外交事業(yè)的發(fā)展說課稿 人教版

外交事業(yè)的發(fā)展說課稿人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“外交事業(yè)的發(fā)展”，選自人教版八年級下冊的第九課《外交事業(yè)的發(fā)展》。該章節(jié)主要介紹了新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，包括70年代我國外交的突破、改革開放以后外交事業(yè)的發(fā)展以及我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《新中國的外交》，對新中國初期的外交事業(yè)有了一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國外交事業(yè)的發(fā)展，加深對我國外交政策和國際地位的認識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，認識我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和國際視野。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，理解我國在不同歷史時期的外交政策和策略，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠認識到我國在國際事務(wù)中的地位和作用，感受到我國外交事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

3.國際合作與交流核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況，認識到國際合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。

4.思辨與創(chuàng)新核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠分析我國外交事業(yè)發(fā)展的原因和意義，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了新中國建立的歷史背景、我國第一部憲法的制定、三大改造等內(nèi)容。對于新中國初期的外交事業(yè)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的了解，如“一邊倒”的外交政策、和平共處五項原則等。此外，學(xué)生也掌握了改革開放以后我國社會經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于國家的發(fā)展歷程和外交事業(yè)有較高的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過圖片、視頻等多媒體材料獲取信息，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生的思維能力較強，分析問題和解決問題的能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對70年代我國外交事業(yè)取得的突破理解不夠深入，對于改革開放以后我國外交事業(yè)的發(fā)展和取得的成就認識不足。此外，學(xué)生可能對我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況了解不多，難以理解我國在國際事務(wù)中的地位和作用。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，通過史料實證、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生系統(tǒng)地介紹新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程及其原因和意義；其次，運用討論法組織學(xué)生針對我國外交事業(yè)的發(fā)展進行深入探討，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力；最后，采用案例研究法讓學(xué)生通過研究具體案例，深入了解我國在不同歷史時期的外交政策和策略。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入新課：以我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史事件為切入點，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考我國外交事業(yè)的發(fā)展及其意義。

（2）講授新課：在講授過程中，結(jié)合具體歷史事件和重要人物，詳細介紹新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解我國在不同歷史時期的外交政策和策略。

（3）案例分析：組織學(xué)生研究具體案例，如70年代我國外交的突破、改革開放以后外交事業(yè)的發(fā)展等，使學(xué)生更深入地理解我國外交事業(yè)的發(fā)展及其原因和意義。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對我國參加國際組織、開展國際交流和合作的情況進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等。在講授過程中，通過展示相關(guān)歷史事件的照片、視頻等資料，幫助學(xué)生形象地了解我國外交事業(yè)的發(fā)展；同時，利用在線工具和資源，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，我還將提供相關(guān)書籍、論文等資源，以便學(xué)生課后進一步深入學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解外交事業(yè)的發(fā)展歷程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗外交事業(yè)的發(fā)展知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握外交事業(yè)的發(fā)展知識點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解外交事業(yè)的發(fā)展知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“外交事業(yè)的發(fā)展”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的外交事業(yè)的發(fā)展知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，掌握我國在不同歷史時期的外交政策和策略，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高歷史思維能力和批判性思維能力。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力也將得到提升。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將增強對我國外交事業(yè)的認同感和自豪感，培養(yǎng)愛國情感和國際視野。同時，學(xué)生將學(xué)會理性看待國際事務(wù)，樹立正確的國際關(guān)系觀念。

4.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如在國際交流中正確運用外交策略，積極參與國際組織和國際合作，為我國的發(fā)展和國際地位做出貢獻。板書設(shè)計①新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程：

-建國初期：一邊倒的外交政策，和平共處五項原則

-70年代：外交突破，恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位

-改革開放以后：全方位外交，積極參與國際事務(wù)

②外交政策和國際地位：

-獨立自主的和平外交政策

-我國在國際事務(wù)中的地位和作用

③外交成就和意義：

-外交事業(yè)取得的偉大成就

-對我國和世界和平與發(fā)展的重要意義

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文并茂的形式，如插圖、圖表等，使板書更具吸引力。

②運用色彩搭配，突出重點，提高學(xué)生的視覺興趣。

③設(shè)計有趣的問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

④運用生動的案例和故事，使板書內(nèi)容更具趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例教學(xué)法：通過分析具體案例，使學(xué)生更深入地理解外交事業(yè)的發(fā)展及其原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和批判性思維能力。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論的深度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，需要進一步提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.課堂組織的靈活性不足：在課堂教學(xué)中，我可能過于依賴預(yù)設(shè)的教學(xué)計劃，缺乏對課堂生成的靈活應(yīng)對，需要提高課堂組織的靈活性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我可能過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評價，需要采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.提高課堂討論的深度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以通過提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高討論的深度和廣度。

2.增強課堂組織的靈活性：在課堂教學(xué)中，我將更加注重課堂生成的變化，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.采用多元化的評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題準確性等方面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生以小組為單位，對討論主題進行深入研究，并展示討論成果。教師根據(jù)學(xué)生的展示內(nèi)容、表達清晰度、觀點獨特性等方面對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：教師在課堂上設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，測試學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教師根據(jù)學(xué)生的測試成績、答題速度、正確率等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教師根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、答案準確性、作業(yè)完成速度等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，對學(xué)生進行綜合評價。教師通過口頭表揚、書面反饋等方式，對學(xué)生的優(yōu)點進行肯定，對存在的問題進行指正，并提出改進建議。教師評價與反饋是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。典型例題講解1.題目：請簡述新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

答案：新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程可以分為三個階段：

（1）建國初期（1949-1950年代）：實行“一邊倒”的外交政策，與蘇聯(lián)等社會主義國家建立外交關(guān)系，提出和平共處五項原則。

（2）70年代（1971-1972）：外交突破，恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位，與日本、美國等國家建立外交關(guān)系。

（3）改革開放以后（1978至今）：實施全方位外交，積極參與國際事務(wù)，與多國建立外交關(guān)系，推動國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。

2.題目：請列舉新中國在70年代外交突破的主要成果。

答案：70年代外交突破的主要成果包括：

（1）1971年，恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位。

（2）1972年，與日本建立外交關(guān)系。

（3）1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?/p>

（4）1979年，與越南實現(xiàn)關(guān)系正常化。

3.題目：請簡述新中國外交政策的主要特點。

答案：新中國外交政策的主要特點包括：

（1）獨立自主的和平外交政策。

（2）堅持和平共處五項原則。

（3）積極參與國際事務(wù)，推動國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。

（4）全方位外交，與多國建