安徽省縣中聯(lián)盟2024-2025學年高三九月聯(lián)考語文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：科學家精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是建設(shè)科技強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大力量源泉之一。新中國成立以來，李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先、陳景潤、黃大年、南仁東等一代代科學家把科技報國之志同國家前途命運、時代發(fā)展需要緊密相連，以“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的偉大情懷，不畏艱難、無私奉獻，在祖國大地上樹立起一座座宏偉的科技創(chuàng)新豐碑，也樹立起一座座不朽的精神豐碑。進入新時代，我國科技工作者繼承弘揚老一輩科學家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，攻堅克難、追求卓越、勇攀高峰，推動我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。廣大科技工作者要大力弘揚以愛國主義為底色的科學家精神，自覺把學術(shù)追求融入建設(shè)科技強國的偉大事業(yè)，以強烈的創(chuàng)新信心和決心，敢為人先，奮發(fā)進取，努力提出新理論、開辟新領(lǐng)域、探索新路徑，努力實現(xiàn)更多“從0到1”的突破，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，創(chuàng)造出無愧時代、不負人民的新業(yè)績?？茖W家精神以“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”為內(nèi)核，是社會的共同財富。要厚植創(chuàng)新文化土壤，在全社會積極引導形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，依托科學家精神教育基地，推動科學家精神進校園、進課堂，用科學家精神涵養(yǎng)培育時代新人。要構(gòu)建風清氣正的科研環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗，讓各類優(yōu)秀人才和創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)。(摘編自《大力弘揚科學家精神—十論學習貫徹習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會上的重要講話精神》)材料二：在首屆全民閱讀大會舉辦之際，習近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙?，越來越多的青年把讀書作為一種生活樂趣、一種人生追求，熱愛學習漸成風尚。夢想從學習開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程。習近平總書記特別關(guān)心青少年的讀書學習，要求“勤學、修德、明辨、篤實”，強調(diào)“求真學問.，練真本領(lǐng)”，叮囑“珍惜韶華、潛心讀書”。青年人正處于學習的黃金時期，應(yīng)當把學習作為首要任務(wù)，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。好學才能上進，學好才有本領(lǐng)。當今世界，知識更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進則退、不強則弱的競爭中贏得優(yōu)勢，在報效祖國、服務(wù)人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦學習。這是青年實現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔當時代使命的要求。學習就必須求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習近平總書記曾和青年學生交流讀書心得：“15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導確實是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路?！迸W習馬克思主義立場觀點方法，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，有助于在學思踐悟中堅定理想信念，做到心明眼亮。努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識，豐富學識。掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，青年一代才能堅定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實學。學習的目的在于運用，實踐是檢驗學習成果的練兵場。只有以知促行、以行求知，在實踐中錘煉真本領(lǐng)，才能更好地認識國情，更好地認識黨和國家事業(yè)發(fā)展大勢，更好地認識歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動地推進各項工作。對于新時代青年來說，必須堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。有人說，每個人的世界都是一個圈，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。青年時期打下的學識基礎(chǔ)，在人生旅程中會一直閃爍智慧光芒。廣大青年在學習中增長知識、錘煉品格，在實踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔負起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大的輝煌。(摘編自尹雙紅《“求真學問，練真本領(lǐng)”——奮斗者正青春》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.科學家精神能夠助力我國建設(shè)科技強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一種寶貴的社會財富，值得并需要大力弘揚。B.大力弘揚科學家精神，不僅需要形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍，還需要構(gòu)建風清氣正的科研環(huán)境。C.處于學習黃金期的青年們能否勤奮學習，努力讀書，在實踐中提高素質(zhì)，增長本領(lǐng)，影響著實現(xiàn)中國夢進程的快慢。D.青年人只要在實踐中錘煉真本領(lǐng)并學以致用，就能認識國情、歷史發(fā)展規(guī)律，能動地推進各項工作，不負時代使命。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.科學家精神由來已久，當下我們應(yīng)繼續(xù)學習李四光、錢學森等老一輩科學家們的優(yōu)秀精神品質(zhì)，自覺擔當社會大任。B.每個人都應(yīng)當把學習作為首要任務(wù)，努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，學以致用，從而練就真本領(lǐng)。C.學習馬克思主義是廣大青年學生獲得真理的途徑之一，同時還要加強歷史學習，這樣有助于他們堅定理想信念。D.碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽不利于青年培養(yǎng)獨立思考能力和掌握真才實學，廣大青年不能滿足于碎片化的閱讀。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.書是我們時代的生命?！獎e林斯基B.人的天職在于勇敢探索真理?！绨啄酑.君子之學貴一，一則明，明則有功。——楊時D.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！髯?.“數(shù)學界的諾貝爾獎”首位華人得主丘成桐教授在2009年回國任教清華大學，致力于為祖國培養(yǎng)頂尖數(shù)學人才。他曾有言：“法古今賢人，成不朽事業(yè)，興中國基礎(chǔ)之學問也?！闭埥Y(jié)合材料一內(nèi)容對丘成桐教授的言行展開分析。(4分)5.請結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銖闹夙毜昧四男╆P(guān)于讀書和做人方面的啟示。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：魯迅說：輕傷不下火線茅盾一九三五年十月革命節(jié)的下一天，史沫特萊①通知我，蘇聯(lián)駐上?？傤I(lǐng)事館在當天晚上有一個小型雞尾酒會，請我參加，并說當天晚上八點鐘她開車來接我同去。晚上七點半，我到公共租界跑馬廳(現(xiàn)在的人民廣場)附近一家咖啡館里等候她。這家咖啡館是一些洋人和“高等華人”常去的地方，也是我和史沫特萊經(jīng)常約會見面的地方。大約將近八點鐘，史沫特萊來了，說車子就在外面。我同她出去，看見汽車停在馬路對面，是輛黑牌車(那時候上海私人用的汽車是黑牌)。史沫特萊自己開車。我們一直開進了外白渡橋旁邊的蘇聯(lián)總領(lǐng)事館。參加雞尾酒會的約二十多人。國際友人我只認識當時在上海出版的英文《中國論壇》的編輯，是一對夫婦。中國人中有魯迅、許廣平、鄭振鐸，好像也有孫中山夫人宋慶齡和廖仲愷夫人何香凝。大家隨便吃一些東西，隨意交談。史沫特萊悄悄對我說，她和一些朋友都很關(guān)心魯迅的健康，覺得他臉上缺乏血色，又聽說常有低燒，容易疲勞。他們都希望魯迅能夠轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，蘇聯(lián)早就想請魯迅去游歷并療養(yǎng)，請他全家都去。怎樣走?由何人伴送?蘇聯(lián)方面會很妥當?shù)亟o安排的。史沫特菜又說，這件事她已同魯迅談過，但魯迅猶豫不決，因此希望我?guī)椭俪婶斞傅臎Q心。隔了兩三天，我到魯迅家去，同他談起這件事。我的話剛說了一半，魯迅就笑道：“我料到史沫特菜一定要拉你幫助作說客。但是我考慮的結(jié)果，仍下不了決心。”我就問：“為什么呢?”魯迅說：“一旦到了蘇聯(lián)，我就成了聾子和瞎子了?！蔽艺f：“蘇聯(lián)會配備一個翻譯專門招呼你的。”魯迅又說：“我所謂的聾子和瞎子還不是指的生活方面，是指的我對于國內(nèi)的事情會很不了解了?！蔽艺f：“這有辦法。我們可以把國內(nèi)的書刊逐日匯齊交給蘇聯(lián)方面，想法用最快的速度寄給你。你仍然可以寫文章寄回來在國內(nèi)發(fā)表?！濒斞嘎犖疫@樣說，沉吟了一會兒，然后搖著頭道：“凡事想象是容易的，做起來不會有那么順利。我猜想即使很快，書刊在路上也總要一兩個禮拜，我寫了文章寄回來，又要一兩個禮拜。雜文都是根據(jù)當時情況，匕首一擊，事隔一月，豈不成了明日黃花了嗎?”我說：“不會成為明日黃花的。你的文章?lián)糁袛橙送缀?，盡管遲一點，還是能夠振奮人心，虎虎有生氣的。”魯迅聽我這樣說，只是微笑著搖頭。我換了一個話題，又說：“你不是說如果有時間的話，打算把《漢文學史》寫完嗎?到了蘇聯(lián)，這件事情似乎容易辦了。”我這個話似乎引起了魯迅的思考。我又接著說：“你到了蘇聯(lián)，就有機會碰到許多國際上有名的革命家和文化界進步人士，那時你把中國的情況對他們說一說，而且，世界各地的有影響力的日報和期刊也一定要派人向你采訪，請你寫一點短文章。這樣，對中國革命所起的作用，我猜想是大得無可比擬的?！蔽疫@番話又引起了魯迅的思考，他沉吟了一會兒，然后說：“讓我再考慮考慮罷，反正要走也不是一兩個星期之后就走得成的。”這樣，我就告別了?；丶液笪覍懥朔舛绦沤o史沫特萊，大意說：大先生(魯迅在兄弟中排行老大，同志們背后常以“大先生”稱之)的心思有點松動了，過幾天我再去試試。隔了六七天，我又到魯迅家去。魯迅不等我開口，就說：“我再三考慮，還是不去。前些時候，敵人在造謠，說我因為左翼文壇內(nèi)部的糾紛感到為難，曾到青島去住了一個多月。而周揚他們竟也就此推波助瀾?，F(xiàn)在如果到蘇聯(lián)去，那么敵人豈不是更要大肆造謠了嗎?可能要說我是臨陣開小差哩！我偏偏不讓他們這樣說的，我要繼續(xù)在這里戰(zhàn)斗下去。”魯迅說這些話時有點興奮，眼睛看著我，眼光沉著而堅定。我心里想，他大概是下了最后決心。不過我還是說了一句：“可是你的健康狀態(tài)是大家關(guān)心的?！濒斞富卮鹫f：“疲勞總不免是有的，但還不至于像你們所想象的那么衰老多病。不是說‘輕傷不下火線’嗎?等我覺得實在支持不下去的時候，再談轉(zhuǎn)地療養(yǎng)吧！”我覺得我已無能為力。魯迅的戰(zhàn)斗精神那樣堅決，使我也不好再多嘴了。第二天，我寫信給史沫特菜：“大先生說，‘輕傷不下火線’，十分堅決?？磥磙D(zhuǎn)地療養(yǎng)之事只好過些時候再說了?！币院髧鴥?nèi)革命形勢的發(fā)展加上魯迅經(jīng)常發(fā)低燒，出國療養(yǎng)之事也就無法再提了。直到半年后，魯迅一場大病，朋友們又提起這件事，但那時魯迅的健康狀態(tài)已不適宜遠渡重洋，只打算到日本鐮倉小事休養(yǎng)(見魯迅于一九三六年八月中給我的信)，但最后還是沒有去成，而在十月十九日他突然病發(fā)，終于不起。一九七六年六月五日于北京(原載于《人民文學》1976年第6期)文本二：夜里我躺在床上，回憶著雙十節(jié)和魯迅先生在上海大戲院里的談話，又回憶著十月二號(或三號)我和.G君②到魯迅先生家里給他拍照那一個下午的談話，又痛苦地猜想這次“晴天霹靂”的來由。憑那兩次最后的晤面，我不能相信魯迅先生會突然于十九日逝世，雖然和G君去拜訪他那一次回來時，G君在車中對我說：“今天看見魯迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不趕緊轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，總是危險?！蔽矣钟浧鹗纺厝R女士在八月初離開上海去避暑時，也對我說：“他此時雖然好得很多了，可是靠不住，一定要轉(zhuǎn)地療養(yǎng)！那位美國專家說過：如果仍住在那房子里，他過不了夏！我們一定要使他趕快轉(zhuǎn)地療養(yǎng)！他自己總說不要緊，可是患肺病的人自己常常是樂觀的啊！”八月中旬，魯迅先生揀定了轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，其地點是日本鐮倉?？墒呛髞碛植还?。夏天卻已過去了。九月中我晤見他，他說暑天已過，索性再過幾時，或者到香港去換換空氣。誰知道十月中旬突然來這晴天霹靂！現(xiàn)在回想起來。我們?nèi)裟馨艳D(zhuǎn)地療養(yǎng)這問題很早布置得安帖，則魯迅先生不至于因有事實上的一些困難而遷延了這三個月的工夫，我們太不負責，我們這罪不能寬饒！我們太不中用了！(節(jié)選自茅盾《寫于悲痛中》，原載于《文學》1936年11月1日)【注】①史沫特萊：美國著名女作家和記者，杰出的國際主義戰(zhàn)士，為中國抗戰(zhàn)和革命事業(yè)做出過巨大貢獻。②G君：即美國作家曼尼·格蘭尼奇，三十年代曾與史沫特萊等在上海合編英文雜志《中國呼聲》。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.蘇聯(lián)方面早已有意安排魯迅前往療養(yǎng)，為此特意安排了小型雞尾酒會并邀請“我”前往。B.魯迅擔心自己會成為“聾子”“瞎子”，可見魯迅曾對前往蘇聯(lián)療養(yǎng)的提議審慎思考過。C.“我偏偏不讓他們這樣說的”展現(xiàn)出魯迅先生的沉著堅定，以及不與世俗同流合污的超然。D.史沫特萊、G君等外國人深切地擔心著魯迅的健康狀況，可見魯迅與外國友人更為親密。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與評價，不正確的一項是(3分)A.文本一以“魯迅：輕傷不下火線”為題，直接點出了文章所寫的主要人物，而引述人物原話有利于凸顯人物的性格和精神。B.文本一使用較多筆墨寫“我”與魯迅的連續(xù)對話，清晰地回顧了“我”努力勸說魯迅去療養(yǎng)以及魯迅思考與回應(yīng)的具體過程。C.兩個文本的寫作時間相差約四十年，在內(nèi)容上互有補充，涉及不同時間、地點和人物，體現(xiàn)了茅盾寫實主義小說的典型特點。D.文本一多處使用括號，對相關(guān)信息進行解釋或補充，可以幫助讀者理解文章內(nèi)容，而文本二則大量使用感嘆號來表達情感。8.文本一和文本二在表達的情感和情感的表達方式上有所區(qū)別，請結(jié)合文本對此進行分析。(4分)9.文本一中三處畫橫線的句子展現(xiàn)了魯迅先生怎樣的形象?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：吳人入楚，昭王出奔，濟于成臼，見藍尹暨載其孥。曰：“載予。”對曰：“自先王莫墜其國，當君而亡之，君之過也?！彼烊ネ?。王歸，又求見，王欲執(zhí)之，子西曰：“請聽其辭，夫其有故。”王使謂之曰：“成臼之役，而棄不榖，今而敢來，何也?”對曰：“昔瓦①唯長舊怨，以敗于柏舉，故君及此。今又效之，無乃不可乎?臣避于成臼，以儆君也，庶悛而更乎?今之敢見，觀君之德也，曰：庶憶懼而鑒前惡乎君若不鑒而長之君實有國而不愛臣何有于死?”子西曰：“使復其位，以無忘前敗?！蓖跄艘娭?。昭王奔鄖，鄖公之弟懷將弒王，鄖公辛止之。懷曰：“平王②殺吾父，在國則君，在外則仇也。見仇弗殺，非人也?！编y公曰：“夫事君者，茍君之，尊卑一也。下虐上為弒，上虐下為討，而況君乎！君而討臣，何仇之為?若皆仇君，則何上下之有乎?”懷弗聽，曰：“吾思父，不能顧矣。”鄖公以王奔隨。王歸而賞及鄖、懷，子西諫曰：“君有二臣，或可賞也，或可戮也。君王均之，群臣懼矣。”王曰：“夫子旗③之二子耶?吾知之矣。或禮于君，或禮于父，均之，不亦可乎！”(節(jié)選自《國語·楚語》)材料二：楚昭王遭吳闔閭之禍，國滅出亡，父老送之。王曰：“父老返矣，何患無君?！备咐显唬骸坝芯缡瞧滟t也。”相與從之，或如此奔走赴秦，號哭請救，竟以復國。楚昭王之季年，有云如眾赤鳥，夾日以飛三日。周太史曰：“其當王身乎?若禁④之，可移于令尹、司馬。”王曰：“除腹心之疾，而置諸股肱，何益?不轂不有大過，天其夭諸?有罪受罰，又焉移之。”遂弗榮?？鬃釉唬骸俺淹踔蟮酪樱洳皇惨嗽?。”(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》)【注】①瓦：即囊瓦。公元前510唐成公和蔡昭侯來朝見楚王。囊瓦得知他們有寶馬、玉佩，便向他們索要，兩位侯爵都不肯給，于是囊瓦向昭王進言導致兩位侯爵被囚三年，向囊瓦交出寶物后才脫身。后蔡昭侯請求吳王闔閭幫助，釀成公元前506年的柏舉之戰(zhàn)。②平王：楚昭王的父親。③子旗：斗成然的字，為鄖公及其弟辛的父親。④荼(yíng)：古代一種對于水災和旱災的祭祀。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)庶憶懼A而鑒前惡乎B君若不鑒C而長之D君實E有國F而不愛G臣何何有于死?11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.“以敗于柏舉”與“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”中的“以”字意思和用法相同。B.儆，在文中的意思是告誡，與成語“懲一儆百”“以儆效尤”中的“儆”字意思相同。C.一，文中指統(tǒng)一，與《蘭亭集序》中“固知一死生為虛誕”的“一”字意思不同。D.患，文中指擔心、憂慮，與《魚我所欲也》中“故患有所不辟也”的“患”字意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.藍尹亹之前拒載楚昭王渡河，后來又在昭王回國后冒死謁見，他這樣做是為了勸諫昭王吸取教訓，不要重蹈囊瓦助長過去的怨恨而被打敗的覆轍。B.子西沉著冷靜，在楚昭王想逮捕前來求見的藍尹亹時，他勸說昭王不要因為過去的事情而意氣用事，并在弄清原委后又建議讓藍尹亹官復原職。C.鄖公兄弟所持的忠孝觀不同。鄖公主張以“忠君”為要，認為不能以下犯上；而其弟斗懷則把“孝親”擺在首位，認為不報父仇枉為人子。D.楚昭王曾被吳王闔閭打得狼狽出逃，楚國也慘遭滅國，但昭王深得民心，百姓認為他很賢明，跟隨他到秦國去尋求幫助，最終昭王得以復國。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)下虐上為弒，上虐下為討，而況君乎！君而討臣，何仇之為?(4分)(2)除腹心之疾，而置諸股肱，何益?不轂不有大過，天其夭諸?(4分)14.請結(jié)合兩則材料，簡要分析楚昭王“知大道”體現(xiàn)在哪些方面。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。沁園春李曾伯餞稅巽甫①。唐入以處士辟幕府如石、溫輩甚多。稅君巽甫以命士來淮幕三年矣，略不能挽之以寸②。巽甫號安之，如某歉何。臨別，賦《沁園春》以餞。水北洛南，未嘗無人，不同者時。賴交情蘭臭⑩，綢繆④相好；宦情云薄，得失何知。夜觀論兵，春原吊古，慷慨事功千載期。蕭如也，料行囊如水，只有新詩。歸兮，歸去來兮，我亦辦征帆非晚歸。正姑蘇臺畔，米廉酒好；吳松江上，莼嫩魚肥。我住孤村，相連一水，載月不妨時過之。長亭路，又何須回首，折柳依依。【注】①稅巽甫：作者友人，生平不詳。②挽之以寸：盡力引薦，此為謙詞。③交情蘭臭：此處形容作者與稅巽甫情投意合。④綢繆：情意纏綿。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.上闋開頭三句作者直接發(fā)表議論并抒發(fā)感慨，“不同者時”語氣干脆有力，憤慨之情可見。B.“夜觀”三句寫作者期待將來能與友人夜觀天象談?wù)撥娛?，在春日的郊原上憑吊古人。C.下闋開頭三句寫得別出心裁，送別友人，作者不是表示挽留，反而像在催促友人早點歸去。D.下闋虛實結(jié)合，既有作者對自己和友人歸隱后生活的想象，也有對離別場景的描述。16.請簡要概括本詞所表達的思想感情。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)俗語“青出于藍，而勝于藍”常用以比喻學生超過老師或者后人超過前人，韓愈《師說》中“，”兩句表達了類似的觀點。(2)諸葛亮在最后一次北伐中病亡于五丈原前線，沒能實現(xiàn)“光復漢室”的目標。杜甫在《蜀相》中對諸葛亮出師北伐發(fā)出慨嘆的兩句是“”，”。(3)古人有登高望遠的習俗，文人墨客爬山登頂，留下了許多千古佳句，如“，”。而今天人們一直沒有停止登高望遠的追求，一次次飛向太空，探索未知。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。冷了，暖了，暖了，冷了，秋鎖重樓，皖南的菊花開了，沿著坡地起起伏伏，白晃晃的如同層層疊疊的雪。幾年前，岳父得知我喜歡拍點片子，就向我絮念著故鄉(xiāng)的風景：“那菊花啊，就像雪一樣，白白的，落滿了房前屋后……”我被這樣的描述所吸引，念想著，念想著那推開木格窗涌入的菊花雪，念想著那粉墻黛瓦上升起的徽州月。當念想的風景就在眼前，便A地奔向了菊花園。這兒的菊花一般都種在茶園里，一行綠茶一行白菊，一行綠茶再一行白菊……圓圓圈圈，從山頂一直彌漫到山谷。叔叔嬸嬸們一大早便忙開了，迎著朝陽，采擷著沾滿露水的鮮菊。打小我也是勞動好手，見到如此美妙的農(nóng)活，二話不說，背起竹籃就(甲)。露水浸潤過的菊花溫潤潔凈，用手輕輕地掬采，幾聲清脆的聲響后，手掌里已蓄滿了花雪。滿溢的露水順著花雪滴落，水珠兒回環(huán)浸潤，掌心變得白皙光潔。而后，再輕輕地將掬得有些溫熱的花朵向后一甩，雪片便從指縫間滑落，悄無聲息地撒向了竹籃。大家的速度都很快，只幾個鐘頭的光景，一筐筐，一籮籮，滿滿當當?shù)难┒褦D滿了上山的泥土路。一上午體驗式的勞作，雖不甚勞累，但小腰還是有點吃緊。而叔叔他們卻是十分辛苦的，躬著腰從早采到晚，沒得歇息。尤其是冷空氣光臨、菊花全面開放時，無論是下雨落雪還是結(jié)冰，(乙)，多耽擱一天，菊花就會全部泥爛，損失巨大。聽叔叔他們說，打霜結(jié)冰的時候采菊花最是難受：迎著山間刺骨的寒風，握著冷冷的菊花冰，全身不停地B……白天采完菊花，晚上就得抓緊時間烘干。①由于曬的菊花色彩不美的緣故，②一般都采用烘干的方式，③用慢火細細烘烤，④隔兒小時翻動一次，⑤烘烤的時間一般差不多需要十多個小時，⑥所以菊花盛放的旺期，⑦家家戶戶燈火通明，徹夜無眠。18.文中畫波浪線的句子如改成：“被這樣的描述所吸引的我念想著那菊花雪和徽州月?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好,為什么？19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)21.文中加點的句子使用了借喻的修辭手法。請以“月”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。(4分)22.文中最后一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在1932·年洛杉磯奧運會上，23歲的劉長春作為中國唯一的選手高舉國旗入場。雖因旅途勞頓和訓練不足最終無緣田徑100米、200米決賽，但他開啟了中國人的奧林匹克之路?！趧倓偨Y(jié)束的2024年巴黎奧運會上，中國代表團獲得40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌，與美國代表團并列最終金牌榜首位?！绑w育承載著國家強盛、民族振興的夢想?！睆摹耙粋€人的奧林匹克”到如今幾百人的運動員隊伍，從無緣獎牌到五星紅旗一次次在奧運賽場上飄揚，中國奧運歷史不僅見證了中華民族偉大復興的腳步，也譜寫出一曲曲蕩氣回腸的體育精神贊歌。上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三縣中語文參考答案1-3DBB4.①丘成桐教授回國任教清華大學，致力于為祖國培養(yǎng)頂尖數(shù)學人才，體現(xiàn)了他胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，這與材料一中科學家精神內(nèi)核之一“愛國”是一致的。②丘成桐教授法古今賢人，努力提出新理論、開辟新領(lǐng)域、探索新路徑，努力打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，并致力于興中國基礎(chǔ)之學問，這體現(xiàn)了材料一中科學家精神內(nèi)核之“創(chuàng)新”這一點。③丘成桐教授以強烈的創(chuàng)新信心和決心，勇攀高峰，努力為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，助力我國科技事業(yè)取得更多歷史性成就，這體現(xiàn)了材料一中“科學家要敢為人先，奮發(fā)進取”的精神。5.讀書方面：①要養(yǎng)成閱讀習慣，把讀書作為一種生活樂趣、一種人生追求，讓勤奮學習成為青春遠航的動力。②不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽，要努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)。③要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在實踐中增長才干、練就本領(lǐng)。做人方面：①要愛國，自覺把個人追求融入國家發(fā)展、時代進步大潮中，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。②要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不斷追求進步和突破。③要求真務(wù)實，腳踏實地，扎實做事，真誠做人。6-7BC8.①文本一側(cè)重表達了對魯迅選擇“輕傷不下火線”、堅決繼續(xù)戰(zhàn)斗的敬佩之情，主要通過敘述與魯迅的交往過程來進行表達，情感含蓄而克制。②文本二側(cè)重表達了對魯迅逝世的悲痛和對于未能勸說魯迅及時療養(yǎng)的內(nèi)疚之情，主要通過直接抒情的方式表達情感，大量使用感嘆句，情感強烈而直接。9.①展現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心國內(nèi)形勢、憂心國事的形象。魯迅擔心出國后無法及時了解國內(nèi)形勢，寫了文章也無法及時在國內(nèi)發(fā)表，無法有效發(fā)揮戰(zhàn)斗作用。②展現(xiàn)了魯迅先生有著高度的革命責任感與擔當精神的形象。魯迅擔心自己出國療養(yǎng)會被敵人造謠中傷，表示自己要堅持戰(zhàn)斗，不能臨陣脫逃。③展現(xiàn)了魯迅先生有著堅定的戰(zhàn)斗精神的形象。魯迅表示自己雖然有些疲勞，但遠沒有大家想象中那樣衰老多病，還可以繼續(xù)戰(zhàn)斗。10BDG11-12AB13.(1)下級殘害上級叫“弒”，上級誅殺下級叫“討”，何況是國君呢！作為國君卻去討伐臣子，還談得上什么仇呢?(2)去掉心腹的疾病，而把它放在四肢上，有什么好處呢?我沒有什么大過錯，難道老天要讓我短命嗎?14.楚昭王“知大道”體現(xiàn)在以下幾個方面：①他知錯能改，善于納諫；②他明白君臣之義，懂得為人君的責任；③他愛護臣民，深得民心；④他坦蕩無私，勇于承擔責任；⑤他敬畏天命，不移禍于人。15.B16.①對友人稅巽甫才華的贊賞；②對友人不為世俗所牽絆，慷慨建立事功的期許；③對友人歸隱生活的想象和祝愿；④對友人離別的不舍和自己歸隱的期待。17.(1)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟(3)會當凌絕頂一覽眾山小18.原文將“我”放在句后，以“念想著”這一動作描寫為主體，更能體現(xiàn)“我”受吸引的程度之深，且具有更強的畫面感，更富有詩意和美感，更好地表達了“我”對“故鄉(xiāng)的風景”的向往之情。19.A.迫不及待/興沖沖；B.瑟瑟發(fā)抖/顫顫巍巍。20.(甲)加入了采菊的隊伍；(乙)都必須下園采菊。219.示例一：圓月掛在夜空中，仿佛一枚玉盎，散發(fā)著柔和的光芒。示例二：彎彎的月亮，如同一條小船，靜靜地漂浮在夜空的海洋里。22.①刪除“的緣故”;⑥改為“因此”(或“所以”)放在“菊花”后。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在1932·年洛杉磯奧運會上，23歲的劉長春作為中國唯一的選手高舉國旗入場。雖因旅途勞頓和訓練不足最終無緣田徑100米、200米決賽，但他開啟了中國人的奧林匹克之路?！趧倓偨Y(jié)束的2024年巴黎奧運會上，中國代表團獲得40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌，與美國代表團并列最終金牌榜首位。“體育承載著國家強盛、民族振興的夢想?！睆摹耙粋€人的奧林匹克”到如今幾百人的運動員隊伍，從無緣獎牌到五星紅旗一次次在奧運賽場上飄揚，中國奧運歷史不僅見證了中華民族偉大復興的腳步，也譜寫出一曲曲蕩氣回腸的體育精神贊歌。上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析本題的材料通過對比1932年劉長春獨自參加洛杉磯奧運會與2024年中國代表團在巴黎奧運會上取得的輝煌成績，展現(xiàn)了中國體育事業(yè)從萌芽到壯大的發(fā)展歷程，深刻體現(xiàn)了國家強盛與民族振興的緊密聯(lián)系。材料中的“體育承載著國家強盛、民族振興的夢想”一句，是核心立意所在，它不僅僅是對體育成就的肯定，更是對國家發(fā)展、民族進步歷程的一種高度概括和深刻洞察?；谶@一核心，我們可以從多個角度進行立意：體育精神與國家崛起的共鳴：探討體育精神如何成為推動國家發(fā)展的重要力量，分析體育事業(yè)的不斷進步如何反映并促進了國家綜合實力的提升，以及體育健兒們在國際賽場上奮力拼搏的精神如何激勵了全國人民為實現(xiàn)民族復興而不懈努力。個人奮斗與國家夢想的融合：從劉長春的孤軍奮戰(zhàn)到中國代表團的集體輝煌，分析個人奮斗與國家夢想之間的緊密聯(lián)系，強調(diào)每個中國人的努力都是國家崛起不可或缺的一部分，激發(fā)人們的愛國情懷和責任感