假期作業(yè) 第2天2023-2024學年七年級上冊英語寒假作業(yè)教學設計(牛津深圳版)

假期作業(yè)第2天2023-2024學年七年級上冊英語寒假作業(yè)教學設計(牛津深圳版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于牛津深圳版七年級上冊英語寒假作業(yè)的第2天。主要內容包括以下幾個部分：

1.單詞復習：復習第1天學過的單詞，包括：school,teacher,student,friend,family,morning,afternoon,evening,day,week,month,year等。

2.語法復習：復習第1天學過的簡單句型，包括：主語+謂語+賓語，主語+謂語+狀語，主語+謂語+表語等。

3.閱讀理解：閱讀一篇關于假期的短文，回答相關問題。

4.寫作練習：根據題目要求，寫一篇關于假期的短文。

5.口語練習：根據題目要求，進行口語表達練習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過復習單詞、閱讀理解和寫作練習，提高學生的英語詞匯、語法和表達能力，使其能夠熟練運用英語進行溝通和表達。

2.思維品質：通過閱讀理解和寫作練習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和提出解決方案。

3.文化意識：通過閱讀關于假期的短文，讓學生了解和體驗不同的文化背景，提高學生的跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。

4.自主學習：通過引導學生自主復習單詞、完成閱讀理解和寫作練習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力，使其能夠獨立完成學習任務。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞復習：學生能夠準確識記并熟練運用第1天學過的單詞。

2.語法復習：學生能夠理解和運用簡單句型進行有效溝通。

3.閱讀理解：學生能夠理解關于假期的短文內容，并能夠提取關鍵信息。

4.寫作練習：學生能夠根據題目要求，寫一篇關于假期的短文。

5.口語練習：學生能夠根據題目要求，進行口語表達練習。

難點：

1.單詞復習：學生對于一些生僻單詞的識記和運用可能會存在困難。

2.語法復習：學生對于復雜句型的理解和運用可能會感到困惑。

3.閱讀理解：學生可能會遇到生詞或長句子導致理解困難。

4.寫作練習：學生可能會遇到詞匯貧乏或語法錯誤等問題。

5.口語練習：學生可能會感到緊張或缺乏自信，導致口語表達不流暢。

解決辦法：

1.單詞復習：通過舉例和場景練習，幫助學生理解和記憶單詞。

2.語法復習：通過簡單句型的實際操作和練習，幫助學生理解和運用語法知識。

3.閱讀理解：通過分段閱讀和問題解答，幫助學生提取關鍵信息和理解文章內容。

4.寫作練習：通過提供寫作指導和樣例，幫助學生組織和表達自己的想法。

5.口語練習：通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生積極參與并提高口語表達能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：牛津深圳版七年級上冊英語寒假作業(yè)紙質材料、電子教案、在線單詞測試系統(tǒng)。

4.教學手段：多媒體教學、小組討論、角色扮演、口語練習、寫作指導。

5.教學輔助工具：單詞卡片、語法圖表、閱讀材料、寫作模板、口語練習道具。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的本節(jié)課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語電影：《功夫熊貓》、《瘋狂動物城》、《飛屋環(huán)游記》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學生的英語聽力和口語能力。

（2）英語歌曲：《Yesterday》、《Happy》、《ShapeofYou》等，通過學唱英語歌曲，提高學生的英語語音語調感知能力，豐富學生的英語文化素養(yǎng)。

（3）英語繪本：挑選一些適合七年級學生的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，提高閱讀能力。

（4）網絡資源：利用搜索引擎，查找一些與本節(jié)課內容相關的英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，為學生提供豐富的在線學習資源。

2.拓展建議：

（1）觀看英語電影：學生在課余時間觀看英語電影，注意聽力訓練，盡量理解電影中的對話和情節(jié)，可以邊看邊模仿，提高英語口語表達能力。

（2）學唱英語歌曲：學生在課余時間學唱英語歌曲，注意模仿錄音中的語音語調，提高英語語音感知能力，同時可以參加學校的英語歌唱比賽，鍛煉自己的勇氣和信心。

（3）閱讀英語繪本：學生在課余時間閱讀英語繪本，注意積累詞匯和表達，可以進行閱讀分享，讓學生互相交流學習心得。

（4）利用網絡資源：學生在課余時間登錄相關英語學習網站，進行在線學習，注意做筆記和總結，可以參加在線英語討論群組，與他人交流學習經驗。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出重點難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有層次感，條理分明，讓學生能夠一目了然地看出知識點的邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔易懂，避免冗長的文字，用簡練的語言和符號概括教學內容。

4.突出重點：板書設計應強調本節(jié)課的重點知識點，用不同的字體或顏色標注，引起學生的注意。

5.準確精煉：板書設計應準確表達教學內容，避免模糊不清的書寫，確保學生能夠準確理解。

6.概括性強：板書設計應能夠概括本節(jié)課的主要內容，讓學生能夠通過板書回顧和總結課堂學習。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

本節(jié)課的主題：假期活動

板書設計：

1.單詞復習

-school

-teacher

-student

-friend

-family

-morning

-afternoon

-evening

-day

-week

-month

-year

2.語法復習

-主語+謂語+賓語

-主語+謂語+狀語

-主語+謂語+表語

3.閱讀理解

-題目：MyHoliday

-問題：

-Whatdidthewriterdoduringtheholiday?

-Whendidthewriterdotheseactivities?

-Howdidthewriterfeelduringtheholiday?

4.寫作練習

-題目：MyHoliday

-要求：描述你在假期中的活動，包括你做了什么，什么時候做的，以及你的感受。

5.口語練習

-題目：MyHoliday

-要求：與同學分享你在假期中的活動，盡量詳細描述你的經歷和感受。課后作業(yè)1.單詞鞏固：學生需要抄寫本節(jié)課所學的單詞，每個單詞寫5遍，并用法語造句。

示例：Igotoschooleveryday.

2.語法練習：學生需要完成一個關于簡單句型的練習題。

示例：

a.I(am/is/are)ateacher.

b.They(go/goes/go)tothelibrary.

3.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關于假期的短文，并回答相關問題。

示例：

Q1:Whatdidthewriterdoduringtheholiday?

A1:Thewriterwenttovisittheirgrandparents.

Q2:Howdidthewriterfeelduringtheholiday?

A2:Thewriterfelthappyandexcited.

4.寫作練習：學生需要根據題目要求，寫一篇關于假期的短文。

示例：

Title:MyHoliday

Content:Duringmyholiday,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentalotoftimeswimmingandplayingbeachgames.Ialsotriedsomedeliciousseafood.ItwasagreattimeandIreallyenjoyedit.

5.口語練習：學生需要根據題目要求，進行口語表達練習。

示例：

Topic:Talkaboutyourfavoriteholidayactivity.

Content:Myfavoriteholidaya