Review of Unit4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

ReviewofUnit4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReviewofUnit4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)Unit4復(fù)習(xí)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit4的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語聽說讀寫技能，特別是在聽力理解和口語表達(dá)方面。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的認(rèn)知，提高跨文化交流的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit4中的關(guān)鍵詞匯，如"cat","dog","bird","fish","animal"等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

-句型練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)Unit4中的主要句型，如"What'sthis?It'sacat."和"Canyouseethedog?Yes,Ican."學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音規(guī)則：Unit4中涉及到的某些詞匯可能含有難以掌握的發(fā)音，如"cat"和"dog"中的"c"和"d"的發(fā)音。教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如語音示范和練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課中涉及到的一般疑問句和回答句的語法結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以幫助他們理解和掌握這一語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-交際法：通過模擬情境，讓學(xué)生運(yùn)用Unit4的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如制作動(dòng)物介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-游戲教學(xué)法：通過單詞接龍、圖片配對(duì)等游戲，提高學(xué)生的詞匯記憶和反應(yīng)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-開場熱身：播放英語兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自喜歡的動(dòng)物，并用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬訪問動(dòng)物園，使用Unit4句型進(jìn)行對(duì)話。

3.教學(xué)媒體

-使用多媒體課件展示Unit4的詞匯和句型，配合圖片、動(dòng)畫等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-利用實(shí)物道具，如動(dòng)物玩具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：為學(xué)生提供在線聽力練習(xí)和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Unit4的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如"Whatareyourfavoriteanimals?","Canyoudescribeananimal?"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事或視頻，引出Unit4課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Unit4中的關(guān)鍵詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Unit4的技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)Unit4知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Unit4的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Unit4課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Unit4課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供的拓展閱讀材料

為了讓studentsfurtherconsolidateandextendtheirknowledgefromUnit4,thefollowingsupplementaryreadingmaterialscanbeprovided:

-Achildren'sbooktitled"AnimalFriends"thatincludesstoriesaboutdifferentanimals,theirhabitats,andcharacteristics.Thisbookwillhelpstudentsexpandtheirvocabularyandunderstandingofanimals.

-Adiagrammaticrepresentationoftheclassificationofanimals,highlightingthemaincharacteristicsofeachanimalgroup.Thiswillassiststudentsinunderstandingthedifferencesbetweenvariousanimalspecies.

-Anarticletitled"TheImportanceofAnimalsinOurLives"thatdiscussesthesignificanceofanimalsintheecosystemandhumanlife.Thisarticlewillenhancestudents'awarenessoftheroleanimalsplayinourenvironment.

-Avideoclipfeaturinganimalsoundsandtheircorrespondingmeanings.Thiswillhelpstudentsimprovetheirlisteningskillsandunderstandingofanimalcommunication.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

Toencouragestudentstoengageinautonomouslearningandexplorationbeyondtheclassroom,thefollowingactivitiescanbesuggested:

-Conductresearchonananimaloftheirchoice,gatheringinformationaboutitshabitat,diet,behavior,andconservationstatus.Studentscancreateapresentationorawrittenreporttosharetheirfindingswiththeclass.

-Visitalocalzooorwildlifesanctuarytoobserveandlearnaboutdifferentanimalsfirsthand.Studentscankeepajournaltorecordtheirobservationsandreflectontheirlearningexperience.

-Participateinanonlinediscussionforumorchatgroupdedicatedtowildlifeconservation.Studentscanexchangeideas,shareknowledge,anddiscusstheimportanceofprotectinganimalsandtheirhabitats.

-CreateavisualartworkorapoeminspiredbyananimalfromUnit4.Thiscreativeexpressionwillallowstudentstoapplytheirunderstandingoftheanimal'scharacteristicsandhabitatsinadifferentcontext.教學(xué)反思今天上的Unit4復(fù)習(xí)課，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們看起來對(duì)動(dòng)物的主題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與各種活動(dòng)，表現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)熱情。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過預(yù)習(xí)資料，對(duì)Unit4的知識(shí)點(diǎn)有了初步的了解。在課堂討論中，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法。這表明學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，他們能夠獨(dú)立思考并解決問題。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生們深入理解Unit4的內(nèi)容。他們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中能夠積極聽講、思考問題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我提供了拓展閱讀材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我相信通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生們能夠拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，能夠認(rèn)真聽講并參與課堂活動(dòng)。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中能夠運(yùn)用Unit4的詞匯和句型進(jìn)行交流，展示了良好的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上也能夠遵守紀(jì)律，相互尊重，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過制作動(dòng)物介紹卡片和進(jìn)行角色扮演，展示了他們對(duì)Unit4知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。他們能夠用英語清晰地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，同時(shí)也能在角色扮演中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)Unit4內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，我進(jìn)行了隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)Unit4知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容包括詞匯拼寫、句型運(yùn)用和聽力理解。學(xué)生們?cè)跍y試中表現(xiàn)出了較好的成績，大部分學(xué)生能夠正確拼