓學生跟隨錄音朗讀。

3.練習題：用于鞏固練習環(huán)節(jié)，檢驗學生對單詞和句子的掌握程度。

4.教學PPT：展示單詞和句子，方便學生跟隨學習。

5.課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的新單詞和句子，提高學生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學習關于介紹自己和認識新朋友的對話，學生能夠了解和感受不同的文化背景，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過課堂活動和練習，學生能夠運用所學知識解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習策略：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，掌握有效的學習方法，培養(yǎng)自主學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-單詞和短語的學習：本節(jié)課的重點是掌握新單詞和短語，如"name,friend,howoldareyou?"等。

-對話的理解和應用：學生需要能夠聽懂并正確朗讀對話，理解對話中的人物關系和情境。

-基本的交際技能：學生能夠用所學的單詞和短語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

2.教學難點：

-發(fā)音的正確性：對于一些特殊的音素，如/?/,/?/,/?/等，學生可能存在發(fā)音不準確的問題。

-聽力理解：對于聽力較弱的學生，理解對話中的人物關系和情境可能存在困難。

-應用新知識：學生可能在實際對話中不知道如何正確運用新學的單詞和短語。

對于這些重點和難點，教師需要在教學中進行有針對性的講解和練習，確保學生能夠掌握核心知識，突破學習難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版英語三年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物圖片、時間圖表等，用于輔助講解和增強學生理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學生進行角色扮演和小組活動。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，便于學生專注于學習。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習一個新的單元，那就是Makingfriends。在這個單元里，我們將認識很多新的朋友，并且學習如何與他們交流。你們期待嗎？”

“現(xiàn)在，請你們看大屏幕上的圖片，圖片中的人物你們認識嗎？他們正在做什么？請你們試著猜一猜，我們今天會學到哪些新知識?！?/p>

2.新課展示（10分鐘）

“好了，同學們，我們來看一下今天的第一部分——Let'stalk。請大家打開教材，我們一起跟著錄音讀一讀，感受一下對話的內(nèi)容?！?/p>

“讀完之后，我想請同學們試一試，模仿對話中的角色，與你的同桌進行一次模擬對話。大家可以試試看，用我們剛才學到的句子和單詞來介紹自己，認識新朋友。”

3.課堂活動（10分鐘）

“好了，同學們，現(xiàn)在我們來進行一個小游戲。我會給大家分發(fā)一些卡片，卡片上寫著不同的名字和年齡。請你們分成小組，每組選一個組長，組長需要用我們學到的句子和單詞來介紹自己和小組成員?！?/p>

“大家準備好了嗎？開始吧！我會隨機抽取一些小組，讓他們向大家介紹自己的組員?！?/p>

4.鞏固練習（10分鐘）

“同學們，現(xiàn)在我們來做一些練習題，看看你們對今天學到的知識掌握得怎么樣。請你們獨立完成這些題目，我會為大家解答?！?/p>

“好了，同學們，我們來看一下答案。大家都做得很好，但是還有一些地方需要加強。我來給大家講解一下。”

5.課堂總結（5分鐘）

“同學們，今天我們一起學習了如何介紹自己和認識新朋友。我們學會了新的單詞和句子，如'name,friend,howoldareyou?'等。希望大家能夠在課后加強練習，鞏固所學知識?！?/p>

“另外，我想提醒大家，在與人交流時，我們要尊重對方，禮貌待人。希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，結交更多的新朋友?！?/p>

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

“好了，同學們，今天的課就到這里。請大家記住，課后要把今天學到的對話背過，并且嘗試著自己寫一寫類似的故事。下節(jié)課我們再來分享?！?/p>

“好了，同學們，下課！”六、知識點梳理1.單詞和短語：本節(jié)課我們學習了以下新單詞和短語：name,friend,howoldareyou?,I'mten,nicetomeetyou,sixyearsold等。同學們要牢記這些單詞和短語，并能夠正確拼寫和運用。

2.基本句型：本節(jié)課我們學習了一些基本的句型，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。同學們要熟悉這些句型，并能夠靈活運用到實際對話中。

3.對話理解：本節(jié)課我們學習了一個關于介紹自己和認識新朋友的對話。同學們要能夠聽懂并正確朗讀對話，理解對話中的人物關系和情境。

4.交際技能：本節(jié)課我們學習了一些基本的交際技能，如何正確介紹自己和認識新朋友。同學們要在實際交流中運用所學知識，提高自己的交際能力。

5.聽力理解：本節(jié)課我們進行了一些聽力練習，同學們要不斷提高自己的聽力理解能力，聽懂并理解對話和語音材料。

6.口語表達：本節(jié)課我們進行了口語練習，同學們要大膽開口說英語，提高自己的口語表達能力。

7.文化意識：本節(jié)課我們學習了一個關于介紹自己和認識新朋友的對話，同學們要了解和感受不同的文化背景，增強跨文化交際的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-同學們需要將今天學習的對話背過，并嘗試著自己寫一寫類似的故事，加強實際應用能力的培養(yǎng)。

-挑選幾道代表性的練習題，讓學生課后獨立完成，以鞏固今天學習的知識點。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成一個關于介紹自己和認識新朋友的任務，培養(yǎng)學生的合作意識和交際能力。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，重點關注學生的發(fā)音準確性、語法運用和詞匯掌握情況，及時指出存在的問題。

-對于作業(yè)中的錯誤，給出具體的改正建議，指導學生如何正確地發(fā)音、構造句子和運用詞匯。

-在反饋作業(yè)時，注重鼓勵學生，肯定他們?nèi)〉玫倪M步，激發(fā)他們學習英語的興趣和自信心。

-針對學生的個性化問題，進行一對一的輔導和指導，確保每個學生都能夠理解并掌握所學知識。八、教學反思今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對新課程的興趣較高，能夠積極參與到課堂活動中來。在對話展示環(huán)節(jié)，大部分學生都能大膽開口說英語，表現(xiàn)出良好的學習積極性。在作業(yè)布置方面，我針對本節(jié)課的重點知識，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在發(fā)音方面還存在一定的困難，特別是對于一些特殊的音素，如/?/,/?/,/?/等，需要在課后加強練習。其次，在聽力理解方面，部分學生對于對話中的人物關系和情境理解不夠深入，需要加強聽力訓練，提高他們的聽力理解能力。此外，在口語表達方面，部分學生尚需提高自己的口語表達能力，加強實際應用能力的培養(yǎng)。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.對于發(fā)音困難的學生，我將加強對他們的個別輔導，糾正發(fā)音錯誤，并布置相關的發(fā)音練習，以提高他