2024年新人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

精品知識(shí)點(diǎn)精品知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精編版人教版三上道德與法治知識(shí)點(diǎn)目錄第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)3第2課我學(xué)習(xí)，我快樂4第3課做學(xué)習(xí)的主人5第二單元我們的學(xué)校第4課說說我們的學(xué)校6第5課走近我們的老師7第6課讓我們的學(xué)校更美好9第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)第7課生命最寶貴10第8課安全記心上11第9課心中的“110”14第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我15第11課爸爸媽媽在我心中16第12課家庭的記憶17新人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)1.從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)不都是天生就有的，很多是靠學(xué)習(xí)掌握的。2.我們小孩子需要學(xué)習(xí)，大人也需要學(xué)習(xí)。大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，但是還要不斷地學(xué)習(xí)。3.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——《論語》 4.玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。5.做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。野外玩耍教材習(xí)題答案1.(教材第3頁)從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)。這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？答：這些本領(lǐng)不都是天生就有的，有些是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中通過不斷學(xué)習(xí)獲得的。2.(教材第3頁)我在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有：寫字、畫畫、讀書、唱歌、做家務(wù)。我學(xué)到的禮儀有：用禮貌用語，要向大人和老師問好，要與同學(xué)們友好相待、禮貌相處。3.(教材第5頁)大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？答：我們生活的世界在不斷地發(fā)展變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不被時(shí)代淘汰。4.(教材第6頁)你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？答：閱讀報(bào)紙和兒童雜志，與同學(xué)交往，野外玩耍，在“做”中學(xué)等。第2課我學(xué)習(xí)，我快樂1.在各種活動(dòng)中，我能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》 3.每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。4.調(diào)整好心態(tài)，不服氣、多想辦法、堅(jiān)持的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。5.遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？(1)遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人。(2)遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教材習(xí)題答案1.(教材第11頁)這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎？答：告訴圖①中趙子華同學(xué)不要急躁，試著轉(zhuǎn)換思路，實(shí)在解答不出時(shí)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。告訴圖②中劉麗同學(xué)要堅(jiān)持下去，不要放棄，做事要有耐心，不要害怕失敗。告訴圖③中孫田同學(xué)應(yīng)該平常多加練習(xí)，多聽英語單詞的錄音，并向老師和其他同學(xué)尋求幫助。2.(教材第12頁)王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？答：遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該鼓起勇氣直面困難，想辦法解決它而不是放棄和逃避。只要堅(jiān)持下去，困難一定會(huì)被解決!3.(教材第13頁)你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？答：沒有耐心；容易分心，注意力不集中。4.(教材第13頁)想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。答：不服氣、多想辦法、堅(jiān)持的心態(tài)會(huì)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。5.(教材第13頁)遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？答：(1)自己開動(dòng)腦筋，勤加思考。(2)查資料或?qū)で蠹议L(zhǎng)、老師的幫助。(3)堅(jiān)持下去，即使失敗也不氣餒，堅(jiān)定信心。第3課做學(xué)習(xí)的主人1.我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。2.每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。3.“問題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫問號(hào)。4.當(dāng)我們有了疑問，可以通過向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查等方法尋找答案。5.要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。6.魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家，原名周樹人。魯迅認(rèn)為，一個(gè)人節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)生命。教材習(xí)題答案1.(教材第15頁)既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？答：(1)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。(2)沒有找到自己感興趣的方面。(3)缺乏堅(jiān)持的恒心和毅力。2.(教材第19頁)當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？答：(1)向別人請(qǐng)教。(2)查閱相關(guān)資料。(3)實(shí)地調(diào)查。(4)在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。(5)做實(shí)驗(yàn)。3.(教材第21頁)平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次只用了四十分鐘，奧秘在哪里？答：小麗學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣節(jié)約了做作業(yè)的時(shí)間。第二單元我們的學(xué)校第4課說說我們的學(xué)校1.我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的精彩的故事。2.遇到事情，我們要學(xué)會(huì)找相關(guān)的部門解決。3.在學(xué)校遇到問題，可以通過看門牌、看校園示意圖或指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等方式解決問題。 看校園示意圖4.畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。5.畫平面示意圖時(shí)要先確定方向，“上北下南，左西右東”，還要使用合適的比例和圖例。在平面示意圖中用來表示建筑物和景物的簡(jiǎn)單圖形叫圖例。教材習(xí)題答案1.(教材第28頁)你知道遇到下面的問題后，該找哪個(gè)部門嗎？(1)我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？答：可以把寫完的廣播稿送到廣播室。(2)教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？答：可以找后勤部門的師傅來修理門鎖。(3)如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？答：可以去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎弄破的手指。(4)對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？答：可以去食堂管理部門反映對(duì)學(xué)校午餐的建議。(5)我想借幾本書看，去哪里借？答：借書應(yīng)該去圖書室。(6)我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？答：應(yīng)該把外套交到失物招領(lǐng)處或給班主任。2.(教材第29頁)在學(xué)校遇到問題，知道怎樣才能解決問題嗎？答：看門牌；看校園示意圖或指示牌；找同學(xué)或者老師幫忙；等等。第5課走近我們的老師1.從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長(zhǎng)。2.有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。3.當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。4.老師很辛苦，我們應(yīng)該管理好自己。這樣既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)。5.校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。6.我國(guó)的教師節(jié)是每年的9月10日。教材習(xí)題答案1.(教材第32頁)你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？答：有次考試時(shí)，我的鉛筆摔斷了，老師把她的鉛筆借給了我，幫助我順利地進(jìn)行考試。2.(教材第34頁)有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？答：圖①中的老師是想讓同學(xué)們休息一下，勞逸結(jié)合，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備；圖②中的老師是想讓同學(xué)們吃早飯，保持身體健康。3.(教材第35頁)看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？答：遇到圖①的情況，我會(huì)先把教室打掃干凈，然后找老師說明情況。遇到圖②的情況，我會(huì)課下主動(dòng)找老師，表達(dá)我對(duì)老師的建議。4.(教材第37頁)我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？答：主動(dòng)完成作業(yè)，書寫工整；自覺遵守紀(jì)律；和同學(xué)們友好相處，少發(fā)生矛盾沖突；等等。第6課讓我們的學(xué)校更美好1.學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。2.豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。3.過去，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，有些地區(qū)有兒童失學(xué)的現(xiàn)象，國(guó)家采取多種措施保障兒童受教育權(quán)。4.凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。5.學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。教材習(xí)題答案1.(教材第41頁)你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？你的看法是什么？答：不同意。豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，學(xué)校里可以學(xué)到很多電腦上學(xué)不到的本領(lǐng)。2.(教材第45頁)【我們的建議]答：多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；添置美術(shù)課教學(xué)用具；增設(shè)室內(nèi)乒乓球場(chǎng)；等等。第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)第7課生命最寶貴1.生命最寶貴，我們的生命來之不易。從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。2.媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。媽媽在孕育我們的過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。3.媽媽孕育我們不容易。在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。4.我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。5.如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。6.我們的身體，不可再生；我們的生命，不可重來。生命是一切希望的基礎(chǔ)。7.如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。教材習(xí)題答案1.(教材第48頁)“體驗(yàn)五分鐘媽媽”活動(dòng)讓我們體會(huì)到了什么？答：這個(gè)活動(dòng)讓我們體會(huì)到媽媽在孕育我們的過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦，我們要感激、體諒媽媽。2.(教材第51頁)在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方和做得不好的地方？答：我經(jīng)常鍛煉身體，保持身體活力，但是有時(shí)會(huì)暴飲暴食，愛吃零食，以后我要改正。3.(教材第52頁)請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？答：假如我的眼睛受傷了，就看不見世界，無法正常地學(xué)習(xí)、生活。第8課安全記心上1.我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。2.近年來，道路交通事故已成為中國(guó)兒童意外傷亡的主要原因之一。3.飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。4.學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。5.游泳需要掌握的小技巧有哪些？(1)游泳前做好熱身運(yùn)動(dòng)。(2)先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。(3)未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救。6.很多火災(zāi)是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。7.打火警電話“119”，報(bào)告時(shí)要講清楚火災(zāi)的詳細(xì)地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢(shì)大小、有無人員被困、報(bào)警人姓名等。教材習(xí)題答案1.(教材第54頁)說說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。答：圖①違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，摩托車載人不得超過核定的人數(shù)。圖②中貨車違反了交通規(guī)則。交通法規(guī)定，禁止貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車載客。圖③走過街天橋的小學(xué)生和圖④綠燈走斑馬線的小學(xué)生遵守了交通規(guī)則。交通法規(guī)定：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過街設(shè)施；通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。2.(教材第55頁)這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？答：圖①中學(xué)生在機(jī)動(dòng)車道上踢球、追逐打鬧，極易被來往車輛撞到。我們應(yīng)該在學(xué)校的操場(chǎng)上、小區(qū)空地上踢球。圖②中學(xué)生翻越馬路中間的護(hù)欄容易被機(jī)動(dòng)車撞到。我們過馬路要走人行橫道。3.(教材第55頁)你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？答：酒駕會(huì)影響駕駛?cè)说呐袛啵瑯O易引發(fā)交通事故。我會(huì)對(duì)他說，酒駕既違反交通法規(guī)，又會(huì)給自己和家人帶來無法彌補(bǔ)的傷害。4.(教材第56頁)溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？答：(1)私自游泳，無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。(2)到陌生的水域游泳。(3)擅自下水營(yíng)救他人。5.(教材第58頁)你還知道哪些火災(zāi)逃生的方法呢？答：(1)煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口(2)從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。(3)在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生。6.(教材第59頁)怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？答：(1)冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。(2)在房間內(nèi)、陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。(3)在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。7.(教材第59頁)假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)？(1)炒菜時(shí)油鍋起火了。答：用鍋蓋把油鍋蓋住，然后及時(shí)關(guān)掉火源；或把蔬菜倒進(jìn)鍋里，進(jìn)行滅火。切記不能用水。(2)放鞭炮點(diǎn)燃了草叢。答：搬走草叢周圍的可燃物，往燃燒的草叢上噴水或撒沙土。(3)家里電器插座老化、冒火花。答：切斷總電源，更換新的插座。不要讓家里的電器共用一個(gè)插座，避免插座超負(fù)荷運(yùn)行。8.(教材第60頁)找找下面圖中有哪些安全隱患。生活中還有哪些安全隱患？答：(1)圖①小朋友濕手去插拔電源插頭，有觸電的危險(xiǎn)。圖②學(xué)生在樓梯上打鬧，順著樓梯扶手下滑，容易摔傷。圖③騎自行車走機(jī)動(dòng)車道，容易發(fā)生交通事故。圖④在戶外放風(fēng)箏，風(fēng)箏纏繞在高壓線上，會(huì)給人身安全帶來隱患。(2)開車打電話，騎車不戴頭盔。9.(教材第61頁)CCAC第9課心中的“110”1.生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意，會(huì)危及我們的安全。2.千萬不要隨便給陌生人開門。不要輕信陌生人。3.我們年齡小，分辨力還不強(qiáng)，如果防范意識(shí)不夠，一些居心不良的人就會(huì)鉆空子。4.我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。教材習(xí)題答案1.(教材第62頁)如果你獨(dú)自一人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？答：獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門，不管是什么身份都不要給他(她)開門。2.(教材第63頁)你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？答：(1)陳宇遇事后懂得沉著冷靜，有智慧地處理問題。(2)如果我遇到類似的情況，我會(huì)在保證自身安全的情況下，想辦法及時(shí)報(bào)警。3.(教材第64頁)假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？答：沉著冷靜，在人多的時(shí)候找機(jī)會(huì)下車，尋求路人和警察的幫助。4.(教材第65頁)當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。答：圖①中紅紅的做法是不合適的。我們不能喝陌生人的飲料，紅紅應(yīng)該禮貌地拒絕奶奶。圖②中東東的做法是不合適的。我們可以給陌生人指路，但是不能給陌生人帶路。圖③中貝貝的做法是合適的。不管陌生人用什么東西誘惑你，都不能接受，更不能跟他走。圖④中文文的做法是合適的。不能讓陌生人親密接觸自己的身體。第四單元家是最溫暖的地方第10課父母多愛我1.父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛。2.古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會(huì)得到。3.父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。4.對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭?.父母也有委屈和傷心的時(shí)候，我們應(yīng)該多和父母溝通談心。教材習(xí)題答案1.(教材第66頁)用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？答：能。媽媽每天都會(huì)叫我起床，爸爸都會(huì)接送我上學(xué)放學(xué)。晚上他們還幫我輔導(dǎo)作業(yè)。2.(教材第67頁)媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？答：媽媽和外婆并不是真的愛吃魚頭。魚肉美味營(yíng)養(yǎng)，她們總是把最好的魚肉留給子女，自己吃沒有肉的魚頭，這讓我感受到母親對(duì)兒女無私的愛。3.(教材第67頁)父母關(guān)愛你的感人故事也一定不少，講給大家聽聽吧!答：有一次我走樓梯時(shí)不小心踩空了，摔傷了腿，爸爸趕緊帶著我去醫(yī)院，焦急、無助、流淚的樣子，讓我深刻地感受到父親對(duì)我的愛。4.(教材第69頁)你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？答：爸爸媽媽給我報(bào)了很多周末興趣班，我周末都沒有和朋友玩耍的時(shí)間了。我會(huì)和爸爸媽媽溝通，表達(dá)我需要玩耍時(shí)間的請(qǐng)求，希望得到爸爸媽媽的理解。5.(教材第70頁)有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？答：我同意這種說法。父母都會(huì)期待子女發(fā)展得更好，可能有些行為和方式我們不太理解，但都包含了對(duì)我們滿滿的愛意。第11課爸爸媽媽在我心中1.父母最愛我們，同時(shí)，我們也會(huì)心疼、擔(dān)心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。2.父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》 3.我們都愛自己的父母，但愛需要表達(dá)，需要行動(dòng)。4.我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)。5.愛父母并不是說要對(duì)父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對(duì)父母 關(guān)愛父母不良嗜好的規(guī)勸上。教材習(xí)題答案1.(教材第73頁)你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？答：我從爺爺奶奶那里知道爸爸小時(shí)候的故事，我通過觀察了解到媽媽愛吃蔬菜。2.(教材第75頁)說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，你為父母做過什么。答：(1)楊敏幫忙做農(nóng)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母可以安心地在外面工作。(2)我?guī)桶职謺癖蛔?，幫媽媽洗襪子，爸爸媽媽不開心時(shí)講笑話逗他們開心。3.(教材第76頁)奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。答：(1)奇奇照顧生病的媽媽，并給媽媽做飯。(2)我平時(shí)幫媽媽刷碗，給爸爸洗腳，我還可以力所能及地幫爸爸媽媽做更多事情。4.(教材第77頁)你可以用什么方法幫助父母改掉不健康的習(xí)慣呢？答：爸爸愛喝酒。我把爸爸的酒藏起來，并告訴爸爸喝酒對(duì)身體的危害，監(jiān)督他戒酒。第12課家庭的記憶1.大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。2.中國(guó)人歷來重視家庭團(tuán)圓。3.“年夜飯”又稱“團(tuán)圓飯”，是農(nóng)歷除夕(農(nóng)歷年最后一天)的晚餐。“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，使一家人之間的關(guān)系更為親密。4.我國(guó)與“家”有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日(1)春節(jié)：主要活動(dòng)有吃餃子、貼春聯(lián)、貼年畫，寓意全家團(tuán)圓。(2)元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)：主要活動(dòng)有吃元宵、觀花燈、猜燈謎，意義是慶團(tuán)圓。(3)清明節(jié)(4月5日前后)：人們通過祭掃祖墳、踏青游春，紀(jì)念逝去的親人。(4)中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)：主要活動(dòng)有吃月餅、賞月，寓意家人團(tuán)圓。(5)重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九)：人們?cè)谶@一天登高、賞菊、飲酒，啟示人們要尊敬長(zhǎng)輩，也稱“老人節(jié)”。5.與“家”有關(guān)的語言文字(1)謎語：①女兒出嫁了。(猜一個(gè)字)家②一個(gè)小家庭，僅僅一口人。(猜一個(gè)字)合或因③一家十一口。(猜一個(gè)字)吉④一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。(猜一個(gè)字)喜(2)詞語：闔家歡樂。(3)諺語：子孝雙親樂，家和萬事興。(4)古詩：①家書抵萬金。②洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。教材習(xí)題答案1.(教材第78頁)(1)你知道爸爸和媽媽是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系？答：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系。圖中爺爺奶奶、外公外婆、姑父姑姑、伯伯伯母、叔叔嬸嬸、舅舅舅媽以及姨媽姨父都是這種夫妻關(guān)系。(2)你知道媽媽和外婆是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系？答：媽媽和外婆是母女關(guān)系。圖中奶奶和姑姑，姑姑和表姐表妹，伯母和堂姐堂妹，嬸嬸和堂姐堂妹，舅媽和表姐表妹，姨媽和表姐表姐姐妹妹都是這種母女關(guān)系。(3)你還能從圖中找到哪些關(guān)系？哪些人是這種關(guān)系呢？答：媽媽和姨媽是姐妹關(guān)系。表姐表妹、堂姐堂妹、姐姐妹妹也是這種姐妹關(guān)系。(4)你家當(dāng)?shù)貙?duì)家庭成員的稱呼與圖中相同嗎？答：不太相同。我家當(dāng)?shù)匕淹夤凶骼褷?，把外婆叫作姥姥?.(教材第79頁)搶答競(jìng)賽(1)爸爸的爸爸，我稱呼他(爺爺)；媽媽的媽媽，我稱呼她(外婆)；媽媽的兄弟，我稱呼他(舅舅)；爸爸的姐妹，我稱呼她(姑姑)；爸爸的弟弟，我稱呼他(叔叔)；爸爸的哥哥，我稱呼他(伯伯)。(2)我是爺爺奶奶的(孫子/孫女)；我是姨媽的(外甥/外甥女)；爸爸的兄弟的孩子是我的(堂哥、堂弟、堂姐、堂妹)；爸爸的姐妹的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)；媽媽的兄弟的孩子是我的(表哥、表弟、表姐、表妹)。3.(教材第81頁)(1)吃“年夜飯”時(shí)，你家通常有哪些人呢？說說當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。答：我家通常有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。吃“年夜飯”時(shí)，外面鞭炮聲不斷，家里熱熱鬧鬧，爸爸媽媽在廚房做飯，我陪爺爺奶奶看電視，感覺很開心。(2)你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們的寓意嗎？答：我家“年夜飯”常吃魚和餃子。魚寓意年年有余，餃子寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、招財(cái)進(jìn)寶。4.(教材第82頁)為什么很多中國(guó)人過春節(jié)一定要回“老家”呢？答：因?yàn)楹芏嘀袊?guó)人都講究闔家團(tuán)圓，春節(jié)自古以來就是要團(tuán)圓的日子，所以無論離家多遠(yuǎn)，過年都想回“老家”和家人團(tuán)聚。5.(教材第82頁)除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？答：元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。6.(教材第83頁)(1)為什么說“子孝雙親樂，家和萬事興”？答：因?yàn)楹椭C的家庭環(huán)境有利于形成良好的家庭氛圍，良好的氛圍能夠帶動(dòng)良好的情緒，可以令你保持愉悅的心情，做事也會(huì)有效率。(2)你知道“家書抵萬金”的來歷嗎？答：“家書抵萬金”出自唐代詩人杜甫的《春望》，原句是“烽火連三月，家書抵萬金”。這句詩的意思是：“在戰(zhàn)亂時(shí)期，一封報(bào)信的家書比一萬兩黃金還要珍貴。”7.(教材第84頁)通過小組合作的形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事。答：(1)成語：千家萬戶、成家立業(yè)、萬家燈火。(2)諺語：家家有本難念的經(jīng)。(3)詩句：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等探究舞臺(tái)上歌手裙子變色的原因【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙相同顏色的物體,發(fā)現(xiàn)其顏色不變,而通過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體則會(huì)變色【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料:不同透明度的燈泡(含點(diǎn)亮裝置)、可視和不可視的儲(chǔ)物箱學(xué)生分組材料:(1)玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片?(2)塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯?(3)可以點(diǎn)亮的透明、半透明燈泡各1個(gè)【教學(xué)過程】猜測(cè)舞臺(tái)上歌手裙子變色的原因1.出示視頻:老師這里有一條世界上最美麗的裙子,想看嗎?2.提問:為什么說它是世界上最美麗的裙子呢?(燈光的變化)3.想不想親手試試看?[設(shè)計(jì)意圖]作為本課的導(dǎo)入,先出示一段精彩的歌唱視頻,用世界上最美麗的裙子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生觀看舞臺(tái)上歌手裙子顏色的變化,發(fā)現(xiàn)歌手的裙子絢麗多變,而歌手并沒有換裙子,激發(fā)學(xué)生探究光與色彩的興趣,女歌手的白裙子也正好類似娃娃的白裙子,為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊? 探究舞臺(tái)上歌手裙子變色的原因1.教師演示,打開手電筒,照在白衣娃娃身上?問:白裙子什么顏色?2.猜測(cè):用紅色玻璃紙蒙住手電筒照射到白衣娃娃身上后,可能會(huì)看到什么現(xiàn)象?3.做一做?教師講解操作布置4.觀察并描述5.完成藍(lán)色、黃色玻璃紙6.結(jié)果說明:蒙上什么顏色的玻璃紙,白裙子就變成什么顏色[設(shè)計(jì)意圖]這是一個(gè)色光照射在白色物體上的活動(dòng),先通過老師的操作讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)方法,接著讓學(xué)生猜測(cè)用紅色玻璃紙蒙住手電筒照射到白衣娃娃身上后,可能會(huì)看到什么現(xiàn)象?通過“猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—觀察”最后描述自己看到的現(xiàn)象?不斷構(gòu)建、完善學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象認(rèn)知? 三、發(fā)現(xiàn)小獅子“變身”秘密1.出示紅黃結(jié)合的小獅子2.請(qǐng)同學(xué)戴紅色玻璃紙的“眼鏡”到講臺(tái)上看3.透過紅色玻璃紙看小獅子,你看到了什么?4.與班上同學(xué)引發(fā)矛盾5.尋找原因[設(shè)計(jì)意圖]讓一名學(xué)生戴紅色玻璃紙的“眼鏡”到講臺(tái)上看小獅子,小獅子的紅毛、紅胡子、紅指甲、紅尾巴等“消失”了,只留下黃色部分的小狗?與班級(jí)其它學(xué)生看到的不一樣,引發(fā)矛盾,逐步引導(dǎo)學(xué)生說出發(fā)生的變化,從而進(jìn)步一激發(fā)學(xué)生的探知欲? 四、蒙上紅膜卡片看書上的字1.用紅膜卡片看書上的字,有什么變化?2.這樣看書有什么好處?[設(shè)計(jì)意圖]書上紅色的英文單詞“消失”了,神奇之處顯而易見?以幫助學(xué)習(xí)者看著中文想英文,讓學(xué)生進(jìn)步一感受光的魅力? 五、透過不同顏色的透明玻璃紙去看更多的物體1.外面的世界很精彩,我們一起來發(fā)現(xiàn)?(如果外出不方便,可利用大象豹子的動(dòng)物卡在教室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?)2.出示記錄單,記錄透過玻璃紙看外面世界的發(fā)現(xiàn),變色打“?”,不變色打“?”3.要求:先看白色的物體,再看與玻璃紙同色的物體,再看與玻璃紙不同顏色的物體4.反饋(透過紅色玻璃紙,無論是看白色物體,還是看紅色物體,看到的都是紅色,看其他顏色的物體時(shí)就是黑色的?透過藍(lán)色玻璃紙,無論是看白色物體,還是看藍(lán)色物體,看到的都是藍(lán)色,看其他顏色的物體時(shí)就是黑色的?)[設(shè)計(jì)意圖]用更多的不同顏色的透明玻璃紙看外面的世界,讓學(xué)生充分感知色彩變化的神奇?引導(dǎo)學(xué)生有結(jié)構(gòu)地看,一來方便學(xué)生記錄,二來方便學(xué)生發(fā)現(xiàn)? 六、總結(jié)1.談?wù)勈斋@2.單元總結(jié),對(duì)于光你還想知道些什么?[設(shè)計(jì)意圖]通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生簡(jiǎn)單的談?wù)勈斋@,不僅可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力的方法?整個(gè)單元就是讓學(xué)生充分感知色彩神奇的過程?也為今后的學(xué)習(xí)搭橋鋪路? 【教學(xué)后記】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對(duì)大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等設(shè)計(jì)并制作風(fēng)向標(biāo)【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?找到并解決制作風(fēng)向標(biāo)時(shí)遇到的問題并進(jìn)行改進(jìn)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料:介紹“世界發(fā)明大王”愛迪生發(fā)明故事的圖片和視頻學(xué)生分組材料:紙、筆、硬紙片、剪刀、膠帶、大頭針、吸管、鉛筆等【教學(xué)過程】一、生活中的科技產(chǎn)品1.很多科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了歡樂與便利,常見的有哪些,分別有什么作用?2.它們分別是什么?有什么作用?教師出示圖片:電燈、錄放音設(shè)備、電影放映機(jī)、白熾燈、留聲機(jī)等3.比較早的時(shí)候它們又是怎樣的呢?白熾燈能亮13小時(shí),留聲機(jī)在錄音后能馬上播放,錄放的部件只能用幾次就沒用了?有聲電影能讓觀眾一邊看畫面一邊聽聲音,畫面與聲音同步率高?這三樣發(fā)明都與一個(gè)人有關(guān)系,他是誰,有誰知道嗎?4.發(fā)明它們的人是愛迪生?你聽說過愛迪生嗎?他是怎樣的一個(gè)人?這些產(chǎn)品是怎樣被發(fā)明出來的呢?我們通過視頻來了解一下愛迪生教師出示課件和視頻,讓學(xué)生了解愛迪生[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,引起學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到問題探究中二、了解工程師及工作流程1.像愛迪生這樣人我們可以稱他“工程師”?工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人2.愛迪生在發(fā)明改進(jìn)電燈時(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程?(教師出示課件和視頻:首先愛迪生明確了一個(gè)問題,要設(shè)計(jì)一個(gè)燈泡柔和、便宜的電燈?然后他就進(jìn)入了設(shè)計(jì)階段,他畫了電燈設(shè)計(jì)圖,根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作了電燈模型后,進(jìn)行調(diào)試?在他不斷研究后,制造出了能亮45小時(shí)的電燈?但他并沒有止步于此,仍繼續(xù)研究改進(jìn),最終研究出了能亮1200多小時(shí)的電燈,并投入了生產(chǎn),也在世博會(huì)上展示了自己的產(chǎn)品?)3.電燈的發(fā)明給我們的生活帶來了哪些便利?4.工程師可真?zhèn)ゴ?你們有沒有過像工程師那樣的發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)歷呢?5.這節(jié)課我們就來模仿工程師設(shè)計(jì)一個(gè)作品[設(shè)計(jì)意圖]重點(diǎn)閱讀愛迪生改良燈絲的過程,展示工程師研究問題的過程,說明工程師在制造產(chǎn)品的時(shí)候要不斷地進(jìn)行建模、測(cè)試和改進(jìn),正是有了這樣的迭代過程,產(chǎn)品才能不斷優(yōu)化?通過提問啟發(fā)學(xué)生思考,電燈的發(fā)明給我們的生活帶來了哪些便利,讓學(xué)生感受工程設(shè)計(jì)產(chǎn)品需要滿足人們的需求?讓學(xué)生體會(huì)工程師堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神? 三、做一個(gè)風(fēng)向標(biāo)1.明確問題(1)這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了天氣的相關(guān)知識(shí),知道了可以通過天氣預(yù)報(bào)了解當(dāng)天的天氣情況?其中有個(gè)關(guān)于風(fēng)的內(nèi)容?這里的“南風(fēng)”指的是什么意思?教師出示課件,出示天氣預(yù)報(bào)圖片,復(fù)習(xí)舊知(2)生活中,我們會(huì)有想知道風(fēng)向的時(shí)候?比如,航模比賽時(shí)需要隨時(shí)知道風(fēng)向,以便對(duì)模型進(jìn)行調(diào)整?風(fēng)是看不見的,怎樣可以知道風(fēng)向呢?你有什么方法嗎?生活中的哪些物體可以用來測(cè)風(fēng)向?教師出示課件,出示問題(預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說樹葉、紙條、布條、塑料袋等物體都可以用來測(cè)風(fēng)向?)(3)可以做個(gè)什么樣的裝置來測(cè)風(fēng)向?它要有什么特點(diǎn)?(直接指出風(fēng)來的方向,且較為穩(wěn)定)教師出示問題(4)我們要做的裝置怎樣才能以比較穩(wěn)定的方式測(cè)風(fēng)向?現(xiàn)在小組討論,進(jìn)行記錄教師出示問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索(5)今天我們的工程挑戰(zhàn)任務(wù)是給航模比賽設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以測(cè)風(fēng)向的裝置,一個(gè)風(fēng)向標(biāo)教師出示課件,創(chuàng)設(shè)情境,出示航模比賽現(xiàn)場(chǎng)圖片,引導(dǎo)學(xué)生明確工程任務(wù)(6)你們見過風(fēng)向標(biāo)嗎?它們有什么特點(diǎn)?這些風(fēng)向標(biāo)是由哪幾部分組成的?教師出示課件,出示風(fēng)向標(biāo)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述風(fēng)向標(biāo)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)(7)專業(yè)的風(fēng)向標(biāo)是由指針、支架、底座組成?哪一部分會(huì)指示風(fēng)向?(指針)風(fēng)向標(biāo)的頭部和尾翼有什么區(qū)別?(頭部小尾翼大)另外兩個(gè)組成部分的作用是什么?(支架用于支撐,底座用于固定)教師出示風(fēng)向標(biāo)的圖片,圖中標(biāo)識(shí)了風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)(8)風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)和各部分的作用對(duì)你有哪些啟發(fā)?現(xiàn)在小組討論,進(jìn)行記錄教師引導(dǎo)學(xué)生探索構(gòu)成風(fēng)向標(biāo)的各部分的重要性,并進(jìn)行記錄(9)要使風(fēng)向標(biāo)的指針指示風(fēng)向,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(讓風(fēng)向標(biāo)的指針靈活轉(zhuǎn)動(dòng))(10)風(fēng)向標(biāo)的指針怎樣才能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)?小組討論,進(jìn)行記錄教師出示課件,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,進(jìn)行探索[設(shè)計(jì)意圖]為了讓學(xué)生理解工程師的工作方法,需要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的