七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section A第1課時（1a2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時（1a2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第1課時（1a2d）》是人教新目標(biāo)版英語教材中的一課。本課以學(xué)生的學(xué)校旅行經(jīng)歷為背景，通過豐富的聽力材料和交際活動，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法，以及描述過去事件時所需的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，旨在提高學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行交流的能力，特別是詢問和回答過去發(fā)生的事情。課程圍繞1a和2d部分，側(cè)重于聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)，為后續(xù)的寫作和語法學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11Howwasyourschooltrip，學(xué)生將能夠：1.運用一般過去時態(tài)描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷，提升語言表達(dá)能力；2.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)良好的聽力策略和注意力，提高獲取、處理信息的能力；3.深入了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校活動，增強跨文化交際意識；4.在小組合作中，發(fā)展問題解決能力和團隊協(xié)作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法；2.運用本課所學(xué)的詞匯和句型描述過去的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

難點：1.一般過去時態(tài)與現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)分；2.在實際語境中靈活運用所學(xué)表達(dá)過去事件。

解決辦法及突破策略：1.通過圖片和情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和對比過去和現(xiàn)在的動作，加深對一般過去時態(tài)的理解；2.利用聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中注意并總結(jié)一般過去時態(tài)的用法；3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生互相提問、回答關(guān)于學(xué)校旅行的經(jīng)歷，促進(jìn)詞匯和句型的實際運用；4.教師提供關(guān)鍵詞和句型提示，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)障礙，突破難點；5.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的旅行情境中運用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話，增強語言實踐能力。

2.利用討論法，組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享個人旅行經(jīng)歷，通過互動交流加深對時態(tài)和詞匯的理解。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT展示旅行圖片，配合聽力材料，提高學(xué)生的聽說能力。

4.設(shè)計互動游戲，如“過去時態(tài)接龍”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固語法知識。

5.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置學(xué)生完成關(guān)于學(xué)校旅行的口頭報告或小冊子制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學(xué)校旅行嗎？你們知道旅行中可以用英語怎么描述自己的經(jīng)歷嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的圖片，讓學(xué)生初步感受旅行的樂趣和特點。

簡短介紹本課的主題，強調(diào)通過學(xué)習(xí)英語來分享和回憶旅行經(jīng)歷的重要性。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的基本概念和用法。

過程：

講解一般過去時態(tài)的定義，包括動詞的變化形式。

通過聽力材料中的對話，讓學(xué)生實際感受一般過去時態(tài)在描述過去事件中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，加深學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解。

過程：

分析教材中的對話案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過去時態(tài)的運用。

詳細(xì)介紹每個對話的背景，讓學(xué)生跟讀并模仿，加深對時態(tài)的運用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用一般過去時態(tài)描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和在實際語境中使用英語的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅行主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語描述旅行中的活動，并記錄關(guān)鍵句型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深對一般過去時態(tài)的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，用英語描述旅行經(jīng)歷。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，指出語法正確性和表達(dá)流暢性。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提供進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)在實際交流中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧一般過去時態(tài)的用法，以及如何用英語描述旅行經(jīng)歷。

強調(diào)通過英語學(xué)習(xí)，可以更好地分享個人經(jīng)歷，促進(jìn)跨文化交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行經(jīng)歷的短文，使用一般過去時態(tài)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-選擇一本關(guān)于旅行經(jīng)歷的英文繪本或簡易讀物，如《TheMagicTreeHouse》系列中的與旅行相關(guān)的故事，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對旅行主題的了解和詞匯積累。

-推薦一些介紹不同國家和地區(qū)文化的英文文章，幫助學(xué)生了解世界各地的學(xué)校旅行活動和文化差異。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置學(xué)生收集家人或朋友的旅行照片，并用英語寫下照片中的故事，嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)描述。

-組織學(xué)生參加“我的旅行故事”寫作比賽，鼓勵他們將自己的旅行經(jīng)歷寫成短文，分享給同學(xué)和老師。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行中的環(huán)境保護(hù)問題，研究如何用英語宣傳和踐行環(huán)保行動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本SectionA第1課時（1a2d）的練習(xí)題，包括填空、選擇和句型轉(zhuǎn)換，以鞏固一般過去時態(tài)的用法。

2.撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校旅行經(jīng)歷的短文，至少包含5個本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和3個重點句型。

3.準(zhǔn)備一個口語練習(xí)，與同學(xué)模擬旅行中的對話，用英語詢問和回答旅行經(jīng)歷，錄音后提交。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對一般過去時態(tài)動詞變化的掌握情況，及時指出并糾正錯誤，給出正確的語法示例。

2.短文寫作：評價學(xué)生的文章內(nèi)容是否豐富，時態(tài)和詞匯使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否多樣，給出提高寫作的建議。

3.口語練習(xí)：通過聽錄音，評估學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度，提供口語表達(dá)的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在日常交流中多使用英語。

反饋方式：

1.課堂上對作業(yè)進(jìn)行集中講評，展示優(yōu)秀作業(yè)，討論常見錯誤。

2.個別輔導(dǎo)時，針對學(xué)生的具體問題提供個性化反饋和指導(dǎo)。

3.利用學(xué)習(xí)平臺或電子郵件，為學(xué)生提供電子版的作業(yè)反饋，方便學(xué)生查閱和改進(jìn)。課后作業(yè)1.根據(jù)SectionA中的對話，編寫一個新的對話，包含至少五個一般過去時的句子，描述你和你的朋友在學(xué)校的某個活動中的一天。

答案示例：

-A:Hi,LiHua.Doyourememberourschoolsportsdaylastweek?

-B:Yes,Ido.Itwasreallyfun.Iparticipatedinthe100-meterrace.

-A:Metoo!Itriedmybest,butIdidn'twin.Howaboutyou?

-B:Iwonthesecondplace!Aftertherace,weallhadapicnictogether.

-A:That'sright.Weatelunchunderthetreeandplayedsomegames.

2.利用本節(jié)課學(xué)到的詞匯，完成以下句子：

-Yesterday,we________(go)tothemuseumforafieldtrip.

-We________(see)manyinterestingexhibitsand________(learn)aboutancienthistory.

-Thetrip________(be)tiringbut________(be)alsoveryinformative.

-Myfavoritepart________(be)theinteractiveexhibitwherewe________(try)ontraditionalcostumes.

答案示例：

-Yesterday,wewenttothemuseumforafieldtrip.

-Wesawmanyinterestingexhibitsandlearnedaboutancienthistory.

-Thetripwastiringbutwasalsoveryinformative.

-Myfavoritepartwastheinteractiveexhibitwherewetriedontraditionalcostumes.

3.描述一次你的學(xué)校旅行，包括旅行的地點、做了什么、感覺如何，并至少使用以下五個詞匯：boring,exciting,guide,souvenir,photograph。

答案示例：

-Lastsummer,ourschoolorganizedatriptotheGreatWall.Itwasanexcitingexperience.Wehadaguidewhotoldusaboutthehistoryofthewall.Iboughtasouvenir,asmallmodeloftheGreatWall.Wetookmanyphotographstorememberthetrip.Althoughitwasabittiring,itwasn'tboringatall.

4.將以下句子從一般現(xiàn)在時改為一般過去時，并注意動詞的變化：

-Ivisitmygrandparentseveryweekend.

-Sheplayssoccerintheafternoon.

-TheygotothemoviesonFridays.

-Wehavescienceclassat10o'clock.

答案示例：

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Sheplayedsoccerintheafternoonyesterday.

-TheywenttothemovieslastFriday.

-Wehadascienceclassat10o'clockthismorning.

5.根據(jù)以下提示，寫一段日記，記錄昨天你在學(xué)校的一天，并使用一般過去時：

-Wokeupat6:00AM

-Hadbreakfast

-Wenttoschool

-HadanEnglishclass

-Playedbasketballafterschool

-Didhomework

-Wenttobedat10:00PM

答案示例：

Yesterday,Iwokeupat6:00AM.Ihadmybreakfastandthenwenttoschool.Inthemorning,IhadanEnglishclasswherewelearnedaboutthepasttense.Afterschool,Iplayedbasketballwithmyfriends.WhenIgothome,Ididmyhomework.Finally,Iwenttobedat10:00PM.Itwasabusybutproductiveday.教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我有了很多反思和收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與方面非常有效。通過設(shè)計真實的旅行情境，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。然而，我也意識到在課堂管理方面還存在一些挑戰(zhàn)，如如何平衡小組討論的時間和全班教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們對一般過去時態(tài)的用法有了更深入的理解，并能運用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中也存在一些問題。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般過去時態(tài)的動詞變化掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和反饋。另外，課堂時間的分配也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：一是增加一些專門的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固時態(tài)知識；二是調(diào)整課堂活動的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。此外，我還計劃與學(xué)生進(jìn)行更多的個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便提供更有針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計①知識點

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述旅行經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯：go,see,visit,do,have,take,be,etc.

-重點句型：

-Howwasyourschooltrip?

-I/We/He/She/They+pasttenseverb...

②詞匯

-Exciting,boring,guide,souvenir,photograph

-P