知道秋天的一些特征培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感

《秋天》教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)識本課要求掌握的生字詞。2.整體理解文意，概括課文含義，提煉作者表達(dá)的情感，把握文章主要內(nèi)容；3..品味重要詞句所包含的思想感情。感受作者對秋天喜愛的情感。重難點(diǎn)：1.學(xué)生正確、流利地朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀好“一”的不同讀音。2.初步認(rèn)識自然段。3.知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（四個。）誰愿意說一說，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？你們知道現(xiàn)在是什么什么季節(jié)嗎？（秋天））那就讓我們一起看看秋天到底都有什么變化吧！師板書課題：秋天。生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生1.通過讀課文，發(fā)現(xiàn)“一”字的不同讀音，了解變調(diào)。2.認(rèn)識自然段。師述：一篇課文往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一-種段落的表現(xiàn)形式，在第一句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫作自然段。（教師示范第一自然段，學(xué)生自己找到后面的自然段）現(xiàn)在我們找找這篇課文共有幾個自然段？你是怎樣找到的？3.認(rèn)識生字（1）藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識它們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上來了，大家快和它們打個招呼吧！師逐個出示圖片：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個。同時介紹偏旁。（2）多媒體教學(xué)生字后，回歸到課本，通過“摘葉子”小游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。4.我們把字寶寶送回課文中，自由讀一讀，要注意讀準(zhǔn)字音和恰當(dāng)?shù)耐ｎD，看誰能把課文讀得更通順，更流利。二、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容1.請一位同學(xué)朗讀全文。問：這篇課文共有幾個自然段？（3個）從哪些地方可以看出秋天到了？2.學(xué)習(xí)第1自然段，教師范讀后提問。（1）第1自然段由幾句話組成？每句話講了什么？（讀第1自然段課文，思考問題）自己練習(xí)，指名回答問題。板書：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。（2）“一片片葉子”和“一片葉子”有什么不同？（前者表示有很多片，后者說明只有“一片”）（3）說“一片葉子”落下來行不行？為什么？（不行，“一片葉子”落下來并不能說明秋天到了）（4）樹葉從哪兒落下來？（樹，上）（5）說說這個自然段介紹了秋天的哪些特征。（天氣涼了，樹葉黃了，落下來了）（6）誰能讀出這幾個特征來？師述：這個自然段一共有一句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”，最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”，其間聯(lián)系得很緊密。（7）我們練習(xí)背背這個自然段。①一邊讀一邊想這個自然段共有幾句話，講了些什么，是怎樣聯(lián)系起來的。這樣背書就容易了。②自己練讀。③指名試背。評議以表揚(yáng)為主。3.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）自由讀第2自然段。（2）這個自然段話共有幾句話？（3）讀第1句話，說說“那么”在這里是什么意思。（表示程度深，也就是特別的意思）板書：天空藍(lán)、高①讀第1句，讀出天特別藍(lán)，特別高的意思。（生自由練讀，師指名讀）②天空又藍(lán)又高，也是秋天的特征之一。（4）讀第2句，說說這句話主要講什么。①大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活）②這句話告訴我們大雁是怎樣飛的。（大雁總是成群結(jié)隊(duì)飛行的，由頭雁帶領(lǐng)大家飛行，而且排