《做情緒的主人：3 我會控制憤怒》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《做情緒的主人：3我會控制憤怒》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版《做情緒的主人：3我會控制憤怒》。課程將圍繞如何正確理解和控制憤怒情緒展開，通過實例分析、討論和實踐活動，使學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為自己情緒的主人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了情緒的類型和基本調(diào)節(jié)方法，本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對憤怒情緒的認識，幫助他們學(xué)會在遇到憤怒時，如何運用已有知識和技巧進行有效控制。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力和自我認知能力。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解憤怒情緒的產(chǎn)生和影響，掌握調(diào)節(jié)憤怒的策略和方法，提升自我情緒管理的能力。同時，通過實例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學(xué)會從不同角度看待問題，提出合理的解決方案。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作，有效地表達自己的觀點和情緒。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法和技巧，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確認識和理解憤怒情緒，并運用所學(xué)知識解決實際問題。

針對這個難點，我將采用以下解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析，深入了解憤怒情緒的產(chǎn)生和影響，使他們能夠認識到憤怒情緒是正常的人類情感，但關(guān)鍵在于如何正確表達和調(diào)節(jié)。

2.利用討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識和技巧調(diào)節(jié)憤怒情緒，從而突破難點。

3.分組合作，讓學(xué)生在團隊合作中分享彼此的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們解決實際問題的能力。

4.教師給予及時反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，幫助他們建立自信心，克服困難，掌握調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《做情緒的主人：3我會控制憤怒》這一課所需的教材。

2.輔助材料：收集與憤怒情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀展示和分析。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備并檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生更好地參與課堂活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《做情緒的主人：3我會控制憤怒》。在生活中，我們都會遇到令我們憤怒的事情，那么我們應(yīng)該如何正確地控制和管理憤怒情緒呢？讓我們一起探索一下。

2.知識講解

(1)憤怒情緒的認識

同學(xué)們，憤怒是一種正常的情緒，但過度的憤怒會對我們的身心健康產(chǎn)生負面影響。那么，憤怒情緒是如何產(chǎn)生的呢？讓我們一起討論一下。

(2)調(diào)節(jié)憤怒的方法

3.實例分析

我將給大家提供一個關(guān)于憤怒情緒的實例，請大家分組討論，分析實例中的人物是如何處理憤怒情緒的，并總結(jié)出有效的調(diào)節(jié)方法。

4.實踐活動

(1)角色扮演

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，選擇一個關(guān)于憤怒情緒的場景進行表演，通過表演來鍛煉我們調(diào)節(jié)憤怒情緒的能力。

(2)分享心得

表演結(jié)束后，請大家分享一下自己的心得體會，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何正確地理解和控制憤怒情緒。請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)一下自己學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)憤怒的方法，并思考如何在今后的生活中運用這些方法。

6.課后作業(yè)

請大家課后思考一下，憤怒情緒對我們的生活和人際關(guān)系會產(chǎn)生哪些影響？我們可以如何避免因為憤怒情緒而導(dǎo)致的沖突和矛盾？并寫下自己的感悟，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情緒管理能力：學(xué)生們對憤怒情緒有了更深入的理解，掌握了調(diào)節(jié)憤怒的有效方法，能夠更好地控制自己的情緒，避免沖動行為。

2.自我認知能力：學(xué)生們通過實例分析和討論，提高了自我認知能力，能夠更客觀地看待自己的情緒，理性地分析問題的原因和解決辦法。

3.批判性思維和問題解決能力：在實例分析和討論過程中，學(xué)生們鍛煉了批判性思維，學(xué)會了從不同角度看待問題，提出合理的解決方案。

4.團隊合作意識和溝通能力：在角色扮演和小組討論活動中，學(xué)生們增強了團隊合作意識，提高了溝通能力，學(xué)會了與他人合作，有效地表達自己的觀點和情緒。

5.實踐操作能力：通過實踐活動，學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高了實踐操作能力，能夠運用所學(xué)方法和技巧調(diào)節(jié)憤怒情緒。

6.反思能力：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)了所學(xué)的方法和技巧，并思考如何在今后的生活中運用這些方法，提高了反思能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高同學(xué)們的情緒管理能力，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描述一次自己遇到憤怒情緒的情景，并寫下來。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分析產(chǎn)生憤怒情緒的原因，并思考如何運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)憤怒情緒，將思考過程記錄下來。

3.請同學(xué)們列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟。

4.結(jié)合本節(jié)課的實例分析，談?wù)勀阍谔幚響嵟榫w時，如何做到理性分析和合理解決問題的。

5.請同學(xué)們思考一下，如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團隊合作意識和溝通能力，將你的想法寫下來與大家分享。

作業(yè)要求：請同學(xué)們認真完成作業(yè)，并將作業(yè)寫在作業(yè)本上，字數(shù)不限，要求條理清晰，表達準(zhǔn)確。

1.描述一次自己遇到憤怒情緒的情景：這道題目要求同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，回憶一次遇到憤怒情緒的情景。通過描述憤怒情緒產(chǎn)生的原因和過程，可以幫助同學(xué)們更深入地了解自己的情緒，為后續(xù)的憤怒調(diào)節(jié)提供實際案例。

2.分析產(chǎn)生憤怒情緒的原因，并思考如何運用所學(xué)方法調(diào)節(jié)憤怒情緒：這道題目要求同學(xué)們分析憤怒情緒產(chǎn)生的原因，并運用本節(jié)課所學(xué)的方法進行調(diào)節(jié)。同學(xué)們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，思考如何運用呼吸調(diào)節(jié)法、情緒釋放法等方法來緩解憤怒情緒。

3.列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟：這道題目要求同學(xué)們列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟。同學(xué)們可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，選擇自己認為有效的方法進行描述，例如，換位思考法、冷靜期等待法等。

4.結(jié)合本節(jié)課的實例分析，談?wù)勀阍谔幚響嵟榫w時，如何做到理性分析和合理解決問題的：這道題目要求同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的實例分析，談?wù)勗谔幚響嵟榫w時，如何做到理性分析和合理解決問題的。通過思考和總結(jié)自己在處理憤怒情緒時的經(jīng)驗，同學(xué)們可以進一步提高自己的情緒管理能力。

5.思考一下，如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團隊合作意識和溝通能力：這道題目要求同學(xué)們思考如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團隊合作意識和溝通能力。同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，提出自己的看法和建議，例如，積極參與團隊合作活動、傾聽他人意見等。八、課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生們對憤怒情緒調(diào)節(jié)方法的掌握程度，以及他們在實例分析和討論過程中的思考深度。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，我會提出改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乩斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識。

3.學(xué)生互評

鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進步。在課堂或小組討論中，我會組織學(xué)生進行互相評價，讓他們談?wù)勛约涸谔幚響嵟榫w時的體會和感悟，以及他們從其他同學(xué)身上學(xué)到的優(yōu)點和經(jīng)驗。通過學(xué)生互