第八單元練習卷 （基礎(chǔ)練習）2024-2025學年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第八單元練習卷一．試題（共14小題）1．“一兒登甕”的意思是（）A．一個兒子登上了甕。 B．一個小孩爬上了甕。 C．一個小孩踢了一下甕。 D．一個小孩踢倒了甕。2．下列詞語的字形完全正確的一項是（）A．資勢鎮(zhèn)定歡樂養(yǎng)病 B．郊外尤豫動聽平息 C．文靜面對庭院肯定 D．可昔登山眾人放棄3．給加點字選擇正確的解釋。光持石擊甕破之（）A．代詞，指群兒 B．代詞，指甕 C．代詞，指石頭4．看拼音，寫詞語。yáohuànghuòzhěkěndìngshǒuzhǎngjiāowàishuāngtuǐ5．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1）我給奶奶盛（chéngshèng）飯，奶奶笑了，她的臉就像一朵盛（chéngshèng）開的菊花。（2）經(jīng)過考慮，張明還（háihuán）是決定把那本書還（háihuán）了。6．查字典，填空。“持”字用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫?！俺帧弊值慕忉屓缟蠄D所示，請給下列加點的“持”字選擇正確的解釋。（1）光持石擊甕破之。（2）我們做事一定要持之以恒。（3）我們家的家務(wù)全靠媽媽操持。7．將詞語與對應(yīng)的意思連起來。自言自語自己對自己講話。惹人喜愛指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。婉轉(zhuǎn)抬著頭向上看。仰望引起人的喜愛之情。8．把下列句子整理成一段通順的話，將序號填在橫線上。小白兔又跑去問蜜蜂。蜜蜂說：“太陽光是紅色的?！碧柟馐鞘裁搭伾哪?？為什么他們說的不一樣呢？小白兔就去問彩虹阿姨。小白兔跑去向小鳥，小鳥說：“太陽光是綠色的?！睆牟屎绨⒁棠抢铮懒颂柟庥衅叻N顏色。9．按要求寫句子。（1）師衛(wèi)生部長對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）（3）白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。（縮句）10．體會人物形象。（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？①“我”是誰，跟戰(zhàn)士們有什么不一樣？②這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的思想品質(zhì)？（2）當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。①列寧如果問男孩事情的真相，男孩會怎么樣？②列寧的做法表現(xiàn)出列寧怎樣的品格？11．腳印列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一片森林。森林里沒有路。他們發(fā)現(xiàn)了一個行人的足跡，便按著這勉強看得出來的腳印走。有些地方，那個人踩倒的草又長起來，把腳印填平了。他們只好根據(jù)那個人留下的一些標記猜測那些“路”了?？?，在清涼的泉水邊，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著木板過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹…路，很不好走；天，又悶熱得厲害。列寧渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”“因為我發(fā)現(xiàn)，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個高尚的人一他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”哥哥一下子把他抱起來，興奮地說：“對!生命就應(yīng)當這樣度過：做很多好事，來留下自己的腳印?！绷袑幇堰@句話牢牢地記在了心里。（1）從短文中找出描寫人物興奮、喜悅的四字詞語：、。（2）前面走過去的那個人做了哪些好事？用自己的話概括一下。（3）列寧的哥哥認為人的生命應(yīng)該怎樣度過？用短文中的句子來回答。12．閱讀。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）用“/”畫出文中畫線句子的正確停頓。（2）解釋加點字的意思。①群兒戲于庭：；②足跌沒水中：；③水迸：（3）當孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“”（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是“”（用原文填空），可以看出司馬光是個的孩子。13．鄰居小解借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還…假如你遇到這樣的情況。你會怎么辦？如果自己不知道怎么解決，該怎樣向別人請教？14．習作：同學們，你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？請以“那次玩得真高興”為題寫一篇習作，把印象最深的地方寫清楚。要求：語句通順，書寫規(guī)范，卷面整潔，不寫錯別字。

第八單元練習卷參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．“一兒登甕”的意思是（）A．一個兒子登上了甕。 B．一個小孩爬上了甕。 C．一個小孩踢了一下甕。 D．一個小孩踢倒了甕?！究键c】句子翻譯．【答案】B【分析】考查句子翻譯。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順?！窘獯稹俊耙粌旱钱Y”出自文言文《司馬光》，意思是一個小孩爬上了甕。故選：B?！军c評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。2．下列詞語的字形完全正確的一項是（）A．資勢鎮(zhèn)定歡樂養(yǎng)病 B．郊外尤豫動聽平息 C．文靜面對庭院肯定 D．可昔登山眾人放棄【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，姿勢：姿態(tài)。故“資”錯誤，應(yīng)為“姿”；B．有誤，猶豫：拿不定主意。故“尤”錯誤，應(yīng)為“猶”。C．正確。D．有誤，可惜：表示對人或者事物惋惜、遺憾、愛惜等等。故“昔”錯誤，應(yīng)為“惜”。故選：C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．給加點字選擇正確的解釋。光持石擊甕破之（）A．代詞，指群兒 B．代詞，指甕 C．代詞，指石頭【考點】句子翻譯．【答案】B【分析】本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！窘獯稹窟@個句子出自《破甕救友》，意思是“司馬光拿石頭砸開了缸”，“之”代詞，指“甕”。A．錯誤，代詞，指甕。B．正確。C．錯誤，代詞，指甕。故選：B?！军c評】文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式。4．看拼音，寫詞語。yáohuàng搖晃huòzhě或者kěndìng肯定shǒuzhǎng手掌jiāowài郊外shuāngtuǐ雙腿【考點】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋簱u晃或者肯定手掌郊外雙腿【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。5．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1）我給奶奶盛（chéngshèng）chéng飯，奶奶笑了，她的臉就像一朵盛（chéngshèng）shèng開的菊花。（2）經(jīng)過考慮，張明還（háihuán）hái是決定把那本書還（háihuán）huán了。【考點】多音字．【答案】（1）chéngshèng；（2）háihuán?！痉治觥勘绢}考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹浚?）盛：讀“shèng”時，意思是興旺；旺盛；多；豐富；繁茂；顯赫；深厚；廣泛；普遍；規(guī)模大而隆重；熾烈。讀“chéng”時，意思是把東西裝進容器內(nèi)；容納。故“盛飯”的“盛”讀作“chéng”，“盛開”的“盛”讀作“shèng”。（2）還：讀“hái”時，表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行；仍舊。讀“huán”時，意思是返回；恢復；交還；歸還；回報；報復。故“還是”的“還”讀作“hái”，“還了”的“還”讀作“huán”。故答案為：（1）chéngshèng；（2）háihuán?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．查字典，填空?！俺帧弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)先查部首扌，再查6畫。“持”字的解釋如上圖所示，請給下列加點的“持”字選擇正確的解釋。（1）光持石擊甕破之。①（2）我們做事一定要持之以恒。②（3）我們家的家務(wù)全靠媽媽操持。③【考點】部首查字法；多義字．【答案】扌6（1）①；（2）②；（3）③?！痉治觥靠疾榱瞬樽值浜投嗔x字。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法?！窘獯稹俊俺帧钡牟渴资恰稗小保ゲ渴走€有6畫。（1）“光持石擊甕破之”的意思是只有司馬光拿石頭砸開了缸。“持”拿著，握著的意思。故選①。（2）“持之以恒”的意思是長久地堅持下去。“持”的意思是堅持。故選②（3）操持：主管、料理家里的事情。“持”主管，料理的意思。故選③。故答案為：扌6（1）①；（2）②；（3）③?！军c評】“持”字用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。“持”字的解釋如上圖所示，請給下列加點的“持”字選擇正確的解釋。7．將詞語與對應(yīng)的意思連起來。自言自語自己對自己講話。惹人喜愛指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。婉轉(zhuǎn)抬著頭向上看。仰望引起人的喜愛之情?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生根據(jù)所給詞語的釋義及詞語進行連線的能力，完成此類題目交簡單，結(jié)合所給釋義及對詞語的理解連線即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋鹤匝宰哉Z﹣自己對自己講話。惹人喜愛﹣引起人的喜愛之情。婉轉(zhuǎn)﹣指歌聲、鳥鳴聲悠揚動聽。仰望﹣抬著頭向上看?！军c評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。8．把下列句子整理成一段通順的話，將序號填在橫線上。3小白兔又跑去問蜜蜂。蜜蜂說：“太陽光是紅色的?！?太陽光是什么顏色的呢？4為什么他們說的不一樣呢？小白兔就去問彩虹阿姨。2小白兔跑去向小鳥，小鳥說：“太陽光是綠色的?！?從彩虹阿姨那里，他知道了太陽光有七種顏色?！究键c】銜接排序．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子排序，要求學生根據(jù)隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹空Z段主要圍繞小白兔的問題“太陽光是什么顏色的呢”展開敘述，故“太陽光是什么顏色的呢？”是第一句；接著寫小白兔帶著這個問題先問了小鳥，又問了蜜蜂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的答案不一樣，于是又問了彩虹阿姨，并得出了結(jié)果。故答案為：31425【點評】給句子排序是考查的重點。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練學生對句子的理解能力、有條理的表達能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學生的寫作能力。9．按要求寫句子。（1）師衛(wèi)生部長對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）師衛(wèi)生部長對白求恩說，師長決定讓白求恩和一部分傷員離開這里。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（3）白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。（縮句）白求恩做手術(shù)?！究键c】改寫句子；擴句和縮句．【答案】（1）師衛(wèi)生部長對白求恩說，師長決定讓白求恩和一部分傷員離開這里。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（3）白求恩做手術(shù)?！痉治觥靠疾榱苏Z句改寫和縮寫句子。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。【解答】（1）把引號里的“您”改為“白求恩”，去掉引號，冒號變逗號。（2）把“怎么能……呢”改為“不能”，結(jié)尾用句號。（3）去掉修飾語“仍然爭分奪秒地給傷員”。故答案為：（1）師衛(wèi)生部長對白求恩說，師長決定讓白求恩和一部分傷員離開這里。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（3）白求恩做手術(shù)。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．體會人物形象。（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？①“我”是誰，跟戰(zhàn)士們有什么不一樣？②這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的思想品質(zhì)？（2）當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。①列寧如果問男孩事情的真相，男孩會怎么樣？②列寧的做法表現(xiàn)出列寧怎樣的品格？【考點】課文理解．【答案】（1）①“我”是白求恩，是加拿大人。②這句話表現(xiàn)出“我”把自己當成了八路軍戰(zhàn)士，像戰(zhàn)士一樣英勇作戰(zhàn)，無懼犧牲的思想品質(zhì)。（2）①男孩會很難堪，因為他知道自己做錯了。②表現(xiàn)出列寧善解人意，尊重愛護男孩的品格?！痉治觥靠疾榱苏n文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】（1）出自《手術(shù)臺就是陣地》。這篇課文講了在齊會戰(zhàn)斗中，加拿大醫(yī)生白求恩大夫不顧個人安危，把手術(shù)臺當作陣地，在萬分危急的情況下堅持為八路軍傷員動手術(shù)的故事。贊揚了白求恩大夫把中國人民的解放事業(yè)當成自己的事業(yè)的國際主義精神。通過閱讀可知，“我”是白求恩，是加拿大人。這句話表現(xiàn)出“我”把自己當成了八路軍戰(zhàn)士，像戰(zhàn)士一樣英勇作戰(zhàn)，無懼犧牲的思想品質(zhì)。（2）出自《灰雀》，文章通過寫列寧在公園里找灰雀時與一個小男孩交談的過程，體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護，以及男孩的誠實與天真。通過閱讀可知，①列寧如果問男孩事情的真相，男孩會很難堪。②列寧的做法表現(xiàn)出列寧善解人意，尊重愛護男孩的品格。故答案為：（1）①“我”是白求恩，是加拿大人。②這句話表現(xiàn)出“我”把自己當成了八路軍戰(zhàn)士，像戰(zhàn)士一樣英勇作戰(zhàn)，無懼犧牲的思想品質(zhì)。（2）①男孩會很難堪，因為他知道自己做錯了。②表現(xiàn)出列寧善解人意，尊重愛護男孩的品格。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．腳印列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一片森林。森林里沒有路。他們發(fā)現(xiàn)了一個行人的足跡，便按著這勉強看得出來的腳印走。有些地方，那個人踩倒的草又長起來，把腳印填平了。他們只好根據(jù)那個人留下的一些標記猜測那些“路”了?？矗谇鍥龅娜?，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著木板過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹…路，很不好走；天，又悶熱得厲害。列寧渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”“因為我發(fā)現(xiàn)，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個高尚的人一他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”哥哥一下子把他抱起來，興奮地說：“對!生命就應(yīng)當這樣度過：做很多好事，來留下自己的腳印?！绷袑幇堰@句話牢牢地記在了心里。（1）從短文中找出描寫人物興奮、喜悅的四字詞語：興高采烈、喜笑顏開。（2）前面走過去的那個人做了哪些好事？用自己的話概括一下。①在泉水邊放小木勺；②在泥濘的小河溝上搭了木板；③搬開了攔路的大橡樹。（3）列寧的哥哥認為人的生命應(yīng)該怎樣度過？用短文中的句子來回答。做很多好事，來留下自己的腳印?！究键c】記敘文．【答案】（1）興高采烈喜笑顏開；（2）①在泉水邊放小木勺；②在泥濘的小河溝上搭了木板；③搬開了攔路的大橡樹。（3）做很多好事，來留下自己的腳印。【分析】短文主要寫了列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一片森林。他們沿著一個行人的足跡往前走，列寧雖然渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開！文章告訴我們一個道理：生命就應(yīng)當這樣度過：做很多好事，來留下自己的腳印。【解答】（1）考查學生對詞語的理解?！芭d高采烈”的意思是原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿?！跋残︻侀_”的意思是形容心里高興，滿面笑容。（2）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“看，在清涼的泉水邊，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著木板過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹”可知，前面走過去的那個人做的好事有：①在泉水邊放小木勺；②在泥濘的小河溝上搭了木板；③搬開了攔路的大橡樹。（3）考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“做很多好事，來留下自己的腳印”可知答案。故答案為：（1）興高采烈喜笑顏開；（2）①在泉水邊放小木勺；②在泥濘的小河溝上搭了木板；③搬開了攔路的大橡樹。（3）做很多好事，來留下自己的腳印?！军c評】完成此題目一般分為以下幾步：1．認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。12．閱讀。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）用“/”畫出文中畫線句子的正確停頓。（2）解釋加點字的意思。①群兒戲于庭：庭院；②足跌沒水中：淹沒；③水迸：涌出（3）當孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“眾皆棄去”（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是“光持石擊甕破之”（用原文填空），可以看出司馬光是個聰明機智、沉著泠靜的孩子?！究键c】文言斷句．【答案】（1）眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。（2）①庭院；②淹沒；③涌出；（3）眾皆棄去光持石擊甕破之聰明機智、沉著泠靜?！痉治觥孔g文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而涌出，小孩子得以活命。【解答】（1）考查學生對句子停頓的理解?！氨娊詶壢ィ獬质瘬舢Y破之”的意思是其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。故句子正確的停頓為：眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。（2）考查學生對字義的理解。①“群兒戲于庭”的意思是司馬光和一群小孩子在庭院里面玩?！巴ァ钡囊馑际峭ピ?。“足跌沒水中”的意思是失足跌落缸中被水淹沒。“沒”的意思是淹沒?！八拧钡囊馑际撬畯亩砍??！氨拧钡囊馑际怯砍?。（3）考查學生對文章內(nèi)容的理解。當孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“眾皆棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“光持石擊甕破之”，可以看出司馬光是個聰明機智、沉著泠靜的孩子。故答案為：（1）眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之。（2）①庭院；②淹沒；③涌出；（3）眾皆棄去光持石擊甕破之聰明機智、沉著泠靜?！军c評】文言文學習要注重課內(nèi)積累，利用課內(nèi)學習的重點知識和方法解決課外文言文的題目。13．鄰居小解借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還…假如你遇到這樣的情況。你會怎么辦？如果自己不知道怎么解決，該怎樣向別人請教？【考點】實踐作業(yè)．【答案】我會向爸爸請教解決問題的辦法，首先向爸爸說明遇到的問題，然后請爸爸告訴我這個問題應(yīng)該怎么解決?！痉治觥勘绢}考查了學生進行口語交際的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成?！窘獯稹拷Y(jié)合部編版三年級上冊《口語交際：請教》的學習與交流及題目中的所給的具體情景，根據(jù)自己的想法完成。故答案為：我會向爸爸請教解決問題的辦法，首先向爸爸說明遇到的問題，然后請爸爸告訴我這個問題應(yīng)該怎么解決?！军c評】口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。14．習作：同學們，你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？請以“那次玩得真高興”為題寫一篇習作，把印象最深的地方寫清楚。要求：語句通順，書寫規(guī)范，卷面整潔，不寫錯別字?！究键c】記敘文（記事）．【答案】那次玩得真高興“哈哈哈……”教室里傳來一陣歡聲笑語，原來我們在玩貼鼻