【幼小銜接現(xiàn)狀探析及策略探究（數(shù)據(jù)論文）11000字】

［48］。4.家長要做孩子的英雄和榜樣大多數(shù)成功的孩子都離不開有一個很好的家庭氛圍。一個只會玩手機(jī)的家長，又怎么能夠要求自己的孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子呢，只有家長優(yōu)秀了，在潛移默化中慢慢影響孩子。就比如說我自己吧，我以前是從來不愛跑步的，但是我爸爸媽媽后來堅持每天跑步了，我如果不跑步在家里會顯得格格不入，之后我也就養(yǎng)成了愛跑步的習(xí)慣。所以家長的帶頭作用是非常重要的，在銜接過程中，家長更要注意自己的一些習(xí)慣可能會影響孩子。所以家長要注意自己的榜樣作用。參考文獻(xiàn)柴賽飛.幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接的個案研究[D].重慶:西南師范大學(xué),2005.崔吉曉.幼小銜接視角下的語言教學(xué)的研究[D].上海:華東師范大學(xué),2012.鄧祎.幼小銜接視角下小學(xué)一年級新生入學(xué)初期適應(yīng)現(xiàn)狀研究[D].上海:華東師范大學(xué),2010.付熙媛.幼小銜接階段家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].昆明:云南師范大學(xué),2016.樊茜.幼兒園家長委員會的現(xiàn)狀、成因與對策[D].蘇州:蘇州大學(xué),2010:10.李敏誼，崔淑婧，劉穎.近十年國外不同利益相關(guān)者對于幼小銜接問題看法的研究綜述[J].外國中小學(xué)教育，2010（5）：11-15.李鈴.有關(guān)幼小銜接的研究綜述[J].高等函授學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011（07）：58-60.崔淑婧，等.國內(nèi)外幼小銜接研究趨勢的比較[J].學(xué)前教育研究，2011（4）：54-60.FrenchW．Betweensilences：AvoicefromChina[N]．AtlanticWeekly，1987-08-15（33）．WorldHealthOrganization．Fractorsregulatingtheimmuneresponse：ReportofWHOScientificGroup[R]．Geneva：WHO，1970．BuschmannA,JoossB,RuppAetal.Parentbasedlanguageinterventionfor2-year-oldchildrenwithspecificexpressivelanguagedelay:Arandomisledcontrolledtrial[J].ArchDisChild,2009(2):110-116.Einarsdottir,J.IcelandicChildren’sEarlyEducationTransitionExperiences[J].EarlyEducation&Development,2011,22(5):737-756.王聲平，楊曉萍.近二十年我國幼小銜接研究述評[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，30趙艷杰，呂曉.幼小課程銜接的理論基礎(chǔ)[J].學(xué)前教育研究，2008（02）：57-60.劉曉東.從學(xué)習(xí)取向到成長取向：中國學(xué)前教育變革的方向[J].學(xué)前教育研究，2006（4）：16-20.駱秀萍.幼小銜接中微觀系統(tǒng)存在的問題及對策研究[D].河南師范大學(xué),2013.張丹.兒童入學(xué)的家庭準(zhǔn)備研究[D].四川師范大學(xué),2012.馬達(dá)英.幼小銜接實施策略的個案研究[D].東北師范大學(xué),2012.Pushor,D.ParentEngagement:CreatingaSharedWorld[J].OntarioEducationResearchSymposium,2007,Epstein,J.L.School,FamilyandCommunityPartnerships:PreparingEducatorsandImprovingSchools[M].Oxford:WestviewPress,2011.]Ho,S.C.ParentInvolvement:AComparisonofDifferentDefinitionsandExplanations[J].EducationJournal,1995,(23):39-68.郭娜.幼小銜接視角下幼兒入學(xué)準(zhǔn)備研究[D].鞍山師范學(xué)院,2015.劉昆.幼小銜接視角下教師對兒童語言入學(xué)準(zhǔn)備觀念的研究[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2014,09:104-109.秦振彪,侯莉敏.幼小銜接課程狀況的調(diào)查與反思——對廣西幼兒園和小學(xué)教師的比較研究[J].學(xué)前教育研究,2005(5).OrellanaLM1,Martinez--SanchisS,SilvestreFJ.TrainingadultsandchildrenwithanautismspectrumdisordertobecompliantwithaclinicaldentalassessmentusingaTEACCH-basedapproach[J].AutismDevDisorder,2014(4):776-785.Lau,E.Y.H.,H.Li,&N.Ra