Unit7 How much（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit7Howmuch（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit7Howmuch（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省南京市某小學(xué)四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用疑問詞“Howmuch”詢問價(jià)格，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物品的價(jià)格。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方購(gòu)物時(shí)的習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組合作、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用疑問詞“Howmuch”詢問價(jià)格。

2.學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物品的價(jià)格。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的交際。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)疑問詞“Howmuch”的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)價(jià)格描述詞匯的掌握。

3.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例展示和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對(duì)“Howmuch”用法的理解。

2.利用圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生記憶和理解價(jià)格描述詞匯。

3.創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)合作意識(shí)，降低交際恐懼。

5.提供豐富的語(yǔ)境和足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)實(shí)踐，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit7Howmuch》的教材，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與價(jià)格相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同價(jià)格的商品，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成購(gòu)物場(chǎng)景，設(shè)置不同商品展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際交際練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)商品的圖片、視頻和價(jià)格信息，要求學(xué)生提前了解并思考如何用英語(yǔ)描述價(jià)格。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“HowdoyouexpressthepriceinEnglish?”、“Canyoufindanyspecialoffers?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看商品圖片和視頻，了解價(jià)格表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)價(jià)格，并思考如何描述促銷活動(dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和多媒體資源幫助學(xué)生獲取信息，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉商品價(jià)格的表達(dá)方式，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用“Howmuch”詢問價(jià)格，并用詞匯描述價(jià)格。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解“Howmuch”的用法和價(jià)格描述詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和描述價(jià)格。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題，勇敢提問并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握價(jià)格描述的語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)“Howmuch”用法的理解和價(jià)格描述詞匯的掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體的反饋，幫助學(xué)生提高。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的視頻和文章，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入，提升語(yǔ)言感知和應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《EnglishLanguageLearning》中關(guān)于價(jià)格描述的文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的價(jià)格表達(dá)方式。

-《ShopSmart》雜志中關(guān)于購(gòu)物技巧的文章，供學(xué)生學(xué)習(xí)如何在購(gòu)物時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，提高自己的聽說(shuō)能力。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的物品，用英語(yǔ)描述它們的價(jià)格，并拍攝成小視頻，分享到班級(jí)群中，與大家互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)一位朋友或家人，一起進(jìn)行購(gòu)物模擬活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的用法

題目：根據(jù)下列句子，選擇合適的名詞性物主代詞或形容詞性物主代詞填空。

句子：1.Thisismycar.2.Shehasabeautifulwatch.3.Isthisyourpen?4.Thecolorsofthesebooksareverybright.

答案：1.my2.a3.your4.these

2.題型二：疑問詞“Howmuch”的用法

題目：根據(jù)下列句子，用疑問詞“Howmuch”提問價(jià)格。

句子：1.Theshirtcosts$20.2.Thebookispricedat$15.3.Howmuchisthepairofshoes?4.Thecomputerisonsalefor$800.

答案：1.Howmuchdoestheshirtcost?2.Howmuchisthebook?3.Thepairofshoesishowmuch?4.Howmuchisthecomputeronsalefor?

3.題型三：形容詞比較級(jí)的用法

題目：根據(jù)下列句子，用形容詞比較級(jí)形式填空。

句子：1.Thisappleisbiggerthanthatone.2.Sherunsfasterthanherbrother.3.Theblueskyisdarkerthanthewhiteclouds.4.Ourschoolisolderthanyours.

答案：1.bigger2.faster3.darker4.older

4.題型四：一般現(xiàn)在時(shí)的用法

題目：根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

句子：1.Shelikesapples.2.Hegoestoschoolbybus.3.Theyplaysocceronweekends.4.Wehavemathclassinthemorning.

答案：1.likes2.goes3.play4.have

5.題型五：被動(dòng)語(yǔ)氣的用法

題目：根據(jù)下列句子，用被動(dòng)語(yǔ)氣的形式填空。

句子：1.Thebookisreadbyhim.2.Thewindowisclosedbyher.3.Thecakeisbakedbythem.4.Thereportiswrittenbyus.

答案：1.isread2.isclosed3.isbaked4.iswritten課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用疑問詞“Howmuch”詢問價(jià)格，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物品的價(jià)格。同時(shí)，我們通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，提高了在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的能力。我們還了解了西方購(gòu)物時(shí)的習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下句子，并回答問題。

1.句子：請(qǐng)用“Howmuch”詢問價(jià)格。

答案：Howmuchisthebook?

2.句子：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物品的價(jià)格。

答案：Thebookis$15.

3.問題：請(qǐng)描述你在購(gòu)物時(shí)遇到的一件有趣的事情。

答案：WhenIwasshoppingwithmymother,Isawacutet-shirtwithafunnyslogan.IaskedmymotherifIcouldbuyit,andshesaidyes!教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。這種方法有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我還采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。這種方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探索和掌握知識(shí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)組織小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流和合作中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問題和不足。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中分心，影響了學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，在課堂管理方面，我將更加注重課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在小組討論中能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)方法上，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：Howmuch

-句：Howmuchisthebook?

-知識(shí)點(diǎn)：詢問價(jià)格時(shí)使用疑問詞“Howmuch”

重點(diǎn)②：描述價(jià)格的詞匯

-詞：expensive,cheap,affordable,pricey

-句：Thisbookisveryexpensive.

-知識(shí)點(diǎn)：使用形容詞描述物品的價(jià)格

重點(diǎn)③：購(gòu)物時(shí)的交際用語(yǔ)

-詞：please,th