Unit 1 Welcome back to school!Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool!PartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析“Unit1Welcomebacktoschool!PartB”是人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)重要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞著新學(xué)期開始的校園生活展開，通過各種日常對(duì)話幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固上冊(cè)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)字、顏色、家庭成員等的表達(dá)方式。同時(shí)，本節(jié)課也會(huì)引入一些新的詞匯和句型，如“Howoldareyou?”和“Ihavea...”等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，通過各種有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。在課堂評(píng)價(jià)方面，我會(huì)采用口頭提問、小組競賽等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)他們進(jìn)行積極的反饋和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的基本句型和詞匯進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的校園生活，提高他們的跨文化交際意識(shí)。此外，本節(jié)課還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維品質(zhì)，通過各種小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造性。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立了英語學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)，對(duì)于簡單的日常對(duì)話和詞匯有一定的掌握。他們?cè)谡Z言表達(dá)上逐漸從單一的單詞輸出向簡單的句子表達(dá)過渡，但仍然需要在課堂上進(jìn)行大量的實(shí)踐和練習(xí)來提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于數(shù)字、顏色、家庭成員等基本概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于一些新的詞匯和句型，如“Howoldareyou?”和“Ihavea...”等，可能還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有待進(jìn)一步提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)聽力和口語表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)于他們的長期學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣將有助于學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過各種有趣的課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的校園生活場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體課件展示一幅校園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶起校園生活的美好時(shí)光。

問題提出：教師提問：“你們還記得上學(xué)期在學(xué)校都做了些什么嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

教師展示新詞匯和句型，如“Howoldareyou?”和“Ihavea...”，并用生動(dòng)的語言解釋其意義。

學(xué)生跟隨教師一起朗讀，確保對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

目的：讓學(xué)生掌握新詞匯和句型，為實(shí)際交流奠定基礎(chǔ)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師扮演學(xué)校老師，學(xué)生扮演學(xué)生，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

教師提問：“Howoldareyou?”，學(xué)生回答：“Iamten.”，并展示自己的年齡。

目的：通過情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

4.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分成小組，討論校園生活中的一些常見場景，如課堂、食堂、操場等。

每組選擇一個(gè)場景，用所學(xué)句型描述該場景，如：“Ihaveaclassroom.Itisbigandclean.”

目的：鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師出示練習(xí)題，如：“Howoldisyourfriend?”，學(xué)生回答：“Heistwelve.”

學(xué)生互相提問，檢查對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

目的：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)成果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

目的：幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提高他們的自我認(rèn)知能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置作業(yè)：用所學(xué)句型編寫一篇關(guān)于校園生活的短文。

目的：讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)能力。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)趯?shí)際交流中掌握英語知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新詞匯和句型：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的新詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，如：“Howoldareyou?”和“Ihavea...”。

2.提高聽說能力：通過課堂上的情境模擬、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的聽說能力將得到進(jìn)一步的提高，能夠更流利地用英語進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地與同學(xué)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的校園生活，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的編寫，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和教學(xué)過程中的引導(dǎo)，學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

7.提高語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠在真實(shí)的校園生活場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

8.增強(qiáng)自信心：通過課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地展示自己的能力和才華，增強(qiáng)自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了新學(xué)期開始的校園生活相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生掌握了新詞匯和句型，如“Howoldareyou?”和“Ihavea...”。通過情境模擬、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了提高。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的校園生活，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，教師設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測題目：

（1）選擇題：

①Howoldisyourteacher?

A.Heisthirty.

B.Sheistwenty-five.

C.Heisforty.

②Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Ihaveabookandapen.

B.Ihavetwobooksandfivepens.

C.Ihavebooksandpens.

（2）填空題：

①M(fèi)yfriend_______(be)tenyearsold.

②I_______(have)abasketballandasoccerball.

（3）對(duì)話題：

模擬一個(gè)校園場景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。例如：

A:Howoldareyou?

B:Iamtwelve.Andyou?

A:Iamfourteen.

教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與當(dāng)堂檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞新詞匯和句型的運(yùn)用進(jìn)行講解。以下是對(duì)五個(gè)例題的詳細(xì)講解和說明：

例題1：

句型：Howoldareyou?

答案：Iamten.

解釋：這個(gè)問題是詢問對(duì)方的年齡。回答時(shí)，要用“Iam+數(shù)字”的句型來表達(dá)自己的年齡。

例題2：

句型：Ihavea...

答案：Ihaveabook.

解釋：這個(gè)問題是詢問對(duì)方有什么物品?；卮饡r(shí)，要用“Ihavea+名詞”的句型來表達(dá)自己擁有的物品。

例題3：

句型：Whatcolorisyour...?

答案：Mypenisblue.

解釋：這個(gè)問題是詢問對(duì)方的物品的顏色。回答時(shí)，要用“My+物品+is+顏色”的句型來表達(dá)物品的顏色。

例題4：

句型：Whereisyour...?

答案：Mybookisonthetable.

解釋：這個(gè)問題是詢問對(duì)方的物品的位置?；卮饡r(shí)，要用“My+物品+is+地點(diǎn)”的句型來表達(dá)物品的位置。

例題5：

句型：Howmany...doyouhave?

答案：Ihavethreefriends.

解釋：這個(gè)問題是詢問對(duì)方擁有多少個(gè)物品。回答時(shí)，要用“Ihave+數(shù)字+名詞”的句型來表達(dá)擁有的數(shù)量。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，將英語句子與相關(guān)插圖相結(jié)合，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶。例如，在教授句型“Howoldareyou?”時(shí)，可以在黑板上畫出一個(gè)問號(hào)和數(shù)字的圖標(biāo)，旁邊寫上英文句子，讓學(xué)生能夠一目了然地理解句子的含義。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)中將融入一些趣味元素，如使用不同顏色、形狀的粉筆，或者在板書周圍繪制一些與課堂