4《少讓父母為我操心》第1課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

4《少讓父母為我操心》第1課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治四年級上冊第4課《少讓父母為我操心》的第1課時。本節(jié)課主要讓學生理解父母為自己的成長付出的努力和關(guān)愛，認識到自己應該學會獨立，減少讓父母操心的事情。通過學習，學生能夠理解到在生活中如何做到自立的步驟和方法，培養(yǎng)學生的自立品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的獨立性、責任感和感恩之心。通過學習，學生將學會如何自立，減少讓父母操心的事情，培養(yǎng)獨立生活的能力。同時，學生將理解父母為自己的成長付出的努力和關(guān)愛，從而培養(yǎng)對父母的感恩之心和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)了解了家庭關(guān)系，父母與孩子之間的關(guān)愛與責任，以及一些基本的生活自理能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生普遍對家庭和父母有深厚的感情，因此對于如何回報父母的關(guān)愛，減少他們的操心，學生會有較高的學習興趣。在學習能力上，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的思考和分析問題的能力，可以理解并實踐自立的方法。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此需要設計一些小組討論和實際操作的環(huán)節(jié)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解父母的愛和付出方面可能存在不同的程度，對于一些家庭情況特殊的學生，他們可能更難理解父母的心。此外，學生可能在實踐自立的過程中遇到困難，不知道如何下手。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和小組合作探究法。通過講授法向?qū)W生傳授父母的愛和付出、自立的重要性等知識；討論法讓學生交流分享自己的觀點，促進思考；小組合作探究法讓學生在小組內(nèi)共同探討如何自立，培養(yǎng)合作精神。

2.設計具體的教學活動：課堂開始，讓學生觀看關(guān)于父母關(guān)愛孩子的視頻，激發(fā)學生的情感共鳴。接著，進行角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子，親身體驗雙方的情感，從而理解父母的付出。此外，設計一些實踐性任務，如讓學生制定自立計劃，學會獨立完成一些生活瑣事。

3.確定教學媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、視頻和實物道具等教學媒體。多媒體課件用于展示教學內(nèi)容，視頻用于激發(fā)學生情感，實物道具用于輔助角色扮演等活動，幫助學生更好地投入到課堂學習中。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《少讓父母為我操心》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自立嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自立的生活場景圖片或視頻片段，讓學生初步感受自立的重要性。

簡短介紹自立的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自立的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自立的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自立的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自立的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自立案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自立的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用自立解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論自立在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自立相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自立的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自立的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自立在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自立。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自立的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.父母的愛和付出：讓學生理解父母為孩子成長所付出的努力和關(guān)愛，包括物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵。

2.理解自立的意義：讓學生明白自立的重要性，理解自立對個人成長和發(fā)展的積極影響。

3.自立的方法與步驟：教授學生如何做到自立，包括制定計劃、獨立完成任務、解決問題等方法和步驟。

4.培養(yǎng)責任感和感恩之心：培養(yǎng)學生對父母的責任感和感恩之心，讓學生學會關(guān)心父母，回報父母的關(guān)愛。

5.實踐中的應用：通過實例分析和生活實踐，讓學生學會將自立的方法應用到實際生活中，減少讓父母操心的事情。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：父母為孩子成長付出的努力和關(guān)愛，包括物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵。

詞：關(guān)愛、付出、支持、鼓勵

句：父母為我們付出了很多，他們不僅在物質(zhì)上支持我們，還給予我們精神上的鼓勵和關(guān)愛。

2.理解自立的意義

重點知識點：自立對個人成長和發(fā)展的積極影響。

詞：自立、成長、發(fā)展

句：自立是個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，它讓我們學會獨立思考和解決問題。

3.自立的方法與步驟

重點知識點：如何做到自立，包括制定計劃、獨立完成任務、解決問題等方法和步驟。

詞：計劃、獨立、解決問題

句：要做到自立，我們需要制定計劃，獨立完成任務，并學會解決問題。

4.培養(yǎng)責任感和感恩之心

重點知識點：對父母的責任感和感恩之心，學會關(guān)心父母，回報父母的關(guān)愛。

詞：責任感、感恩、關(guān)心、回報

句：我們應該培養(yǎng)對父母的責任感和感恩之心，學會關(guān)心他們，并回報他們的關(guān)愛。

5.實踐中的應用

重點知識點：將自立的方法應用到實際生活中，減少讓父母操心的事情。

詞：實踐、應用、自立、父母操心

句：在實際生活中，我們要將自立的方法應用到實踐中，盡量減少讓父母操心的事情。

板書設計：

父母的愛和付出：關(guān)愛、付出、支持、鼓勵

理解自立的意義：自立、成長、發(fā)展

自立的方法與步驟：計劃、獨立、解決問題

培養(yǎng)責任感和感恩之心：責任感、感恩、關(guān)心、回報

實踐中的應用：實踐、應用、自立、父母操心課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《青少年自立自強故事選編》、《獨立自主的力量》等。

視頻資源：《少年派的奇幻漂流》（電影）、《挑戰(zhàn)極限：自立的少年》（紀錄片）等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步深化對自立的理解和認識。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀和觀看過程中，做好筆記，并結(jié)合自己的實際情況，思考如何應用自立的方法和步驟到自己的生活中。同時，鼓勵學生就拓展內(nèi)容進行交流和分享，可以是小組討論，也可以是班級分享。

學生在課后拓展過程中，遇到問題和困難，可以尋求教師的幫助。教師可以根據(jù)學生的需求，提供個性化的指導和建議。

學生需要在課后拓展的基礎上，撰寫一篇關(guān)于自立的感悟或心得，字數(shù)在500-800字左右。要求內(nèi)容真實，有深度，能夠反映出學生在拓展學習中的思考和收獲。

課后拓展是對課堂學習的延伸和補充，通過豐富的閱讀材料和視頻資源，學生可以更全面地了解自立的意義和方法，并將其應用到實際生活中，從而提高自己的獨立生活能力。同時，課后拓展也能培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學生是否能夠積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，對于父母的愛和付出是否有深刻的理解和感悟，對于自立的意義和方法是否能夠理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動參與討論，提出有價值的觀點和問題，是否能夠通過合作解決問題，并展示討論成果。

3.隨堂測試：

4.自立實踐報告：

評價學生是否能夠?qū)⑺?/p>