Unit3 SectionB 2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023 -2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將為人教版英語七年級上冊的Unit3SectionB2a-2c內(nèi)容。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)這一部分，掌握關(guān)于日?；顒拥脑~匯，如draw,playtheguitar,readbooks等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的交流。

具體的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.能夠聽懂、會說、會讀2a中的日?；顒釉~匯。

2.能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?。

3.能夠通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握日?；顒釉~匯。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

2.聽力理解的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀日?；顒釉~匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的信息提取和邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作、探究等方式來學(xué)習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語七年級上冊前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)知識，包括一些日常交流的詞匯和基本句型。他們對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語聽、說、讀、寫操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用感到困惑，不知道如何在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。此外，聽力理解也是他們的薄弱環(huán)節(jié)，他們可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不住。此外，部分學(xué)生可能對日常活動詞匯的理解和運(yùn)用存在困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語聽力素材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、互動式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3SectionB2a-2c課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3SectionB2a-2c知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3SectionB2a-2c課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3SectionB2a-2c課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3SectionB2a-2c知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3SectionB2a-2c知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3SectionB2a-2c知識點(diǎn)，掌握日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3SectionB2a-2c課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3SectionB2a-2c課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與Unit3SectionB2a-2c課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于日常活動的文章、一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章、參加英語角活動、與同學(xué)進(jìn)行交流等方式，加深對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

3.建議學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際操作，如繪制自己的日常活動時(shí)間表、采訪他人的日?；顒拥?，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。例如，可以讓學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境中使用的英語標(biāo)識、菜單、廣告等，并嘗試進(jìn)行翻譯或解釋。

5.提供一些額外的練習(xí)題和活動，如語法填空、閱讀理解、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，了解自己在學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了Unit3SectionB2a-2c的內(nèi)容，主要包括日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。通過講解和實(shí)踐活動，學(xué)生掌握了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?，并能夠聽懂、會說、會讀相關(guān)詞匯。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯填空：根據(jù)語境，填入適當(dāng)?shù)娜粘；顒釉~匯。

Example:Ioften________(playsoccer)onweekends.

（2）語法填空：根據(jù)語境，填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)句子。

Example:She________(watchmovies)everyevening.

（3）聽力理解：聽對話或短文，選擇正確的答案。

Example:Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

A:Whatdoesthemanusuallydoinhisfreetime?

B:Heoften________(goswimming).

（4）口語表達(dá)：根據(jù)題目，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?。

Example:Pleasedescribeyourdailyactivitiesusingthepresentsimpletense.

3.答案解析：

（1）詞匯填空：根據(jù)語境，填入適當(dāng)?shù)娜粘；顒釉~匯。

Example:Ioftenplaysocceronweekends.

（2）語法填空：根據(jù)語境，填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)句子。

Example:Shewatchesmovieseveryevening.

（3）聽力理解：聽對話或短文，選擇正確的答案。

Example:Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

A:Whatdoesthemanusuallydoinhisfreetime?

B:Heoftengoesswimming.

（4）口語表達(dá)：根據(jù)題目，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒印?/p>

Example:Iusuallygetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolat8o'clock.Intheafternoon,Ioftenplaysportsordohomework.課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與Unit3SectionB2a-2c課題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于日常活動的文章、一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以讓學(xué)生通過閱讀其他相關(guān)文章、參加英語角活動、與同學(xué)進(jìn)行交流等方式，加深對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

3.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

4.拓展活動：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如繪制自己的日?；顒訒r(shí)間表、采訪他人的日?；顒拥?，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.拓展資源：提供一些額外的練習(xí)題和活動，如語法填空、閱讀理解、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，了解自己在學(xué)習(xí)日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

8.鼓勵學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。例如，可以讓學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境中使用的英語標(biāo)識、菜單、廣告等，并嘗試進(jìn)行翻譯或解釋。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。例如，可以讓學(xué)生與外國朋友進(jìn)行交流，了解他們的日常生活習(xí)慣和興趣愛好。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，如編寫關(guān)于日?；顒拥亩虅?、設(shè)計(jì)關(guān)于日?；顒拥暮?bào)等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。板書設(shè)計(jì)-關(guān)鍵詞匯：draw,playtheguitar,readbooks,listentomusic,watchTV,exercise,dohomework

-一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+時(shí)間狀語

-例句：Ioftendrawinmyfreetime.

-聽力練習(xí)：日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-插圖：用簡單的插圖表示不同的日?；顒?，如畫一個(gè)吉他