課時61　表達技巧（一）-情感意境表達有方

課時61表達技巧（一）——情感意境，表達有方1.賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧。2.掌握表達技巧題的審答規(guī)范。

年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2023全國甲卷《臨江仙》詞的結(jié)尾兩句被后代評

論家稱贊為“絕妙”，

請簡要分析其妙處。表現(xiàn)手法全國乙卷《破陣子》這首詞是如何表現(xiàn)詞人

閑適心情的？請結(jié)合作

品簡要分析。表達方

式、抒情手法年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2022新高考Ⅱ卷《送別》本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。抒情手法全國乙卷《白下驛餞唐少府》本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。年份卷別篇名設(shè)問方式設(shè)題角度2019全國Ⅱ卷《投長沙裴侍郎》詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？表達方

式、結(jié)構(gòu)技巧2016全國甲卷《丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）》為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。結(jié)構(gòu)技巧命題特點1.高考對鑒賞詩歌的表達技巧的考查，主要包括判斷技巧名稱、分析

技巧用法和評價技巧效果等。2.考法相對靈活：提問較寬泛，不聚焦于某一技巧，涉及技巧主要是

抒情手法、描寫手法、表現(xiàn)手法與結(jié)構(gòu)技巧等。

一、詩歌中常用的表達方式1.景物描寫的常見角度角度舉例分析點面

結(jié)合“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?/p>

（柳宗元《江雪》）“孤舟蓑笠翁”屬于點的描

繪；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤

滅”屬于面的鋪陳。角度舉例分析遠近

結(jié)合“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”（杜牧《山行》）頭兩句描繪遠景，后兩句描繪近景。感官

結(jié)合“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！?/p>

（白居易《夜雪》）從體感、視覺、聽覺等多種感官角度側(cè)面寫雪。角度舉例分析動靜結(jié)合“明月松間照，清泉石上

流?！保ㄍ蹙S《山居秋

暝》）前一句是靜景，是所見；后一

句是動景，是所聞。動靜融為

一體，構(gòu)成一幅清幽怡人的風

景畫。聲色結(jié)合“兩個黃鸝鳴翠柳，一行

白鷺上青天。”（杜甫

《絕句四首（其三）》）兩句中既有

“黃”“翠”“白”“青”四

種鮮明的顏色，還有黃鸝的鳴

叫，傳達出歡快的情緒。角度舉例分析正側(cè)結(jié)合“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）第一、二句運用正面描寫的手

法，描寫了春天柳樹的嬌美形

態(tài)。第三、四句則以環(huán)境的荒

涼偏僻側(cè)面烘托。白描“父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉”。（聶夷中《田家》）本詩運用白描手法，寥寥數(shù)語

勾勒出父子辛勤耕耘勞作，官

家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)

了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨

農(nóng)民的深刻主題。角度舉例分析細節(jié)描寫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”（杜甫《聞官軍收河南河北》）“漫卷詩書喜欲狂”這一細節(jié)表達了作者對可以歸家的迫切、喜悅之感。

2.詩歌的抒情方式（1）直接抒情直接抒情（直抒胸臆）“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”

（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》）作者直抒胸臆，直接表達了對亡妻的懷念之情。（2）間接抒情借助景樂景寫

哀情“映階碧草自春色，隔葉黃鸝

空好音?！保ǘ鸥Α妒裣唷罚┮员滩荽荷ⅫS鸝好音的

樂景抒發(fā)哀悼之情。樂景寫

樂情“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩

思無涯。春風得意馬蹄疾，一

日看盡長安花。”（孟郊《登

科后》）情與景會，意到筆到，將

詩人策馬奔馳于春花爛漫

的長安道上的得意情景描

繪得生動鮮明。借助景哀景寫

哀情“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘

徊將何見？憂思獨傷心?！保ㄈ?/p>

籍《詠懷八十二首（其一）》）以孤鴻、翔鳥寫憂思

傷心。哀景寫

樂情“月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風

入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥

水后楚妃?！保ɡ铐牎肚俑琛罚┮允彝馄嗲宓那锞皝?/p>

反襯華堂上爐火融

融、紅燭高燒的溫暖

歡樂。借助物托物言志“垂

飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。”

（虞世南《蟬》）詩歌借蟬聲遠傳的獨特感

受，道出了品格高潔的人

不需要憑借某種外在，自

能聲名遠播的道理。借助事借古

諷今“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！保ɡ钌屉[《賈生》）才調(diào)無倫的賈生喻指李商

隱，誠問鬼神的文帝影射

晚唐昏君。借助事用典“隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

（王維《山居秋暝》）尾聯(lián)反用《楚辭·招隱

士》“王孫兮歸來，山中

兮不可久留”，表明歸隱

之情。敘事

抒情“洛陽城里見秋風，欲作家書意

萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨

發(fā)又開封?！保◤埣肚锼肌罚┝b旅之人對家鄉(xiāng)、對親人

那種無限牽掛的微妙心

理，正是通過看似平常的

生活細節(jié)表現(xiàn)出來的。二、古詩詞的結(jié)構(gòu)技巧概念說明示例賞析開

門見

山詩歌開頭就進入正

題，揭示主題或全

篇的主要內(nèi)容。“少小離家老大

回，鄉(xiāng)音無改鬢毛

衰。兒童相見不相

識，笑問客從何處

來。”（賀知章

《回鄉(xiāng)偶書》）首句概括寫出數(shù)十年

客居他鄉(xiāng)的事實，有

自傷“老大”之情，

下聯(lián)兒童的淡淡一問

就在情理之中了。概念說明示例賞析以

景結(jié)

情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡?！伴L江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛?！保ㄍ醪渡街小罚┳詈髢删鋵懮缴纤?/p>

實景，映襯一、二句

之情，以景寓情，用

秋風蕭瑟、黃葉飄飛

來襯托自己的悲苦。概

念說明示例賞析以

景結(jié)

情詩歌在議論或抒情的

過程中，戛然而止，

轉(zhuǎn)為寫景，以景代情

作結(jié)，使得詩歌“此

時無情勝有情”，顯

得意猶未盡。“長江悲已滯，

萬里念將歸。況

屬高風晚，山山

黃葉飛?！保ㄍ?/p>

勃《山中》）最后兩句寫山上所望

實景，映襯一、二句

之情，以景寓情，用

秋風蕭瑟、黃葉飄飛

來襯托自己的悲苦。概念說明示例賞析卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。“安能摧眉折腰事權(quán)

貴，使我不得開心

顏！”（李白《夢游

天姥吟留別》）強烈地表達了詩人追求自由、蔑視權(quán)貴的心態(tài)。鋪

墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性?！爸型サ匕讟錀f，

冷露無聲濕桂花。今

夜月明人盡望，不知

秋思落誰家?！保ㄍ?/p>

建《十五夜望月寄杜

郎中》）詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。概念說明示例賞析首

尾照

應(yīng)指詩中對前面所寫的內(nèi)容做必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊

湊嚴謹。“戍鼓斷人行，邊秋

一雁聲。露從今夜

白，月是故鄉(xiāng)明。有

弟皆分散，無家問死

生。寄書長不達，況

乃未休兵?！保ǘ鸥?/p>

《月夜憶舍弟》）全詩層次井然，首尾照

應(yīng)，承轉(zhuǎn)圓熟，結(jié)構(gòu)嚴

謹?！拔葱荼眲t“斷人

行”，望月則“憶舍

弟”，“無家”則“寄書

長不達”，人“分散”則

“死生”不明，一句一

轉(zhuǎn)，一氣呵成。概念說明示例賞析欲揚先抑（欲

抑先

揚）指不從正面平鋪直陳，先從反面著筆加以貶抑（或褒揚），而后透露自己褒揚（或貶抑）

的真實意圖?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫

婿覓封侯。”

（王昌齡《閨

怨》）這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而

產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。概念說明示例賞析以

小見

大以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，收到以小見大的效果?！疤毡M門前土，

屋上無片瓦。十

指不沾泥，鱗鱗

居大廈。”（梅

堯臣《陶者》）全詩通過陶者和富家的

鮮明對比，以小見大，

深刻揭露了封建社會制

度的極端不合理，表達

了詩人對勞苦人民的深

切同情。概念說明示例賞析意

象組

合詩歌意象組合是作

者根據(jù)表達需要，

將一些意象按照生

活的邏輯，有機地

組合在詩中，給人

以鮮明的形象感?！半u聲茅店月，

人跡板橋霜?！?/p>

（溫庭筠《商山

早行》）詩人用“雞聲”“茅

店”“月”“人

跡”“板橋”“霜”六個意象寫早行，情景鮮明生動。目錄CONTEST01活動一把握審題答題技巧02活動二把握表達方式03活動三把握結(jié)構(gòu)技巧活動一把握審題答題技巧01（2023·全國甲卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨

江

仙晁補之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜

數(shù)，相會幾多時。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上

影，梅謝雪中枝?！咀x懂詩歌】

這世間滿眼都是閑愁，其中的樂事常常很稀少。明年應(yīng)該要為你

作送別詩。試著從今夜開始數(shù)來，相聚的時間還剩多少呢。薄酒一杯想要邀人同飲，誰人能勸，深厚的情誼只有你能知曉。

東溪春天將近，想與你玩賞再歸來。（一起欣賞）垂柳倒映在江水中

的影子，雪中凋謝的梅枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。參考答案：①景物描寫的畫面感強：低垂的柳條在江水中映出倒影，

雪中盛開的梅花也開始凋落，正是一派美麗的春日風光；②以虛景寫

真情：這里的美景并非寫實，而是詞人心境的外部投射，詞人與友人

感情深厚，想到能與友人相聚便心生歡喜。解析：評論家稱贊詞作結(jié)尾兩句“絕妙”，“妙處”即巧妙高明、不

同尋常之處。首先，需要就這兩句詞進行內(nèi)部分析。結(jié)尾兩句寫景極

富畫面感，考生要能對詞句的風景描寫進行想象和評析?！傲菇?/p>

影，梅謝雪中枝”，既有柳垂江面的畫軸長卷全景，又有梅花凋落的

細膩特寫。柳、梅為春日常見意象，詞人這里的描寫、點染結(jié)合，出

人意表。其次，需要著眼全篇分析結(jié)尾兩句。這兩句承接“東溪春近

好同歸”而來，并非實寫，而是詞人想象中的虛景?？忌枰Y(jié)合詞

作整體情感基調(diào)的變化，認識尾句的作用。這兩句是詞人想象，他希

望來年春日與友人同歸游覽，所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來

自優(yōu)美風光，更來自能夠與知己友人共處同游。

（一）審題“四要求”1.審題型從題干提問的形式來看，題目類型主要有兩種：明考型和暗

考型。（1）明考型，就是直接要求答出表達技巧，題干中明確含有

“表達技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。（2）暗考型，就是題干中不直接含有“表達技巧”“修辭手

法”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等

用語來提問。對于暗考型，答題時必須有表達技巧在其中。2.審范圍（區(qū)間）指鑒賞范圍的大小。依照范圍大小，可分為局部型和全詩型。局

部型是指對詩歌的某句某聯(lián)（片）等表達技巧的判斷，全詩型是指對

全詩的表達技巧的判斷。分清范圍對做題大有幫助?！罢w看手

法”，意為鑒賞全詩的表達技巧首先從表現(xiàn)手法角度切入；“局部看

修辭”，意為鑒賞局部的表達技巧首先從修辭手法角度切入。

3.審角度此類題的提問角度主要有兩種：一種是大（寬）角度，即題干直

接提問表達技巧是什么；一種是?。ㄕ┙嵌龋淳唧w到描寫手法、

抒情手法、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、行文結(jié)構(gòu)等方面的某一

個角度。分清提問的大?。▽捳┙嵌仁谴痤}的關(guān)鍵。大（寬）角

度，要從幾個角度入手，優(yōu)先考慮某個角度。小（窄）角度，角度很

明確，不能亂答。問修辭手法，就不能答表現(xiàn)手法；問表現(xiàn)手法，就

不能答修辭手法；等等。不能混淆概念，答錯角度。

4.審數(shù)量在答題時，要注意根據(jù)題干提示的相關(guān)信息，審清楚答題的數(shù)

量，即要分清楚題干中“一”與“些（多）”、“主”與“次”的區(qū)

別。題干中說“哪種”，則只能答一種；題干中說“哪些”，則要多

角度切入，不能少答；題干中說“主要（突出）”，則一般只答出一

種，至多兩種。因此，要求答一個的，絕不能答多個；要求答多個

的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出

的。這樣，才能確保答題的規(guī)范和準確。（二）答題“三步驟”雖然表達技巧分為四大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解

題實際看，其解題步驟是一樣的，均需采用“三步驟”。第一步，明技巧。品讀詩歌，明確詩意，結(jié)合詩中相關(guān)信息，明

確所運用的表達技巧。第二步，釋運用。結(jié)合具體詩句，說明是如何運用表達技巧的。第三步，析作用（效果）。分析表達技巧在形象、意境、結(jié)構(gòu)、

同感等方面的作用。

【說明】

（1）若題干已明確表達技巧，“第一步”可省略；

（2）作答時“第二步、第三步”可以合并，并且也可以調(diào)換順序。

（2023·全國乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。破

陣

子陸

游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在

行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外

聲。與君同醉醒?！咀x懂詩歌】

看破虛幻的繁華塵世，看輕、放下如昨夜之夢的浮名。穿上涂蠟

的木屐登山，真率地飲酒，拄著筇竹杖，自由自在地穿林而行。身體

清閑，內(nèi)心平靜安寧。春寒料峭，寒風余威猶存，細雨過后，天氣放晴。在苔紙上

悠閑地題寫有關(guān)小溪的詩句，煙外遠遠傳來采菱女的歌聲。與您

同醉同醒。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示

自己告別過去。B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形

象躍然紙上。C.細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的

輕松自得。D.詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的

思念之情。解析：

尾句“與君同醉醒”中的“君”為泛指，并非針對某人的

實指，“醉”和“醒”也都是閑居中自由自在生活的表現(xiàn)，是對“真

率飲”的呼應(yīng)。詞作通篇與遠方友人和真摯思念無關(guān)。（2）這首詞是如何表現(xiàn)詞人閑適心情的？請結(jié)合作品簡要分析。參考答案：①采取直抒胸臆的表現(xiàn)手法；②開篇即言志，表明自

己看輕塵世浮名；③在描寫登山、穿林等生活場景時，也直白地

表達出感受。解析：題干先說明詞作“表現(xiàn)詞人閑適心情”，設(shè)問涉及“如何表

現(xiàn)”，實際考查的是考生對具體抒情方式的掌握?？忌軓恼w和

細節(jié)兩方面進行思考。通觀全詞，以直抒胸臆為主，直接表達詞人閑

居中“身閑心太平”的適意之情。具體而言，詞人開篇言說志向，屬

于理性宣示自己告別過去；之后描寫日常生活，在著屐扶杖、登山穿

林的生活中以“真率”“自在”直接表達了個人內(nèi)心情緒。另外，

“苔紙題句”的描寫中著一“閑”字，也是閑適心情的直白表達?；顒佣盐毡磉_方式021.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。李憑箜篌引李

賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。這首詩是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？參考答案：①主要運用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂

本身，如“空山凝云頹不流”；②運用化無形為有形的通感手法和夸

張手法，如“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”；③運用浪漫主義

的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的

世界，如“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”。解析：扣住“怎樣表現(xiàn)”，思考運用的描寫手法，可從修辭、正側(cè)面

描寫等角度考慮。2.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。登

快

閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。簡要分析本詩的抒情方式。參考答案：①直接抒情?！傲藚s”直接點明作者辦完公事后如釋重負

的輕快心情，表達了詩人對官場的厭煩。“倚”指斜靠欄桿遠眺晚晴

余暉，體現(xiàn)了詩人對自然美景的熱愛。②借景抒情。頷聯(lián)抓住典型景

物寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄澈，夜月清明，

營造了一種空明闊大的意境，表現(xiàn)了詩人投身自然的喜悅心情。③用

典抒情。頸聯(lián)用伯牙捧琴謝知音、阮籍青白眼的典故，感嘆自己心懷

志事卻無知音，寫出了詩人因世無知己、懷才不遇而借酒解愁的苦悶

和感慨。④借物抒情，寫“長笛”“白鷗”是為了表明自己意欲歸隱

的志趣。解析：分析詩歌的抒情方式要在讀懂詩人情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詩

句內(nèi)容分析所運用的抒情方式。溫馨提示：“鑒賞詩歌的表達方式”，就是針對“記敘”“描

寫”“議論”“抒情”進行鑒賞。因為詩歌以寫景抒情為主，故要特

別關(guān)注描寫和抒情兩種表達方式，描寫包括“正面描寫”“側(cè)面描

寫”“白描”“細節(jié)描寫”“動靜結(jié)合”“虛實結(jié)合”“點面結(jié)合”

等。抒情包括“直抒胸臆”“間接抒情”（借景抒情、觸景生情、寓

情于景、托物言志、借古諷今）等。

1.敘述技巧閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃①。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：同

“鍤”，鐵鍬?！咀x懂詩歌】

春季不下雨麥子都已旱死，秋季禾苗又遭霜。等到年底時已沒有

了口糧，只好到土里采地黃。采來地黃做什么用？拿它來換取飼口度

日的糧食。大清早就扛著鋤頭出門，直到傍晚時分還采不滿一筐。拿

它來到富貴人家，賣給這養(yǎng)尊處優(yōu)的兒郎。把地黃給你的肥馬吃，能

使它膘壯有力，毛色光亮。希望換些馬吃剩的糧食，拿去填塞全家的

餓得咕咕叫的肚子。這首詩的敘述手法特色鮮明，請簡要賞析。參考答案：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛

酸。②以時間順序來敘述，詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲入自己

的愛憎之情。解析：第一步：明技巧。題干指明要求對這首詩的“敘述”手法特色

進行賞析，屬于鑒賞詩歌的表達方式題。第二步：釋運用。①從敘述的角度來看，本詩題為“采地黃者”，正

文是采地黃者對當時年景、生活窘迫、采地黃的艱辛、賣地黃的悲戚

遭遇的講述，詩歌通篇都是自述。②從敘述的順序來看，詩歌先寫采

地黃，再寫賣地黃，屬于時間發(fā)展的先后順序。③從敘述的特點來

看，全詩沒有能夠直接體現(xiàn)情感的詞匯，屬于純客觀敘述。第三步：析效果。①從敘述者的角度來看，這種敘述方式使故事更具

有真實感，增強了詩歌的感染力，采地黃者對自己辛酸遭遇的敘述也

就更能給讀者深刻的感受。②從敘述的先后順序來看，可以使所敘述

事件逐層深入，條理清晰，脈絡(luò)分明。③從敘述的特點來看，看似平

淡的敘述中深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連馬食都吃不上的悲慘遭

遇，有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民剝削的殘酷性。2.描寫技巧（1）正側(cè)結(jié)合（2019·浙江高考）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早秋過龍武李將軍書齋王

建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如?！咀x懂詩歌】

秋天巷子里，高樹環(huán)繞，蟬聲陣陣，朱門清幽，似如閑居。重裝

墨畫，畫中有數(shù)莖綠竹。書堆滿了書架，屋里正在熏香。李將軍的侍

從知書達理，李將軍吟哦時豪放疏狂。他最喜歡讀的是英雄傳記，但

是如果說要立功疆場，那恐怕還不如在這里閑居吧。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句

分析。參考答案：①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重

裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的

素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”

襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等

動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。解析：第一步：明技巧。側(cè)面描寫（環(huán)境描寫和襯托）和正面描寫

（動作、神態(tài)描寫）。第二步：釋運用。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫——首聯(lián)描寫了李將軍宅

院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽安靜的氛圍，

從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“墨

畫”“數(shù)莖竹”“香薰”“一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸

聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮、有涵養(yǎng)。這

些詩句都屬于側(cè)面烘托。最后三句則是對李將軍的直接描寫：“吟哦”“任狂疏”這些動作描寫表現(xiàn)出李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛”表現(xiàn)出李將軍的遠大理想和追求。第三步：析作用。這首詩通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一個情趣高雅，知禮有涵養(yǎng)，灑脫豪放，心懷遠大理想和追求的將軍形象。（2）虛實結(jié)合閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。月

圓①杜

甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所

作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月

圓。④列宿：眾星。【讀懂詩歌】

獨懸天空的一輪圓月，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之

上，又反射到屋門之上閃動。綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金

光，華麗的綺席被月光照射顯得更加柔美。夜空明月高懸，照耀著幽

深寂靜的山林。夜空中月光皎潔，群星稀疏。想到遙遠的家鄉(xiāng)的松樹

當茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里的親人們共同沐

浴在這美好的月光之中。本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度簡要賞析。參考答案：遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂

花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達了詩

人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。解析：第一步：明技巧。虛實結(jié)合。第二步：釋運用?！肮蕡@松桂發(fā)”是想象，屬于虛寫；“萬里共清

輝”是說自己在萬里之外，看到的是同一輪圓月，是實寫。第三步：析效果。表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬

家團圓的美好愿望。（3）動靜結(jié)合閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。雨后池上劉

攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲?！咀x懂詩歌】

一場大雨過后池塘里漲滿了水，非常平靜，好像蘸水輕輕磨光的

鏡子照映著岸邊房屋的倒影。東風忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞，

柳枝上的水珠撇向荷葉中間，不斷發(fā)出聲響。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。參考答案：①一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了

池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊

葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘

上的一種動態(tài)之美。②詩歌既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯

動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。解析：第一步：明技巧。“靜”與“動”的角度。第二步：釋運用。結(jié)合文中的“水面平、明鏡、照檐楹、忽起、垂楊

舞、萬點”等關(guān)鍵詞來分析。第三步：析效果。動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。3.抒情技巧中的間接抒情閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。漁

家

傲朱

服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，

和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計。寄語東城沽酒市。拚一醉，

而今樂事他年淚?！咀x懂詩歌】

綿綿的細雨微微的風，千家萬戶掩映在楊柳密蔭青煙綠霧

中。淋濕的花瓣貼在樹枝上不再飛。心中愁無窮，連同春色都付

與江水流向東。

九十天的光陰能夠留多久？解盡金龜換酒也無法將春光挽留。告

訴那東陽城里賣酒人，而今只求拼個一醉方休，不管今日樂事成為他

年熱淚流。請從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。參考答案：上片借景抒情。寫暮春時節(jié)，纖風細雨，煙籠楊柳，郁郁

蔥蔥，萬家屋舍掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹

人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詞人的感傷情緒。解析：第一步：明技巧。借景抒情。第二步：釋運用。結(jié)合文中的“小雨、風、楊柳、戀樹濕花”等關(guān)鍵

詞來分析景情關(guān)系。第三步：析效果。戀春惜春，感傷。

?？嫉缀雎缘谋磉_方式例析1.記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。[例]：紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。（李清照《一剪

梅》）析：用敘述的方式寫出作者在一個荷花凋謝、竹席生涼的秋天，

與夫君離別后，在閨中無法排遣愁悶與相思之苦，便外出乘舟解憂的

情形。2.描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪

和刻畫。往往包括：正面描寫和側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、虛實相生以及

白描。[例]：江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船

尾跳魚撥剌鳴。（杜甫《漫成一首》）析：詩歌從水中月影寫起，白鷺蜷著身子，恬靜地夜宿在月照下

的沙灘，船尾大魚躍出水面發(fā)出“撥剌”的響聲，一動一靜構(gòu)成了江

上月夜寧靜的美景。3.議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所發(fā)表

的意見。[例]：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹《菊花》）析：這是詩的后兩句，點出詩人喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風

霜而后凋的堅貞品格的贊美。4.抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。

（此處只例析借事抒情）[例]：五年江上損容顏，今日春風到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小

桃花樹滿商山。（元稹《西歸絕句》）析：這首絕句借展讀友人書信，表現(xiàn)自己對友誼的欣慰，表達對

友人的感激之情。

一、（2022·新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。送

別李

白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流?！咀x懂詩歌】

尋陽五溪的溪水，逆流而上一直流入巫江。那里的風景一直為世

人所傳頌，你到了那里一定會很喜歡。金秋八月送你離去，在這被蘆

花吹動的颯颯聲中我更覺憂愁。遠眺你的船帆已經(jīng)無法看見，只有日

暮下的長江獨自奔流。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風采正與這美景相

稱。C.本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無

不同。解析：

“友人的風采正與這美景相稱”錯誤。三、四句的意思

是：那里的風景一直為世人所傳頌，您到了南中一定會很喜歡。詩中

沒有提及“友人的風采”。2.本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。參考答案：①直抒胸臆。詩人在金秋八月送別友人，遇蘆花颯颯作

響，更添愁情，直言離別之愁。②借景抒情。詩人以消失不見的船帆

和“空自流”的長江之景，抒發(fā)了與友人離別的悲傷和失落之情。③

運用細節(jié)（動作）描寫。“云帆望遠不相見”通過描寫詩人久久地站

在江邊，遠望友人的船遠去，直到看不見，表現(xiàn)出詩人對友人離去的

不舍。解析：題干中的“如何表現(xiàn)離愁別緒”考查抒情手法。常見的抒

情手法有：直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、托物言志、用典

等?！八途齽e有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁”中“八月秋”“颯颯

蘆花”渲染出蕭瑟的氛圍，寄寓著詩人的離愁別緒；“復(fù)益愁”

屬于直接抒情?！霸品h不相見”景中有人，“望遠不相見”

以詩人久立遠望的細節(jié)表現(xiàn)出詩人對友人的不舍。結(jié)尾兩句借景

抒情（以景結(jié)情），以不相見的“云帆”和“空自流”的長江之

景傳達出詩人心頭的愁緒與失落。二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案【注】無余地，認得詩人在此間。【注】堆案，堆積案頭，謂文書甚多?！咀x懂詩歌】

秋日的一天，詩人長久喜愛街西悠閑的風景，來到竇員外新居之

處突然喜笑顏開。清光門外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出

去，可以看到遠山的點點秋色。院子里種植著幾棵松樹，晚上可以欣

賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣

賞芍藥花開滿園的美麗景色。不要說室內(nèi)案牘堆積滿地，我在此和你

相識成為志趣相投的好朋友。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫詩人來到故人的崇德里新居，看到街西美麗的風景，禁不住

喜笑顏開?！伴_顏”二字奠定了全詩的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)兩句實寫院外之景：清光門外，有一溪渠水流過，從墻頭望出

去，可以看到遠山的點點秋色。C.頸聯(lián)兩句實寫院內(nèi)之景：院子里種著幾棵松樹，還栽了很多芍藥，

既有明月松間照的美景，也有芍藥花開滿園的美麗景色。D.整首詩敘事明白流暢，用詞樸素自然，語言清新雋秀，景色秀麗幽

靜，表現(xiàn)出詩人積極樂觀的心態(tài)。解析：C項，“兩句實寫”錯，前一句是實寫，后一句是虛寫。4.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。參考答案：①選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點山、碧松、紅

藥）；②移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內(nèi)）；③虛實結(jié)

合，寓情于景（通月朗、待春還）。解析：解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，然后要回顧詩歌常

用的藝術(shù)手法，接著分析詩句意思，判斷用到的手法。答題時注意先

分析整首詩的手法，再分析具體詩句，按照由大到小的手法來分析。

答題時先說術(shù)語，再分析運用，最后結(jié)合情感分析效果。頷聯(lián)和頸

聯(lián)，從寫景的藝術(shù)來看，兩聯(lián)選取“一渠水”“數(shù)點山”“碧松”“紅藥”等景物進行鋪陳描摹。頷聯(lián)寫院外的遠景，然后移步換景，由院外寫到院內(nèi)；頸聯(lián)寫院內(nèi)的近景，前一句是實寫，后一句是虛寫。這樣由遠及近，由外而內(nèi)，虛實結(jié)合，富有層次。詩句語言清新雋秀，景色秀麗幽靜，表現(xiàn)出詩人積極樂觀的心態(tài)。表達了詩人的贊美恭維之意，羨慕向往之情，志趣相同之感。三、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。定

風

波蘇

軾①

元豐六年七月六日，王文甫家飲釀白酒，大醉。集古句②作墨

竹詞。雨洗娟娟嫩葉光，風吹細細綠筠香。秀色亂侵書帙晚，簾卷，清

陰微過酒尊涼。人畫竹身肥擁腫，何用？先生落筆勝蕭郎③。記得小軒岑寂夜，

廊下，月和疏影上東墻?！咀ⅰ竣佼敃r蘇軾謫居黃州。②本詞截取杜甫《嚴鄭公宅同詠

竹》、白居易《畫竹歌并引》、曹希蘊《墨竹》中的部分詩句拼集而

成。③蕭郎，指唐代畫家蕭悅，善畫竹?！咀x懂詩歌】

雨水洗凈娟娟嫩綠的葉子，微風吹拂著細細的青竹，帶來香氣。

秀麗的景色漸漸侵入書冊的晚間，簾卷起來，清涼的陰影微微地透過

酒杯。畫中的竹子身材飽滿肥碩，何須靠先生的筆觸贏過蕭郎。記得曾

在小軒的寂靜夜晚，走廊上，月亮與稀疏的影子映在東墻上。5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.作者集用他人詩句作詞，寫自己眼中之竹，自然貼切，給人耳目一

新的感覺。B.上闋中“秀”字照應(yīng)“雨洗”，暗寫雨后竹子的光澤，“亂”字則

照應(yīng)“風”。C.下闋中“先生”指王文甫，他畫的竹子很形象，比蕭悅筆下“肥”

竹更勝一籌。D.蘇軾借筆下的“墨竹”，暗表自己雖處于人生低谷，但依然保持著

高潔的情懷。解析：

C項，“蕭悅筆下‘肥’竹”理解有誤，詞中“人畫竹身

肥擁腫”中的“人”，指的是一般人、別人，是說別人畫的竹子臃

腫，而并非蕭悅畫的竹子是“肥”竹。6.作者采用集句詩的方式，將竹子描寫得形神畢肖。這些詩句是怎樣

描寫竹子的？請結(jié)合上闋相關(guān)詩句簡要分析。參考答案：①綜合運用多種感官描寫：雨后竹葉潤澤，風吹竹葉清

香，視覺嗅覺相結(jié)合；竹蔭使杯里的酒帶上涼意，這是觸覺。多種感

官結(jié)合，使竹子的形象更加飽滿生動。②巧妙運用動詞（或化靜為

動）刻畫：巧妙運用“洗”“吹”“侵”“過”等動詞，細膩傳神地

刻畫竹子的形神，寫出了竹的動態(tài)美，使畫面生動可感。③正側(cè)結(jié)

合：既有對竹子形色香味的正面描寫，也借“書帙晚”“酒尊涼”，

從側(cè)面烘托竹色的青蔥、竹蔭的涼爽。解析：“嫩葉光”是視覺，“綠筠香”是嗅覺，“酒尊涼”是觸覺，

多感官結(jié)合描寫；“嫩葉”“綠筠”都是正面描寫，而“晚”則是側(cè)

面寫竹影，“涼”是側(cè)面寫涼爽，烘托，正側(cè)結(jié)合；另外，

“洗”“吹”“侵”“過”等動詞運用恰當，把竹在雨中婆娑、隨風

搖曳的形態(tài)刻畫得真實可感。四、閱讀下面這首清詞，完成后面的題目。菩

薩

蠻納蘭性德

黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬山寒，蕭蕭獵馬還。笳聲聽不得，入夜空城黑。秋夢不歸家，殘燈落碎花?！咀x懂詩歌】

莽莽幾千里的邊塞，女墻一路延綿。黃昏之時，無數(shù)烏鴉的

啼音滴落在城墻西畔。夕陽收攏最后一絲光熱，落入西山。遠處

的群山被暮色清寒籠罩，天光暗沉下來。此時可見獵隊回歸，馬

鳴蕭蕭響徹耳際。入夜時分，便有人吹響胡笳。秋夜瑟瑟，笳聲凄凄切切不堪聽。

不堪聽，還生愁。他是身處異鄉(xiāng)的人。愁緒會帶來無端的空寂之感，

遁入無盡的黑暗后又重新和著夜色將他包裹。夢里不歸家，離別有多

苦，這一夜，他怕是又要徹夜不眠。一盞殘燈相伴幽懷，燈花淚水兩

簌簌。7.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.起筆兩句以如椽之筆描繪景物，黃云、紫塞、女墻、烏啼，邊塞蒼

涼之感油然而生。B.“落日”兩句，有遠有近，有聲有色，有動有靜，場面宏闊，呈現(xiàn)

一片蒼茫蕭索之景。C.這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬山橫亙，獵馬馳騁，抒

發(fā)了戍邊的豪情。D.詞作上闋遒勁豪邁，下闋韻致綿長，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格

調(diào)豪邁而幽婉。解析：

C項，“抒發(fā)了戍邊的豪情”理解錯誤。本詞雖然詞風豪

放，意境開闊，但“黃云”“紫塞”“落日”寫景色調(diào)蒼茫，烏啼風吼馬嘶聲聲悲涼，況且詞人明確說“笳聲聽不得”“秋夢不歸家”，由此可知詞人想要表達的應(yīng)是戍邊之苦和思家之愁，而非“戍邊的豪情”。8.詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的？請具體分析。參考答案：①借景抒情（寓情于景，情景交融）?？粘恰⒑谝?、笳聲

嗚咽，使詞人更感孤獨蕭索，引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。②直抒胸臆?！扒飰?/p>

不歸家”一句直接點出深沉悲愴的思家之情。③以景結(jié)情。“殘燈落

碎花”寫殘燭燃盡，燈花紛落，詞人歸夢不成，輾轉(zhuǎn)難眠，思家之愁

在這漫漫長夜愈深愈濃。解析：解答本題，需結(jié)合詞句，體會感情，分析所用抒情手法。

結(jié)合“笳聲”“夜”“空城”的分析，可見詞人借景抒情，所寫

之景充溢著一片悲涼的情調(diào)，引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。“秋夢不歸家”

是抒情，是感嘆，詞人直抒胸臆，道出了深蘊的悲愴孤獨的思鄉(xiāng)

之情。“殘燈落碎花”是寫眼前實景，詩人“歸家”而不得，希

冀于夢中，又不能入睡，就只能在“殘燈”獨坐了。將詞人的思

鄉(xiāng)夢不成與眼前的殘燈結(jié)合，簌簌而落的燈花是詞人心碎的隱

喻。以景結(jié)情，思家之愁越來越濃?；顒尤盐战Y(jié)構(gòu)技巧01詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。結(jié)構(gòu)上的

“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到

“理”、由“事”到“理”，都顯示出詩歌篇章結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)。常見

的結(jié)構(gòu)技巧有鋪墊、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、以景結(jié)情、重章疊句、抑

揚結(jié)合等。對此，高考命題時有涉及，經(jīng)常會就詩歌的開頭、中間、

結(jié)尾、整體結(jié)構(gòu)等設(shè)置問題。

閱讀下面這首詩，完成后面的題目。無

衣

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。這首詩在結(jié)構(gòu)上采用了什么方法？這樣寫有什么作用？全詩共三章，每一章句數(shù)、字數(shù)相等，語意不斷遞進，有所發(fā)展。從

戰(zhàn)斗情緒到戰(zhàn)斗準備，再到奔赴前線，逐層展現(xiàn)出同仇敵愾、興師赴

戰(zhàn)、奮勇抗敵的情景。詩歌回環(huán)往復(fù)，一再詠唱，煥發(fā)出不畏任何艱

難困苦、團結(jié)互助的愛國激情，慷慨豪邁，增添詩歌抒情色彩。參考答案：重章疊唱；拓寬了詩歌的內(nèi)容，增強了詩歌的抒情性。解析：這首詩共三章，章與章句式對應(yīng)；詩句大同而小異，在重章復(fù)

唱中詩意遞進。一邊歌唱，一邊行軍，一往無前。第一章，統(tǒng)一思

想。當時軍情緊急，一時難以備全征衣?！盁o衣”，這是實寫。也可

以理解為夸張的寫法，為國征戰(zhàn)，不計衣物不全的困難，“與子同

袍”，與戰(zhàn)友共用一件戰(zhàn)袍?！巴跤谂d師”，大家就急忙修理好“戈

矛”。為什么大家能夠克服困難、團結(jié)備戰(zhàn)呢？“與子同仇”大家認

識到，仇敵是共同的，必須一起抗擊共同的敵人。第二章，統(tǒng)一行

動?！芭c子同澤”“修我矛戟”。大家一起行動起來，“與子偕

作”，投身到征戰(zhàn)中。第三章，一起上戰(zhàn)場?！芭c子偕行”，激昂高歌，團結(jié)對敵，奔赴戰(zhàn)場。這首戰(zhàn)歌，每章第

二句的“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團結(jié)互助

的情景。每章第五句中的“同仇”“偕作”“偕行”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們愛

國的情感與大無畏的精神。這是一首賦體詩，用“賦”的表現(xiàn)手法，

在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，層層遞

進地揭示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。

1.伏筆鋪墊閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。丹青引贈曹將軍霸①（節(jié)選）杜

甫先帝玉馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀③下，迥立閶闔④生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ竣俨軐④姲裕翰馨?，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉

花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閶闔：傳說中

的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒?！咀x懂詩歌】

先帝所騎的那匹玉花驄馬，眾多畫師畫得都不傳神，令人難以茍

同。這一天它被牽到宮廷的臺階前，昂首挺立在宮門的它氣勢的確十

分威猛?；噬显t令宮人為你鋪好白絹，你立即便進入到精心構(gòu)思之

中。不一會兒，皇宮里便出現(xiàn)了一匹如同真的一樣的玉花驄，它將萬

古以來的平庸之馬一掃而空。為了突出曹霸的高超畫技，詩人做了哪些鋪墊？請簡要分析。參考答案：（1）畫工如山貌不同：①寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工

畫過，但畫得都不成功。②強調(diào)此馬的雄俊非凡，營造此馬難畫的印

象。（2）迥立閶闔生長風：①寫真馬昂頭站立，給人萬里生風之

感。②進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。解析：第一步：明技巧?！霸娙俗隽四男╀亯|”，指明鑒賞的手法是

“鋪墊”。第二步：釋運用。第二句“畫工如山貌不同”從一般畫工的角度，第

四句“迥立閶闔生長風”從玉花驄的神韻角度。第三步：析效果。顯示了馬的不同一般，贊美了畫家超凡脫俗的

畫技。2.卒章顯志閱讀下面這首明詩，完成后面的題目。夜泊錢塘茅

坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。【讀懂詩歌】

已是傍晚時分，船只仍在江中前行，哪里可以讓我系船停泊呢？層層樹林里，茫茫秋雨中，一點燈火在風雨中搖曳，失群的大雁在秋風中振翅疾飛。樹葉因難以承載這離別之情而墜落，思鄉(xiāng)之夢化入這寒冷的江水中，隨著江水流動著。想要飲酒解愁，卻不知道哪里有酒市，只能輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己一點思鄉(xiāng)的愁緒。賞析詩歌尾句在詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？“短愁”指什么

“愁”？參考答案：（第一問）總括全詩，點明羈旅思鄉(xiāng)的主旨，卒章顯志。

（第二問）“短愁”指的是羈旅思鄉(xiāng)之愁。解析：本題有兩問，一是賞析詩歌尾句在結(jié)構(gòu)上的作用，二是結(jié)合詩

意分析“短愁”中“愁”的含義。尾句“微吟寄短愁”，從結(jié)構(gòu)上

說，收束全詩；從詩意上說，經(jīng)過前面的蓄勢，情感都凝聚在一個

“愁”字上（這也正是詩的主旨），一字作結(jié)，一字點題，乃卒章顯

志之法。根據(jù)“孤”“離心”“鄉(xiāng)夢”可知，“短愁”乃羈旅思鄉(xiāng)之

愁。組織精當?shù)恼Z言，分別作答。3.首尾呼應(yīng)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國遙。舳艫爭利涉，來往接風潮。問我今何適？天臺訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標?！咀x懂詩歌】

揚帆起航，遠望東南方向，高山水鄉(xiāng)還很遙遠。卦象若吉，宜于

遠航。那就高興地趁好日子乘風破浪前進吧。若要問我現(xiàn)在要去哪

里？我要到天臺山觀賞石橋。朝霞映紅的天際璀璨美麗，那大約就是

赤城山的尖頂所在。這首詩首尾呼應(yīng)，請結(jié)合全詩簡要分析。參考答案：首聯(lián)開篇就點出“望”字，緊扣詩題，且表現(xiàn)了詩人急于

到達目的地的急切心情，是全篇的精神所在。尾聯(lián)寫詩人坐在船上看

見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖

頂所在吧?！白础闭諔?yīng)“望”字和“遙”字，“霞色曉”與詩題中

的“曉”相呼應(yīng)，表明是在一個早晨，而所表達的都是詩人急切的心

情。因此說，全詩首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。解析：第一步：明技巧。抓住“首尾呼應(yīng)”，明確考查的是結(jié)構(gòu)

特點。第二步：釋運用。這首詩描寫了詩人乘船去往天臺山途中的所見

所感，表達了詩人的愉悅心情。這是一首五律，開篇就寫

“望”，以下內(nèi)容都是望中所見；結(jié)尾“坐看”正好與“望”照

應(yīng)，因此首尾呼應(yīng)。

結(jié)構(gòu)技巧題的兩大切入點切入點一：明確思考問題的角度①線索的設(shè)置。②順序的安排：時間順序、空間順序、以某種感

情的變化為順序等。③過渡照應(yīng)。④開頭與結(jié)尾：前后呼應(yīng)、鋪墊照

應(yīng)。⑤結(jié)構(gòu)特點：倒敘、先抑后揚、重章疊句。⑥全篇構(gòu)思：層層深

入、一字貫穿。切入點二：掌握一般規(guī)律性的知識①開篇詩句的作用：總領(lǐng)全篇、開篇點題、開門見山、照應(yīng)

題目、渲染氣氛、設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成

對比等。②詩歌中間詩句的作用：過渡、承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。③詩歌結(jié)尾的作用：畫龍點睛、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)

開頭。

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。蠶麥二首（其一）①蘇

轍疏慵自分人嫌我，貧病可憐天養(yǎng)人。蠶眠已報冬裘具，麥熟旋供湯餅新。擷桑曉出露濡足，拾穗暮歸塵滿身。家家辛苦大作社②，典我千錢追四鄰?！咀ⅰ竣偬K轍晚年因政見與當政者不和被免官賦閑在家，還曾一度

被褫奪俸祿。一家老小主要靠種地為生。此詩即寫于這一時期。②

社：此處指秋社，立秋后第五個戊日，約新谷登場的八月，官府與民

間皆于此日祭祀土地神報謝?！咀x懂詩歌】

我因為比較慵懶而遭人嫌棄，年老體衰、疾病纏身，好在上天可

憐我，讓我可以與兒孫們一起勞動和生活。桑蠶吐絲作繭，冬裘也已

經(jīng)準備妥當；田里的麥子都慢慢成熟了，很快就能享用新鮮出爐的湯

餅了。我經(jīng)常在清晨時與鄉(xiāng)鄰們一起外出采桑，我們走在遍布青草的

田埂上，清涼的露水濕了鞋襪；孩子們也會幫助大人撿拾麥穗，有時

直到日暮才回家，塵土沾滿了身體。到了收獲的時候，村莊里的農(nóng)戶

都開始籌辦祭祀活動。雖然手頭拮據(jù)，我也會典當物品，借錢買來貢

品，并開心地像鄉(xiāng)鄰們那樣，表達我的一片誠心。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.全詩風格清淡，既無華麗辭藻、難解詞匯，又能對仗靈活、格律工

細，語言駕馭純熟。B.首聯(lián)說因為自己的懶散招致別人的嫌棄，好在老天有眼還肯眷顧

“我”這貧病之人。C.頷聯(lián)寫蠶吐絲作繭，冬裘已備，麥子成熟新湯餅可供食用，表達了

衣食不愁的喜悅之情。D.頸聯(lián)表現(xiàn)了勞動的艱苦辛勞。農(nóng)人早出采桑，露水濕足；撿拾麥

穗，日暮方歸。解析：

B項，“因為自己的懶散招