六年級體育上冊 第二十課 技巧教案

六年級體育上冊第二十課技巧教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是六年級體育上冊第二十課，主題為“技巧”。課程內(nèi)容主要包括前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作。這些動作有助于提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運動能力。通過對這些技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在保證安全的前提下，充分鍛煉身體，增強體質(zhì)。同時，課程還會強調(diào)團隊合作和競技精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：運動能力、健康行為、體育品德。通過學(xué)習(xí)前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運動能力。在練習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生安全運動的意識，形成健康的行為習(xí)慣。同時，通過團隊合作和競技活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德，包括尊重對手、團隊合作、公平競爭等。重點難點及解決辦法重點：掌握前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作。

難點：動作的協(xié)調(diào)性、靈活性以及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.針對動作要領(lǐng)，教師進行詳細講解和示范，強調(diào)動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐步掌握動作要領(lǐng)。

2.采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在同伴的幫助下，相互糾正動作中的不足，提高動作的準(zhǔn)確性。

3.在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)，通過組織競技比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的團隊意識和合作精神。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的個體差異，給予針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破重點難點。

5.注重安全教育，提醒學(xué)生注意運動過程中的安全，避免發(fā)生意外傷害。教學(xué)方法與策略1.采用“講解-示范-練習(xí)-反饋”的教學(xué)模式，先由教師講解和示范技巧動作，然后學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，最后進行成果展示和反饋。

2.運用“同伴教學(xué)法”，讓學(xué)生在分組練習(xí)中相互糾正、互相幫助，提高動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

3.利用“游戲化教學(xué)”，通過設(shè)置趣味性的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

4.結(jié)合“情境教學(xué)”，創(chuàng)設(shè)真實的運動場景，讓學(xué)生在情境中感知和體驗技巧動作，提高運動能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，輔助學(xué)生更好地理解技巧動作的要領(lǐng)和細節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段籃球比賽中的技巧動作視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技巧動作的重要性。

問題提出：問學(xué)生是否觀察到了視頻中球員的技巧動作，并邀請學(xué)生分享自己對于技巧動作的理解。

2.講授新課（10分鐘）

動作講解：教師講解前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作的要領(lǐng)和步驟。

示范演示：教師進行動作示范，讓學(xué)生清晰地理解技巧動作的執(zhí)行過程。

3.實踐練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，按照教師的要求進行技巧動作的練習(xí)。

師生互動：教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的動作進行糾正和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地完成技巧動作。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論技巧動作的要點和難點。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，分享自己的理解和觀點。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

競技比賽：組織學(xué)生進行技巧動作的競技比賽，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

評價反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)技巧動作的重要性和應(yīng)用場景。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將技巧動作應(yīng)用到日常生活中的運動和鍛煉中，提高學(xué)生的運動能力和健康水平。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊湊且有序，注重學(xué)生的參與和互動，充分凸顯重難點的解決和核心素養(yǎng)能力的拓展。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）技巧動作圖解：提供前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作的圖解，幫助學(xué)生更清晰地理解動作要領(lǐng)。

（2）體育技巧競賽視頻：收集一些體育技巧競賽的視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的技巧動作，提高學(xué)生的競技意識和分析能力。

（3）運動保健知識：提供一些與運動保健相關(guān)的知識，如技巧動作的訓(xùn)練方法、運動損傷的預(yù)防等，幫助學(xué)生科學(xué)地進行運動訓(xùn)練。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行技巧動作的創(chuàng)新表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的技巧動作進行創(chuàng)新性的展示。

（2）開展體育知識問答活動，讓學(xué)生通過問答的形式，深入理解和掌握體育技巧動作的相關(guān)知識。

（3）邀請專業(yè)教練或運動員來校進行技巧動作的講解和示范，讓學(xué)生近距離地接觸專業(yè)人士，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（4）組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育競賽，讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)的技巧動作，提高學(xué)生的競技水平和團隊合作能力。

（5）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育技巧教學(xué)視頻、運動保健文章等，進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。課后作業(yè)1.動作鞏固：請學(xué)生在家中自行練習(xí)前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作，并拍攝視頻記錄自己的表現(xiàn)。

2.觀察與分析：讓學(xué)生觀看一場體育比賽，觀察并分析比賽中的技巧動作，記錄下自己認為最精彩的技巧動作，并簡要說明其優(yōu)勢和作用。

3.運動保健知識：請學(xué)生研究有關(guān)運動保健的知識，選擇一個自己感興趣的話題，如運動損傷的預(yù)防、運動營養(yǎng)等，并撰寫一篇短文進行分享。

4.團隊協(xié)作：邀請學(xué)生思考如何在日常生活中運用團隊合作的精神，并結(jié)合所學(xué)技巧動作，設(shè)計一個團隊協(xié)作的游戲或活動，下周在課堂上進行展示。

5.創(chuàng)新與實踐：請學(xué)生嘗試將所學(xué)的技巧動作進行創(chuàng)新，設(shè)計一個獨特的技巧動作，并記錄下設(shè)計的過程和成果，下周在課堂上進行分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)導(dǎo)入：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技巧動作的重要性。

②講授新課：講解并示范前滾翻、后滾翻以及雙腳跳起雙手抱膝向前滾動等技巧動作，讓學(xué)生理解和掌握動作要領(lǐng)。

③實踐練習(xí)：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作中的不足。

④課堂提問：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論技巧動作的要點和難點，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

⑤鞏固練習(xí)：組織學(xué)生進行技巧動作的競技比賽，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

⑥總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)技巧動作的重要性和應(yīng)用場景，提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的運動場景，讓學(xué)生在情境中感知和體驗技巧動作，提高運動能力。

2.同伴教學(xué)：采用同伴教學(xué)法，讓學(xué)生在分組練習(xí)中相互糾正、互相幫助，提高動作的準(zhǔn)確性。

3.游戲化教學(xué)：通過設(shè)置趣味性的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，課堂組織較為松散，部分學(xué)生練習(xí)時間不足。

2.教學(xué)方法：對于部分動作難度較高的技巧，單一的講解和示范難以讓學(xué)生完全掌握。

3.評價方式：目前的評價方式較為單一，主要依賴教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂組織：在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，加強課堂組織管理，確保每位學(xué)生都能得到足夠的練習(xí)時間。

2.多樣化教學(xué)方法：針對動作難度較高的技巧，采用分步驟教學(xué)、分組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握動作。

3.多元化評價方式：引入學(xué)生自我評價和同伴評價，完善評價體系，使評價更加全面和公正。

4.加強校企合作：與專業(yè)體育機構(gòu)或俱樂部合作，邀請專業(yè)教練參與教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)水平。

5.定期教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和思考能力，及時了解學(xué)生對技巧動作的理解和掌握情況。

（2）觀察評價：在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認真觀察學(xué)生的動作表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確完成技巧動作。

（3）測試評價：組織學(xué)生進行技巧動作的測試，通過測試結(jié)果了解學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、速度和協(xié)調(diào)性等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的動作質(zhì)量、創(chuàng)新性和實踐能力等方面的表現(xiàn)。

（2）作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和鼓勵，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力