2024年秋新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教學(xué)課件（新版教材）

新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2024年新版教材學(xué)習(xí)準(zhǔn)備人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)初步認(rèn)識整時和幾時半,培養(yǎng)時間觀念。做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,如:聽講要求、讀、寫姿勢等。情境導(dǎo)入3.文具擺放左上角。1.早起上學(xué)不遲到。2.認(rèn)真聽講，舉右手發(fā)言。同學(xué)們，從今天開始，我們就光榮地成為了一名小學(xué)生，那么，我們怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生呢?應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?4.同學(xué)之間和睦相處。新課講解1、要按時到校，8:30正式上課，不遲到，不早退。2、坐姿要端正，雙手交叉放桌子上，雙腳并攏放桌子下面。知識1：早起上學(xué)不遲到。新課講解上課要認(rèn)真聽講，不隨便打斷老師;回答問題要舉手，舉手發(fā)言用右手。知識2：認(rèn)真聽講，舉右手發(fā)言。新課講解知識3：文具擺放左上角。課本放在課桌左上方，筆袋放在課本上。新課講解同學(xué)之間要和睦相處，學(xué)會分享快樂。知識4：同學(xué)之間和睦相處。知識運用順口溜一年級，新開始，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要做好。書包文具要備齊，書本整齊放包里。早睡早起精神好，早餐吃飽有力量。到校準(zhǔn)時不遲到，見到老師問聲早。上課專心認(rèn)真聽，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。舉手發(fā)言要積極，不懂就問不害羞。知識運用下課休息不吵鬧，文明游戲樂陶陶。同學(xué)之間要友愛，互相幫助共進步。放學(xué)路上不貪玩，安全回家最重要作業(yè)認(rèn)真按時做，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)不能少。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備順口溜，小朋友們要記牢一年級里打基礎(chǔ)，未來學(xué)習(xí)步步高課堂游戲正確坐姿順口溜

頭正肩平挺起胸，

兩腿并排腳放平。

身子稍微向前傾，

自然大方坐端正。正確握筆姿勢

老大老二頭對頭，

老三老四低下頭，

老五藏在最里頭，

筆桿緊靠老虎口，

三個“一”要做到，

書寫工整視力好。知識運用正確寫字眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸遠(yuǎn)，寫字要領(lǐng)記心間。正確寫字姿勢右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”字要做到，字寫工整視力好知識運用漢字筆畫書寫小小一點要點好，學(xué)會頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢固;認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。在校園里找一找人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)在寬松愉快的氛圍中交流互動，感受數(shù)的奧妙和學(xué)習(xí)的樂趣。幫助學(xué)生了解學(xué)校,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。情境導(dǎo)入老師現(xiàn)在有一個非常簡單的問題,你會數(shù)數(shù)嗎?同學(xué)們,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。3.伸出小手,與同桌相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。分組交流,同桌互動。1.全班數(shù)數(shù)1～10。2.指名數(shù)數(shù)。探究新知我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目較小的，再數(shù)數(shù)目較大的呢?1面國旗8棵向日葵新課講解大家來看看這里都有一些什么呢?自己先看一看。新課講解找一找校園里或者自己的身邊有哪些物體的形狀是長方形的。知識運用1.數(shù)一數(shù)。知識運用2.數(shù)一數(shù)，連一連。知識運用3.看一看，選一選。黑板是(

)形的，王老師的自行車車輪是(

)形的。長方圓里奧的農(nóng)場里奧有一個農(nóng)場，飼養(yǎng)了很多小動物。里奧總是數(shù)不清小動物們的數(shù)量，今天要請小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。課堂游戲324NONO???請你幫我數(shù)數(shù)，我有幾只小羊！謝謝你，原來我有3只小羊?。?46NONO???請你幫我數(shù)數(shù)，我有幾只母雞！謝謝你，原來我有5只母雞啊！867NONO???請你幫我數(shù)數(shù)，我有幾頭奶牛！謝謝你，原來我有8頭奶牛?。?shù)數(shù)的方法：按照一定的順序觀察,可以避免重復(fù)和遺漏。例如:按由近到遠(yuǎn)、從左到右、從上到下的順序等。課堂小結(jié)在操場上玩一玩人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)游戲與數(shù)字相結(jié)合,鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和平衡感。讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、比一比，初步認(rèn)識多少、高矮的含義。情境導(dǎo)入同學(xué)們,你們想不想玩游戲?我們接下來去操場上做游戲,大家要遵守紀(jì)律,排好隊,注意安全。探究新知游戲規(guī)則：同學(xué)們手拉手圍成一個圈,跟隨音樂的節(jié)奏逆時針方向走動。專心聽老師的指令:“桃花朵朵開,開幾朵?開1朵或者2朵、3朵等?！崩蠋熣f2朵的時候,兩個同學(xué)抱在一起,3朵就三個同學(xué)抱在一起,1朵的時候就一個人站著不動。同學(xué)們不能多抱一個,也不能少抱一個,抱錯的同學(xué)出來給大家表演節(jié)目。游戲一：新課講解開3朵，應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)該3人圍成一圈。他們還差幾人？怎么辦呢？還差1人，可以和老師圍在一起。新課講解游戲二：游戲規(guī)則：每個小組輪流進行單腳、雙腳跳的練習(xí)。在每次跳躍前,要求孩子們喊出所站的區(qū)域的形狀。合作探究什么是“單”，什么是“雙”？“單”可以表示奇數(shù)，是數(shù)量上的獨一。雙”是偶數(shù)，是一對，兩個的意思。在生活中你還見過哪些圖形呢？□方方正正的，

長長的，☆5個尖尖的角。討論總結(jié):①生活中有許多不同的圖形，②不同的物體有的圖形相同，有的圖形不同。③每種圖形有自己的特點，可以根據(jù)它們的特點進行辨別區(qū)分。合作探究游戲三：游戲規(guī)則：將全班學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生做小魚,一部分學(xué)生做漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的學(xué)生圍成一個大圓圈,做小魚的學(xué)生站在圓圈中間。游戲開始:邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念到“漁網(wǎng)來了捕小魚”時,扮作小魚的學(xué)生找空隙鉆出去四散跑開,做漁網(wǎng)的學(xué)生迅速蹲下收網(wǎng)。被捉到的魚兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。合作探究有幾條漏網(wǎng)之魚？捉住了4條，有3條漏網(wǎng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？①玩游戲的總?cè)藬?shù)不變。②網(wǎng)住的魚變成捕魚人，魚越來越少，捕魚人越來越多。③所有的魚都被捉住后，就全部都是捕魚人了。合作探究排隊回教室請同學(xué)們按男生女生分成兩隊，并從矮到高排列。合作探究思考：怎樣比較身高呢？①比較高矮需要相比較的人身體站直;②腳底站在同一高度;③再看頭頂?shù)母叨冗M行比較。數(shù)一數(shù)，男生女生分別有幾人?男生有6人，女生有5人。男生女生誰多呢？知識總結(jié)：①比較多少，需要一一對應(yīng)。②一一對應(yīng)后，沒有剩余則同樣多；③一一對應(yīng)后，誰有剩余則誰多。知識運用比一比，在多的后面打“√”√√知識運用下面哪個小朋友最高?在最高的小朋友下面的□里畫“√”?！讨R運用比一比，在多的后面打“√”√知識運用跳一跳，涂一涂。把小天單腳跳進的圖形涂上紅色，雙腳跳進的圖形涂上黃色。課堂游戲比一比哪艘船上載的貨物更多，回答正確小船就可以載朱迪離開小島。拯救小兔子哪艘船載的水果更多？哪艘船載的水果更多？哪艘船載的水果更多？哪艘船載的水果更多？我們可以用一對一的方法比較物體的多少，知道了“同樣多”“多”“少”的含義。課堂小結(jié)在教室里認(rèn)一認(rèn)人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。幫助學(xué)生了解自己的年級、班級,與班級同學(xué)相互認(rèn)識。能清晰地描述數(shù)與數(shù)量。在具體場景里體會前后、左右的位置關(guān)系。情境導(dǎo)入3.介紹我自己。1.我的教室在哪里？2.介紹我的教室。小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室,說一說你看到了什么?它們之間有什么樣的位置關(guān)系?今天我們就來認(rèn)識一下新同學(xué)和新教室。4.介紹周圍的同學(xué)。探究新知“一（3）班”的“一”表示年級，“（3）”表示班級。活動一：我的教室在哪里？新課講解前面是面對的方向，后面是背對的方向。左邊和左手邊一致，右邊和右手邊一致。活動二：介紹我的教室。前面后面新課講解首先問聲:“大家好!然后名字和年齡，家人、朋友簡單說，有了特點能記牢，興趣愛好很重要最后“謝謝大家”了?；顒尤航榻B我自己。新課講解活動四：介紹周圍的同學(xué)。小亮小月小紅小明我的左邊是小亮，后面是小明。①在描述位置的時候，要找準(zhǔn)參照物說清楚誰在誰的哪一邊。②前后、左右的位置關(guān)系是相對的。知識運用請用“上、下、前、后”、說一說教室里的學(xué)生和物品的位置關(guān)系。課堂游戲把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。把鉛筆盒放在桌子的上面。請坐在***同學(xué)前面的同學(xué)起立。請坐在***同學(xué)后面的同學(xué)把手舉起來。聽老師或同學(xué)的口令，快速完成口令對應(yīng)的任務(wù)。最先完成的同學(xué)可獲得刮刮樂一張。我說你做課堂游戲+5分刮刮樂零食一份刮刮樂鉛筆一支刮刮樂+10分刮刮樂知識運用小朋友們，最左邊的是哪種水果呢？小朋友們，最右的是哪種水果呢？小朋友們，從左邊數(shù)第三個是哪種水果呢？小朋友們，藍(lán)莓是從右邊數(shù)的第幾位？853課堂游戲2679我的家在考拉小弟家的左邊。41我的家在貓頭鷹家姐姐的上面。我的家在蛇小弟家的右邊。我的家在獅子大哥家的下面。我的家在猴子小弟家的左邊。我的家在猴子小弟家的右邊。小動物們?nèi)ビ螛穲@玩，天快黑了，小動物們該回家了。請小朋友們按照提示，幫小動物們找到它們的家在幾號房間。小動物要回家知識運用免作業(yè)一次零食一份拆紅包啦+5分在教室里玩一玩人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過游戲提高學(xué)生身體動作的靈敏性和速度,培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。理解正話反做的概念,明白言行一致的重要性;鞏固對左右的辨認(rèn)，初步感知自然數(shù)的序數(shù)含義;體會“多”與“少”;初步認(rèn)識平面圖形和立體圖形。情境導(dǎo)入3.合作玩中比拼：搶椅子。1.認(rèn)一認(rèn)身體的部位，正話反說。2.玩一玩位置與序數(shù)。同學(xué)們,經(jīng)過上節(jié)課的自我介紹,相信大家對周圍的同學(xué)和我們的教室已經(jīng)不再陌生，這節(jié)課我們繼續(xù)來玩一些有趣的游戲,大家準(zhǔn)備好了嗎?4.合作玩中比拼：搭一搭，拼一拼。探究新知舉起你的左手，揮揮你的右手。踏踏你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。請用右手拍拍左肩，請用左手拍拍右肩。游戲一：認(rèn)一認(rèn)身體的部位，正話反說。新課講解在數(shù)數(shù)時，要站在說話的這個小朋友的角度考慮左右哦！游戲二：玩一玩位置與序數(shù)。第1第2第3第4新課講解游戲中只有6把凳子，而現(xiàn)有7名同學(xué)，一名同學(xué)擁有一把凳子，因此最后只能是有一人搶不到。游戲三：搶椅子。新課講解游戲四：搭一搭，拼一拼。①用三角形，圓，正方形可以拼出不同的圖案哦?、谟谜襟w，圓柱，長方體，球可以拼出不同的玩具哦！知識運用從前往后數(shù)，哪里是前面呢？1.從前往后數(shù)，小亮排第3，你知道誰是小亮嗎？知識運用2.在左邊第3個小朋友下面畫○，在右邊第4個小朋友下面畫△?！稹髯筮叺?個小朋友怎么數(shù)？右邊第4個呢？知識運用3.圖形認(rèn)一認(rèn)。圓形圓柱長方形正方體三角形這些圖形有什么不一樣嗎？知識運用4.數(shù)一數(shù)。○有（

）個△有（

）個□有（

）個

有（

）個9616要按順序數(shù)哦！從左往右，從上往下，爭取不重不漏。1∽5的認(rèn)識人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過主題圖能夠初步認(rèn)識1~5這幾個數(shù)字:聯(lián)系生活實際能夠數(shù)出數(shù)量為1~5的物體個數(shù);滲透單個一和整體一的概念;掌握1~5各數(shù)的順序,會按照田字格里的范字正確書寫。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)數(shù)感。重、難點1.認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、數(shù)序(體現(xiàn)的還不夠,可以通

過直尺圖來幫助學(xué)生感受)。2.數(shù)序和寫數(shù)字“3,5”。情境導(dǎo)入圖中涉及到了幾個數(shù)字，讀一讀看看在數(shù)學(xué)中怎樣表示它們?一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠。松鼠有幾只，請讓我數(shù)一數(shù)數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。探究新知1合作探究1、現(xiàn)在組內(nèi)說一說，自己看到了什么。2、交流這些生物及物品具體的數(shù)量有多少。3、選代表發(fā)言分一分。探究新知2探究新知3探究新知4探究新知5新課講解擺一擺你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？它應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面？

請你拿出數(shù)量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。

知識運用連一連。新課講解今天，老師要給大家介紹一位新朋友——計數(shù)器。2認(rèn)識計數(shù)器知識運用計數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示?！?”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“2”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“4”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？32415我迷路了，請你幫幫我！我迷路了，請你幫幫我！我迷路了，請你幫幫我！我迷路了，請你幫幫我！我迷路了，請你幫幫我！謝謝你幫我找到出口！謝謝你幫我找到出口！謝謝你幫我找到出口！謝謝你幫我找到出口！謝謝你幫我找到出口！小動物們被困在森林迷宮了，找到小動物們身上數(shù)字對應(yīng)數(shù)量的計數(shù)器，就能幫小動物們找到迷宮出口。小動物闖迷宮（1）用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。（2）能認(rèn)、讀5以內(nèi)各數(shù)。課堂小結(jié)比大小人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流、動手操作的能力。掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。使學(xué)生認(rèn)識符號“＞”“＜”“=”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。重、難點重點：認(rèn)識“＞”“＜”“＝”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。難點：認(rèn)識“＞”“＜”“＝”這三種符號及其含義:認(rèn)識建立符號感。。情境引入三只小猴子在森林里面采摘了一些水果，請你幫忙看看每只小猴子分1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？小猴子分水果合作探究大家知道該怎么分嗎？照自己的想法擺一擺。等號讀作：3等于3。＝3新課講解3大于號讀作：3大于2。3＞2新課講解小于號讀作：3小于4。＜比少。341新課講解

2新課講解

3新課講解

知識運用

22=數(shù)一數(shù)，比一比。知識運用

23＜知識運用

54＞（）只（）只（）只（）朵知識運用212數(shù)一數(shù)，比一比。521＞25＜課堂游戲淘氣正在練習(xí)打高爾夫球，答案里面藏著一條能進球的路線。請你根據(jù)題目找到正確答案，幫助淘氣把高爾夫球打進洞。打高爾夫＞＜3（）5

NEXT=＞＜4（）3

NEXT=＞＜5（）2

NEXT=＞＜3（）3

NEXT=第

幾人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)在具體的情境圖中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù),理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序,而幾個則表示事物的多少。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重、難點理解序數(shù)含義,會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定的次序。情境導(dǎo)入聽故事古時候,有一個人特別喜歡吃肉包子,他吃了一個不飽,又吃了一個還不飽,直到吃到第五個,才覺得飽了,他拍拍肚子,嘆了口氣說:“唉,要知道吃第五個能飽,先吃第五個該多好啊!”學(xué)生意猶未盡時,教師問學(xué)生:“你們說,這個人說得對嗎?”情境導(dǎo)入第第第第第第有幾個人在排隊呢？2排第□，他前面有□人，后面有□人。2有5個人在排隊。134513

從圖中還可以提出什么問題？知識運用1.(1)從左邊數(shù),圈出4只小鳥,給第4只涂色。第第第第第213451234第1(2)從右邊數(shù)的第2只小鳥飛走了,還剩

只小鳥。4知識運用一共有人，排第。55

兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？課堂游戲小動物們被巫婆施了魔法，大家都失去了顏色。小朋友們要接受巫婆的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)成功才能幫小動物們找回顏色。丟了顏色的小動物

小朋友們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

有幾個小動物失去顏色了？

恭喜你，回答正確！可以幫小象找回顏色。

請你圈出左邊三個小動物。

恭喜你，回答正確！可以幫小豬找回顏色。

謝謝你幫我找回顏色！

謝謝你幫我找回顏色！

從左邊數(shù)，第4只小動物是什么？

恭喜你，回答正確！可以幫小鴨找回顏色。

小鳥飛走了，還剩下幾個小動物？

謝謝你幫我找回顏色！

恭喜你，回答正確！可以幫河馬找回顏色。

謝謝你幫我找回顏色！挑戰(zhàn)成功，幫所有小動物找回顏色。幾個第幾個（有順序）3個第3個課堂小結(jié)分與合人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過動手實踐,自主探索,合作交流,使學(xué)生理解并掌握5以內(nèi)各數(shù)的分與合,加深對5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識。培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。重、難點掌握5以內(nèi)各數(shù)的分與合。能有序地寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成，并發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和聯(lián)系。把5個分成兩堆，每堆都要放，可以怎樣分？同學(xué)們，試著分一分吧！新課講解把

5

分成了（）和（）。51414還有其他不同的分法嗎？怎樣用數(shù)學(xué)符號表示出來呢？新課講解你能用剛剛的方法把這幾種分法表示出來嗎？514523532541新課講解觀察4的分成，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察5的4種分法，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個數(shù)越來越大，第二個數(shù)越來越小?？梢詮姆殖?和幾開始，按順序記憶。514523532541新課講解1.5可以分成（）和（）。2.（）和（）可以組成5。鞏固練習(xí)33221知識運用知識運用5只要飛進2個，每個能飛進同樣多的嗎？能不能課堂游戲聰聰有一些玻璃珠子，分別放到兩只手里，你能根據(jù)聰聰一只手掌里玻璃珠的個數(shù)猜出另一只手里玻璃珠的個數(shù)嗎？我藏你猜B213AC我有3個。TIME’SUPNEXT我有5個。TIME’SUPA123BCNEXTB324AC我有5個。TIME’SUPNEXTB213AC我有4個。TIME’SUPNEXT課堂小結(jié)3？？4？？5？？532321413422431514523312541加

法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過操作、演示,使學(xué)生知道加法的含義;認(rèn)識“+”“=”以及它們的書寫方法,會讀寫加法算式;使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。通過學(xué)生操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及語言表達(dá)能力:培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。重、難點初步建立加法的概念。理解加法的意義。新課講解可以用“+”（加號）表示合并。3＋1＝4

加號讀作：3加1等于4。小女孩手里總共有幾個氣球？知識運用看圖說一說算式表示的是什么意思？2＋2＝4知識運用4＋1＝5看圖說一說算式表示的是什么意思？知識運用1＋2＝3看圖說一說算式表示的是什么意思？合作探究一共有幾只小松鼠？你們是怎么想的？新課講解一共有幾只小松鼠？你們是怎么想的？從3接著數(shù)，4、5，一共5只。1、2、3、4、5。32你能用加法算式表示這幅圖的意思嗎？3＋2＝5知識運用4＋1＝5知識運用3＋1＝41＋3＝4知識運用1＋1＝□2＋1＝□2＋3＝□先用擺一擺，再填得數(shù)。235課堂游戲小松鼠來森林撿松果，森林里總共有兩棵松樹，它們每天都會掉松果。請小朋友列算式計算小松鼠從周一到周五分別撿了幾顆松果。小松鼠撿松果撿松果啦！一共有幾個松果呢？2＋1＝3星期一一共有幾個松果呢？3＋1＝4星期二一共有幾個松果呢？2＋2＝4星期三一共有幾個松果呢？3＋2＝5星期四一共有幾個松果呢？1＋4＝5星期五減

法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過操作、演示,使學(xué)生知道減法的含義,能正確讀出減法算式，使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。通過對比練習(xí)，使學(xué)生初步感知差和減數(shù)之間的關(guān)系。重、難點知道減法的含義。能正確讀出減法算式。仔細(xì)觀察，分享你所看到的。小男孩手里原來有4個氣球，飛走了1個氣球，還剩3個氣球。還能用加法算式嗎？新課講解擺一擺、畫一畫。拿走1個畫掉1個新課講解圈一圈。哪些是剩下的呢？哪些是去掉的呢？分別有多少個？剩下3個去掉1個新課講解減號讀作：4減

1等于3。4-1=3當(dāng)從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就需要用到減法來計算。新課講解大家誰能再舉個4-1=3的例子呢？有4輛轎車，開走了1輛，還剩3輛。有4顆糖，我吃了1顆，還剩3顆糖。樹上有4只鳥，飛走了1只，還剩3只。媽媽給了我4元錢，花了1元，還剩3元。新課講解果果怎么做，就可以使自己的和花花的同樣多?果果有4根香蕉，花花有3根香蕉。試一試你們可以從圖中知道哪些信息？知識鞏固果果吃掉1根香蕉。4-1=3果果原來有4根香蕉，吃掉1根香蕉，還剩3根香蕉。果果怎么做，就可以使自己的和花花的同樣多?這個算式表示什么含義呢？可以用減法算式來表示嗎？知識鞏固1.看圖說一說算式表示的意思?！菊n本27頁做一做第1題】原來有5把鐵鍬（qiāo），拿走了1把，還剩4把。知識鞏固原來有4塊餅干，小老鼠拿走了2塊，還剩2塊餅干。知識鞏固去吃早餐了，今天吃什么呢？趣味游戲3-2=？4-2=？5-3=？4-3=？2-1=？5-1=？3-1=？4-2=？5-4=？減號讀作：4減

1等于3。4-1=3當(dāng)從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就需要用到減法來計算。課堂總結(jié)0的認(rèn)識和加、減法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過觀察與實踐活動,使學(xué)生知道“0”的兩種含義:表示沒有和起點。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以及合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能規(guī)范整潔地書寫。通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。重、難點認(rèn)識“0”，并且能規(guī)范工整地書寫“0”；聯(lián)系生活實際,體會“0”的含義。新課講解請你說說三幅圖的意思新課講解盤子里的竹筍用數(shù)字幾表示？2102個竹筍1個竹筍1個竹筍也沒有了盤子里的竹筍用數(shù)字幾表示？新課講解0表示一個都沒有。新課講解觀察直尺，指一指直尺上的0在哪兒。0還可以表示起點。0在1的前面，表示起點。新課講解新課講解2“0”的書寫新課講解2“0”的加減法

鳥窩里面有幾只小鳥？鳥窩里面還有幾只小鳥？你能用算式表示嗎？新課講解2“0”的加減法

兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用算式表示嗎？做一做教材第30頁“做一做”50+5=55+0=55?0=05?5=40+4=44+0=44?0=04?4=30+3=33+0=33?0=03?3=比較每組的三個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？鞏固練習(xí)1.按規(guī)律填一填。

134說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)2.看圖寫算式。

+=044誰來說說你是怎么想的？鞏固練習(xí)3.孵雞蛋。

4-=134-=224-=314-=40鞏固練習(xí)4.公正小法官。(對的畫“√”，錯的畫“×”)3+2=52+2=40+4=05-4=13-2=22-2=05-5=53-0=04-1=2√××√√√×××14033鞏固練習(xí)吹泡泡0+0=3-2=5-5=1+0=0+3=1-0=5-3=4-0=1+4=2-2=通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？0的意義一個也沒有起點編碼分界點課堂小結(jié)6∽9的認(rèn)識人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)感受從情境中抽象出6~9的過程,認(rèn)識6~9。能主動與同伴合作交流。重、難點理解6~9各數(shù)的含義。建立初步的數(shù)感。新課講解美麗的海底世界讓我們來數(shù)數(shù)海底的各種動物吧！數(shù)一數(shù)，涂一涂。新課講解數(shù)一數(shù)，涂一涂。新課講解數(shù)一數(shù)，涂一涂。新課講解數(shù)一數(shù)，涂一涂。新課講解6還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？新課講解7、8、9呢？新課講解有5顆珠子添上1顆是()顆珠子,6再添上1顆是()顆珠子；7數(shù)一數(shù)，計數(shù)器上有幾顆珠子？再添上1顆是()顆珠子；8再添上1顆是()顆珠子。9新課講解說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？5在6的前面7在6的后面5的后面是()，6的后面是(),6的相鄰數(shù)是()和()，67577的后面是(),88的后面是()。97在8的前面9在8的后面8的相鄰數(shù)是()和()。79新課講解教材第38頁“做一做”1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。968你真棒！鞏固練習(xí)124693.按順序填數(shù)。3578你真棒！鞏固練習(xí)比大小、第幾人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)掌握6、7、8、9的特征,能正確地書寫6、7、8、9。會比較6~9的數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察的能力。重、難點掌握6~9的規(guī)范書寫和比大小區(qū)分6~9的基數(shù)意義和序數(shù)意義。9比大小，填一填。5

66

5>>6

77

6>>8

77

8>>>88

9>比大小時，相鄰兩個數(shù)中后面的數(shù)比前面的數(shù)大，前面的數(shù)比后面的數(shù)小。新課講解數(shù)一數(shù)，填一填。一共有個魚缸。7

從左邊數(shù)，第6個魚缸里有條魚，第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸9條9有6條魚的是第個3條8條4條6條7條9條5條第1缸第2缸第3缸第4缸4像上面這樣，同桌之間互相提一個問題?！皫住北硎臼挛锏臄?shù)量，“第幾”表示其中一個事物的排列順序。魚缸。新課講解6、7、8、9的書寫新課講解2.數(shù)一數(shù)，比一比。>8998<98只只教材第38頁“做一做”鞏固練習(xí)把右邊的6只海馬圈起來。()只8從左邊數(shù)，在第七只海馬上面畫一個〇。1只2只3只4只5只6只教材第38頁“做一做”鞏固練習(xí)把右邊的6只海馬圈起來。()只8從左邊數(shù)，在第七只海馬上面畫一個〇。第1只教材第38頁“做一做”第2只第3只第4只第5只第6只第7只鞏固練習(xí)接著畫一畫，再數(shù)一數(shù)，寫一寫。先看看圖形排列的規(guī)律，再畫一畫！2個3條2個3條2個3條2個個條89教材第42頁“練一練”第2題>98<89鞏固練習(xí)課堂游戲小動物們要坐火車去旅行啦，請小朋友們根據(jù)提示幫小動物們找到正確的車廂。小動物坐火車課堂游戲1234567我的車廂前面有3個車廂，后面也有3個車廂。我的車廂前面有6個車廂。我的車廂在第3個車廂。我的車廂在從右邊數(shù)第7個車廂。我的車廂在從左邊數(shù)第6個車廂。我的車廂在小狗車廂的前面1個車廂。剩下的一個車廂就是我的。6、7的分與合人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷6和7的分與合的探索過程，知道6和7各能分成哪兩個數(shù),哪兩個數(shù)能合成6和7,加深對10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。進一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的意識。重、難點掌握6和7各能分成哪兩個數(shù),哪兩個數(shù)能合成6和7。正確把6和7進行分與合。541553223541同學(xué)們，還記得5的分與合嗎？大家一起來說一說吧！復(fù)習(xí)鞏固6朵

分成兩組，可以怎樣分？615624633642651你發(fā)現(xiàn)了什么？按順序分真好。1新課講解成對寫出分與合，方便又全面。我還發(fā)現(xiàn)了下面的規(guī)律。615651624642633152433633新課講解7朵

分成兩組，可以怎樣分？試一試716761167257522573474334新課講解照樣子擺一擺，然后互相說一說。7可以分成1和6；1和6組成7。7可以分成6和1；6和1組成7。新課講解教材第40頁“做一做”照樣子說一說幾和幾組成7。1和5組成6。1和幾組成6？做一做1.知識鞏固填一填。

你真棒！632473253647教材第40頁“做一做”2.知識鞏固教材第40頁“做一做”下面哪兩盤草莓合起來是6個？

3個1個4個2個5個6個3個先想一想幾和幾合成6，再連一連！3.知識鞏固哪兩盤合起來是7個？

3個1個4個2個5個6個3個你真棒！教材第40頁“做一做”3.知識鞏固654437655464你真棒！4.知識鞏固你能接著往下填嗎？5326□14□257□□216先看懂第一幅圖的意思，再接著往下填！5.知識鞏固5326□14□257□□225你來試試！還可以怎樣填呢？你能接著往下填嗎？5.知識鞏固○再畫幾個○就是7個？請你接著畫。先想想幾和幾合成7，再畫一畫！你真棒！知識拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？651156422463367761167522574334知識總結(jié)8、9的分與合人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷8的分與合的探索過程，掌握8可以分成哪兩個數(shù),哪兩個數(shù)能合成8。進一步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和樂于交流的意識。重、難點8可以分成哪兩個數(shù),哪兩個數(shù)能合成8,9可以分成哪兩個數(shù),哪兩個數(shù)能合成9。掌握8和9的分與合。還可以怎樣分？分一分，說一說。615662433642651復(fù)習(xí)舊知615665124642633你是怎么分的？怎樣分才有序？分一分，說一說。復(fù)習(xí)舊知8178826358448888個

分成兩組，有幾種分法？536271我是這樣分的。2合作探究看到這一組，你會想到什么？817882635844871862853我是這樣分的。合作探究9個

分成兩組，怎樣才能又對又快地找到所有分法？試一試91881927729366394554成對地寫。有序地分。合作探究照樣子擺一擺，然后互相說一說。9可以分成8和1。9可以分成1和8。新課講解哪兩張卡片上的數(shù)合成8，照樣子說一說。5和3合成8；8分成5和3。75813446235合作探究352782598964你真棒！教材第41頁“做一做”做一做1.知識運用教材第41頁“做一做”897766554887766552.知識運用畫一畫，比一比。68797○

66○

89○

78○

9＞＞＜＜你真棒！教材第43頁“練一練”第5題3.知識運用在照樣子填一填。6365教材第43頁“練一練”第7題先看懂第一幅圖的意思，再照樣子填一填！4.知識運用找朋友。5.知識運用

想一想，填一填。527415246365893從前3組數(shù)中發(fā)現(xiàn)：上面兩個數(shù)可以組成下面的數(shù)，下面的數(shù)可以分成上面的兩個數(shù)。知識運用撲克魔術(shù)7我是4和5組成的。8997我是兩個4組成的。898單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？87117862268533588449811897227963369954456和7的加、減法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。重、難點正確、迅速地計算6,7的加減法。通過觀察和比較，使學(xué)生初步知道交換加數(shù)的位置得數(shù)不變。小游戲：湊一湊1.湊湊6，我出2，你出幾？你出2，我出4，湊成6。2.湊湊7，我出2，你出幾？你出2，我出5，湊成7?！瓬悳?，我出2，你出幾？你出2，我出4，湊成6。照樣子說一說！復(fù)習(xí)舊知2+1=

1+2=

3-1=

2-2=4-0=1+4=5-3=3+2=

33204525我會算復(fù)習(xí)舊知你能根據(jù)圖中小朋友擺的紅花寫出算式嗎？左右左邊5個右邊1個一共幾個？5+1=65+1=6新課講解左右5+1=6左右1+5=6左邊1個右邊5個一共幾個？1+5=6合作探究左右5+1=6左右1+5=65+1=65+1=61+5=61+5=6我發(fā)現(xiàn)：相加的兩個數(shù)沒變，只是換了個位置。合作探究一共6個拿走左邊1個還剩幾個？6-1=56-1=5合作探究6-1=5一共6個拿走左邊5個還剩幾個？6-5=16-5=1合作探究6-5=16-5=16-1=56-1=5我發(fā)現(xiàn)：減去的數(shù)和得數(shù)也換了個位置。合作探究擺一擺，填一填。左邊4朵右邊2朵一共幾朵？4+2=2+4=你發(fā)現(xiàn)了什么？從左往右看從右往左看66我發(fā)現(xiàn)：相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變。新課講解一共6朵拿走右邊2朵還剩幾朵？6-2=擺一擺，填一填。4+2=2+4=664新課講解6-2=一共6朵擺一擺，填一填。拿走左邊4朵還剩幾朵？6-4=42你又有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：減法里，減去的數(shù)和得數(shù)合起來都是6。4+2=2+4=66新課講解77255+2=2+5=7-5=7-2=我發(fā)現(xiàn)：同一幅圖，可以寫兩個加法算式，兩個減法算式。新課講解633+3=6-3=你又發(fā)現(xiàn)了什么？從左往右看從右往左看我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩部分?jǐn)?shù)量相同時，只能列一道加法算式和一道減法算式。新課講解教材第44頁“做一做”你真棒！3+4=4+3=7?3=7?4=7743做一做。1.知識運用2.看圖填一填。7+=+=43437347(1)你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：可以用數(shù)的組成計算加法。知識運用6-=-=51615651(2)你又發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：也可以用數(shù)的組成計算減法。知識運用077-42+46+15+02+56-37-66-665133.連一連。知識運用用下面的數(shù)，你能寫出幾組算式？25706314=+725=+752=+615=+651=?275=?572=?561=?165看誰寫得又對又多！知識運用外星人入侵地球，地球變成一片漆黑。挑戰(zhàn)外星人，在規(guī)定時間內(nèi)回答對外星人的問題則挑戰(zhàn)成功。挑戰(zhàn)成功則可獲得一顆星星，為地球帶來光明。挑戰(zhàn)外星人A.7A.7B.6B.6C.5C.54+3=？B.1B.1A6A.6C.5C.56-5=？C.7A.5A.5B.6B.65+2=？C.7C.6A.5A.5B.0B.06+0=？C.6B.6B.6A.5A.5C.7C.72+4=？A.0A.0B.6B.6C.7C.77-7=？點這里計時點這里，框里會獲得星星拉開框，編輯數(shù)字點這里，去下一題通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？課堂小結(jié)解決問題人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)注重操作和觀察,豐富實物背景,理解6、7的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中,使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，引導(dǎo)學(xué)生體會用數(shù)學(xué)解決生活實際問題的樂趣。重、難點口述題意,正確列出算式。掌握看圖列算式的方法，學(xué)會列出相應(yīng)算式。1+5=6-6=7-1=6-1=4+3=6-5=

7-5=

6-2=0+7=

7-6=

5+2=

4+2=我會算復(fù)習(xí)舊知6065

71247176新課講解看圖，你能提出一個問題嗎？怎樣解答？一共有幾只小兔？把左邊的4只小兔和右邊的2只小兔合并在一起。＝（只）？只4＋26解答正確嗎？我來數(shù)一數(shù)。說說4、2、6表示什么意思。左邊有只，右邊有只。42新課講解看圖，你能提出一個問題嗎？怎樣解答？一共有幾只企鵝？把右邊的2只企鵝和左邊的5只企鵝合并在一起。＝（只）？只2＋57解答正確嗎？說說2、5、7表示什么意思。新課講解“？只”表示“還剩幾只？”一共有7只，跳走2只。還剩5只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思嗎？你能完整地說一說圖的意思嗎？怎樣解答呢？＝（只）7－25為什么用減法？解答正確嗎？知識運用＝（只）？只6-426只左邊有2只。為什么用減法計算？6、4、2分別表示什么意思？一共有只，右邊有只。64左邊有幾只？和小伙伴說一說這幅圖的意思。解答正確嗎？知識運用？條＝3＋36（條）一共有幾條魚？左邊有條魚，右邊有條魚。33說說圖的意思。這道題怎樣解答？兩個3表示的意思一樣嗎？解答正確嗎？知識運用一共有個，摘了個。7個？個說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。＝（個）7－3473樹上還有幾個？知識運用6個＝（個）6－42和小伙伴說一說算式中每個數(shù)表示的意思。知識運用？朵兩個同學(xué)互相說說圖的意思。再進行解答。＝2＋57（朵）知識運用？個說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，再解答。我從左右兩部分看的。我從物體顏色看的。我從物體形狀看的。有時解決問題可以從不同的角度尋找信息。課堂游戲

小鎮(zhèn)上新修了一個停車場和幾家特色小店，旅客來這里游玩時可以把車停在新停車場里。請小朋友們根據(jù)小汽車的離場情況，選擇正確的算式計算剩下幾輛小汽車，選擇正確才可以幫助小店開張。開張啦7-2=56-2=47-2=46-2=46-2=46-1=56-3=37-3=47-5=26-3=33+3=67-3=4點這里，開始游戲編輯答案點這里，去下一題8和9的加、減法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。重、難點掌握8和9的加、減法,并能正確地口算。2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=我會算復(fù)習(xí)舊知66555473合作探究你是怎樣計算的？看圖你能列出哪些算式？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5853新課講解5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5你是想幾的組成幫助計算的？看圖你能列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？9546＋2＝2＋6＝8-2＝8-6＝8862123456781234561262看圖數(shù)一數(shù)一共有幾個，可以算加法?？磮D數(shù)一數(shù)另一部分的個數(shù)，可以算減法。新課講解6＋2＝2＋6＝8-2＝8-6＝8868622新課講解還可以利用數(shù)的分與合計算。6＋3＝3＋6＝9-3＝9-6＝996312345678123456126393新課講解試著用前面學(xué)過的方法計算這四道算式吧。6＋3＝3＋6＝9-3＝9-6＝9969633新課講解知識運用84＋4＝

48-4＝844填一填，想一想。知識運用填一填。7＋1＝81＋7＝8－1＝8－7＝8717＋2＝92＋7＝9－2＝9－7＝9728＋1＝91＋8＝9－1＝9－8＝98176543218701234658-=？87654329701234659-=？課堂小結(jié)808817826835936909918927844945解決問題人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決同一個問題的能力。重、難點會用8和9的加、減法正確地解決簡單的實際問題。根據(jù)已知量和問題之間的關(guān)系分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的計算方法并列式計算。我會算復(fù)習(xí)舊知9-3=8-5=6+2=9-6=7-3=9-9=5+3=4+5=8-0=2+7=9-8=9-0=4+4=0+8=8+1=7+2=6383408989999881合作探究看圖，你知道了什么？圖中有，有，還有

。請選擇一種小動物來提問？新課講解＝（只）9-36還剩6只。為什么用減法計算。一共有9只，離開了3只，還剩幾只？新課講解＝（朵）6+28一共有8個。為什么用加法計算。樹根下有6朵，草地上有2朵，一共有幾朵？樹根下有6朵。新課講解看圖，你能提出一個問題嗎？＝（只）8-35還剩5只。計算正確了嗎？一共有8只，游走了3只，還剩幾只？知識運用＝（個）6＋39一共有幾個？說一說圖中要解決的問題是什么，再解答。6個知識運用＝（只）8-44說一說圖中要解決的問題是什么，再解答。一共有8只。還剩幾只？知識運用＝（個）6-42小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。（1）小芳套上了幾個圈？

（2）他倆一共投了多少個圈？＝（個）6+39課堂游戲兒童節(jié)到了，美美和童童帶了一些氣球到學(xué)校布置教室，但是在路上被風(fēng)吹走了一些。小朋友們，你們能幫忙計算氣球的數(shù)量嗎？氣球飛走了飛走了4個氣球，原來一共有幾個氣球？NOB.4+5=9YESA.4+4=8NOC.9-4=5YESB.9-4=5NOA.9+4=5NOC.4+5=9原來一共有9個氣球,飛走了幾個氣球？飛走了5個氣球，原來一共有幾個氣球？NOB.5-3=2NOA.4+3=7YESC.3+5=8YESB.8-7=1NOA.8-1=7NOC.1+7=8原來一共有8個氣球,飛走了幾個氣球？課堂小結(jié)一共有幾只？用加法計算還剩幾只？用減法計算10的認(rèn)識人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、大小比較和10的分與合,對10的概念獲得全面認(rèn)識和掌握。重、難點認(rèn)識10,知道10的位置。會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。情境導(dǎo)入聽故事

9知道它最大可驕傲了,它對1~8各數(shù)字說:“你們誰都沒我大,特別是你--0,表示一個物體都沒有,你真是太小了,不能和我比?！?聽了9的話傷心地哭了。正在這時,1走到了0的身邊,和0想出了一個很好的辦法對付9。這時,9沒話可說了。大家猜一猜,1和0想了一個什么辦法?圖中有多少人？多少條魚？9名學(xué)生，1位老師，一共有10人。新課講解圖中有多少人？多少條魚？新課講解10根手指10個羽毛球10種水果10還能表示生活中哪些事物的數(shù)量？新課講解你知道9和10的數(shù)序嗎？9顆珠子,添上1顆是10顆珠子。9添上1是10，9在10的前面，10在9的后面。新課講解前面后面9在10的（

)。10在9的（

)。新課講解109

10>>99和10誰大？誰??？新課講解10910101010先用擺一擺，再填數(shù)。18273645519287346說一說你是怎樣填的。有序地分。成對地寫。新課講解10像油條和雞蛋?！?0”像什么？“10”怎么寫？下面我們來學(xué)習(xí)10的寫法。新課講解10的寫法寫10要占兩個日字格哦！新課講解教材第55頁“做一做”7做一做。1.我出2。我出8。拿出兩張數(shù)字卡片，組成10。3知識運用教材第57頁“練一練”第1題592.0123478106按照10以內(nèi)數(shù)的順序填數(shù)即可。知識運用、、8、、6、5、、、、1。發(fā)射！教材第57頁“練一練”第2題10974323.火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)，需要倒著數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。知識運用課堂游戲每個小朋友手里有一個數(shù)字號碼牌，數(shù)字相加等于10的兩個小朋友為好朋友。小朋友們，你們能幫他們找到各自的好朋友嗎？找朋友誰是我的好朋友呢？我是你的好朋友！我不是你的好朋友哦！我不是你的好朋友哦！誰是我的好朋友呢？我是你的好朋友！我不是你的好朋友哦！我不是你的好朋友哦！誰是我的好朋友呢？我是你的好朋友！我不是你的好朋友哦！我不是你的好朋友哦！誰是我的好朋友呢？我是你的好朋友！我不是你的好朋友哦！我不是你的好朋友哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？1.數(shù)量是10的事物都可以用“10”來表示,10是由“1”和“0”組成的。2.

10以內(nèi)的數(shù)按從小到大排列依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,相鄰兩個數(shù)之間相差1。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？3.4.課堂總結(jié)10的加、減法人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。正確計算10的加減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。重、難點正確計算10的加減法算式。正確計算10的加減法算式,加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。6+2=8+1=9-4=2+7=2+6=3+5=

9-6=

3+6=8-1=

7+2=

9-9=

8-4=7+1=

9-8=

0+8=

4+5=我會算復(fù)習(xí)舊知8888899999573041觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？10191+9=9+1=10–9=10–1=1010911+9和9+1都等于10。根據(jù)一個圖可以寫四個算式。看圖想一想，填一填。1合作探究1+9=9+1=10–9=10–1=101091加號兩邊的數(shù)交換位置后，和不變。1+9=1010–9=10–1=91合作探究1+9=9+1=10–9=10–1=1010911+9=1010–9=10–1=91一圖三式一圖四式合作探究1022+=10–=10–2=8108882加、減法都可以用數(shù)的分與合想得數(shù)。合作探究1022+=10–=10–2=8108882計算減法時，還可以根據(jù)對應(yīng)的加法算式計算。想加算減合作探究1033+=10–=10–3=7107773合作探究1064+=10–=10–3=61046464合作探究想一想。5+5=10-5=1055105兩個數(shù)相同，所以只能列出一道加法算式和一道減法算式。合作探究1+9=10,10-1=9,10-9=1。10可以分成1和9。小游戲：我說分成，你說算式。合作探究看加法，寫減法。10-3=7，10-7=3。4+6=10-=4106-=61047+3=10合作探究教材第56頁“做一做”第1題1.找朋友。做一做知識運用867+243=10-089=1010101021你真棒！做一做2.

教材第56頁“做一做”第2題知識運用哪兩盆合起來有10朵花？連一連。73261485你真棒！3.

知識運用53817246910

-教材第57頁“練一練”第5題4683927514.

知識運用6+4810410-69-13+72+65+58+24+4小鳥回家。5.

知識運用拯救考拉考拉被困在河中間了，如果能計算并選擇有正確的答案的木棒，就可以幫助考拉順利靠岸。小朋友，你們能幫幫考拉嗎？510-6=？4379-1=？81098+2=？10883+6=？91093+7=？10892+6=？810題目可編輯答案可編輯點這里開始答對獎勵星星點這里下一頁1.計算10的加、減法時,可以根據(jù)數(shù)的分與合計算。2.在單獨計算減法時,還可以根據(jù)相應(yīng)的

加法算式計算,即想加算減。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？課堂總結(jié)連加、連減人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中抽象出連加、連減計算數(shù)學(xué)問題的過程,直觀理解連加、連減計算的意義。通過學(xué)生自主合作,交流探究，讓學(xué)生掌握連加、連減計算的方法,能正確地計算10以內(nèi)的連加、連減計算。重、難點讓學(xué)生聯(lián)系實際情境,體會連加、連減的意義和理解運算順序,學(xué)會計算。使學(xué)生理解圖意列出算式。使學(xué)生理解圖意列出算式。你能看圖說一個數(shù)學(xué)故事嗎？跑來2只，一共有幾只？原來有5只小雞，5+2=7(只)探索新知你又看到了什么？跑來2只，一共有幾只？原來有5只小雞，又跑來1只。5+2=7(只)+2+1探索新知5+2+1算式里有三個數(shù)連續(xù)相加，還有兩個“+”，像這樣的加法算式，叫連加算式。連加算式里至少有兩個“+”。探索新知?只5+

2=8(只)+

17探索新知5+2+1=8讀作：5加2加1等于8從左往右依次讀出每一部分。探索新知原來有8只小雞，先跑走了2只，又跑走了2只，現(xiàn)在還剩幾只？8-2-2你又看到了什么？探索新知連減算式里至少有兩個“-”。8-2-2算式里有三個數(shù)連續(xù)相減，還有兩個“-”，像這樣的減法算式，叫連減算式。探索新知8只?只8-

2=4(只)-

26探索新知8-2-2=4讀作：8減2減2等于4從左往右依次讀出每一部分。探索新知5+3+1=9我擺……小游戲：我擺學(xué)具，你說算式。知識拓展教材第59頁“做一做”=+43+18做一做？知識運用教材第59頁“做一做”=?103?52知識運用教材第61頁“練一練”第2題6++=319101.知識運用9-

-=4253教材第61頁“練一練”第2題知識運用2.2+4+1=?7894+0+6=？681010－6－3=？4312+2+4=?48108-5-3=?2037-2-3=?235通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？1.三個或三個以上的數(shù)連續(xù)相加(減）

叫連加（連減）。2.計算連加或連減算式時，都要按照

從左往右的順序依次計算。課堂總結(jié)加、減混合人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出加減混合計算數(shù)學(xué)問題的過程,直觀地理解加減混合計算的意義。掌握加減混合的計算順序,能正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。重、難點直觀地理解加減混合計算的意義。掌握加減混合的計算順序,能正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。原來有4只天鵝，飛來3只，現(xiàn)在一共有幾只？4+3=7(只)你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知你又看到了什么？現(xiàn)在一共有幾只？原來有4只天鵝，飛來3只，4+3=7(只)又飛走2只。現(xiàn)在可以提出什么數(shù)學(xué)問題？現(xiàn)在還有幾只？?只探索新知原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只?，F(xiàn)在還有幾只？?只原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只。現(xiàn)在還有幾只？4+

3-

2?只探索新知4+3

-2算式中既有“+”，又有“-”，像這樣的算式，叫加、減混合算式。探索新知原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只?，F(xiàn)在還有幾只？原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只?，F(xiàn)在還有幾只？4+

3=5(只)-

27探索新知從左往右依次讀出每一部分。4+3-2=5讀作：4加3減2等于5探索新知從圖中你又知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？原來有4只天鵝，飛走2只，又飛來3只，現(xiàn)在還有幾只？?只探索新知4-

2+

3原來有4只天鵝，飛走2只，又飛來3只，現(xiàn)在還有幾只？探索新知4

-2+3這樣的算式也是加、減混合算式。探索新知4-

2=5(只)+

32原來有4只天鵝，飛走2只，又飛來3只，現(xiàn)在還有幾只？探索新知從左往右依次讀出每一部分。4-2+3=5讀作：4減2加3等于5探索新知一起來小結(jié)一下。24+3–2=54–2+3=57像上面這樣有加、有減的算式叫加、減混合算式。計算時，要按從左往右的順序依次計算。知識總結(jié)一起來小結(jié)一下。24+3–2=54–2+3=57這些算式的讀、寫同樣是從左往右的。知識總結(jié)教材第60頁“做一做”先來說一說圖的意思。原來有6只小鴨子，來了3只，又走了4只。現(xiàn)在還有幾只？?只做一做知識鞏固原來有6只小鴨子，來了3只，又走了4只。現(xiàn)在還有幾只？教材第60頁“做一做”=6+?345?只知識鞏固7894+5-25499+1-5461010-6+010748-1+3題目可編輯答案可編輯點這里選擇答案點這里下一頁點這里開始游戲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？1.加、減混合算式要按從左往右的順序依次計算。2.加、減混合算式的讀、寫同樣是從左

往右的。課堂總結(jié)認(rèn)識立體圖形（1）人教版一年級上冊素養(yǎng)目標(biāo)通過操作和觀察，初步認(rèn)識長方體、正方體圓柱和球，知道它們的名稱;會辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察能力，建立空間觀念。重、難點初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,建立空間觀念。建立空間觀念。1.圖中物品分別是什么形狀的？按形狀分一分。情境導(dǎo)入1.圖中物品分別是什么形狀的？按形狀分一分。長方體正方體圓柱球體（球）新課講解2.用手摸一摸、滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？長方體⑥③①⑤相對的兩個面一個樣。②④長長方方的6個平平的面不易滾動、但能推動新課講解2.用手摸一摸、滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？正方體正正方方的6個平平的面不易滾動、但能推動⑥③①⑤④②6個面都是一樣的。新課講解2.用手摸一摸、滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？圓柱直直的、上下一樣粗兩端是圓圓的、平平的面可以立起來、放倒后可以滾動兩端的面是一樣的。新課講解2.用手摸一摸、滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？球體圓圓的、鼓鼓的可以向四面八方滾動表面是曲面新課講解2.用手摸一摸、滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？長方體正方體圓柱球體（球）長長方方的，有6個平平的面，相對的兩個面一樣大，不易滾動，但能推動。方方正正的，有6個平平的、大小一樣的面，不易滾動，但能推動。直直的，上、下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，可以立起來，放倒后可以