《盒子里到底有什么》（教案） 小學(xué)科學(xué)校本課程

《盒子里到底有什么》（教案）小學(xué)科學(xué)校本課程主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《盒子里到底有什么》是小學(xué)科學(xué)校本課程的一節(jié)示范課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版《科學(xué)》教材為例，主要涉及三年級下冊第二章“我們周圍的物體”中的“盒子和盒子里的秘密”一節(jié)。本節(jié)課通過探究盒子里面的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生觀察一個神秘的盒子，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.學(xué)生分組討論，思考盒子里面可能裝有什么物品，并給出自己的理由。

3.老師揭曉盒子里面的物品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的特征。

4.學(xué)生嘗試用不同的方法打開盒子，了解盒子的結(jié)構(gòu)特點。

5.學(xué)生分析盒子里的物品為什么會放在盒子里，探討物品與盒子之間的關(guān)聯(lián)。

6.課堂小結(jié)，學(xué)生分享自己在探究過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、合作交流能力和創(chuàng)新能力。通過觀察盒子里面的物品，學(xué)生可以培養(yǎng)敏銳的觀察力和細致的洞察力；在分組討論和分析盒子里的物品時，學(xué)生能夠鍛煉自己的邏輯思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題；在合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，提高溝通協(xié)作能力；最后，學(xué)生通過嘗試打開盒子，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，探討物品與盒子之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的實踐，學(xué)生將能夠在探究過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過觀察、討論和分析，掌握盒子與物品之間的關(guān)系，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生細致觀察，激發(fā)學(xué)生思考，并能夠提出有見地的觀點。

為了解決這一問題，我將采取以下策略：

1.創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察。通過展示神秘盒子，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望。

2.分組討論，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的看法。在小組內(nèi)，學(xué)生可以相互啟發(fā)，共同分析盒子里的物品，從而突破難點。

3.適時給出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，詢問學(xué)生“你覺得盒子里的物品有什么作用？”等問題，激發(fā)學(xué)生邏輯思維能力。

4.鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法打開盒子，探索盒子與物品之間的關(guān)系。這樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能幫助他們理解物品與盒子之間的聯(lián)系。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的收獲。通過分享，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、講臺、多媒體設(shè)備、投影儀、盒子、物品、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺：人教版《科學(xué)》教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線教學(xué)平臺、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、分組討論、問答、實踐活動等。

5.教學(xué)輔助工具：記錄本、彩筆、貼紙等，用于學(xué)生記錄和展示成果。

6.評價工具：學(xué)生表現(xiàn)評價表、課堂參與度評價表等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一個神秘的盒子，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

提出問題：你們想知道盒子里到底有什么嗎？為什么會有這個盒子呢？

學(xué)生發(fā)言：讓學(xué)生分享自己對盒子的猜測和疑問。

教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生在接下來的課堂上一起探索盒子里面的秘密。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解：介紹盒子和盒子里的物品之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解物品的分類和特點。

學(xué)生觀察：讓學(xué)生觀察盒子里的物品，注意物品的形狀、顏色、大小等特征。

課堂互動：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考物品為什么會放在盒子里。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論，探討盒子與物品之間的關(guān)聯(lián)，總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

分享成果：每個小組選出一名代表分享討論成果，其他小組成員補充。

教師點評：針對學(xué)生的分享，教師給予點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考盒子在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，例如：“你們在生活中還見過哪些盒子？它們有什么作用？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教師點評：針對學(xué)生的回答，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務(wù)：請學(xué)生設(shè)計一個有趣的盒子，并說明設(shè)計理由。

學(xué)生動手操作：學(xué)生分組合作，根據(jù)任務(wù)要求設(shè)計有趣的盒子。

展示成果：每個小組選出一名代表展示設(shè)計成果，其他小組成員補充。

教師點評：針對學(xué)生的設(shè)計成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)盒子與物品之間的關(guān)系。

學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

布置作業(yè)：布置一道有關(guān)盒子和物品的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固知識點。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察和分析問題，提高自己的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《奇妙的盒子》：一篇介紹各種神奇盒子的文章，讓學(xué)生了解盒子在生活中的應(yīng)用和創(chuàng)意。

《物品與盒子》：一篇探討物品與盒子之間關(guān)系的文章，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待物品和盒子的關(guān)系。

《盒子的歷史》：一篇介紹盒子歷史發(fā)展的文章，讓學(xué)生了解盒子的起源和演變。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

任務(wù)一：請學(xué)生設(shè)計一個有趣的盒子，并說明設(shè)計理由。學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出具有實用性和創(chuàng)意的盒子。

任務(wù)二：調(diào)查生活中常見的盒子，了解它們的作用和特點。學(xué)生可以觀察家里的物品，了解盒子的分類和應(yīng)用。

任務(wù)三：邀請家長參與，一起探討盒子在家庭生活中的作用。學(xué)生可以與家長交流，了解盒子在家庭中的各種應(yīng)用。

任務(wù)四：進行小組合作，編寫一個關(guān)于盒子和物品的故事。學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師會根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對盒子和物品關(guān)系的理解程度。在小組討論環(huán)節(jié)，教師會觀察學(xué)生的參與情況和討論效果，了解學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師會觀察學(xué)生的動手操作能力，了解學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，教師會及時進行解決，例如，針對學(xué)生對盒子與物品關(guān)系理解不深的問題，教師會在課后個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.作業(yè)評價

教師會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師會給予詳細的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。同時，教師會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，教師還會關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步給予肯定和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示神秘盒子，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望。這種情境創(chuàng)設(shè)在課堂上取得了良好的效果，今后可以繼續(xù)運用。

2.小組討論：在探究環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生相互啟發(fā)，共同分析盒子里的物品。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，值得保留。

3.實踐活動：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生設(shè)計一個有趣的盒子，并說明設(shè)計理由。這種實踐活動能夠鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，今后可以進一步加強。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，有時學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生注意力不集中。需要加強教學(xué)管理，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠積極參與。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，有時教學(xué)方法過于單一，學(xué)生可能會感到枯燥乏味。需要豐富教學(xué)方法，例如引入實物展示、視頻動畫等，增強課堂教學(xué)的趣味性。

3.教學(xué)評價：在評價環(huán)節(jié)，有時過于注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而忽視了學(xué)生的實際收獲。需要完善評價體系，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度和能力培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則、進行課堂紀(jì)律教育等方式來實現(xiàn)。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多教學(xué)資源，例如實物、視頻、動畫等，增強課堂教學(xué)的趣味性。同時，可以嘗試采用小組競賽、游戲互動等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價體系：關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度和能力培養(yǎng)，不僅注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、實踐能力等。通過多元化評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理題型一：觀察題

例1：請描述一下你看到的盒子里的物品有哪些？它們的特點是什么？

答案：我看到的盒子里有三個物品。第一個物品是一個紅色的球，它看起來很光滑，有點重。第二個物品是一支筆，筆尖是藍色的，筆身是白色的。第三個物品是一張紙，它是綠色的，上面有一些花紋。

題型二：分析題

例2：為什么這些物品會被放在盒子里呢？它們之間有什么關(guān)系？

答案：這些物品被放在盒子里可能是因為它們需要被保護或者方便攜帶。它們之間的關(guān)系是它們都被放在同一個盒子里，可能是為了一起使用或者一起存放。

題型三：創(chuàng)新題

例3：請設(shè)計一個有趣的盒子，并說明設(shè)計理由。

答案：我會設(shè)計一個音樂盒子。它的外觀是一個小屋的樣子，上面有窗戶和門。當(dāng)打開盒子時，會有美妙的音樂響起。設(shè)計的理由是我想讓盒子不僅是一個存放物品的地方，還能給人帶來快樂和放松。

題型四：探究題

例4：你認為盒子里的物品還可以有哪些用途？請?zhí)岢鲋辽偃齻€建議。

答案：盒子里的物品可以有多種用途。首先，紅色球可以作為一個玩具，用來玩耍和鍛煉身體。其次，筆可以用來寫作或者畫畫，記錄自己的想法和創(chuàng)造力。最后，紙可以用來制作手工藝品，如折紙、剪紙等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

題型五：綜合題

例5：請結(jié)合盒子里的物品，編寫一個簡短的故事。

答案：從前有一個盒子，里面裝著一個小紅球、一支藍色筆和一張綠色紙。小紅球是球的國王，他喜歡在盒子里滾動。藍色筆是筆的皇后，她喜歡在紙上寫下美麗的字跡。綠色紙是紙的公主，她喜歡被折疊成各種形狀。他們一起在盒子里過著快樂的生活，直到有一天，他們決定一起探險，看看盒子的外面世界。他們打開盒子，發(fā)現(xiàn)了一個充滿驚喜的世界，他們永遠都不會忘記這次冒險。板書設(shè)計1.盒子和物品的關(guān)系

-盒子是用來存放物品的

-物品放在盒子里是為了保護或方便攜帶

2.盒子的結(jié)構(gòu)和特點