Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period 1 Olympic champions visit our school（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1Olympicchampionsvisitourschool（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1Olympicchampionsvisitourschool

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的對話。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述奧林匹克冠軍和體育活動。

3.學(xué)生能夠通過觀看視頻、聽聽力材料，提高自己的聽說能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.課本P27-28的對話內(nèi)容，奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景。

2.課本P29的聽力材料，關(guān)于奧林匹克冠軍的采訪。

3.課本P30的詞匯表，包括體育項目、奧林匹克冠軍等相關(guān)詞匯。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：讓學(xué)生自由交談，談?wù)撍麄兿矚g的體育項目和奧林匹克冠軍。

2.引入新課：通過展示奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

3.講解課文：讓學(xué)生聽課文錄音，跟隨錄音朗讀課文，講解新詞匯和句型。

4.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽聽力材料，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.通過課堂表現(xiàn)、小組活動參與度和作業(yè)完成情況評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.對學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和閱讀測試，評估學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的對話，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀相關(guān)詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于奧林匹克冠軍的對話和聽力材料，學(xué)生能夠了解奧林匹克精神和體育文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀看視頻、聽聽力材料和進(jìn)行小組活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的對話。

2.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述奧林匹克冠軍和體育活動。

3.能夠通過觀看視頻、聽聽力材料，提高自己的聽說能力。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中的一些特定詞匯和表達(dá)方式的理解。

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實際交流的能力。

解決辦法：

1.對于聽力材料中的難點(diǎn)詞匯，可以通過課前的預(yù)習(xí)和課堂上的講解來解決?？梢宰寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯，課堂上通過例句和情景模擬的方式讓學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

2.對于運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實際交流的難點(diǎn)，可以通過小組活動和小品表演等方式來突破?？梢宰寣W(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，以此提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

3.針對聽說能力的提高，可以利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生在聽說的過程中感受到真實的語境，從而提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：滬教牛津版英語六年級下冊教材、教學(xué)課件、聽力材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.教具：奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的照片、海報、視頻、音頻等。

6.作業(yè)評價：在線作業(yè)提交平臺、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道奧林匹克冠軍是誰嗎？他們?yōu)槭裁磿韺W(xué)校參觀？”

展示一些關(guān)于奧林匹克冠軍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧林匹克冠軍的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹奧林匹克冠軍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、對話結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括對話的背景和人物關(guān)系。

詳細(xì)介紹課文中出現(xiàn)的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奧林匹克冠軍的特性和重要性。

過程：

讓學(xué)生聽聽力材料，了解奧林匹克冠軍的采訪內(nèi)容。

詳細(xì)介紹每個聽力材料的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧林匹克冠軍的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述奧林匹克冠軍和體育活動。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與奧林匹克冠軍相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對奧林匹克冠軍的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧林匹克冠軍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧林匹克冠軍的基本概念、課文講解、聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)奧林匹克冠軍在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奧林匹克冠軍的相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧林匹克冠軍的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)視頻資料：為學(xué)生提供關(guān)于奧林匹克冠軍的紀(jì)錄片、比賽實況、訪談節(jié)目等視頻資料，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2)奧林匹克冠軍生平介紹：為學(xué)生提供奧林匹克冠軍的生平介紹資料，包括他們的成長歷程、比賽經(jīng)歷、榮譽(yù)成就等，以幫助學(xué)生更好地了解奧林匹克冠軍的品質(zhì)和精神。

(3)體育項目知識：為學(xué)生提供各種體育項目的知識資料，包括規(guī)則、技巧、歷史等，以拓展學(xué)生的體育知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)奧林匹克運(yùn)動會歷史資料：為學(xué)生提供關(guān)于奧林匹克運(yùn)動會的起源、發(fā)展、重要事件等歷史資料，以幫助學(xué)生更好地了解奧林匹克運(yùn)動會的意義和價值。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行奧林匹克知識競賽：可以讓學(xué)生通過小組競賽的形式，比拼奧林匹克知識和體育項目的了解，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

(2)邀請體育界人士進(jìn)行講座：可以邀請體育教練、運(yùn)動員或其他體育界人士來校進(jìn)行講座，分享奧林匹克精神和體育經(jīng)驗，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

(3)組織學(xué)生參觀體育場館或訓(xùn)練基地：可以組織學(xué)生參觀體育場館或訓(xùn)練基地，讓學(xué)生親身體驗體育運(yùn)動的樂趣和挑戰(zhàn)，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(4)開展奧林匹克主題的創(chuàng)意活動：可以組織學(xué)生開展奧林匹克主題的創(chuàng)意活動，如繪畫、寫作、攝影等，讓學(xué)生通過自己的方式表達(dá)對奧林匹克的理解和感悟，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題、選擇題、問答題、聽力題和口語題五種題型展示，這些題目將覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.填空題：

（1）填空題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白處。

例：TheOlympicchampionsvisitedourschoolandsharedtheirexperienceswithus.They__________（告訴我們）alotabouttheirtrainingandcompetitions.

答案：told

（2）填空題2：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白處。

例：Duringthevisit,theOlympicchampions__________（展示了）theirmedalsandansweredourquestions.

答案：showed

2.選擇題：

（1）選擇題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

例：WhydidtheOlympicchampionsvisitourschool?

A.Becausetheywantedtomeetourstudents.

B.Becausetheywantedtogivealecture.

C.Becausetheywantedtosharetheirexperienceswithus.

答案：C

（2）選擇題2：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

例：WhatdidtheOlympicchampionsdoduringtheirvisit?

A.Theyplayedgameswithourstudents.

B.Theysoldtheirmedalstoourstudents.

C.Theyshowedtheirmedalsandansweredourquestions.

答案：C

3.問答題：

（1）問答題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

例：WhatdidtheOlympicchampionstalkaboutwithourstudents?

答案：TheOlympicchampionstalkedabouttheirtraining,competitionsandexperienceswithourstudents.

（2）問答題2：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

例：WhatdidthestudentslearnfromthevisitoftheOlympicchampions?

答案：ThestudentslearnedaboutthehardworkanddeterminationoftheOlympicchampions,andwereinspiredtoworkhardtowardstheirowngoals.

4.聽力題：

（1）聽力題1：請聽聽力材料，根據(jù)內(nèi)容完成下列句子。

例：TheintervieweraskedtheOlympicchampionabouthistrainingandcompetitions.He__________（提到）hisfavoritesportandthechallengeshefaced.

答案：mention

（2）聽力題2：請聽聽力材料，根據(jù)內(nèi)容完成下列句子。

例：Duringtheinterview,theOlympicchampion__________（解釋）howheachievedhissuccess.

答案：explained

5.口語題：

（1）口語題1：請根據(jù)題目要求，模擬奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景。

例：假設(shè)你是奧林匹克冠軍，現(xiàn)在正在參觀我們學(xué)校，你會和學(xué)生們談?wù)撔┦裁矗?/p>

（2）口語題2：請根據(jù)題目要求，描述一位你喜歡的奧林匹克冠軍。

例：請用英語描述一位你喜歡的奧林匹克冠軍，包括他的成績、品質(zhì)和給你帶來的啟示。板書設(shè)計1.奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景描述。

2.奧林匹克冠軍和體育活動的相關(guān)詞匯和句型。

3.奧林匹克冠軍的采訪內(nèi)容，包括他們的訓(xùn)練、比賽和經(jīng)歷。

②板書設(shè)計應(yīng)該清晰地展示這些知識點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。

1.在黑板上寫下“奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀”的主題，然后列出相關(guān)的詞匯和句型，如“visitourschool”、“sharetheirexperiences”、“showtheirmedals”等。

2.在黑板上畫出一個奧運(yùn)五環(huán)的圖案，旁邊標(biāo)注“Olympicchampions”，讓學(xué)生能夠直觀地感受到奧林匹克冠軍與體育活動的關(guān)聯(lián)。

3.在黑板上畫出奧林匹克冠軍采訪的框架，包括“training”、“competitions”和“experiences”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠清晰地了解奧林匹克冠軍的采訪內(nèi)容。

③板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.在黑板上畫出奧林匹克冠軍的獎牌，旁邊標(biāo)注“medals”，讓學(xué)生能夠直觀地感受到奧林匹克冠軍的榮譽(yù)。

2.在黑板上畫出奧林匹克冠軍比賽的場景，旁邊標(biāo)注“competitions”，讓學(xué)生能夠直觀地感受到奧林匹克冠軍的比賽氛圍。

3.在黑板上畫出奧林匹克冠軍訓(xùn)練的場地，旁邊標(biāo)注“training”，讓學(xué)生能夠直觀地感受到奧林匹克冠軍的訓(xùn)練過程。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對奧林匹克冠軍來學(xué)校參觀的場景、相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動交流、