河南省南陽市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期終質(zhì)量評估語文試題（解析版）

第1頁/共1頁南陽市2024年春期高中二年級期終質(zhì)量評估語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：經(jīng)典是什么？劉勰《文心雕龍》說：“三極彝訓(xùn)，其書言經(jīng)。經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻論。”所謂“經(jīng)典”，就是承載這種道理和訓(xùn)導(dǎo)的各種典籍。但是，劉勰所說的那種“恒久之至道’’“不刊之鴻論”并非針對所有的人來說的。不同時(shí)代擁有不同觀點(diǎn)的人，常常對某種文學(xué)經(jīng)典不以為然，認(rèn)為不是經(jīng)典；相反，他們可能提出另外一些作家的作品作為經(jīng)典。文學(xué)經(jīng)典是時(shí)常變動的，文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)不斷的建構(gòu)過程。必須看到，文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的因素是多種多樣的，本文要強(qiáng)調(diào)的是作品內(nèi)部要素對于建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的重要意義。首先，文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)。如果一部完全沒有藝術(shù)價(jià)值的藝術(shù)作品，它所描繪的世界、所表現(xiàn)的感情，不能引起讀者的閱讀興趣和心理共鳴，不能滿足讀者的期待，不管意識形態(tài)和文化權(quán)力如何“操控”，最終也不可能成為文學(xué)經(jīng)典。反之，能夠建構(gòu)為文學(xué)經(jīng)典的作品，總是具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)水準(zhǔn)和價(jià)值，能夠引起讀者的閱讀興趣和心理共鳴，能夠滿足讀者的期待。清代產(chǎn)生的人情世態(tài)小說很多，如《平山冷燕》《錦香亭》等，可這些作品逐漸湮沒無聞，只有《紅樓夢》被后世建構(gòu)為文學(xué)經(jīng)典，這難道不是與作品本身的藝術(shù)價(jià)值密切相關(guān)嗎？其次，文學(xué)作品言說空間的大小，也是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的必要條件。文學(xué)作品本身描寫世界是否寬闊，作品所蘊(yùn)含的意味是否深厚而多義，對文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)是十分重要的。如果作品的思想意義比較狹小，可供挖掘的東西單一，那么就算是一部長期被列為文學(xué)經(jīng)典的作品，也可能經(jīng)不起意識形態(tài)風(fēng)暴的摧殘而被淘汰出局。反之，如果我們面對的作品思想意義比較開闊，可供挖掘的東西很多很深厚，即人們通常所說的某部作品“說不盡”，那么即使有意識形態(tài)風(fēng)暴和文化權(quán)力的橫行，也可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”的情形，從而在“文學(xué)經(jīng)典”里立穩(wěn)腳跟，最典型的例子就是我們前面說到的《紅樓夢》。曹雪芹的《紅樓夢》由于所描寫生活的廣度和深度達(dá)到極致，以及藝術(shù)表現(xiàn)的客觀性與主觀性所產(chǎn)生的巨大張力等，而成為一部具有廣闊闡釋空間的作品，經(jīng)得起不同意識形態(tài)的沖刷和解釋。不重視文學(xué)作品內(nèi)部的因素，就尋找不到文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的基礎(chǔ)和條件，也就尋找不到文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的“自律”。我們承認(rèn)意識形態(tài)和文化權(quán)力對于文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的巨大作用，但那種認(rèn)為意識形態(tài)和文化權(quán)力決定一切的觀點(diǎn)，由于忽略了作品內(nèi)部要素的重要作用，因而是不可取的。（摘編自童慶炳《文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的內(nèi)部要素》）材料二：隨著文化歷史語境的變遷，文學(xué)經(jīng)典的地位遲早會受到挑戰(zhàn)，而且，社會文化變化程度越大，這種挑戰(zhàn)也就越嚴(yán)重。就中國而言，“五四”時(shí)期，唐詩、宋詞這些經(jīng)過千百年考驗(yàn)的文學(xué)經(jīng)典被視為“貴族文學(xué)”而受到貶斥。相反，倒是雜劇元曲、《紅樓夢》之類以往被主流文化所排擠的文學(xué)作品漸漸被奉為圭臬，成為新的文學(xué)經(jīng)典。但是，今日文學(xué)經(jīng)典所面臨的挑戰(zhàn)卻較之“五四”時(shí)期更為嚴(yán)峻?！拔逅摹睍r(shí)期文學(xué)經(jīng)典所面對的挑戰(zhàn)主要是來自西方現(xiàn)代價(jià)值觀念與中國傳統(tǒng)價(jià)值觀念的沖突，隨著這兩種價(jià)值觀被重新整合為一種新的價(jià)值觀念，文學(xué)經(jīng)典面臨的挑戰(zhàn)也就自然而然地被減小到最低程度；而今日之文學(xué)經(jīng)典，無論是中國古代的舊經(jīng)典，還是現(xiàn)代以來形成的新經(jīng)典，抑或是外來的洋經(jīng)典，都面臨著一個(gè)空前強(qiáng)大的挑戰(zhàn)，這就是大眾文化。大眾文化對于文學(xué)經(jīng)典的沖擊是史無前例的，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，大眾文化以其無可比擬的娛樂性功能將文學(xué)經(jīng)典擠出了人們的業(yè)余時(shí)間。在圖像文化遠(yuǎn)不如書寫文化發(fā)達(dá)的時(shí)代，詩歌、小說等文學(xué)作品曾基經(jīng)期承擔(dān)著知識階層業(yè)余消遣的功能。然而在今天，電視呈現(xiàn)給人們的圖像作品層出不窮，應(yīng)有盡有，足堪選擇。在這樣的情況下，電視占領(lǐng)了人們大部分的業(yè)余時(shí)間，閱讀文學(xué)經(jīng)典的時(shí)間就所剩無幾了。更有甚者，即使還有一些時(shí)間留給了閱讀，卻又冒出了許多偵探的、武俠的、科幻的等文字書寫來與文學(xué)經(jīng)典展開競爭。毫無疑問，對于絕大多數(shù)青少年讀者而言，此類作品的吸引力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文學(xué)經(jīng)典的。于是文學(xué)經(jīng)典就成了某類特殊人群（文學(xué)研究者、中文專業(yè)的大學(xué)生等）的“專業(yè)”書籍了。其次，大眾文化以其巨大的解構(gòu)功能摧毀了文學(xué)經(jīng)典的神圣性。大眾文化的一個(gè)重要特征是蔑視權(quán)威，蔑視經(jīng)典，善于用一種插科打諢的態(tài)度輕輕松松地將某種神圣的東西置于被嘲笑的境地。例如，在某些“無厘頭”電影和賀歲片系列中，古今中外，無論是客觀無偽的科學(xué)知識，還是神圣嚴(yán)肅的道德信條，一律可以作為笑料而用之。諸如反諷、戲擬、隱喻、夸張等修辭手法，在這里都變成了解構(gòu)經(jīng)典的有效手段。在大眾文化面前，文學(xué)經(jīng)典就像一個(gè)自尊自貴的書生面對一群潑皮無賴的頑童一樣束手無策。（摘編自李春青《文學(xué)經(jīng)典面臨挑戰(zhàn)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉勰認(rèn)為，所謂的“經(jīng)典”就是承載恒久不變的道理和不可改變的訓(xùn)導(dǎo)的各種典籍。B.在建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的過程中，文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的基礎(chǔ)性要素。C.《紅樓夢》能夠成為文學(xué)經(jīng)典，與本身的藝術(shù)價(jià)值和深厚而廣闊的文化內(nèi)蘊(yùn)密切相關(guān)。D.大眾文化的娛樂性和強(qiáng)大的解構(gòu)功能，讓文學(xué)經(jīng)典在當(dāng)今時(shí)代失去了原有的文化意義。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第2段將《平山冷燕》《錦香亭》等與《紅樓夢》進(jìn)行對比分析，突出了該段觀點(diǎn)：《紅樓夢》具有極高的藝術(shù)價(jià)值。B.材料一主要論述作品內(nèi)部要素對于建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的重要意義，同時(shí)也涉及意識形態(tài)和文化權(quán)力外部要素的影響。C.材料二論述了在當(dāng)今時(shí)代，文學(xué)經(jīng)典面臨的挑戰(zhàn)比“五四”時(shí)期更加嚴(yán)峻，是因?yàn)榇蟊娢幕o文學(xué)經(jīng)典帶來了多方面的巨大沖擊。D.材料二認(rèn)為，當(dāng)圖像文化比書寫文化更為發(fā)達(dá)便捷時(shí)，大眾文化會擠占人們大量的業(yè)余時(shí)間，文學(xué)經(jīng)典的吸引力就會打折扣。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二第3段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.新版電視劇《武松》出現(xiàn)“武松愛上潘金蓮”的橋段，劇中武松和潘金蓮變成了青梅竹馬，武大郎變成了“高富帥”，王婆變得風(fēng)情萬種。B.《搖滾三國》講述劉備、張飛和關(guān)羽相逢后，三人一同開啟搖滾音樂事業(yè)，三顧茅廬請了主唱孔明，在長坂坡與建安樂隊(duì)展開了一場搖滾演唱對決。C.《西游之諸神再戰(zhàn)》中將沙僧設(shè)定為女性，并將唐僧師徒三人設(shè)定為貪財(cái)好色、見利忘義的小人形象。D.蘇聯(lián)名著《鋼鐵是怎樣煉成》被改編成長達(dá)54頁、的連環(huán)畫，每幅圖畫下面有文字解析。4.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項(xiàng)對圖表的解讀恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上網(wǎng)從事活動選擇比率閱讀新聞79.8%網(wǎng)上聊天/交友76.3%看視頻61.1%在線聽歌/下載歌曲和電影55.1%查詢各類信息469%網(wǎng)絡(luò)游戲38.1%網(wǎng)上購物35.4%閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍、報(bào)刊26.0%（說明：數(shù)據(jù)來自中國新聞出版研究院第十四次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告）A.現(xiàn)在人們大多利用手機(jī)上網(wǎng)，表明文學(xué)經(jīng)典已不具有吸引力。B.人們大多選擇上網(wǎng)閱讀新聞，可見大眾文化對文學(xué)經(jīng)典的沖擊力。C.網(wǎng)上聊天交友、購物游戲，屬于大眾文化的“娛樂性功能”。D.人們上網(wǎng)刷視頻、看影視作品，足見圖像文化的吸引力。5.兩則材料都談?wù)摿恕拔膶W(xué)經(jīng)典”這一話題，但各有側(cè)重。請簡述兩則材料的論述思路?！敬鸢浮?.D2.A3.D4.D5.①材料一開篇提出觀點(diǎn)：作品內(nèi)部要素對于建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典具有重要意義。接著對比闡述了文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是建構(gòu)的基礎(chǔ)；又從正反兩方面闡述文學(xué)作品言說空間的大小是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的必要條件。最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。②材料二先列舉文學(xué)經(jīng)典地位受到挑戰(zhàn)的現(xiàn)象，接著在對比中提出觀點(diǎn)：大眾文化對于文學(xué)經(jīng)典的沖擊是史無前例的。然后分別從大眾文化的娛樂性功能和巨大的解構(gòu)功能兩方面的表現(xiàn)進(jìn)行闡述。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。D.“讓文學(xué)經(jīng)典在當(dāng)今時(shí)代失去了原有的文化意義”錯(cuò)誤，原文只是說“大眾文化對于文學(xué)經(jīng)典的沖擊是史無前例的”，并不涉及“文學(xué)經(jīng)典在當(dāng)今時(shí)代失去了原有的文化意義”這一觀點(diǎn)，選項(xiàng)過度拔高，曲解文意。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“突出了該段觀點(diǎn)：《紅樓夢》具有極高的藝術(shù)價(jià)值”錯(cuò)誤，材料一第2段的觀點(diǎn)應(yīng)為文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第3段的觀點(diǎn)是：大眾文化以其巨大的解構(gòu)功能摧毀了文學(xué)經(jīng)典的神圣性。D.“名著”改為“連環(huán)畫”，是為了激發(fā)孩子閱讀名著的興趣，不屬于大眾文化以其巨大的解構(gòu)功能摧毀了文學(xué)經(jīng)典的神圣性范疇。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.選項(xiàng)沒有直接關(guān)聯(lián)于圖表數(shù)據(jù)，且“上網(wǎng)”和文學(xué)經(jīng)典是否具有吸引力之間沒有必然關(guān)系。圖表并未提供關(guān)于手機(jī)使用的信息，只是列出了人們上網(wǎng)從事的不同活動的比例。B.圖表顯示79.8%的人上網(wǎng)閱讀新聞，這一定程度上確實(shí)可以反映國民閱讀的習(xí)慣，但“上網(wǎng)閱讀新聞”并不能體現(xiàn)大眾文化對文學(xué)經(jīng)典的沖擊力；C.“網(wǎng)上購物”不屬于大眾文化的“娛樂性功能”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章結(jié)構(gòu)思路的能力。材料一的論述思路是從定義經(jīng)典入手，提出觀點(diǎn)：作品內(nèi)部要素對于建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的重要意義。主體部分從兩個(gè)角度展開論述，分論點(diǎn)一是“文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)”，本段從正反兩個(gè)方面展開分析，論述文學(xué)作品本身的藝術(shù)價(jià)值是建構(gòu)文學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)，沒有藝術(shù)價(jià)值的作品難以成為經(jīng)典，使用清代人情世態(tài)小說《紅樓夢》與其他作品對比的例子，說明藝術(shù)水準(zhǔn)高的作品更有可能成為經(jīng)典。分論點(diǎn)二是“文學(xué)作品言說空間的大小，也是文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的必要條件”，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品所蘊(yùn)含的廣闊闡釋空間對經(jīng)典建構(gòu)的必要性，再次以《紅樓夢》為例，說明其內(nèi)容的深度和復(fù)雜性使其成為闡釋空間廣闊的經(jīng)典之作。最后總結(jié)與反思，批評忽略作品內(nèi)部因素，過分強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)和文化權(quán)力決定性的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在承認(rèn)外部因素影響的同時(shí)，不應(yīng)忽視作品內(nèi)部要素在文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)中的基礎(chǔ)和條件作用。材料二共包含三個(gè)自然段，第一段為總說，從文化歷史變遷的角度出發(fā)，提出了觀點(diǎn)“大眾文化對于文學(xué)經(jīng)典的沖擊是史無前例的”；第2、3段為分說，從兩個(gè)不同的層面詳細(xì)論述了大眾文化對文學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的沖擊，第二段論述“大眾文化以其無可比擬的娛樂性功能將文學(xué)經(jīng)典擠出了人們的業(yè)余時(shí)間”，第三段論述“大眾文化以其巨大的解構(gòu)功能摧毀了文學(xué)經(jīng)典的神圣性”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。懷揣羊羔的老人李娟太陽完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰。我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后，四周景物才漸漸暗了下來。我們便開始往回走。河谷對岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來。在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉(zhuǎn)為金黃色，向群山深處沉去。這時(shí)，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳了過來，凄慘叉似乎極不情愿。我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進(jìn)一片深深的草甸。這里有一片沼澤，我們小心地繞著走。前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個(gè)老人，近了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個(gè)老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個(gè)勁兒地掙扎。于是這個(gè)老太太就換了姿勢，把羊扛到背后，像背包袱一樣斜著反背著人家，一只手繞在肩頭攥著兩只小前蹄，一只手反到背后攥著另外一對后蹄。這下她自己倒輕松了好多，可憐那羊羔更痛苦了，于是叫得也越發(fā)不滿。我們都笑了，這個(gè)又高又壯的老太太我們都認(rèn)識，她常去我們家小店買東西，是這附近唯一的維吾爾族?！霸趺戳?？這是——”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！”回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家粉紅色的碎花長裙在深深草叢中晃動。而她綠色的頭巾已完全成為黑色。一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔那么易成活，很大程度上得靠人工喂養(yǎng)，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預(yù)備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發(fā)孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬羔產(chǎn)得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。小羊羔真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛。若是小山羊的話，額頭上還會有一抹劉海兒。它的嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的，暖暖的。我們這里有年輕的姑娘在冬天里串門子，就會摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），一身溫柔干凈的處子氣息，用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時(shí)厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進(jìn)來。“是誰？”卻又不回答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動靜——一只銀灰色的小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進(jìn)來，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟門熟路走進(jìn)廚房，把案板架下的白菜扒拉出來，細(xì)嚼慢咽。你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來。有時(shí)候，在雪窩里撿到一只，顫顫巍巍地蜷著，就抱回家養(yǎng)一養(yǎng)，到時(shí)候自有人找上門來要回去。我們家也養(yǎng)過一只羊。我想它小時(shí)候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？我媽說：“幸好不是個(gè)人，否則更難對付?！彼蝗υ谛〉旰竺娴拇芭_下。平時(shí)靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責(zé)：“你們就給它一點(diǎn)吃的嘛！”顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去，乖乖地臥在自己的小棚里。我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：“你！你！……”然后在其無辜的注視下，無奈地往它堆滿了青草的小食盆兒里再添兩把苞谷豆兒?！暗戎疲傆幸惶煳曳浅粤四悴豢?！”在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉(zhuǎn)場的駝隊(duì)共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，載著大大小小的家當(dāng)，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進(jìn)在路上，懷揣初生的羊羔。母羊沖著自己的孩子著急地咩叫不停，它是整支隊(duì)伍里最不安、最生氣的成員。盡管如此，這樣的場景仍是一副完整的家的畫面。初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進(jìn)彩漆搖籃里，掛在駱駝一側(cè)。當(dāng)駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。還有一個(gè)懷抱羊羔的老人，她看起來快要死了，但懷中的羊羔卻又小又弱，猶是初生。她衣衫破損，神情安靜，腳下一攤血淋淋的痕跡。她站在河邊，河水轟鳴，冰雪初融。春天就要到了。我一直在想，游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運(yùn)吧？有著更為豐富、喜悅的生命內(nèi)容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨(dú)”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺到這一切與羊羔有關(guān)的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。我不相信這樣的生活也能被改變，我不敢想象這樣的生活方式有一天會消失。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕姑娘在冬天串門子“會摟上自家的一只水羊羔”，可見牧區(qū)人們對羊的喜愛程度。B.作者寫自己家的羊“居然不吃草！只吃麥粒和玉米”，表現(xiàn)出對自家羊習(xí)性的不滿。C.“乖乖地臥”“無辜的注視”表現(xiàn)了羊渴望吃到苞谷豆兒，裝出可憐樣以博得同情。D.文章結(jié)尾處，表現(xiàn)作者對牧區(qū)生活方式的認(rèn)同，并且不希望這種生活方式被改變。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.在開頭和結(jié)尾寫兩位懷揣羊羔的老人之間穿插了我家養(yǎng)羊羔的故事，豐富了文章的內(nèi)容，使讀者產(chǎn)生豐富、美好的聯(lián)想。B.文章語言生動細(xì)膩有趣，敘事注重轉(zhuǎn)換場景，從不同的角度刻畫小羊羔的可愛，展現(xiàn)牧區(qū)的獨(dú)特風(fēng)情。C.開頭部分的景物描寫，同史鐵生《我與地壇》開頭對地壇自然景物的描寫一樣，都借自然之景表達(dá)對人們生存狀態(tài)和意義的思考。D.本文與魯迅《記念劉和珍君》都是寫人敘事的散文，都運(yùn)用了抒情手法，但本文抒發(fā)的情感沒有魯文直露顯豁。8.文本以“懷揣羊羔的老人”為題有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。9.與當(dāng)代很多作家喜歡關(guān)注時(shí)事不同，李娟的筆下訴說的都是日常生活。請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①涵蓋了文章的主要內(nèi)容，與開頭、結(jié)尾所寫的兩位懷揣羊羔的老人的內(nèi)容相照應(yīng)。②暗示文章主旨，體現(xiàn)出人與動物之間的和諧關(guān)系，表達(dá)作者對生命的尊重、珍視以及對這種美好會消失的擔(dān)憂。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①從描寫對象看，文中所寫的都是普通人，如牧民和小商店的店主、顧客。②從描寫場景看，文中寫的是牧民精心照料小羊、牧民轉(zhuǎn)場等日常小事。③從人物對話角度看，語言具有口語化、生活化的特點(diǎn)。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“表達(dá)對自家羊習(xí)性的不滿”錯(cuò)誤，作者并非為了表達(dá)對小羊的不滿，而是為了表現(xiàn)母親的善良和對小羊的寵溺。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“都借自然之景表達(dá)對人們生存狀態(tài)和意義的思考”錯(cuò)誤，本文開頭景物寫“太陽下山、河谷對岸森林密布、河水清澈寬闊，冰月亮由白轉(zhuǎn)為金黃色”，描繪了游牧地區(qū)奇異壯美的自然風(fēng)光，為故事發(fā)生創(chuàng)設(shè)了靜謐溫馨的環(huán)境，選項(xiàng)過度解讀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色以及讀者等角度分析標(biāo)題的作用。標(biāo)題交代了寫作對象，文章開頭和結(jié)尾兩次寫了懷揣羊羔的老人，與標(biāo)題呼應(yīng)；開頭“那個(gè)老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股”，“她樂呵呵地：‘它找媽媽嘛，看——它哭呢！'”可見，老人把小羔羊當(dāng)孩子看待，和羔羊親密無間；結(jié)尾“還有一個(gè)懷抱羊羔的老人，她看起來快要死了，但懷中的羊羔卻又小又弱，猶是初生。她衣衫破損，神情安靜，腳下一攤血淋淋的痕跡”可見，老人對小羔羊至死不舍，盡管艱難但安詳自守；另外，小羔羊和老人的前景堪憂，暗含著作者對這種原始、自然、美好生活能否持續(xù)下去的擔(dān)憂。最后可以從讀者角度來看，用“懷揣羊羔”修飾“老人”會激發(fā)人好奇心，因?yàn)橐话愣际菓汛雰?，所以這樣的標(biāo)題可以激發(fā)讀者閱讀下去的興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)作者表現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格和審美取向的能力。由題干可知，考生需要結(jié)合文本分析作品中的“日常生活”。從人物來看，本文寫的人物都是懷揣羊羔的老人、牧民、小店主等，都是普通人；從事件場景來看，“人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預(yù)備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩”，“這些浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，載著大大小小的家當(dāng)，前前后后跟隨著羊群……他們平靜坦然地行進(jìn)在路上，懷揣初生的羊羔”，這些普通人的日常就是照料羊羔，轉(zhuǎn)場……生活平淡，順其自然；從人物對話來看，“那個(gè)老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股”，“她樂呵呵地：‘它找媽媽嘛，看——它哭呢！'”等對話可見，語言樸實(shí)、口語化，就像在對面嘮家常。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：晉文公問于狐偃曰：“寡人甘肥周于堂，卮酒豆肉集于宮，壺酒不清，生肉不布，殺一牛遍于國中，一歲之功盡以衣士卒，其足以戰(zhàn)民乎？”狐子曰：“不足?！蔽墓唬骸拔岢陉P(guān)市之征而緩刑罰，其足以戰(zhàn)民乎？”狐子曰：“不足?！蔽墓唬骸拔崦裰袉寿Y者，寡人親使郎中視事，有罪者赦之，貧窮不足者與之，其足以戰(zhàn)民乎？”狐子對曰：“不足。此皆所以慎產(chǎn)①也；而戰(zhàn)之者，殺之也。民之從公也為慎產(chǎn)也公因而迎殺之失所以為從公矣。”曰“然則何如足以戰(zhàn)民乎？”狐子對曰：“令無得不戰(zhàn)?！惫唬骸盁o得不戰(zhàn)奈何？”狐子對曰：“信賞必罰，其足以戰(zhàn)。”公曰：“刑罰之極安至？”對曰：“不辟親貴，法行所愛?！蔽墓唬骸吧啤！泵魅?，令畋于圃陸，期以日中為期，后期者行軍法焉。于是公有所愛者曰顛頡，后期，吏請其罪，文公隕涕而憂。吏曰：“請用事焉?！彼鞌仡嶎R之脊以徇百姓，以明法之信也。（節(jié)選自《韓非子·外儲說右上》，有刪改）材料二：荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。今世之主法先王之法也，有似于此。其時(shí)已與先王之法虧矣，而曰此先王之法也，而法之，以此為治，豈不悲哉？故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。世易時(shí)移，變法宜矣。譬之若良醫(yī)，病萬變，藥亦萬變。病變而藥不變，向之壽民，今為殤子矣。故凡舉事必循法以動，變法者因時(shí)而化，若此論，則無過務(wù)矣。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①慎產(chǎn)：順其求生的欲望。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。民之從A公也B為C慎產(chǎn)也D公因而迎E殺之F失G所以為H從公矣11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.之，定語后置的標(biāo)志，與《石鐘山記》“石之鏗然有聲者”中“之”的用法相同。B.與，給與，與《蘭亭集序>“夫人之相與，俯仰一世”中“與”的意義不同。C.其，大概，與《五代史伶官傳序》“爾其無忘乃父之志”中“其”的意義和用法相同。D.治，治理，與《屈原列傳》“明道德之廣崇，治亂之條貫”中“治”的意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.狐偃認(rèn)為晉文公雖然采取了一系列適合民眾生存要求的措施，但這不足以成為要求民眾為他去打仗送死的理由。B.狐偃認(rèn)為要想讓民眾為君主打仗，就必須讓他們不得不去打仗，而要做到這一點(diǎn)，就必須賞罰分明，不避親貴。C.晉文公命令手下第二天在圃陸耕田，約定以中午為期限，遲到的人按軍法處置，但他所寵愛的顛頡卻違反命令遲到了。D.楚國人想要偷襲宋國，在澭水設(shè)立標(biāo)記。澭水突然上漲，他們沒有隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)果被淹死的有一千多人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾弛關(guān)市之征而緩刑罰，其足以戰(zhàn)民乎？（2）荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。14.兩則材料論述了不同的治國之道，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.C13.（1）我減免邊關(guān)交易的稅收，減輕刑罰，這足夠用來使民眾為我打仗了吧？（2）（可是）楚國人還是照著原來的標(biāo)記渡水，這是他們?yōu)槭裁磻K敗的原因。14.①材料一：治理國家應(yīng)該有功必賞，有罪必罰，且刑罰不避開親近和顯貴的人，法治實(shí)施到寵愛的人；②材料二：治理國家一定要遵循法令制度，但法令制度要隨時(shí)代（的變化）而變化，不能墨守成規(guī)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：民眾追隨您，是為了順順當(dāng)當(dāng)?shù)鼗钪?，您卻違反他們的意愿而殺掉他們，也就失去了民眾跟從您的理由了?！懊裰畯墓睘橹髦^短語，作下一分句的主語，“也”用在主語之后表停頓，需要在B處斷開；“為慎產(chǎn)也”與前文構(gòu)成判斷句，“也”為句末語氣詞，需要在D處斷開；“迎殺”為動詞，“之”代詞，代指百姓，“迎殺之”為動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，需要在F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。句意：我的民眾有喪失財(cái)產(chǎn)的。/敲打之后能發(fā)出鏗鏘聲音的這種石頭。B.正確。給與；/交往。句意：對貧窮不足的人布施恩惠。/人與人相互交往，很快便度過一生。C.錯(cuò)誤。大概；/表祈使語氣，一定。句意：大概足以使他們打仗了。/你一定不要忘記你父親報(bào)仇的志向。D.正確。治理；安定。/句意：所以說治理國家沒有法令制度就會混亂。/闡明道德的廣闊崇高，國家安定動亂興亡的道理。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“晉文公命令手下第二天在圃陸耕田”錯(cuò)誤，“畋于圃陸”意思是“在圃陸圍獵”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“弛”，減免；“緩”，減輕；“足以”，足夠用來；“戰(zhàn)”，使……作戰(zhàn)。（2）“循”，沿著，依照；“表”，指標(biāo)記；“所以”，表原因；“此……也”判斷句。【14題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。①材料一講述了晉文公咨詢狐偃關(guān)于如何激勵民眾參戰(zhàn)的問題。狐偃的回答指出，僅僅是給予民眾物質(zhì)上的優(yōu)待或減免賦稅、減輕刑罰，并不足以激發(fā)民眾的戰(zhàn)斗意志，因?yàn)檫@些措施只是讓民眾安心生活，并不會促使他們主動投身戰(zhàn)爭。真正的激勵在于建立一套嚴(yán)格的獎懲機(jī)制，特別是確保法律面前人人平等，即使是親近和顯貴的人也不能逃避法律的制裁。這體現(xiàn)了法家思想中“法”的重要性，即法律應(yīng)當(dāng)公正無私，對所有人一視同仁，晉文公通過嚴(yán)格執(zhí)行軍法，包括對親近的顛頡施以懲罰，展示了法律的嚴(yán)肅性和不可侵犯性，從而樹立了法律的權(quán)威，增強(qiáng)了軍隊(duì)的紀(jì)律性。②材料二講述了楚國人因?yàn)楣淌嘏f有的方法而失敗的故事。楚人依據(jù)先前設(shè)立的標(biāo)志渡河，卻沒有考慮到河水的變化，導(dǎo)致大量人員溺亡。這個(gè)故事寓意著，如果治理國家的法則不隨著時(shí)代的變遷而調(diào)整，就如同楚人固守舊標(biāo)志渡河一樣，必將導(dǎo)致失敗。統(tǒng)治者需要根據(jù)時(shí)代的需求調(diào)整治國方略，否則國家就會陷入混亂和衰敗。參考譯文材料一：晉文公向狐偃詢問道：“我把美味甘食遍賜朝內(nèi)臣子，只有少量的酒肉放在宮內(nèi)。酒釀成后尚未澄清就給大家飲，鮮肉不經(jīng)存放就煮給大家吃，殺一頭牛也要普遍分給國人，一年織成的布都給士兵做衣服穿，這足以使民眾為我打仗了吧？”狐偃說：“還不行?！蔽墓f：“我減免邊關(guān)交易的稅收，減輕刑罰，這足以使民眾為我打仗了吧？”狐偃說：“還不行?！蔽墓f：“我的民眾有喪失財(cái)產(chǎn)的，我親自派遣郎中去查看，對有罪的人予以赦免，對貧窮不足的人布施恩惠。這足以使民眾為我打仗了吧？”狐偃回答說：“還不行。這些都是滿足民眾生存要求的辦法。而要他們打仗，等于要?dú)⑺浪麄儭Ｃ癖娮冯S您，是為了順順當(dāng)當(dāng)?shù)鼗钪?，您卻違反他們的意愿而殺掉他們，也就失去了民眾跟從您的理由了?！蔽墓f：“那么要怎樣做才足以使民眾為我打仗呢？”狐偃說：“使他們不得不去打仗。”文公說：“不得不去打仗怎么說呢？”狐偃回答說：“有功必賞，有罪必罰，大概足以使他們打仗了?！蔽墓f：“怎樣達(dá)到刑罰的最高境界？”狐偃回答說：“刑罰不避開親近和顯貴的人，法治實(shí)施到你寵愛的人。”文公說：“好?！钡诙?，下令在圃陸打獵，約定以中午為期限，遲到的按軍法處置。這時(shí)有個(gè)文公寵臣，名叫顛頡的人遲到了，官吏請君主定他的罪，文公掉著眼淚，很是犯愁。官吏說：“請讓我對他用刑?！庇谑茄鼣亓祟嶎R，拿他向百姓巡示，用來表明有法必依。材料二：楚國人要去偷襲宋國，派人先在澭水里設(shè)立標(biāo)記。澭水突然上漲，楚國人不知道，還是順著（原來的）標(biāo)記在夜間渡水，（結(jié)果被）淹死的有一千多人，士兵驚駭?shù)穆曇羧缤蠓课莸顾粯?。以前他們設(shè)立標(biāo)記的時(shí)候，是可以（根據(jù)標(biāo)記）渡水的，現(xiàn)在水位已經(jīng)變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標(biāo)記渡水，這是他們慘敗的原因?，F(xiàn)在的國君取法先王的法令制度，就有些像這種情況。時(shí)代已經(jīng)與先王的法令制度不相適應(yīng)了，但還在說這是先王的法令制度，因而取法它。用這種方法來治理國家，難道不可悲嗎？所以說治理國家沒有法令制度就會混亂，死守古老的法令制度而不改變就會行不通，混亂和不合時(shí)宜都不能治理好國家。社會不同了，時(shí)代改變了，改變法令制度是應(yīng)該的。比如好的醫(yī)生，病癥千變?nèi)f化，下藥也要千變?nèi)f化。病癥變了而藥不變，本來可以長壽的人，現(xiàn)在也變成短命鬼了。所以做事情一定要根據(jù)法令制度來進(jìn)行，修訂法令制度要隨時(shí)代（的變化）而變化。如果懂得這個(gè)道理，那就沒有錯(cuò)誤的事了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。途中趙汝鐩雨中奔走十來程，風(fēng)卷云開陡頓睛。雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴。煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲。最愛水邊數(shù)株柳，翠條濃處兩三鶯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人描寫春日途中所見所聞，雨、風(fēng)、云、燕，和諧自然，極富生活情趣。B.風(fēng)卷走了滿天烏云，天氣突然轉(zhuǎn)晴；趕路者心中的煩悶也一掃而光。C.頷聯(lián)中的“喚婦”一詞運(yùn)用了擬人化手法，表現(xiàn)了詩人對親人的思念之情。D.詩歌語言清新明麗，景物的選擇富有典型性，而著筆細(xì)膩生動，有感染力。16.清代文學(xué)家方東樹在《昭昧詹言》中談到景與情的關(guān)系時(shí)說：“情融于內(nèi)而深且長，景耀于外而真且實(shí)?！闭埥Y(jié)合本詩簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①本詩描寫了詩人春日途中所見景致：風(fēng)卷云開，天氣突然轉(zhuǎn)晴，“雙燕”“雛鳥”“黃鶯”飛行鳴叫，遠(yuǎn)處山間小屋傳來機(jī)杼聲等。描繪了一副自然寧靜、明媚燦爛、美不勝收的旅途畫面。②本詩融情于景，情景交融，表達(dá)了詩人喜悅興奮，醉心自然，熱愛生活的悠閑自得的情感。有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，令人回味無窮?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“表現(xiàn)了詩人對親人的思念之情”錯(cuò)誤，雄鳩在樹梢上呼喚著雌鳩，溫馨的畫面實(shí)在令人感動，委婉地傳達(dá)出詩人的喜悅之情，更對鄉(xiāng)親們的美好生活前景充滿了期待。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌景與情藝術(shù)手法的能力。方東樹在《昭昧詹言》中提出的“情融于內(nèi)而深且長，景耀于外而真且實(shí)”這句話，強(qiáng)調(diào)了文學(xué)作品中情感與景物描繪之間的密切聯(lián)系。他認(rèn)為，情感應(yīng)當(dāng)深深地融入作者的內(nèi)心，并且能夠持久地影響讀者；而外部的景物則應(yīng)該真實(shí)而生動地呈現(xiàn)出來，給讀者以直觀的感受。趙汝鐩的《途中》這首詩正是對方東樹理論的一個(gè)良好例證。詩人在雨后奔走的途中，將自己對自然之美的深刻感受融入字里行間。首先，“雨中奔走十來程，風(fēng)卷云開陡頓晴”，這一句不僅描繪了天氣變化的瞬間美感，也透露出詩人經(jīng)歷風(fēng)雨之后見到晴朗的喜悅心情，這種情感與自然界的瞬息萬變相呼應(yīng)，體現(xiàn)了“情融于內(nèi)”。接著，“雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴”，詩人通過細(xì)膩的筆觸，捕捉到生活中常見的溫馨場景，雙燕的哺育和鳩鳥的呼喚，這些細(xì)節(jié)既真實(shí)又充滿生活氣息，展現(xiàn)了自然界的真實(shí)與和諧，體現(xiàn)了“景耀于外而真且實(shí)”?！盁熃h(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲”一句，詩人用遠(yuǎn)處的江景和隱約可聞的織布聲，營造出一幅寧靜而又充滿生命力的畫面，這種視覺與聽覺的結(jié)合，讓讀者仿佛置身其中，感受到了詩人內(nèi)心的平靜與滿足。最后，“最愛水邊數(shù)株柳，翠條濃處兩三鶯”，詩人通過對水邊柳樹和黃鶯的描繪，表達(dá)了他對大自然最直接、最真摯的愛。這里的景物描寫不僅是對外部世界的忠實(shí)反映，也是詩人內(nèi)心情感的外化，體現(xiàn)了“情融于內(nèi)”的深度與長度?？傊锻局小愤@首詩通過細(xì)膩的景物描繪，傳達(dá)了詩人對自然之美的深切感悟，完美詮釋了方東樹關(guān)于“情”與“景”之間相互融合、相互映襯的文學(xué)理念。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“___________，___________”，這對育人也頗有啟發(fā)意義。（2）周敦頤在《愛蓮說》中盛贊蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，司馬遷在《屈原列傳》中用類似的語言贊美屈原“___________，___________”。（3）小強(qiáng)畫了一幅國畫，畫中有明月、江流、樹木等物象，他想題兩句詩以豐富畫面的意境，請你幫他從唐宋詩詞中找出兩句詩或詞來匹配：___________，___________?！敬鸢浮竣?其蒔也若子②.其置也若棄③.自疏濯淖污泥之中④.蟬蛻于濁穢（不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也）⑤.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸⑥.月照花林皆似霰（不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹；/落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明；/野曠天低樹，江清月近人）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。默寫要注意以下字形，如：蒔、濯淖、蛻、皭、霰、澄。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏季是北湖最美的季節(jié)，在水天一色的湖面上，各種色彩斑斕的野鳥家禽來回穿行，自由自在地嬉戲飛翔；數(shù)萬畝荷花競相開放，黃澄澄的花蕊點(diǎn)綴在A的綠油油的田田荷葉之中，賞心悅目。這里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的局部小景，也有“菱葉縈波荷飚風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中”的動態(tài)畫面，更有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯闊風(fēng)光。此般景色固然吸引游人B，但對靠湖吃飯的農(nóng)民而言，①大家所關(guān)心的不是眼前的美景，而是水產(chǎn)的收成，因?yàn)檫@才是與他們切身利益息息相關(guān)的。②水坡洼地盡管常給沿湖居民帶來水患，但也讓他們充分享受瀕湖的紅利。③茂盛的水草和遍地的野菜是飼養(yǎng)豬羊等家禽的美味青飼料，豐富的魚蝦是人們改善生活、補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白的最佳食品。④碰上陰雨成災(zāi)、糧食歉收的荒年，丘陵地區(qū)的居民或許無可奈何，生活在湖邊的百姓則可以隨處挖野菜，捕魚蝦充饑。北湖公園落成后，湖區(qū)早已不再為水災(zāi)發(fā)愁，沿湖居民也搬上了樓房，百姓的生活發(fā)生了C的變化。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)作物收獲入倉后，農(nóng)民就可以休息了。B.棉花可以織布，棉籽還可以榨油。C.這封信清楚明白，末了兩節(jié)又有活潑趣味，也就可以了。D.他辦事，兼教書，實(shí)勤快得可以。20.“一方水土養(yǎng)一方人”出現(xiàn)的位置最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】18.A.一望無際/無邊無際B.樂而忘返/流連忘返C.翻天覆地19.A20.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.結(jié)合“數(shù)萬畝荷花”“田田荷葉”可知，此處形容荷塘面積廣，可用“一望無際”或“無邊無際”。一望無際：一眼望不到邊，形容十分遼闊。無邊無際：形容范圍極為廣闊。B.上文介紹了湖面美景，此處要表達(dá)的是游人對這里的喜愛?？捎谩皹范怠被颉傲鬟B忘返”。

樂而忘返：形容沉迷于某種場合，舍不得離開。流連忘返：玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。C.語境中要表達(dá)的是北湖公園落成后，湖區(qū)和沿湖居民的生活發(fā)生了很大的變化。可用“翻天覆地”。翻天覆地：形容變化巨大而徹底?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語的意義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“可以”表示可能或能夠。A.和文中“可以”均表示可能或能夠；B.表示有某種用途；C.表示不壞，還好；D.表示很、厲害。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”這句話通常用來形容某個(gè)地方特有的環(huán)境條件養(yǎng)育了當(dāng)?shù)氐娜藗儯顾麄冃纬闪颂囟ǖ纳罘绞?、性格特征或生活?xí)慣。在這段文字中，這句話最適合放在第②處，因?yàn)樗o跟著描述了水坡洼地給沿湖居民帶來的既有利又有弊的影響，強(qiáng)調(diào)了湖區(qū)的自然環(huán)境與居民生活的緊密聯(lián)系。這里的“水土”即北湖及其周邊的自然環(huán)境，這里確實(shí)滋養(yǎng)并塑造了沿湖居民的生活方式和飲食習(xí)慣。故選B。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏季天氣炎熱，在外邊走兩步就出汗。有些喜歡運(yùn)動的小伙伴，即使天氣炎熱，也會去健身房進(jìn)行力量訓(xùn)練或是去跑步機(jī)揮灑汗水。運(yùn)動完回來沖個(gè)涼水澡，全身清爽。但事實(shí)是，劇烈運(yùn)動后不適合洗冷水澡！夏天劇烈運(yùn)動后，人體為保持體溫恒定，皮膚表面血管擴(kuò)張，汗孔張大，排汗增多，以方便散熱。如果此時(shí)洗冷水澡，會刺激血管立即收縮，導(dǎo)致血液循環(huán)阻力加大，引起出汗不暢、心悸、頭痛等不適，同時(shí)讓機(jī)體抵抗力降低，人就容易生病。因此，夏天洗冷水澡這種“驟冷刺激’’，對身體來說是一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)，冷水澡的降溫效果不如溫水澡，冷水澡會給身體一種“環(huán)境變冷了”的假象，讓身體產(chǎn)熱增加，散熱減少，因此①。不過，對于普通人來說，冷水澡也并非絕對不能洗，要循序漸進(jìn)。一般來說，②，兩三分鐘即可，以后逐漸延長；洗時(shí)先四肢，后胸背，洗完一定要擦干；在洗澡過程中，如出現(xiàn)頭昏、寒戰(zhàn)等癥狀，應(yīng)縮短淋浴時(shí)間或升高水溫，以免發(fā)生意外。③，吃飽或者空腹時(shí)、喝酒之后、血壓過低時(shí)、睡覺之前也不適合洗澡。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.簡述第一、二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過60個(gè)字?！敬鸢浮?1.①冷水澡并不比溫水澡更降溫②最初洗冷水澡的時(shí)間宜短③除了劇烈運(yùn)動后不宜洗冷水澡22.劇烈運(yùn)動后不宜洗冷水澡，是因?yàn)檫@會使血管立即收縮，血液循環(huán)阻力加大，引起諸多不適癥狀，還會降低機(jī)體的抵抗力?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①結(jié)合“冷水澡的降溫效果不如溫水澡”及“假象”可知，此處結(jié)論部分應(yīng)填“冷水澡并不比溫水澡更降溫”；②結(jié)合“兩三分鐘即可”可知，時(shí)間短；再結(jié)合“以后逐漸”可知，此處應(yīng)填寫“最初洗冷水澡的時(shí)間宜短”；③結(jié)合上文“但事實(shí)是，劇烈運(yùn)動后不適合洗冷水澡！”及下文“也不適合洗澡”可知，此處應(yīng)填寫“除了劇烈運(yùn)動后不宜洗冷水澡”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生壓縮概括以及使用句式的能力。先概括第一、二自然段的主要內(nèi)容。第一段共兩層，第一層指出夏天運(yùn)動后洗冷水澡的問題；第二層明確了觀點(diǎn)：劇烈運(yùn)動后不適合洗冷水澡！第二段主要分析了夏天劇烈運(yùn)動后不適合洗冷水澡的原因，包含以下方面：“刺激血管立即收縮”“導(dǎo)致血液循環(huán)阻力加大”“引起出汗不暢、心悸、頭痛等不適”“機(jī)體抵抗力降低”。由以上分析可知，結(jié)論是“劇烈運(yùn)動后不適合洗冷水澡”；原因是“刺激血管立即收縮”“導(dǎo)致血液循環(huán)阻力加大”“引起出汗不暢、心悸、頭痛等不適”“機(jī)體抵抗力降低”。再分析這些內(nèi)容的因果關(guān)系，并使用表因果的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。得出答案“劇烈運(yùn)動后不宜洗冷水澡，是因?yàn)檫@會使血管立即收縮，血液循環(huán)阻力加大，引起諸多不適癥狀，還會降低機(jī)體的抵抗力”。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“抓住一切有利時(shí)機(jī)，利用一切有